2026届山东省普通高等学校招生考试（春季）语文专业知识模拟试题（七）

参考答案 一、基础知识（每小题2分，共20分） 1、C A项：“一丘之貉”的“貉”读 hé。B项：“可汗”的“可”读 kè；“怙恶不悛”的“怙”读 hù（文档中误写为“姑”，应为“怙”）。D项：“勒索”的“勒”读 lè。 2、C A项：“针贬”应为“针砭”。B项：“原物必还”应为“原物璧还”。D项：“快然”应为“怏然”或“恺”；“通辑”应为“通缉”；“天崩地折”应为“天崩地坼”。 3、B 伏帖：指心里舒服、顺从（此处指头发梳理得顺从）。回报：指报答（物质回报）。不仅……还：表示递进关系。 4、D A项：第一个问号改为逗号，整个句子是陈述语气。B项：引号内的句号应放在引号外面（因为引语是句子的一部分）。C项：句号应放在引号外面（同B项原因）。 5、D A项：“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一。与“犹豫不决”语义重复。B项：“星罗模布”应为“星罗棋布”。C项：“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，不是“首先”的意思。D项：“隔靴搔痒”比喻说话作文等不中肯，没有抓住问题的关键。使用正确。 6、A B项：两面对一面，前面“是否”是两面，后面“予以否认”是一面。C项：语义重复，“不容”与“令人”重复，应删去“令人”。D项：语序不当，应为“值班、保卫、安全等工作”。 7、B 逻辑排序。先写城外（玉泉河、西山），再写天空。②句写西山是总起；③句引出天空；⑤①④句具体讲天空颜色与西山景色的关系。 8、B B项错误。“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。《诗经》《尚书》等属于“五经”。 9、A A项：只是列举人物，没有修辞。B项：拟人（张开翅膀）。C项：反问。D项：夸张（一线天空）。 10、B B项错误。颔联“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”描写的是一个清幽、优美的庭院，而非“杂乱寂寞”。 二、现代文阅读（一）（每小题3分，共18分） 11、D A项：颜师古注释的是“务得事实，每求真是也”，不是“修学好古”。B项：毛泽东是在岳麓书院的校训中受到熏陶，而非直接在书院受到学风影响（原文逻辑需理清）。C项：文中未提及宋明理学“明确提出”该概念，只是说能找到影子。D项：符合原文习近平总书记的讲话精神。 12、D D项错误。原文是“非与时代价值相融合……无以……”，D项将其变成了充分条件（只要……就……），逻辑关系错误。 13、D D项错误。这篇文章是议论文，不是散文。虽然语言有文采，但不具备散文“形式自由”的特征，而是结构严谨的议论文。 14、D A项：原文是“血糖会升高……钾参与合成”，不是“就不会升高”。B项：原文是“供给反应所需能量的分子……生成也需要”，表述过于绝对。C项：原文是“与惰性气体氩相似”，不是“氧”。D项：符合原文关于植物光合作用和糖合成的描述。 15、C C项错误。因果倒置。原文是“因为钾的化学性质比钠还活泼，所以都以离子化合物形式存在”。 16、D D项最全面。文章既讲了人体，又讲了植物。A项“生存和生长”概括不够具体；B项“及其他”太笼统；C项忽略了人体部分。 三、文言文阅读（每小题3分，共12分） 17、D D项错误。“寇”在这里是动词，意为“入侵、侵犯”。 18、B B项：两个“而”都表转折。A项：第一个“之”是代词；第二个“之”是音节助词。C项：第一个“乎”是句末语气词；第二个“乎”是介词“于”。D项：第一个“为”是介词“替”；第二个“为”是动词“治理”。 19、C C项翻译错误。原文“善哉”是“好啊”（表示认可），“虽然”是“虽然这样”，“必取宋”是“一定要攻取宋国”。选项将“善哉”译为“可以”略显生硬，且忽略了“虽然”的转折，但主要错误在于对楚王态度的把握（楚王是顽固而非同意）。 源自北纬37°的甜蜜馈赠——烟台苹果。这里山海相拥，昼夜温差大，孕育了它脆甜多汁的独特口感。富含锌与抗氧化物质，不仅是味蕾的享受，更是健康的守护。一口咬下，尽是阳光的味道！ 评分点：需涵盖外形/口感/营养/产地等至少三个方面，语言通顺。 五、现代文阅读（二）（共15分） 24.概括故事情节（2分） 答案： 多尔先生在站前广场遇到一个乞讨的小男孩并给了他一美元；后来在花店看到这个小男孩用乞讨来的钱买了一束万寿菊；多尔先生在火车上看到小男孩冒着风雨将花献在母亲的墓前。 25.分析“小乞丐”人物形象（3分） 答案： 生活窘迫但自尊自强：衣衫褴褛，靠乞讨为生，但通过劳动（乞讨）换取买花的钱，不偷不抢。孝顺懂事：在母亲生日（或忌日）冒着风雨去墓地献花，体现了对母亲深深的爱与怀念。有礼节：对施舍者说“谢谢”，对店员说“祝你好运”。 26. 环境描写的作用（3分） 答案： 文中画线句（“午后的天灰蒙蒙的……憋得很难受”）不能删掉。 理由：①渲染了压抑、沉闷的气氛，烘托了多尔先生低落的心情；②为下文小男孩悲惨的命运和风雨中献花的情节做铺垫；③环境的恶劣反衬出小男孩对母亲真挚情感的可贵。 27. 讨钱情节的作用（3分） 答案： 设置悬念/铺垫：让读者误以为小男孩只是单纯乞讨，为后文他用钱买花祭奠母亲做铺垫，产生“意料之外，情理之中”的效果。 形成对比：贵妇人的冷漠、鄙视与多尔先生的同情、小男孩的虔诚形成鲜明对比，突出了人性的善恶。推动情节：引出多尔先生给钱、进花店等一系列后续情节。 28. 标题含义（4分） 答案： 表层含义：指小男孩在风雨中手捧的那束万寿菊。 深层含义：象征着小男孩虽然身处社会底层（风雨），生活艰难，但他对母亲的爱（菊花）却像花一样纯洁、坚韧、热烈。 主旨升华：表达了作者对小乞丐在苦难中依然保持美好情感的赞美，以及对冷漠社会的反思。 六、写作（45分） 29.作文：青年的模样 审题立意： 材料核心：姜昭鹏救人错过考试，体现“生命至上”的价值观。关键词：新时代青年、责任、担当、生命敬畏、专业自信。立意方向：新时代青年的模样不再是只顾个人前程的利己主义者，而是有大爱、有本领、关键时刻能挺身而出的担当者。 写作建议： 题目：直接用“青年的模样”。结构： 开头：引用材料，提出论点——青年的模样，是担当的模样，是用生命守护生命的样子。 本论： 分论点1：青年的模样，是心中有爱，敬畏生命（如姜昭鹏、抗疫青年）。 分论点2：青年的模样，是手上有技，专业自信（如大国工匠、技能大赛选手）。 分论点3：青年的模样，是肩上有责，挺身而出（如戍边战士、基层志愿者）。 结尾：联系自身（春季高考生），表态要练就本领，不负韶华，展现新时代青年的风采。 素材积累： “清澈的爱，只为中国”（陈祥榕）。“请党放心，强国有我”的誓言。职业院校学生技能报国的事迹。 学科网（北京）股份有限公司 $※ 山东省普通高等学校招生考试（春季） 语文专业知识模拟试题（七） 病 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。 考生请在答题卡上答题，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 ※ 卷一（选择题，共50分） 注意事项： 御 1.答卷一前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。 ※ 3.本卷共20个小题，在每个小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题 目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上。 批 一、（本大题10个小题，每小题2分，共20分） 1.下列加点字的读音全部正确的是 A.黯然（àn) 蹩脚(bié) 鞭答(chi) 一丘之貉(gé) 串 B.粗犷(guang) 可汗(kě) 攫取(jué) 怙恶不悛(hù) C.菁华(jing) 龟裂(jun) 花蕾(Iě) 循规蹈矩(jǔ) D.鸟瞰(kàn) 勒索(Iē) 披靡(mi) 众口铄金(shuò) 痛 2.下列词语中，没有错别字的是 A.针贬烦琐寒喧和蔼可亲 B.松弛 暮霭 响午 原物必还 ※ C.通牒憋气震撼并行不悖 D.范畴 快然 通辑 天崩地折 3.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的是 ①她，中等个子，披肩长发总是梳理得很 御 ②父母不要求你的物质 ,只要你健康平安就好。 ③他 是个做生意的好手， 是个出色的厨师，自己研究出一系列的新莱式，使 盥 得这家莱馆的生意更加红火。 ※ A.服帖汇报即又 B.伏帖回报不仅还 C.服帖回报不仅还 D.伏帖汇报既 又 数 4.下列各句中，标点符号使用正确的是 A.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感 想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？ ※ B.中国跳水队领队在赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆， 观察对手，摸清自身。” 编 C.曾登上维也纳金色大厅的中国著名歌唱家宋祖英所唱的歌，正如苏轼在《赤壁赋》里所 写的那样，“余音袅袅，不绝如缕。” D.避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋”（陈垣《史讳举例·序》），学 ※ 人对其起源进行探究，是很有意义的。 5.下列句子中，加点成语使用正确的是 A.他处理问题总是犹豫不决，一到关键时刻就见异思迁。 B.十多座井架星罗棋布地耸立着。 C.发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策。 ※ D说话吞吞吐吐，言不由衷，隔靴搔痒，何必写杂文呢？ 语文专业知识模拟试题（七）第1页（共8页） 6,下列各句中没有语病的是 A.针对原告提出的侵权桥段，被告律师称这些都属于特定场景、公有素材或有限表达，不 受著作权法保护，强调被告的作品是独立创作。 B.天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者 招待会上予以否认。 C.不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄人量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状 况不容令人乐观。 D.节假日期间，各地区、各部门要妥善安排好值班、安全、保卫等工作，遇有重大突发事 件，要按规定及时报告并妥善处置，确保人民群众祥和平安度过节日假期。 7.把下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的是 ) 北京的自然就是美，城内点缓着湖泊公园，城外环绕着清澈的玉泉河， 。设计这个城市的是个巧夺天工的巨匠，造出的这个城 市，普天之下，地球之上，没有别的城市可与比拟一既富有人文的精神，又富有崇高华 严的气质与家居生活的舒适。 ①玉泉河的水就不会那么清澈翠绿②远处有紫色的西山耸立于云端③天空的颜色 也功劳不小④西山的山腰就不会有那么浓艳的淡紫⑤天空若不是那么晶莹深蓝 A.⑤①④②③ B.②③⑤①④ C.②①③④⑤ D.⑤②③①④ 8.下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是 ) A.“贬”“谪”“左迁”“乞骸骨”等都是指官职的变化，前三个特指官员降职。 B.“四书”指的是《诗经》《尚书》《春秋》《周易》。 C.屈原是“楚辞”的创立者，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”。 D.《红楼梦》又名《石头记》，是清代作家曹雪芹所著，后四十回一般认为是高鹗所续，这是 一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品。 9.下列句子中，没用使用修辞手法的一项是 ( A.我国当代文坛涌现出许多90后作家，像张皓宸、卢思浩、陈昂等。 B.苍苍的榕树默默地张开温柔的翅膀，带给人们夏日的阴凉。 C.你难道就没有什么该责备你自己的吗？ D.仰头看，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。 10.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是 寓意①/无题·油壁香车不再逢 [宋]晏殊 油壁香车②不再逢，峡云无迹任西东。 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 几日寂寥伤酒后，一番萧索禁烟中。 鱼书欲寄何由达，水远山长处处同。 [注]①寓意：有所寄托，但在诗题上又不明白说出。这类诗题多用于写爱情的诗。 ②油壁香车：古代妇女所坐的车子，因车厢涂刷了油漆而得名。这里指代女子。 A.首联前句写人间，写现实；后句写天上，写梦幻。 B.颔联景中有情，“梨花院落”“柳絮池塘”描写了一个杂乱寂寞的庭院。 C.颈联写眼前苦况，想喝酒消愁，但欲遣不能。 D.尾联由设问自答作结，诗人想从悱侧的感伤中挣脱出来，探索寄信的途径，却找不到 方向。 语文专业知识模拟试题（七）第2页（共8页） 二、（本大题6个小题，每小题3分，共18分） 阅读下面的文字，完成11~13题。 让文化流淌，让历史流芳 “实事求是”一词，出自《汉书·河间献王传》。西汉时期的河间献王刘德，搜集整理先秦 古书，后人评价其“修学好古，实事求是”。唐代学者颜师古将“实事求是”注释为“务得事实， 每求真是也”。“实有是理，故实有是物”“知是行之始，行是知之成”“盖格物者，即物以穷理， 唯质测为得之”…自汉以降，无论宋明理学还是明清实学，都能找到实事求是的影子。 千年学府岳麓书院，早在南宋时就因“朱张会讲”而闻名海内，重视经世致用的湘学士 风在近代以后备受有识之士推崇。青年毛泽东曾寓居在岳麓书院的半学斋，受到“实事求 是”校风学风影响，后来延安时期，他把中国共产党的思想路线概括为“实事求是”。习近平 总书记多次强调坚持实事求是，2020年在湖南考察时，望着岳麓书院的“实事求是”匾额，强 调“实事求是就来源于这里”。靠着坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，共产党 人干革命、抓建设、促改革、谋复兴，不断把奇迹、伟业镌刻进历史。 从严谨求证、务求真谛的治学态度，到格物致知、知行合一的修身之道，再到注重实践、 精研实学、投身实业的校风作风，进而到共产党人的基本思想方法、工作方法、领导方法，实 事求是在传承、创新、融合中不断形成新内涵。不难发现，像水一样流动是文化的重要特 性，文化传承是纵向流动的水，文化融合是横向流动的水。把握文化流动规律，促成文化的 传承赓续、创新发展、交流融合，文化内涵就会更加多姿多彩，文明精髓才能不断别开生面。 中华优秀传统文化并没有尘封在历史中，而是或隐或现地流动于生活的每个角落，等 待意眼去发现，留给慧心去造化。“实事求是”的传承发展，恰是一个生动案例，既清晰表明 中华优秀传统文化“积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识， 为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养”，也有力佐证了“中华优秀传统文化充实 了马克思主义的文化生命，推动马克思主义不断实现中国化时代化的新飞跃”。 流必有源，文化根脉须臾不可割裂。但是，巩固文化主体性、掌握思想和文化主动，还 需要以唯物的立场、辩证的观点、科学的方法为支撑去创新创造。中华文明光芒复现，并开 掘出渠清水畅的现代文明，正是在以马克思主义为指导的中国共产党诞生以后。得益于把 马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，中华优秀传统文化的丰厚宝库，与中国 式现代化的丰富图景联结起来、融合起来，这既赋予古老文明以深厚底蕴，也拓展了中国式 现代化的历史景深，从而大大提振了中国人的文化自信。 文化是流动的，也是包容的，非与时代价值相融合，无以推陈出新、生生不息；非与世界 潮流相联通，无以美美与共、共襄大同。文化的流动性意味着，过去的遗存，可以是当下的 資源；未来的样貌，可以在过去找到映射。灿烂的成就，深厚的底蕴，绵长的文脉，是我们取 之不尽的宝藏、用之不竭的资源。以“两个结合”为遵循，让文化流淌，让历史流芳，这是推 动文化繁荣发展的密码，也是推进强国建设、民族复兴的征途。 (选自《人民日报》。有删改) 11.下列关于“实事求是”的表述，符合原文意思的是 () A.“实事求是”一词出现于《汉书·河间献王传》，颜师古将其注释为“修学好古，每求真 是也”。 B.毛泽东在岳麓书院受到“实事求是”学风影响，在延安时期总结出中国共产党的思想 路线。 C.自汉以降，宋明理学明确提出“实事求是”的概念，明清实学则以此基础，进一步发展 了其内涵。 D.文章引用了“实事求是就来源于这里”的言论，因为岳麓书院是“实事求是”的发源地。 语文专业知识模拟试题（七）第3页（共8页） 12.下列对文章内容的理解错误的是 () A.中华优秀传统文化并非尘封于历史，而是流动于生活中，“实事求是”的传承与发展就 是典型例证。 B.巩固文化主体性需要以唯物立场、辩证观点和科学方法为支撑进行创新创造，中国共 产党的诞生推动了中华文明的现代转化。 C.文化的流动性体现在纵向的传承和横向的融合，把握这一规律有助于文化内涵的丰 富和文明精髓的发展。 D.如果将中华优秀传统文化与世界潮流相联通，就能实现文化的推陈出新、美美与共。 13.下列对文中论证方法和写作特点的分析，不正确的是 () A.引用《汉书》的记载，溯源“实事求是”的历史内涵，增强了论证的权威性。 B.文章主体以“实事求是”为核心线索，贯通古今，体现了清晰的逻辑层次。 C.第三段的画线句子“文化传承是纵向流动的水，文化融合是横向流动的水”运用了比 喻论证，生动形象地解释了文化的动态特性。 D.文章的语言兼具学术性与抒情性，体现了散文注重抒情、形式自由的特征。 阅读下面的文字，完成14~16题。 人体细胞中许多酶反应都需要钾离子的参与。比如，人在进食后，血液吸收了食物水 解产生的葡萄糖，血糖就会升高，这时需要把葡萄糖合成糖原暂时储存起来，这些糖原会逐 渐水解成葡萄糖，供各种器官和肌肉使用，而钾离子会参与糖原的合成，并在糖原水解时被 释放出来。 蛋白质分解与合成同样会释出或需要一定的钾离子。比如，当人体组织受到创伤时， 蛋白质分解释出钾离子；在受伤组织修复时，则需要钾离子促进蛋白质合成。 人体各种组织的运动都需要能量，供给反应所需能量的分子是三磷酸腺苷(ATP),它 的生成也需要钾离子的参与。细胞内的钾离子与体液内的钠离子使得细胞和体液得以达 到电解质平衡。这种平衡使得细胞能够稳定存在，而许多生物反应都有赖于这种平衡，比 如，神经传递的速度就与神经细胞中钾离子的浓度有着密切的关系。 人体必需的七大营养素是蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、水、无机盐（旧称矿物质） 和膳食纤维。钾离子和钠离子都是人体必须摄入的重要的无机盐离子。人体摄入的钾主 要在小肠吸收，吸收牵约为85%，吸收的钾再通过钠系将其转入细胞内。正常成年人体内 的钾含量为1955毫克/千克，其中有98%分布于细胞内液，其他则分布于细胞外液。 钾和钠是兄弟，钾的原子序数比钠多8，说明它的原子核内比钠多了8个质子，核外多 了8个电子。钾的电子结构与纳相似，只是多了一个壳层，其最外层只有1个电子，其余的 电子形成与情性气体氩相似的结构。所以，钾原子与钠原子一样，也是很“胖”很“松”的。 单质钾的密度只有0.862克/立方厘米，熔，点仅有63℃，它的化学性质比钠还活泼，所以都 以离子化合物形式存在。 如上所说，钾和钠这一对兄弟在人体细胞和体液的电解质平衡与体液的酸碱平衡中， 相互联系，相互制约，使得人体的许多化学反应得以正常进行。当然，我们不需要刻意补充 钾，因为很多食物中都含有钾，比如小麦、大豆、马铃薯、油菜、小白菜、猪肉等，都含有较为 丰富的钾。 钾也是植物生长必需的重要元素之一。从化学角度看，钾在植物体内的许多化学反应 与在人体内和动物体内是一样的。例如，钾离子能够活化很多酶，在这些酶的作用下，植物 体内的生物化学反应得以正常进行。比如，钾离子能促进ATP的合成，而ATP在光合作 用中起到了关键性作用，所以钾是促进植物光合作用的重要因素之一。又比如，钾离子促 语文专业知识模拟试题（七）第4页（共8页） ※ 进糖的合成，促进由葡萄糖合成淀粉、合成纤维素。有了足够的淀粉，植物才能够产生供繁 殖所需的营养；有了足够的纤维素，植物的细胞壁才能够坚挺，才能够抗倒伏，果实才能够 成型。 痛 (选自冯大诚《杂说生活中的钾》。有删改) 14.下列对钾离子的作用的解说，正确的是 ※ A.钾离子会参与糖原的合成，人的血糖就不会升高。 B.供给人体各种组织的运动的能量，都需要钾离子的参与。 C.钾与钠的电子结构与惰性气体氩的电子结构相似。 翻 D.钾既能促进植物的光合作用，也能促进植物体内糖的合成。 15.下列对文章的理解与分析，不正确的是 ※ A.文章采用逻辑顺序，从人体到植物，说明了钾离子在其中的作用。 B.正常成年人体内的钾含量绝大部分分布于细胞内液，少量分布于细胞外液。 C.因为单质钾都以离子化合物形式存在，所以它的化学性质比钠还活泼。 郑 D.钾离子主要是通过参与人体、植物体的各种化学反应而发挥作用。 16.下列选项中，最适合做本文题目的是 米 A.生物体的生存和生长离不开钾离子B.钾离子的作用及其他 C.钾离子在有机体内的化学反应 D.钾离子在人体及植物体中的作用 三、（本大题4个小题，每小题3分，共12分） 痛 阅读下面的文言文，完成17~20题。 公输盘为楚造云梯之械成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见 公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不 ※ 说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从 北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？(A)荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有 御 余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义 不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 子墨子曰：“然胡不已乎？”(B)公输盘曰：“不可。吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见 ※ 我于王？”公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有散奥而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲 州 窃之；舍其梁肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王日：“必为窃疾矣。”子墨子曰：“荆之 地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝奥也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼 整鼋鼍为天下富，宋所为无雄兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、枚楠、豫 ※ 章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” (C)王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 编 于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之，公 输盘之攻械尽，子墨子之守国有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦 日：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“(D)公输子之意，不过欲杀臣。 ※ 杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待 楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。” (选自《墨子·公输》) 御 17.下列句子中加点词的解释，不正确的是 ( A.虽杀臣 即使 B.胡不见我于王 引见 ※ C.以牒为械 当作 D.在宋城上而待楚寇矣 敌人 语文专业知识模拟试题（七）第5页（共8页） 18.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的是 A.子墨子闻之 填然鼓之 B.知而不争 青，取之于蓝，而青于蓝 C.然胡不已乎 其闻道也固先乎吾 D.公输盘为我为云梯 为国以礼 19.下列对文中画线句子的翻译，不正确的是 A.楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲不足的（百姓），而争夺有余的（土 地)，不能叫明智的行为。 B.公输盘说：“不行，我已经向楚王说了这件事了。” C.楚王说：“可以！虽然公输盘给我造了云梯，但我一定要攻取宋国，” D.公输先生的意思，不过是要杀掉我。杀了我，宋国不能守城，就可以攻取了。 20.下列对文章的理解和分析，不正确的是 A.本文叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，说明楚国攻打宋国一定会失败，促使楚 王放弃攻宋。 B.本文充分体现了《墨子》论辩性强、富有逻辑性的特色。 C.本文通过曲折生动的故事，围绕矛盾冲突来阐明道理，凸显人物。 D.本文通过对话充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。 卷二（非选择题，共70分） 四、（本大题3个小题，共10分） 21.写出下列横线处空缺的名句。(3分) (1)《琵琶行并序》中，作者运用侧面烘托，表现听众们沉浸其中的诗句是：东船西舫 俏无言， (2)《劝学》中，表明作者对“学”与“思”的看法的句子是：吾尝终日而思矣， (3)《念奴娇·赤壁怀古》中，体现面对厄运却依旧洒脱的句子是：人生如梦， 22.在下面的横线处补写恰当的语句，使文意连贯完整。(3分) 人生在世，歧路多多。追求卓越，是一种选择； ,也是一种选择。 二者完全可以并行不悖，各得其所。追求卓越，固然可以成为受人瞩目、出类拔苹的人，但毕 竞成功的概率很小，用万里挑一来说也不算夸张。而甘于平庸，则会成为像周围的许多平 民百姓一样，多如恒河泥沙，虽无声无息，不惊不奇，对社会进步起到的作用微乎其微， ,如果没有我们这些人形成的巨大塔座，就不可能有高年 入云的塔尖。成熟的社会，不会老在讨论平庸与否的问题，更不会强迫他人不平 庸，推崇人人都遵从自己的内心选择。你可以不甘平庸，但不能要求人家和你一 样；你可以写心灵鸡汤启发别人不平庸，但不要奢望 。平庸 是我们的权利，请尊重这种权利。你可以出将入相，功成名就；我也可以“采菊东篱 下，悠然见南山”。 23.烟台苹果、黄岛蓝莓、沾化冬枣、博山猕猴桃、莱阳梨、大泽山葡萄、博山猕猴桃、峄 城石榴、肥城桃……几乎每个山东人的家乡都有一款能拿得出手的“水果特产”。 不同水果的外形、口感、种类、营养、产地各不相同。请选择一种你熟悉的水果写一 语文专业知识模拟试题（七）第6页（共8页） 段广告词。要求：至少从水果的外形、口感、种类、营养、产地、历史、文化等其中三 个方面进行介绍，特点突出，层次清晰，语言得体，100字左右。（4分) 五、（本大题5个小题，共15分） 阅读下面的文字，完成24~28题。 风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打 喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到 休斯敦。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”一个声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处 一个衣衫褴楼的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条 毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜我，我三天没有吃东西了。给一美元也行。” 考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生 意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。 真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发 大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大 人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就 要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可 是这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思付着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天 没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中 一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。 “谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿 和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 树上的鸣蝉在聒噪，空气又问又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车 室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了 他，忙打招呼。 “您要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说买什么，以免强加 于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认 真地逐个端详柜台里的鲜花。 “您要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗？” “不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐’！” “一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨 得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接 过下面有纸牌的花，转身离去。 语文专业知识模拟试题（七）第7页（共8页） 这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。 突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了 身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风 雨怒放着。 火车车轮撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼 前模糊了。 24.本篇文章构思精巧，请简要概括本文的故事情节。(2分) 25.请结合文章，分析“小乞丐”这一人物形象。(3分) 26.文中画横线的句子是否能删掉？说明理由。(3分) 27.文章中写小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么？(3分) 28.题目“风雨中的菊花”有何含义？（4分) 六、（本大题45分） 29.阅读下面的材料，根据要求作文。 2025年5月10日，山东城市服务职业学院学生姜昭鹂在去往职教高考的考点途 中，同行同学突发心梗休克。危急时刻，他立即运用校内所学急救知识，持续30分钟跪 地进行心肺复苏。与此同时，网约车司机王涛紧急联系交警，在确保安全的前提下连闯 6个红灯，争分夺秒将患者送医。最终患者脱离危险。尽管姜昭鹏遗感错过语文考试， 但面对记者，他坚定表示：“考试可重来，生命仅一次。”有人评价：“姜昭鹏的事迹展现了 新时代青年的精神风貌，比如敬畏生命、专业自信和责任担当。” 请以“青年的模样”为题目，写一篇文章，谈谈你对新时代青年的责任与担当的理解 和思考。 要求：①自选角度，立意明确；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④不得抄 袭，不得套作，文中不得出现真实的校名、人名等信息。 语文专业知识模拟试题（七）第8页（共8页）