第五单元《青蛙吃虫子》（课件）-2025-2026学年一年级下册数学北师大版

青蛙吃虫子 第五单元 100以内数加与减（一） 54＋20 38－22 76－3 新教材小学数学北师大版一年级下册 学习目标 探索并掌握两位数加、减两位数（不退位、不进位）的口算方法，能正确进行口算，进一步发展运算能力与推理意识。 能应用加减法的意义解决简单的实际问题，进一步发展应用意识。 在探索与操作过程中感受数学与生活的紧密联系，激发学习兴趣，培养积极思考、交流合作的学习习惯，进一步提升数学学习的自信。 情景导入 故 讲 图 看 事 同学们，仔细观察，讲故事，说一说你发现了哪些数学信息？ 我吃了65只虫子。 我吃了32只虫子。 情景导入 故 讲 图 看 事 根据这些信息，你们能提出什么数学问题呢？ 一共吃了多少只虫子？ 小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子？ 活动一：探究65+32的计算方法 一共吃了多少只虫子呢？ ＋ ＝ （只） 65 32 我吃了65只虫子。 我吃了32只虫子。 小组任务要求： 学生独立用小棒摆一摆或计数器拨一拨尝试计算； 小组交流，说一说你的想法和计算过程； 班级分享，归纳计算方法。 ＋ ＝ （只） 65 32 方法一:借助小棒计算 65 32 97 活动一：探究65+32的计算方法 先算65+30=95 75 85 95 96 97 再算95+2=97 30 2 + + 两位数加两位数（不进位）： 把其中一个两位数分为整十数和一位数，先把两位数与整十数相加，再与一位数相加。 95 ＋ ＝ （只） 65 32 方法二:借助计数器计算 65由6个十和5个一组成，32由3个十和2个一组成。 97 十位 个位 60+30=90 5+2=7 90+7=97 两位数加两位数（不进位）： 先把相同数位上的数相加，然后把两个和相加。 活动一：探究65+32的计算方法 活动二：探究65-32的计算方法 小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫子? － ＝ （只） 65 32 我吃了65只虫子。 我吃了32只虫子。 小组任务要求： 学生仿照刚才两位数加两位数的计算方法自主尝试计算； 小组交流，说一说先算什么，再算什么； 全班汇报，归纳计算方法。 － ＝ （只） 65 32 方法一:借助小棒计算 65 33 先算65-30=35 55 45 35 34 33 再算35-2=33 活动二：探究65-32的计算方法 30 2 - - 35 两位数减两位数（不退位）： 把减数分为整十数和一位数，先用被减数减整十数，再减一位数。 － ＝ （只） 65 32 方法二:借助计数器计算 65由6个十和5个一组成，32由3个十和2个一组成。 33 十位 个位 60-30=30 5-2=3 30+3=33 两位数减两位数（不退位）： 先把相同数位上的数相减，然后把两个差相加。 活动二：探究65-32的计算方法 活动三：知识升华，巩固练习 算一算，说一说计算时要注意什么？ 36 + 3 = 57 – 4 = 65 – 31 = 41 + 47 = 6+3=9 30+9=39 7-4=3 50+3=53 60-30=30 5-1=4 30+4=34 40+40=80 1+7=8 80+8=88 39 53 34 88 计算时要细心哦! 相同数位上的数相加减。 46 + 23 = 巩固练习 1.用计数器拨一拨，算一算。 69 十位 个位 十位 个位 37 - 25 = 4 6 6 9 3 7 1 2 12 45 - 24 = 巩固练习 1.用计数器拨一拨，算一算。 21 十位 个位 十位 个位 56 + 42 = 5 6 9 8 4 5 2 1 98 巩固练习 2.看一看，填一填。 ＋ ＝ 37 47 57 67 77 87 26 36 46 56 66 76 +30 -40 37 － ＝ 32 69 76 43 33 +2 -3 3. 一共有多少个键？ 巩固练习 36 口答：一共有88个键。 ＝ （个） ＋ 52 88 4.车上现在有多少人？ 巩固练习 23 ＝ （人） － 12 11 口答：车上现在有11人。 5.在同一个算式的□里填上相同的数，使算式左右两边都相等。 拓展演练 3 （1）86 - = 80 + （2）7 + = 47 - 3 20 20 =（ ） =（ ） 6.根据下面的算式求出 、 各代表多少？ 拓展演练 10 20 + =30 + + =40 课堂小结 两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法是什么，算理是什么？ 在探究计算方法的过程中，用到了哪些探究方法？ 在计算两位数加减两位数（不进位、不退位）时，我们要怎么样确保准确？ 今天的学习你有什么收获？ 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 青蛙吃虫子 两位数减两位数（不进位、不退位）的计算方法 两位数加两位数（不进位、不退位）的计算方法 先把相同数位上的数相加，然后把两个和相加。 两位数加减两位数（不进位、不退位）的算理 先把相同数位上的数相减，然后把两个差相加。 相同数位相加减 课堂评价 根据本节课的表现，进行评价 青蛙吃虫子 评价表 自评 伙伴评 教师评 掌握计算两位数加减两位数（不进位、不退位）的方法 可以理解两位数加减两位数（不进位、不退位）的算理 小组讨论，合作学习 课后实践 和爸爸妈妈一起寻找生活中可以用两位数加、减两位数（不进位、不退位）来解决的问题，记录下来并在小组内交流解决方法。 $