精品解析：河北省保定市高碑店市第八中学等校2025-2026学年八年级下学期3月阶段检测物理试题

八年级物理 注意事项：本试卷共8页，总分100分，考试时间90分钟。 一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 如图所示的赵县雪花梨是国家地理标志产品，一颗成熟的赵县雪花梨的重量接近（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】一颗成熟的雪花梨，质量大约在0.4kg左右，根据公式 故选A。 2. 如图所示，小明用绳子拉着装有实心球的小车前进，此时小车所受拉力的施力物体是（　　） A. 小明 B. 绳子 C. 地面 D. 实心球 【答案】B 【解析】 【详解】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，直接对受力物体施加力的物体才是施力物体。绳子直接和小车接触，对小车施加了拉力，因此小车所受拉力的施力物体是绳子，故选B。 3. 下列现象中，力的作用效果与其他三个不一样的是（　　） A. 将箭射出 B. 把弓拉满 C. 压弯跳板 D. 捏橡皮泥 【答案】A 【解析】 【详解】A．将箭射出时，力使箭由静止变为运动，改变了箭的运动状态，作用效果为改变物体的运动状态； B．把弓拉满，力使弓的形状发生改变，作用效果为改变物体的形状； C．压弯跳板，力使跳板的形状发生改变，作用效果为改变物体的形状； D．捏橡皮泥，力使橡皮泥的形状发生改变，作用效果为改变物体的形状。 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4. 下列关于力的说法正确的是（　　） A. 两个物体只有相互接触才能产生力的作用 B. 力可以脱离物体而独立存在 C. 如果有一个力产生，一定会同时产生相对应的另一个力 D. 人用力推墙，墙没有运动起来，所以墙没有受到力的作用 【答案】C 【解析】 【详解】A．两个物体不接触也能产生力的作用，例如磁铁吸引铁钉，故A错误； B．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在，故B错误； C．物体间力的作用是相互的，当一个力产生时，施力物体同时会受到受力物体的反作用力，一定会同时产生相对应的另一个力，故C正确； D．人用力推墙时，墙受到了人的推力，墙没有运动起来是因为墙处于平衡状态，人对墙的推力与地面对墙的作用力相互平衡，并非没有受到力的作用，故D错误。 故选C。 5. 如图所示，关于弹簧测力计的使用，以下说法错误的是（　　） A. 使用弹簧测力计测力时，力的大小不能超过测量范围，读数时要看清分度值 B. 在弹性限度内，弹簧被拉得越长，受到的拉力越大 C. 弹簧测力计的轴线方向必须与所受拉力方向一致 D. 在竖直方向调零后，水平方向使用时无需在水平方向再次调零 【答案】D 【解析】 【详解】A．使用弹簧测力计不能超过它的量程，否则会损坏测力计，读数时需要先确认分度值才能准确读数，故A正确； B．弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，因此弹簧拉得越长，受到的拉力越大，故B正确； C．使用时让弹簧测力计的轴线与拉力方向一致，是为了减小外壳与弹簧、挂钩之间的摩擦，避免影响测量结果，故C正确； D．弹簧自身有重力，竖直方向调零时已经抵消了弹簧自重的影响；水平使用时，弹簧自重不再影响指针位置，因此必须在水平方向重新调零，故D错误。 本题选择描述错误的，故选D。 6. 下列实例中，属于利用惯性的是（　　） A. 汽车驾驶员要系好安全带 B. 推出去的冰壶仍向前滑行 C. 汽车在转弯时要减速慢行 D. 大货车禁止超载 【答案】B 【解析】 【详解】A．系安全带是为了防止汽车突然减速时，人由于惯性向前冲造成伤害，属于防止惯性危害，故A不符合题意； B．冰壶被推出后不再受推力，由于惯性保持原来的运动状态继续向前滑行，属于利用惯性，故B符合题意； C．汽车转弯时减速，是为了避免汽车由于惯性保持原有运动状态冲出弯道，属于防止惯性危害，故C不符合题意； D．惯性大小和质量有关，货车超载后质量变大、惯性变大，刹车更难，禁止超载是防止惯性带来的危害，故D不符合题意。 故选B。 7. 小红要在学校的竖直墙壁上贴一张长方形的植树节海报，她利用铅垂线来检查海报是否贴正。如图所示，海报的长边与铅垂线不平行。为了把海报贴正，她应该（　　） A. 把海报左边调高一些 B. 换用质量更大的铅锤 C. 调整海报，使海报的长边与铅垂线平行 D. 调整铅垂线，使铅垂线与海报底边垂直 【答案】C 【解析】 【详解】铅垂线的工作原理是重力的方向总是竖直向下，当海报的长边与铅垂线平行时，海报就竖直贴正了。 A．只把海报左边调高，海报长边仍与铅垂线不平行，无法将海报贴正，故A错误； B．铅垂线的方向始终是竖直向下，和铅锤质量无关，换用质量更大的铅锤，铅垂线方向不变，无法解决海报长边与铅垂线不平行的问题，不能贴正海报，故B错误； C．调整海报，使海报的长边与铅垂线平行，根据重力方向竖直向下的原理，此时海报竖直，就贴正了，故C正确； D．铅垂线本身方向就是正确的竖直向下，不需要调整铅垂线，应该调整海报位置，故D错误。 故选C。 8. 水凝胶润滑层用于人工关节，通过模拟人体天然关节的润滑机制，实现超低摩擦、高生物相容性与耐磨性，显著提升植入物寿命。下列减小摩擦力的方法与其相同的是（　　） A. 鞋底刻有深且复杂的花纹 B. 给自行车轴加润滑油 C. 打羽毛球时用力握住球拍 D. 在行李箱底部安装轮子 【答案】B 【解析】 【详解】水凝胶润滑层是通过使接触面分离减小摩擦力； A．鞋底刻有深且复杂的花纹是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，故A不符合题意； B．给自行车轴加润滑油是通过使接触面分离减小摩擦力，故B符合题意； C．打羽毛球时用力握住球拍是通过增大压力增大摩擦力，故C不符合题意； D．在行李箱底部安装轮子是通过将滑动摩擦变为滚动摩擦减小摩擦力，故D不符合题意。 故选B。 9. 空茶杯放在水平桌面上处于静止状态，下列说法正确的是（　　） A. 桌面受到杯子的压力就是杯子的重力 B. 桌子受到的重力与地面对桌子的支持力是一对平衡力 C. 杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是一对平衡力 D. 杯子对桌子的压力和桌子对杯子的支持力是一对平衡力 【答案】C 【解析】 【详解】A．杯子对桌面的压力是由于杯子形变而对桌面施加的力，这两个力性质不同，作用对象不同，不能说桌面受到杯子的压力就是杯子的重力，故A错误； B．地面对桌子的支持力等于桌子和杯子的重力之和，故桌子受到的重力与地面对桌子的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故B错误； C．杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上，是一对平衡力，故C正确； D．杯子对桌子的压力和桌面对杯子的支持力是作用在不同物体上的两个力，二者大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是一对相互作用力，故D错误。 故选C。 10. 2026年2月，在米兰冬奥会单板滑雪男子坡面障碍技巧赛中，我国运动员夺得金牌。下图为运动员在比赛中的两个瞬间。下列说法正确的是（　　） A. 运动员腾空时，不受重力作用 B. 运动员腾空时，受到地面支持力的作用 C. 运动员在加速下落过程中，运动状态不变 D. 运动员在加速滑行过程中，他的惯性不变 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A．地球上的物体在任何时候都受重力作用，故A错误； B．运动员腾空时，已经不和地面接触，不受到地面支持力的作用，故B错误； C．运动员在加速下落过程中，速度不断变化，运动状态发生改变，故C错误； D．惯性大小只与物体的质量有关，运动员在加速滑行过程中，质量不变，所以他的惯性不变，故D正确。 故选D。 【点睛】 11. 下列对生活中的力学现象分析正确的是（　　） A. 将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力大小等于水桶对手的作用力大小 B. 用水平方向的力推水平地面上的木箱，没推动，则推力小于木箱所受的摩擦力 C. 公交车在紧急刹车时，乘客身体会向前倾，这是由于乘客受到惯性的作用 D. 苹果从树上掉落，下落的速度越来越大，说明苹果所受的重力越来越大 【答案】A 【解析】 【详解】A．手对水桶的作用力与水桶对手的作用力是一对作用力与反作用力，大小相等，故A正确； B．木箱没有被推动，则木箱受力平衡，在水平方向上，推力与木箱所受的摩擦力是一对平衡力，大小相等，故B错误； C．惯性不是力，不能说“受到惯性作用”，故C错误； D．苹果的质量不变，根据公式，苹果所受重力大小不变，故D错误。 故选A。 12. 如图所示，一木块放在粗糙程度均匀的水平桌面上，在水平拉力F的作用下从A点由静止开始运动，且运动速度越来越快。下列说法正确的是（　　） A. 木块受到的摩擦力越来越小 B. 若撤去拉力F，木块的运动状态不变 C. 木块所受的摩擦力大小等于木块所受水平拉力F的大小 D. 若撤去拉力F，木块在继续运动的过程中受到的摩擦力大小不变 【答案】D 【解析】 【详解】A．滑动摩擦力的大小只与压力大小、接触面粗糙程度有关。木块运动过程中，对桌面的压力等于木块重力，大小不变，桌面粗糙程度均匀也不变，因此滑动摩擦力大小不变，故A错误； B．若撤去拉力F，木块只受与运动方向相反的摩擦力，速度会逐渐减小，运动状态发生改变，故B错误； C．木块速度越来越快，做加速直线运动，水平方向合力与拉力方向一致，因此拉力F大于摩擦力，故C错误； D．撤去拉力F后，木块继续运动的过程中，木块对桌面的压力大小不变，接触面粗糙程度不变，因此滑动摩擦力大小不变，故D正确。 故选D。 二、非选择题（本大题共14小题，共64分） 13. 如图甲所示，弹簧测力计的示数是________；如图乙所示，熊猫正在沿着木板往下滑，请在O点画出熊猫所受重力的示意图______。 【答案】 ①. 3.6 ②. 【解析】 【详解】弹簧测力计1N之间有5个小格，因此分度值为，指针对准的刻度线，所以示数为。 重力的方向始终是竖直向下，作用点在重心O点，因此从O点竖直向下画出带箭头的线段，标注重力符号即可。 14. 如图所示，当遇到危险时，乌贼会通过漏斗朝前方喷出一团浓郁的黑色“墨水”。这股向前的黑色“墨水”会对乌贼产生一个向________的推力，使乌贼像火箭一样迅速逃离。这个现象说明物体间力的作用是________的。 【答案】 ①. 后 ②. 相互 【解析】 【详解】乌贼朝前方喷出墨水时，乌贼对墨水施加了向前的作用力，根据力的作用规律，物体间力的作用是相互的，墨水会给乌贼一个向后的反作用力，推动乌贼向后加速逃离危险。 15. 在物理考试中，小明用2B铅笔填涂答题卡时，笔尖与纸面的摩擦属于________摩擦；用直液式走珠笔作答时，笔尖与纸面的摩擦属于________摩擦。（均选填“滑动”“滚动”或“静”） 【答案】 ①. 滑动 ②. 滚动 【解析】 【详解】2B铅笔填涂答题卡时，笔尖与纸面间发生相对滑动，因此属于滑动摩擦；直液式走珠笔书写时，笔尖的圆珠在纸面滚动，物体间存在相对滚动，因此属于滚动摩擦。 16. 如图所示，撑竿跳比赛中，被压弯的撑竿发生的形变是________（选填“弹性”或“塑性”）形变；运动员越过横杆后会落向地面，是因为受到________力的作用。 【答案】 ①. 弹性 ②. 重 【解析】 【详解】撑竿被压弯后，去掉外力可以恢复原本形状，因此属于弹性形变；地面附近的一切物体都受到地球的吸引作用，这个力就是重力，重力方向竖直向下，因此运动员越过横杆后，会在重力作用下落向地面。 17. 如图所示甲、乙两人用扳手拧螺母时的情况，由图可知，________更容易拧动螺母，说明力的作用效果与力的___________有关． 【答案】 ①. 甲 ②. 作用点 【解析】 【详解】力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，由图可知，用扳手拧螺母时，若用同样大小的力拧，甲图更容易拧动螺母，这表明力的作用效果与力的作用点有关． 18. 在往货车上搬运货物时，有经验的工人师傅通常会把________（选填“较重”或“较轻”）的货物放在车厢底部，这样做的目的是________________，使货物稳定不容易倾倒。 【答案】 ①. 较重 ②. 降低整车货物的整体重心 【解析】 【详解】相同条件下，物体重心越低，稳定性越好，越不容易倾倒。把较重的货物放在车厢底部，可以降低整车货物的整体重心，从而提高稳定性，使货物更稳定不容易倾倒。 19. 如图甲所示，将物体放在粗糙程度不变的水平地面上，用水平方向的力F向右拉物体，拉力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示。则在时，物体受到的摩擦力的方向是________；在时，物体受到的摩擦力的大小为________。 【答案】 ①. 水平向左 ②. 4 【解析】 【详解】由丙图可知，内物体速度为0，处于静止状态，拉力向右拉物体，物体相对地面有向右运动的趋势，摩擦力方向与相对运动趋势方向相反，因此摩擦力方向为水平向左。 由丙图可知，内物体做匀速直线运动，处于平衡状态，滑动摩擦力大小等于拉力。由乙图可知，拉力，因此滑动摩擦力。滑动摩擦力大小只和压力大小、接触面粗糙程度有关，处于的加速阶段，接触面粗糙程度和压力均不变，所以滑动摩擦力大小不变，仍为。 20. 小明用如图所示的装置探究物体所受重力的大小跟质量的关系。 次数 1 2 3 4 5 质量m/ 100 200 300 400 600 重力G/ 1.0 2.0 3.0 4.0 6.0 （1）测量物体所受重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于________状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体所受的重力大小。 （2）小明实验过程中记录的数据如表所示，老师认为表格中有一组数据是编造的，你认为是第________次。 （3）分析表格中的正确数据，可以得到结论：物体所受的重力跟它的质量成________。 （4）以下实验中，与本实验多次测量目的相同的是________。（填选项字母） A. 探究质量和体积的关系 B. 用刻度尺测量物理课本的长度 （5）在中国空间站中，用同样的器材________（选填“能”或“不能”）完成该探究。 【答案】（1）静止 （2）5 （3）正比 （4）A （5）不能 【解析】 【小问1详解】 当物体静止时，受力平衡，竖直方向弹簧测力计的拉力与物体重力大小相等，因此弹簧测力计示数等于物体重力。 【小问2详解】 由图可知该弹簧测力计量程为，第5次实验中物体重力为，超过弹簧测力计量程，无法测量，因此该组数据是编造的。 【小问3详解】 分析正确数据可得，重力与质量的比值为定值，因此结论为物体所受的重力跟它的质量成正比。 【小问4详解】 本实验多次测量的目的是寻找普遍规律，避免偶然性。 A．探究质量和体积的关系，多次测量也是为了得到普遍规律； B．用刻度尺测长度，多次测量是为了减小误差。 故选A。 【小问5详解】 中国空间站中物体处于失重状态，几乎不受重力，因此无法用该装置完成探究。 21. 小明探究弹簧的伸长量与它受到的拉力的关系。 （1）要完成实验，除了图甲所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码的重已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是________。 （2）小明记录的实验数据如下表，表格中未填写的一项栏目是________________。 拉力（钩码总重）F/ 0 1 2 3 4 5 6 7 弹簧长度L/ 2.10 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 5.30 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 3.20 （3）请根据表格中的数据，在图乙中作出“弹簧的伸长量与拉力关系”的图像。 （4）由表格中的数据可知，最后一次实验中弹簧的长度变化与前几次规律不同，这是因为________。（填选项字母） A. 弹簧太硬了 B. 弹簧超出了弹性限度 C. 所挂钩码太轻 （5）小明又对两根长度相同但粗细不同的弹簧进行了研究，记录弹簧受到的拉力大小F和弹簧的长度L，根据多组测量数据作出的图像如图丙所示，由图像可知：不受拉力时，这两根弹簧的长度________（选填“相同”或“不同”）；若要制作一个精确度较高的弹簧测力计，应用弹簧________（选填“A”或“B”）。 【答案】（1）刻度尺 （2）弹簧的伸长量 （3） （4）B （5） ①. 相同 ②. A 【解析】 【小问1详解】 实验需要测量弹簧的长度，计算伸长量，因此需要补充的测量仪器是刻度尺。 【小问2详解】 表格已有拉力、弹簧长度，第三行数据是弹簧长度减去原长得到的伸长量，因此空缺栏目是弹簧的伸长量（带单位）。 【小问3详解】 在弹性限度内，弹簧伸长量与拉力成正比，因此前6组数据满足正比关系，将表中各点描在图中对应的位置，再用光滑的曲线将各点连接起来，连线为过原点的直线，最后一组数据超出弹性限度，偏离直线。 【小问4详解】 弹簧只有在弹性限度内，伸长量才与拉力成正比，最后一次拉力过大，超出弹性限度，规律被打破，故选B。 【小问5详解】 由图丙可知，不受拉力，即时，两根弹簧长度都为，因此原长相同；相同拉力下，弹簧A的伸长量更大，拉力的微小变化就能引起明显的长度变化，测量更精确，因此选A制作精确度更高的弹簧测力计 22. 物理兴趣小组在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让同一小车从同一斜面由静止自由滑下，分别通过水平面上的毛巾、棉布、木板表面，如图所示。 （1）让小车从同一斜面上的________（选填“相同”或“不同”）高度处，沿斜面从静止开始滑下，目的是使小车到达水平面时的________相同。 （2）实验中观察到小车在________（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面运动的距离最远，说明小车受到的阻力越________（选填“大”或“小”），速度减小得越慢。 （3）我们可以推断：如果运动的物体受到的阻力为零，该物体将保持________状态。像这样把可靠的事实和逻辑推理结合起来的研究问题的方法是________。该实验揭示了力是________（选填“改变”或“维持”）物体运动状态的原因。 【答案】（1） ①. 相同 ②. 速度 （2） ①. 木板 ②. 小 （3） ①. 匀速直线运动 ②. 实验推理法 ③. 改变 【解析】 【小问1详解】 本实验用到控制变量法，让小车从同一斜面的相同高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的初速度相同，保证单一变量，才能探究阻力对物体运动的影响。 【小问2详解】 三个表面中，木板最光滑，对小车的阻力最小，因此小车在木板表面运动的距离最远，该现象说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 【小问3详解】 在实验现象的基础上进一步推理：如果运动物体受到的阻力为零，物体的速度不会减小，将一直保持匀速直线运动状态；这种将实验事实和逻辑推理结合的研究方法叫做实验推理法；该实验结论推翻了“力是维持物体运动状态的原因”的错误观点，揭示了力是改变物体运动状态的原因。 23. 物理兴趣小组的同学探究“二力平衡条件”。 （1）第一组同学设计了图甲装置进行探究。实验中，当左侧挂一个钩码，右侧挂两个钩码时，木块处于静止状态，得出结论：二力平衡时两个力方向相反，大小可以不相等。产生这一现象的原因可能是木块受________的影响。 （2）为尽量减小以上影响，第二组同学提出将甲装置中的木块换成小车，设计了图乙所示的装置。在小车两侧各挂一个相同的钩码时，小车静止；然后继续在左侧增加一个钩码，松手后观察到小车________（选填“能”或“不能”）保持平衡。由此可知两个力平衡时，两个力的大小________。 （3）经过进一步思考，第三组同学提出图丙所示的设计思路，将一长方形硬纸板两对角打孔，用两根细线分别系在硬纸板的两个孔上。进行实验时，在两个线端系上等重的钩码，纸板静止时，发现硬纸板两端细线不在同一直线上。于是得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上。造成这种情况的原因是纸板受到的________相对于拉力不能忽略，要得到科学的结论，请你提出一条改进建议：________________________。 （4）对装置进行改进后，接着第四组同学又设计了图丁所示的装置，在小卡片两端的细绳上悬挂相同的钩码，手放开小卡片后，可观察到小卡片________（选填“向左下运动”“向右上运动”或“仍静止不动”）。同学将小卡片从中间剪开，小卡片不能平衡，此实验步骤的目的是为了探究两个力必须作用在同一________（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。 【答案】（1）摩擦力 （2） ①. 不能 ②. 相等 （3） ①. 重力 ②. 换用轻的硬纸板进行实验 （4） ①. 仍静止不动 ②. 物体 【解析】 【小问1详解】 甲装置中，两侧拉力大小不同时木块仍静止，是因为木块和桌面之间存在静摩擦力，摩擦力抵消了两侧的拉力差，因此出现错误结论的原因是受到摩擦力的影响。 【小问2详解】 将木块换为小车后，滚动摩擦力很小可忽略，左侧增加钩码后左侧拉力大于右侧，小车受力不平衡，因此松手后不能保持平衡；由此可得出结论：二力平衡时，两个力的大小相等。 【小问3详解】 丙图中硬纸板不在同一直线上仍静止，是因为硬纸板自身重力较大，重力相对于拉力不可忽略；改进思路是消除纸板重力的影响，因此可换用质量很小的轻质硬纸板实验。 【小问4详解】 图丁中，小卡片两端拉力大小相等、满足二力平衡的所有条件，因此松手后小卡片仍静止不动；将卡片从中间剪开后，两个力分别作用在两个物体上，卡片不能平衡，因此该步骤目的是探究二力平衡时，两个力必须作用在同一物体上。 24. 小明用如图所示的装置探究影响滑动摩擦力大小的因素。 （1）如图甲所示，为了测量滑动摩擦力，应拉着木块沿水平面向右做________运动，木块此时受到的滑动摩擦力大小为________。 （2）分析甲、乙两次实验数据，可以得出：滑动摩擦力的大小与________有关。 （3）完成甲、乙两次实验后，在进行图丙所示的实验时，由于所用的弹簧测力计测量范围较小，小明发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，为了用现有的器材顺利完成该次实验，可采取的措施是________________，测出滑动摩擦力，再和________实验进行比较。 （4）实验结束后小明提出了疑问，他认为箱子越重，推起来越费力，是因为物体所受的重力影响了滑动摩擦力的大小。经过思考小明和同学设计了图丁、戊的实验：图丁实验中拉动物块下方木板，弹簧测力计示数为；图戊实验中使弹簧测力计A保持竖直状态，并调整高度，使其示数为________，然后拉动下方木板，弹簧测力计B的示数为。分析可得滑动摩擦力大小与物体所受的重力大小________。 【答案】（1） ①. 匀速直线 ②. 2.6 （2）压力 （3） ①. 取下砝码，再拉动木块 ②. 甲 （4） ①. 5 ②. 无关 【解析】 【小问1详解】 只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件可知，拉力大小（弹簧测力计的示数）等于摩擦力的大小；由图甲可知，弹簧测力计示数为2.6N，即木块受到的滑动摩擦力大小为2.6N。 【小问2详解】 观察三个实验，分析比较甲、乙两次可知，接触面粗糙程度相同，乙中压力大，测力计示数大，滑动摩擦力大，故可以得出滑动摩擦力大小与压力大小有关。 【小问3详解】 图丙所示的实验是为了探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，此时压力大小与图乙相同，比较接触面的粗糙程度。由于摩擦力较大，测力计量程不够，可以使丙的压力与甲相同，进行比较探究，所以可以将丙实验中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，再和甲实验进行比较。 【小问4详解】 为了探究滑动摩擦力与重力的关系，需控制木块对木板的压力不变。在图丁实验中，木块对木板的压力等于其重力为10N。因此，在图戊实验中，也应使木块对木板的压力为10N，则木板对木块的支持力为10N。根据力的平衡，拉力大小即弹簧测力计A的示数应为 两次实验中，木块的重力不同，但滑动摩擦力大小相同。因此，可得出结论：滑动摩擦力大小与物体重力大小无关。 25. 一辆自重为的卡车（包含驾驶员）在平直公路上匀速行驶时，受到的阻力为车总重的。（g取） （1）求卡车（包含驾驶员）的质量。 （2）求该车不装载货物在平直公路上匀速行驶时，受到的牵引力。 （3）若用该车运送的货物每箱，途中要经过一座桥，桥前限重标志如图所示。求在不违反交通规则的情况下，该车最多可以装载货物的箱数。 【答案】（1） （2） （3）125箱 【解析】 【小问1详解】 根据得卡车（包含驾驶员）的质量 【小问2详解】 车匀速直线运动，受力平衡，牵引力等于阻力，牵引力 【小问3详解】 由桥前限重标志知车和货物总质量不能超过 则货物的质量不能超过 运送的货物每箱，最多可以装载货物的箱数 26. 雨滴下落时不仅受到重力的作用，还受到空气的阻力作用。一雨滴竖直下落初期，雨滴做加速直线运动，空气阻力随下落速度的增大而增大，直到空气阻力与所受重力大小相同时，雨滴做匀速直线运动，此时的速度被称为终端速度。已知雨滴下落过程中受到的空气阻力f与下落速度v的平方成正比，关系为（）。若雨滴的质量为，（不考虑横向风力，g取）求： （1）雨滴所受的重力； （2）当雨滴速度为时，所受的合力； （3）雨滴的终端速度。 【答案】（1）0.01N （2）0.0084N，方向竖直向下 （3） 【解析】 【小问1详解】 雨滴的重力 【小问2详解】 空气阻力 雨滴加速下落时，重力大于阻力，合力方向竖直向下，所受的合力 【小问3详解】 当雨滴达到终端速度时，空气阻力与重力大小相等，即 变形得 则终端速度 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级物理 注意事项：本试卷共8页，总分100分，考试时间90分钟。 一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 如图所示的赵县雪花梨是国家地理标志产品，一颗成熟的赵县雪花梨的重量接近（　　） A. B. C. D. 2. 如图所示，小明用绳子拉着装有实心球的小车前进，此时小车所受拉力的施力物体是（　　） A. 小明 B. 绳子 C. 地面 D. 实心球 3. 下列现象中，力的作用效果与其他三个不一样的是（　　） A. 将箭射出 B. 把弓拉满 C. 压弯跳板 D. 捏橡皮泥 4. 下列关于力的说法正确的是（　　） A. 两个物体只有相互接触才能产生力的作用 B. 力可以脱离物体而独立存在 C. 如果有一个力产生，一定会同时产生相对应的另一个力 D. 人用力推墙，墙没有运动起来，所以墙没有受到力的作用 5. 如图所示，关于弹簧测力计的使用，以下说法错误的是（　　） A. 使用弹簧测力计测力时，力的大小不能超过测量范围，读数时要看清分度值 B. 在弹性限度内，弹簧被拉得越长，受到的拉力越大 C. 弹簧测力计的轴线方向必须与所受拉力方向一致 D. 在竖直方向调零后，水平方向使用时无需在水平方向再次调零 6. 下列实例中，属于利用惯性的是（　　） A. 汽车驾驶员要系好安全带 B. 推出去的冰壶仍向前滑行 C. 汽车在转弯时要减速慢行 D. 大货车禁止超载 7. 小红要在学校的竖直墙壁上贴一张长方形的植树节海报，她利用铅垂线来检查海报是否贴正。如图所示，海报的长边与铅垂线不平行。为了把海报贴正，她应该（　　） A. 把海报左边调高一些 B. 换用质量更大的铅锤 C. 调整海报，使海报的长边与铅垂线平行 D. 调整铅垂线，使铅垂线与海报底边垂直 8. 水凝胶润滑层用于人工关节，通过模拟人体天然关节的润滑机制，实现超低摩擦、高生物相容性与耐磨性，显著提升植入物寿命。下列减小摩擦力的方法与其相同的是（　　） A. 鞋底刻有深且复杂的花纹 B. 给自行车轴加润滑油 C. 打羽毛球时用力握住球拍 D. 在行李箱底部安装轮子 9. 空茶杯放在水平桌面上处于静止状态，下列说法正确的是（　　） A. 桌面受到杯子的压力就是杯子的重力 B. 桌子受到的重力与地面对桌子的支持力是一对平衡力 C. 杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是一对平衡力 D. 杯子对桌子的压力和桌子对杯子的支持力是一对平衡力 10. 2026年2月，在米兰冬奥会单板滑雪男子坡面障碍技巧赛中，我国运动员夺得金牌。下图为运动员在比赛中的两个瞬间。下列说法正确的是（　　） A. 运动员腾空时，不受重力作用 B. 运动员腾空时，受到地面支持力的作用 C. 运动员在加速下落过程中，运动状态不变 D. 运动员在加速滑行过程中，他的惯性不变 11. 下列对生活中的力学现象分析正确的是（　　） A. 将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力大小等于水桶对手的作用力大小 B. 用水平方向的力推水平地面上的木箱，没推动，则推力小于木箱所受的摩擦力 C. 公交车在紧急刹车时，乘客身体会向前倾，这是由于乘客受到惯性的作用 D. 苹果从树上掉落，下落的速度越来越大，说明苹果所受的重力越来越大 12. 如图所示，一木块放在粗糙程度均匀的水平桌面上，在水平拉力F的作用下从A点由静止开始运动，且运动速度越来越快。下列说法正确的是（　　） A. 木块受到的摩擦力越来越小 B. 若撤去拉力F，木块的运动状态不变 C. 木块所受的摩擦力大小等于木块所受水平拉力F的大小 D. 若撤去拉力F，木块在继续运动的过程中受到的摩擦力大小不变 二、非选择题（本大题共14小题，共64分） 13. 如图甲所示，弹簧测力计的示数是________；如图乙所示，熊猫正在沿着木板往下滑，请在O点画出熊猫所受重力的示意图______。 14. 如图所示，当遇到危险时，乌贼会通过漏斗朝前方喷出一团浓郁的黑色“墨水”。这股向前的黑色“墨水”会对乌贼产生一个向________的推力，使乌贼像火箭一样迅速逃离。这个现象说明物体间力的作用是________的。 15. 在物理考试中，小明用2B铅笔填涂答题卡时，笔尖与纸面的摩擦属于________摩擦；用直液式走珠笔作答时，笔尖与纸面的摩擦属于________摩擦。（均选填“滑动”“滚动”或“静”） 16. 如图所示，撑竿跳比赛中，被压弯的撑竿发生的形变是________（选填“弹性”或“塑性”）形变；运动员越过横杆后会落向地面，是因为受到________力的作用。 17. 如图所示甲、乙两人用扳手拧螺母时的情况，由图可知，________更容易拧动螺母，说明力的作用效果与力的___________有关． 18. 在往货车上搬运货物时，有经验的工人师傅通常会把________（选填“较重”或“较轻”）的货物放在车厢底部，这样做的目的是________________，使货物稳定不容易倾倒。 19. 如图甲所示，将物体放在粗糙程度不变的水平地面上，用水平方向的力F向右拉物体，拉力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示。则在时，物体受到的摩擦力的方向是________；在时，物体受到的摩擦力的大小为________。 20. 小明用如图所示的装置探究物体所受重力的大小跟质量的关系。 次数 1 2 3 4 5 质量m/ 100 200 300 400 600 重力G/ 1.0 2.0 3.0 4.0 6.0 （1）测量物体所受重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于________状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体所受的重力大小。 （2）小明实验过程中记录的数据如表所示，老师认为表格中有一组数据是编造的，你认为是第________次。 （3）分析表格中的正确数据，可以得到结论：物体所受的重力跟它的质量成________。 （4）以下实验中，与本实验多次测量目的相同的是________。（填选项字母） A. 探究质量和体积的关系 B. 用刻度尺测量物理课本的长度 （5）在中国空间站中，用同样的器材________（选填“能”或“不能”）完成该探究。 21. 小明探究弹簧的伸长量与它受到的拉力的关系。 （1）要完成实验，除了图甲所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码的重已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是________。 （2）小明记录的实验数据如下表，表格中未填写的一项栏目是________________。 拉力（钩码总重）F/ 0 1 2 3 4 5 6 7 弹簧长度L/ 2.10 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 5.30 0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 3.20 （3）请根据表格中的数据，在图乙中作出“弹簧的伸长量与拉力关系”的图像。 （4）由表格中的数据可知，最后一次实验中弹簧的长度变化与前几次规律不同，这是因为________。（填选项字母） A. 弹簧太硬了 B. 弹簧超出了弹性限度 C. 所挂钩码太轻 （5）小明又对两根长度相同但粗细不同的弹簧进行了研究，记录弹簧受到的拉力大小F和弹簧的长度L，根据多组测量数据作出的图像如图丙所示，由图像可知：不受拉力时，这两根弹簧的长度________（选填“相同”或“不同”）；若要制作一个精确度较高的弹簧测力计，应用弹簧________（选填“A”或“B”）。 22. 物理兴趣小组在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让同一小车从同一斜面由静止自由滑下，分别通过水平面上的毛巾、棉布、木板表面，如图所示。 （1）让小车从同一斜面上的________（选填“相同”或“不同”）高度处，沿斜面从静止开始滑下，目的是使小车到达水平面时的________相同。 （2）实验中观察到小车在________（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面运动的距离最远，说明小车受到的阻力越________（选填“大”或“小”），速度减小得越慢。 （3）我们可以推断：如果运动的物体受到的阻力为零，该物体将保持________状态。像这样把可靠的事实和逻辑推理结合起来的研究问题的方法是________。该实验揭示了力是________（选填“改变”或“维持”）物体运动状态的原因。 23. 物理兴趣小组的同学探究“二力平衡条件”。 （1）第一组同学设计了图甲装置进行探究。实验中，当左侧挂一个钩码，右侧挂两个钩码时，木块处于静止状态，得出结论：二力平衡时两个力方向相反，大小可以不相等。产生这一现象的原因可能是木块受________的影响。 （2）为尽量减小以上影响，第二组同学提出将甲装置中的木块换成小车，设计了图乙所示的装置。在小车两侧各挂一个相同的钩码时，小车静止；然后继续在左侧增加一个钩码，松手后观察到小车________（选填“能”或“不能”）保持平衡。由此可知两个力平衡时，两个力的大小________。 （3）经过进一步思考，第三组同学提出图丙所示的设计思路，将一长方形硬纸板两对角打孔，用两根细线分别系在硬纸板的两个孔上。进行实验时，在两个线端系上等重的钩码，纸板静止时，发现硬纸板两端细线不在同一直线上。于是得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上。造成这种情况的原因是纸板受到的________相对于拉力不能忽略，要得到科学的结论，请你提出一条改进建议：________________________。 （4）对装置进行改进后，接着第四组同学又设计了图丁所示的装置，在小卡片两端的细绳上悬挂相同的钩码，手放开小卡片后，可观察到小卡片________（选填“向左下运动”“向右上运动”或“仍静止不动”）。同学将小卡片从中间剪开，小卡片不能平衡，此实验步骤的目的是为了探究两个力必须作用在同一________（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。 24. 小明用如图所示的装置探究影响滑动摩擦力大小的因素。 （1）如图甲所示，为了测量滑动摩擦力，应拉着木块沿水平面向右做________运动，木块此时受到的滑动摩擦力大小为________。 （2）分析甲、乙两次实验数据，可以得出：滑动摩擦力的大小与________有关。 （3）完成甲、乙两次实验后，在进行图丙所示的实验时，由于所用的弹簧测力计测量范围较小，小明发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，为了用现有的器材顺利完成该次实验，可采取的措施是________________，测出滑动摩擦力，再和________实验进行比较。 （4）实验结束后小明提出了疑问，他认为箱子越重，推起来越费力，是因为物体所受的重力影响了滑动摩擦力的大小。经过思考小明和同学设计了图丁、戊的实验：图丁实验中拉动物块下方木板，弹簧测力计示数为；图戊实验中使弹簧测力计A保持竖直状态，并调整高度，使其示数为________，然后拉动下方木板，弹簧测力计B的示数为。分析可得滑动摩擦力大小与物体所受的重力大小________。 25. 一辆自重为的卡车（包含驾驶员）在平直公路上匀速行驶时，受到的阻力为车总重的。（g取） （1）求卡车（包含驾驶员）的质量。 （2）求该车不装载货物在平直公路上匀速行驶时，受到的牵引力。 （3）若用该车运送的货物每箱，途中要经过一座桥，桥前限重标志如图所示。求在不违反交通规则的情况下，该车最多可以装载货物的箱数。 26. 雨滴下落时不仅受到重力的作用，还受到空气的阻力作用。一雨滴竖直下落初期，雨滴做加速直线运动，空气阻力随下落速度的增大而增大，直到空气阻力与所受重力大小相同时，雨滴做匀速直线运动，此时的速度被称为终端速度。已知雨滴下落过程中受到的空气阻力f与下落速度v的平方成正比，关系为（）。若雨滴的质量为，（不考虑横向风力，g取）求： （1）雨滴所受的重力； （2）当雨滴速度为时，所受的合力； （3）雨滴的终端速度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $