第三单元《开会啦》（课件）-2025-2026学年数学北师大版一年级下册

开会啦 第三单元 20以内数与减法 18 16 - 7 新教材小学数学北师大版一年级下册 学习目标 体会“比较两个数量的多少”的数量关系，能够结合具体情境解决“相差多少”的实际问题，丰富对减法意义的认识，形成初步的模型意识。 经历观察、操作、思考等过程，进一步巩固 20 以内数的退位减法，发展运算能力，积累数学活动经验。 感受数学与生活之间的联系，体会数学的应用价值，发展应用意识。 情景导入 小小会议室 看图讲一讲，会议室中发生了什么事情？ 情景导入 仔细观察，你发现了什么数学信息？ 有11个小朋友开会。 有7把椅子。 问题：每人坐1把椅子，还缺几把椅子？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 10 1 2 3 4 5 6 7 可以提出什么数学问题？ 活动一：画一画，数一数 11个小朋友，7把椅子。每人坐1把椅子，缺几把椅子？ ①用自己喜欢的符号来表示小朋友和椅子，画在练习本上。 ②同桌之间讲一讲自己的画法和结论。 ③班级分享，交流想法。 活动要求 活动一：画一画，数一数 11个小朋友，7把椅子。每人坐1把椅子，缺几把椅子？ 缺4把。 活动一：画一画，数一数 缺少的椅子数 小朋友比椅子多的部分 11个小朋友，7把椅子。每人坐1把椅子，缺几把椅子？ 还可以用○表示人，用△表示椅子。 小朋友和椅子同样多的部分 一一对应 一一对应 活动二：想一想，列算式 怎样用算式来表示缺几把椅子呢？ ①独立思考列式计算； ②小组交流算式表示的意义； ③班级分享，讨论结果。 活动要求 活动二：想一想，列算式 怎样用算式来表示缺几把椅子呢？ 7＋（ ）=11 4 想7把椅子再添上几把就够11人坐了，添上“（ ）”更清楚。 活动二：想一想，列算式 怎样用算式来表示缺几把椅子呢？ 11个人需要11把椅子，已经有7把了，从11把椅子中去掉7把，剩下的就是缺少的椅子数。 11－7= 4 活动三：对比分析，总结方法 观察大家列出的算式，你有什么发现？ 7＋（ ）=11 4 11－7= 4 都用到了7，4和11。 这两个算式都可以解决这个问题。 解决“还差(缺)多少”的问题，可以用减法计算，即大数减小数；也可以用加法计算，即小数+(几)=大数。 巩固练习 12人 6把 1.每人1把 ，还差几把？ 12－6 = 6（把） 口答：还差6把。 巩固练习 2.每只小动物1个苹果，还缺几个苹果？ 12－7 = 5（个） 12只小动物 7个苹果 口答：还缺5个苹果。 巩固练习 2. 12－9 = 3（个） 再提出一个数学问题，并解答。 每只小动物1个盘子，还缺几个盘子？ 9个盘子 口答：还缺3个盘子。 12只小动物 12－8 = 巩固练习 3.算一算。 15－6 = 11－8 = 14－9 = 17－8 = 14－6 = 15－9 = 13－7 = 4 9 3 5 9 8 6 6 巩固练习 4. 填一填。 6 12 – 6 = 6 11 – 6 = 5 17 – 7 = 10 13 – 6 = 7 7 8 9 10 11 14 – 6 = 8 15 – 6 = 9 16 – 6 = 10 17 – 6 = 11 9 16 – 7 = 9 15 – 7 = 8 8 7 6 5 4 14 – 7 = 7 13 – 7 = 6 11 – 7 = 4 12 – 7 = 5 减号后面的数不变，减号前面的数依次加（减）1，得数也依次加（减）1。 拓展演练 笑笑和 11个小朋友去看电影，每人需要1张电影票，已经买了7张电影票，还差几张？ 11+1=12（张） 12－7 = 5（张） 口答：还差5张。 课堂小结 求两个数量相差多少，可以用什么方法画图比较？ 求两个数量相差多少，可以怎样列式计算？ 今天的学习你有什么收获？ 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 开会啦 计算两个数量相差多少的方法 画图比较两个数量相差多少 一一对应法 解决实际问题的步骤 加法和减法 先画图分析再列式计算 课堂评价 根据本节课的表现，进行评价 开会啦 评价表 自评 伙伴评 教师评 会画图分析题意 能正确列式计算 小组合作，互相讨论、交流 课后实践 把今天学到的知识讲给爸爸妈妈听。 $