《小鸡过河》（课件）-2025-2026学年一年级音乐下册湘艺版

这是一份小学音乐同步教学课件，针对新课改湘艺版一年级《小鸡过河》设计，包含情境导入、感受聆听、教唱旋律、动作创编、角色扮演等环节，提供简谱、旋律图谱、歌词等学习支架，助力教学开展。 资料以情境和游戏贯穿教学，通过故事导入激发兴趣，借助旋律图谱辅助审美感知，教唱中引导用自然跳跃的声音表现欢快情绪，动作创编和角色扮演让学生在合作中提升艺术表现与创意实践，渗透友爱互助的文化理解。能帮助学生感受音乐美、提升表现力，为教师提供生动易操作的教学方案。

道县第三小学 何 婷 《小鸡过河》教材分析 ● 曲目特点：旋律轻快，节奏明快，童趣满满。 ● 故事内容：小鸡探外婆遇困，小鸭热心相助，顺利过河。 ● 学情适配：音域适中、节奏简单，贴合低年级认知特点 ● 教学价值：可演唱、可表演，渗透友爱互助美好品质 学情分析 ● 兴趣特点：爱故事、喜动物、好奇心强，乐于参与情境与游戏活动。 ● 能力基础：有初步律动和模仿能力，但注意力短、音准节奏较弱。 ● 教学建议：分层闯关，角色扮演，贴合天性，提升音乐表现力。 教学目标 审美感知：感受歌曲轻快旋律，体会角色情绪 2. 艺术表现：用自然轻巧的声音完整演唱歌曲 3. 文化理解：领悟友爱互助、乐于助人的道理 4. 创意实践：创编动作，参与音乐表演与游戏 教学重难点 教学重点： 用自然、跳跃的声音演唱歌曲，把握歌曲欢快的情绪，准确演唱歌词和节奏。 教学难点： 唱准歌曲节奏，在表演中自然融入角色。 《小鸡过河》 情境导入： 初听：感受歌曲旋律和节奏 提问：“歌曲里都有谁？小鸡最后过河了吗？是谁帮助了它？” 复听：跟随音频小声跟唱 要求：跟着音乐轻唱，轻轻拍手打节奏。 感受聆听 旋律图谱 教唱旋律 完整跟唱 声势律动 动作创编 要求： 与同桌讨论，2人一组，两人合作分词， 为歌曲创编简单动作。 创编限时：5分钟 动作演练 请选择三组上台展示 角色扮演 分发小鸡、小鸭头饰，选出一组上台扮演角色，其余学生演唱歌曲，伴随音乐进行表演。 总结 1.顾本节课内容，齐唱《小鸡过河》。 2.当别人遇到困难时，要主动伸出援手，要做乐于助人的好孩子。 3.作业：回家把歌曲唱给爸爸妈妈听。 板书设计 《小鸡过河》 1. 小鸡 小鸡外婆 小鸭 过了河 小鸭 2. 演唱：轻快、自然、有感情 3. 品质：友爱互助 乐于助人 教学反思： 1， 以情境和游戏的方式贯穿本课，符合学情，激发了学生的学习兴趣，能让大部分学生熟练演唱歌曲，并积极参与表演活动。 2， 在教学过程中，通过故事导入，节奏律动，动作创编，角色扮演等多种形式，落实了音乐核心素养，完成了教学目标。让学生喜爱音乐、感受音乐。 3， 部分学生音准需加强，个别学生自主创编能力不够。在后续教学中，单独加强，鼓励学生，肯定学生。让学生主动参与，积极参与，大胆参与。 结束 ， 谢谢观看！ null 2024 71160.0 $