第8课 良师相伴 亦师亦友 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

第8课 良师相伴 亦师亦友 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内） 1. 下列关于“良师”的说法，正确的是（ ） A. 良师只能是学校的老师，其他人员无法成为良师 B. 良师是能引导我们成长、传授知识技能、指引人生方向的人 C. 良师只需传授专业知识，无需关注我们的心理健康 D. 良师与我们的成长无关，无需珍惜 2. 中职生眼中“亦师亦友”的师生关系，核心是（ ） A. 老师权威至上，学生绝对服从 B. 平等尊重、相互理解、彼此信任、共同成长 C. 学生主导，老师被动配合 D. 只讲友谊，忽视老师的指导作用 3. 下列行为中，体现“良师相伴、亦师亦友”的是（ ） A. 遇到困惑不愿向老师倾诉，刻意疏远老师 B. 主动向老师请教学习和生活中的难题，尊重老师的指导 C. 不服从老师的管理，与老师发生争执 D. 只把老师当作朋友，忽视老师的教育职责 4. 良师对中职生成长的重要意义不包括（ ） A. 传授专业知识和技能，提升综合素养 B. 指引人生方向，帮助树立正确的职业观 C. 倾听心声，帮助解决心理困惑 D. 代替我们解决所有困难，无需我们努力 5. 下列关于师生交往的说法，错误的是（ ） A. 师生交往应尊重彼此，坦诚相待 B. 主动与老师沟通，能拉近师生距离 C. 与老师发生矛盾时，应主动化解，不逃避 D. 为了讨好老师，刻意迎合老师的所有要求 6. 中职生要建立“亦师亦友”的师生关系，不应该做的是（ ） A. 尊重老师的劳动和付出，虚心接受指导 B. 主动与老师沟通，分享自己的想法和困惑 C. 忽视老师的批评，我行我素 D. 理解老师的工作压力，主动配合老师的管理 7. 下列哪种做法不利于建立良好的师生关系（ ） A. 见到老师主动问好，表达尊重 B. 对老师的批评虚心接受，及时改正错误 C. 背后议论老师，否定老师的工作 D. 主动参与老师组织的活动，增进师生了解 8. 良师相伴的核心是（ ） A. 老师单方面付出，学生被动接受 B. 师生相互陪伴、相互促进、共同成长 C. 只关注学习成绩，忽视品德教育 D. 师生之间保持距离，互不干涉 9. 中职生面对老师的批评，正确的做法是（ ） A. 抵触反感，拒不承认错误 B. 虚心接受，反思自身不足，及时改正 C. 敷衍应付，过后依然我行我素 D. 找借口辩解，推卸责任 10. 建立“亦师亦友”的师生关系，对中职生的成长意义是（ ） A. 不利于自主学习，依赖老师指导 B. 能获得老师的帮助和指引，促进身心健康和职业成长 C. 与专业学习无关，浪费时间 D. 只会增加心理压力，影响师生相处 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内，多选、少选、错选均不得分） 11. 良师对中职生成长的作用体现在（ ） A. 传授专业知识和实操技能，夯实职业基础 B. 指引人生方向，帮助树立正确的世界观、人生观、价值观 C. 倾听心理困惑，给予心理疏导和支持 D. 监督约束行为，帮助改正不良习惯 12. 建立“亦师亦友”师生关系的具体要求有（ ） A. 师生平等尊重，坦诚相待，相互理解 B. 学生尊重老师的劳动，虚心接受指导 C. 老师关心学生成长，尊重学生的个性和想法 D. 师生主动沟通，相互陪伴，共同进步 13. 中职生主动与老师沟通的有效方式有（ ） A. 主动向老师请教学习和生活中的难题 B. 定期向老师汇报学习情况和思想动态 C. 与老师发生矛盾时，主动沟通化解 D. 大胆表达自己的想法，尊重老师的意见 14. 下列关于“良师相伴、亦师亦友”的说法，正确的有（ ） A. 是新时代师生关系的核心要求 B. 要求师生既要保持教育与被教育的关系，也要建立平等的友谊 C. 能促进中职生身心健康成长和职业发展 D. 需要师生双方共同努力，相互配合 15. 中职生珍惜良师相伴的具体做法有（ ） A. 尊重老师的人格和劳动，虚心接受老师的指导 B. 主动与老师沟通，拉近师生距离 C. 理解老师的工作压力，主动配合老师的管理 D. 铭记老师的教诲，将老师的指引转化为成长的动力 三、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分。请将正确答案填在横线上） 16. 良师是中职生成长路上的引路人，能传授知识技能、指引__________，助力我们健康成长。 17. “亦师亦友”的师生关系，核心是平等尊重、相互理解、彼此信任和__________。 18. 中职生要主动与老师__________，坦诚分享自己的想法和困惑，拉近师生距离。 19. 面对老师的批评，中职生应虚心接受、__________，及时改正自身不足。 20. 良师相伴能为中职生的职业成长提供指引和支持，助力我们实现__________。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在括号内） 21. 良师只能是学校的任课老师，班主任不能成为良师。（ ） 22. 建立“亦师亦友”的师生关系，需要师生双方平等尊重、相互配合。（ ） 23. 与老师发生矛盾时，逃避是解决问题的最佳方式。（ ） 24. 良师的作用只是传授专业知识，与学生的心理健康无关。（ ） 25. 珍惜良师相伴，践行亦师亦友的师生关系，能促进中职生更好地成长和发展。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 26. 简述良师对中职生成长的重要作用。 27. 简述中职生应如何建立“亦师亦友”的良好师生关系。 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 28. 材料：中职生张某，性格内向，刚入学时不适应校园生活，专业学习跟不上，经常感到自卑，不愿与人交流，也不敢向老师请教。班主任李老师发现后，主动找张某谈心，耐心倾听他的困惑，给予他心理疏导和鼓励；在学习上，李老师利用课余时间为他辅导专业知识，指导他掌握正确的学习方法，帮助他夯实基础；生活中，李老师像朋友一样关心他的日常，提醒他注意劳逸结合，鼓励他参与校园活动，锻炼沟通能力。在李老师的陪伴和指引下，张某逐渐变得自信起来，学习成绩明显提升，也主动与同学、老师沟通，慢慢适应了校园生活，明确了自己的职业方向。 结合材料，回答下列问题： （1）材料中李老师的做法体现了“良师相伴、亦师亦友”的哪些要求？（4分） （2）结合材料，谈谈良师相伴对中职生身心健康和职业成长的重要意义。（6分） 29. 材料：中职生李某，平时不尊重老师，上课不认真听讲，经常扰乱课堂秩序，对老师的批评教育置若罔闻，甚至与老师发生争执；他认为“老师只是教书的，没必要尊重”，不愿主动与老师沟通，遇到学习和生活中的难题也从不向老师请教。久而久之，李某的学习成绩一落千丈，养成了不良的行为习惯，甚至出现了厌学情绪，不仅影响了自己的成长，也破坏了良好的师生关系。 结合材料，回答下列问题： （1）李某的行为违背了“良师相伴、亦师亦友”的哪些要求？（4分） （2）结合材料，谈谈中职生应如何摒弃错误观念，珍惜良师相伴，建立良好的师生关系。（6分） 参考答案 一、单项选择题（30分） 1.B 2.B 3.B 4.D 5.D 6.C 7.C 8.B 9.B 10.B 二、多项选择题（20分） 11.ABCD 12.ABCD 13.ABCD 14.ABCD 15.ABCD 三、填空题（10分） 16.人生方向 17.共同成长 18.沟通交流 19.反思不足 20.职业理想 四、判断题（10分） 21.× 22.√ 23.× 24.× 25.√ 五、简答题（10分） 26. ① 传授专业知识和实操技能，帮助中职生夯实职业基础，提升综合素养；② 指引人生方向，帮助中职生树立正确的世界观、人生观、职业观，明确成长目标；③ 倾听心理困惑，给予心理疏导和支持，促进中职生心理健康；④ 监督约束不良行为，帮助中职生改正缺点，养成良好的行为习惯；⑤ 给予鼓励和支持，增强中职生的自信心，助力中职生克服困难、实现成长。（每点1分，共5分，言之有理即可） 27. ① 尊重老师的人格和劳动，虚心接受老师的教育和指导，不顶撞、不抵触老师；② 主动与老师沟通交流，坦诚分享自己的学习、思想和生活困惑，拉近师生距离；③ 理解老师的工作压力和职责，主动配合老师的管理，遵守校园和课堂纪律；④ 正确对待老师的批评和表扬，表扬不骄傲，批评不气馁，及时反思和改正自身不足；⑤ 既要尊重老师的教育者身份，也要主动与老师建立平等的友谊，做到相互理解、彼此信任、共同成长。（每点1分，共5分，言之有理即可） 六、材料分析题（20分） 28. （1）① 体现了良师的引领作用：主动关心学生，倾听学生困惑，给予心理疏导和鼓励；② 体现了亦师亦友的关系：在学习上辅导学生，在生活上关心学生，像朋友一样陪伴学生；③ 尊重学生个性，耐心帮助学生克服困难，助力学生成长；④ 认真履行教师职责，既传授知识，也关注学生心理健康和全面发展。（4分，答出2点即可，言之有理即可） （2）① 良师相伴能给予中职生心理支持，帮助缓解自卑情绪，树立自信心，促进心理健康；② 能为中职生传授专业知识和学习方法，帮助提升学习成绩，夯实职业基础；③ 能指引中职生明确成长和职业方向，避免迷茫，激发学习和成长的动力；④ 能帮助中职生适应校园生活，培养良好的行为习惯和沟通能力；⑤ 良师的陪伴和教诲，能成为中职生成长路上的动力，助力中职生实现身心健康和职业成长的统一。（每点2分，答出3点即可得6分，言之有理即可） 29. （1）① 违背了尊重老师的要求：不尊重老师的人格和劳动，扰乱课堂秩序，顶撞老师；② 违背了主动沟通的要求：不愿与老师沟通，遇到难题不向老师请教；③ 违背了亦师亦友的要求：忽视老师的教育职责，不接受老师的批评教育，破坏师生关系；④ 缺乏珍惜良师的意识，没有认识到良师对自身成长的重要意义。（4分，答出2点即可，言之有理即可） （2）① 摒弃“无需尊重老师”的错误观念，深刻认识到良师对自身成长的重要意义，学会尊重老师的人格和劳动；② 主动改变不良行为，遵守课堂和校园纪律，认真对待老师的教育和指导；③ 主动与老师沟通交流，遇到学习和生活中的难题及时向老师请教，坦诚分享自己的想法；④ 正确对待老师的批评教育，虚心接受、反思不足，及时改正错误；⑤ 主动拉近与老师的距离，既尊重老师的教育者身份，也主动建立平等的师生友谊，珍惜良师相伴，助力自身成长。（每点2分，答出3点即可得6分，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $