第五单元《有趣的算式》（课件）-2025-2026学年一年级下册数学北师大版

有趣的算式 第五单元 100以内数加与减（一） 54＋20 38－22 76－3 新教材小学数学北师大版一年级下册 学习目标 通过有趣的算式探索活动，能发现算式中的特点和规律，并通过计算巩固两位数加减两位数（不进位、不退位）的方法。 经历观察、比较、分析、归纳等活动，发现规律、应用规律，感受算式间的紧密联系，发展推理意识。 感受数学的趣味性和规律性，激发学习兴趣，发展数感，培养积极探索的精神。 情景导入 算 的 趣 有 式 同学们，老师写了这两个算式，仔细观察一下，它们有什么特别的地方？ 活动一：观察算式找特点 淘气的算式有什么特点？与同伴说一说。 小组任务要求： 自主观察，同桌互相说一说这些算式有什么特点； 小组内交流，讨论小组观点； 小组代表发言，分享小组讨论的结果。 12 + 21 = 33 23 + 32 = 55 1 2 + 2 1 = 3 3 活动一：观察算式找特点 淘气的算式有什么特点？与同伴说一说。 2 3 + 3 2 = 5 5 12和 21，23和 32，个位和十位上的数正好互换位置。 和是33，55，个位和十位上的数一样。 两个加数个位和十位上的数交换位置，和的个位和十位上的数字相同。 活动二：探索和是44的有趣算式 根据规律，能不能想办法找出和是44的有趣算式呢？ 小组任务要求： 学生独立思考，尝试写出算式； 小组内交流，说一说自己是怎么想的； 全班汇报，整理算式。 ＋ ＝ 44 十位 个位 十位 个位 相同 和是4 ＋ ＝ 44 十位 个位 十位 个位 活动二：探索和是44的有趣算式 第1个加数十位上写1，第2个加数个位上就是1。 1加3等于4，第1个加数个位上是3，第2 个加数十位上就是3。 1 1 3 3 根据规律，能不能想办法找出和是44的有趣算式呢？ 活动二：探索和是44的有趣算式 先确定加数中的一个数字，再根据和确定加数中的另一个数字。 2 2 2 2 ＋ ＝ 44 十位 个位 十位 个位 1 1 3 3 根据规律，能不能想办法找出和是44的有趣算式呢？ 2+2=4，个位和十位上都是 2。 22反过来还是22，真有趣。 活动三：写出和是99的有趣算式 ＋ ＝ 99 十位 个位 十位 个位 你能写出三个和是99的有趣算式吗？ 再想一想十几加几十一等于 99。 1 ＋ = 9 8 1 1 8 8 先确定第一个加数的十位是1，所以第二个加数的个位也是1。 活动三：写出和是99的有趣算式 ＋ ＝ 99 十位 个位 十位 个位 再想2加几等于9。 2 ＋ = 9 7 2 2 7 7 你能写出三个和是99的有趣算式吗？ 先确定第一个加数的十位是2，所以第二个加数的个位也是2。 活动三：写出和是99的有趣算式 ＋ ＝ 99 十位 个位 十位 个位 先想几和几能凑成9，再将这两个数分别写在一个加数的十位和个位上，再将十位和个位互换组成另一个加数。 2 ＋ 7 = 9 3 ＋ 6 = 9 4 ＋ 5 = 9 1 ＋ 8 = 9 1 1 8 8 2 2 7 7 3 3 6 6 4 4 5 5 你能写出三个和是99的有趣算式吗？ 活动三：写出和是99的有趣算式 ＋ ＝ 99 1 ＋ ＝ 99 1 8 8 2 7 7 3 3 6 6 ＋ ＝ 99 ＋ ＝ 99 4 4 5 5 和的个位与十位上的数一样，思考哪两个数能凑成这个数，用这两个数字组成一个加数，再交换位置组成另一个加数。 2 你能写出三个和是99的有趣算式吗？ ＋ = 11 ＋ 11 = 12 ＋ 21 = 13 ＋ 31 = 14 ＋ = ＋ = ＋ = ＋ = 巩固练习 1.填一填，与同伴说一说两组算式有什么特点。 22 33 44 55 66 77 88 99 41 51 61 71 81 15 16 17 18 特点： 两个加数个位和十位上的数交换位置； 和的个位和十位上的数一样。 － = 22 － 11 = 33 － 21 = 44 － 31 = 55 － = － = － = － = 巩固练习 1.填一填，与同伴说一说两组算式有什么特点。 11 12 13 14 15 16 17 18 41 51 61 71 81 66 77 88 99 特点： 被减数的个位和十位上的数一样； 减数与差的个位和十位上的数交换位置。 1 ＋ = 12 巩固练习 2.填一填，说一说，你发现了什么？ 11 12＋ = 23 23＋ = 34 34＋ = 45 56＋ = 67 67＋ = 78 78＋ = 89 45＋ = 56 11 11 11 11 11 11 11 发现： 前一个算式的答案是下一个算式的第一个加数； 一个加数不变，另一个加数增加几，和就增加几。 3.请写出和是66的有趣算式。 15 ＋ 51 = 66 24 ＋ 42 = 66 33 ＋ 33 = 66 拓展演练 4.观察下面这组算式： 11 – 11 = 0 22 – 11 = 11 33 – 21 = 12 44 – 31 = 13 按照这样的规律，完成后面的算式： 55 －（ ） =（ ） 66 －（ ） =（ ） 41 14 51 15 拓展演练 课堂小结 观察加数的数位、加数的和，你发现了哪些有趣的特点？ 探索规律的方法有什么？ 如何写出这样有趣的算式？ 今天的学习你有什么收获？ 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 有趣的算式 总结探索规律的方法 观察算式的特点 加数的数位特点、和的特点 写出有趣算式 观察、比较、分析、尝试 思考哪两个数字能凑出这个一样的数，写在十位个位，再交换位置 课堂评价 根据本节课的表现，进行评价 有趣的算式 评价表 自评 伙伴评 教师评 发现加、减法算式中的规律 能快速计算两位数加减两位数 小组讨论，合作学习 课后实践 和爸爸妈妈一起设计一组有趣的算式，要求有一定的规律，并和同桌介绍自己设计的算式。 $