《土壤里有什么》（同步练习）-2025-2026学年科学粤教粤科版 二年级下册

《土壤里有什么》课时练习及答案-2025-2026学年科学粤教粤科版（新教材） 二年级下册 一、填空题 1. 土壤是地球表面能够生长________的疏松表层。 2. 用手摸一摸土壤，会发现土壤是________的，颗粒有大有小。 3. 把土壤放入水中，会看到有________冒出来，这说明土壤里有________。 4. 土壤里有沙粒、________和________等大小不同的颗粒。 5. 土壤闻起来有一股________的气味，这是因为土壤里含有________。 6. 土壤是许多________的家，比如________、蚂蚁、蚯蚓等小动物都生活在土壤里。 7. 把土壤放在白纸上，用手捻一捻，会发现土壤里有比较大的________和比较细的________。 8. 不同地方的土壤________一样，有的土壤颜色深，有的土壤颜色浅。 9. 土壤里的腐殖质是动植物残体腐烂后变成的，它能让土壤变得________，帮助植物________。 10. 植物的根能够扎进________里，吸收土壤中的________和养分。 11. 土壤的颜色有很多种，常见的有________色、________色和黑色等。 12. 我们可以用________观察土壤里的小颗粒和小动物。 二、判断题 1. 土壤只是一种土，里面什么都没有。（ ） 2. 所有的土壤都是一样的，没有区别。（ ） 3. 土壤里有空气，所以把土壤放入水中会看到气泡。（ ） 4. 蚯蚓生活在土壤里，它能帮助疏松土壤。（ ） 5. 我们可以用眼睛直接看到土壤里的所有东西。（ ） 6. 土壤里的水对植物的生长很重要。（ ） 7. 土壤摸起来是光滑的，没有粗糙的感觉。（ ） 8. 土壤的颜色都是一样的，都是褐色的。（ ） 9. 土壤里有腐殖质，腐殖质是腐烂的动植物残体。（ ） 10. 蚂蚁也喜欢在土壤里安家。（ ） 11. 土壤里的小石子和沙粒是一样大的。（ ） 12. 我们挖土的时候要注意安全，不要用手直接去抓有危险的东西。（ ） 三、选择题 1. 下面哪种东西不是土壤里的？（ ） A. 沙粒 B. 石头 C. 水果糖 2. 把土壤放入水中，我们能看到的现象是（ ） A. 土壤消失不见了 B. 有气泡冒出来 C. 水变成红色 3. 土壤摸起来是什么感觉？（ ） A. 光滑的 B. 湿湿的、有点粗糙 C. 软软的像棉花 4. 下面哪种小动物生活在土壤里？（ ） A. 小鸟 B. 蝴蝶 C. 蚯蚓 5. 土壤闻起来有什么气味？（ ） A. 花香味 B. 泥土的清香味 C. 没有气味 6. 土壤里的腐殖质对植物有什么作用？（ ） A. 没有作用 B. 帮助植物生长 C. 会让植物生病 7. 观察土壤里的小颗粒和小动物，可以用什么工具？（ ） A. 放大镜 B. 筷子 C. 筷子和勺子 8. 不同地方的土壤有什么不同？（ ） A. 完全一样 B. 颜色、颗粒大小可能不同 C. 只有颜色不同 9. 土壤里有水吗？（ ） A. 没有 B. 有 C. 只有下雨后才有 10. 植物的根生长在哪里？（ ） A. 空气中 B. 水里 C. 土壤里 11. 下面哪种颜色不是常见的土壤颜色？（ ） A. 黄色 B. 黑色 C. 粉红色 12. 把土壤放在白纸上用放大镜观察，可以看到（ ） A. 只有沙粒 B. 沙粒、黏土颗粒和小石子等 C. 什么都看不到 四、简答题 1. 土壤里有哪些东西？请至少说出4种。 2. 你用什么方法观察过土壤？观察到了什么？请简单描述。 3. 为什么说土壤是植物的家？请简单说一说。 4. 土壤里的小动物有哪些？它们对土壤有什么作用？请举两个例子。 5. 把土壤放入水中，会看到什么现象？这说明了什么？ 6. 用手摸土壤，会有什么感觉？土壤摸起来是怎样的？ 五、探究题 1. 小明想观察土壤里有什么，请你帮他想一想，可以用哪些方法来观察土壤？请写出至少3种观察方法和观察到的内容。 2. 请你设计一个小实验，比较不同地方的土壤有什么不同，写出实验材料、实验步骤和实验猜想。 3. 小红想知道土壤里有没有空气，请你帮她设计一个实验来证明，写出实验步骤、观察到的现象和实验结论。 4. 请你和同学们一起去校园里采集不同地方的土壤（比如花坛里的土、操场边的土、大树下的土），观察并记录它们的颜色、气味、摸起来的感觉有什么不同。 参考答案 一、填空题 1. 植物 2. 湿湿的（或粗糙的） 3. 气泡、空气 4. 黏土颗粒、小石子（或腐殖质） 5. 泥土、腐殖质（或动植物残体） 6. 小动物、蜗牛（或蜘蛛、蜈蚣等，合理即可） 7. 小石子（或沙粒）、泥粉（或黏土颗粒） 8. 不 9. 更肥沃、生长（或吸收养分） 10. 土壤、水分 11. 黄、褐（或红、灰等，合理即可） 12. 放大镜 二、判断题 1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. × 6. √ 7. × 8. × 9. √ 10. √ 11. × 12. √ 三、选择题 1. C 2. B 3. B 4. C 5. B 6. B 7. A 8. B 9. B 10. C 11. C 12. B 四、简答题 1. 土壤里有沙粒、黏土颗粒、小石子、腐殖质、水分、空气，还有蚯蚓、蚂蚁、蜗牛等小动物以及植物的根、落叶等。写出4种及以上，合理即可。 2. 示例：我用眼睛看土壤，发现土壤里有不同大小的颗粒，有的是小石子，有的是细沙；我用手摸土壤，感觉湿湿的、有点粗糙；我用放大镜观察，看到了更小的沙粒和泥粉，还看到了一些小虫子。用鼻子闻，土壤有一股泥土的清香味。合理即可。 3. 因为土壤里有植物生长需要的水分和养分，植物的根能够扎进土壤里，从土壤中吸收水分和养分，帮助植物长大。土壤就像植物的家一样，给植物提供了一个能够生长的地方。而且土壤里的空气对植物的根呼吸也很重要。 4. 土壤里的小动物有蚯蚓、蚂蚁、蜗牛、蜈蚣、蜘蛛等。蚯蚓能够疏松土壤，让土壤变得更透气、更肥沃；蚂蚁在土壤里挖洞、建巢，也能帮助疏松土壤。这些小动物对土壤有好处，能帮助土壤保持肥沃。举例合理即可。 5. 把土壤放入水中，会看到有气泡从土壤里冒出来。这说明土壤里面有空气，空气被水赶出来，就变成了气泡。所以土壤是由多种物质组成的，不只是固体颗粒，还有空气。 6. 用手摸土壤，会感觉土壤是湿湿的、有点粗糙，捏一捏还能成团。土壤里有大小不同的颗粒，有的比较粗，有的比较细，所以摸起来不像玻璃那样光滑。如果土壤比较干，摸起来会有点松散；如果土壤比较湿，摸起来会有点黏。 五、探究题 1. 观察土壤的方法： 方法一：用眼睛直接观察。把土壤放在白纸上，可以看到土壤里有不同大小的颗粒，有小石子、沙粒，还有一些黑色的腐殖质，可能还有小树枝、落叶碎片等。 方法二：用手触摸。把土壤拿在手里捏一捏、捻一捻，可以感觉到土壤是湿湿的、粗糙的，颗粒有大有小，细的颗粒会粘在手指上。 方法三：用放大镜观察。用放大镜仔细观察土壤，可以看到更小的沙粒、黏土颗粒，还能看到一些微小的有机物碎片，如果有小虫子，也能看得很清楚。 方法四：放入水中观察。把土壤放入装有水的杯子里，可以看到有气泡冒出来，说明土壤里有空气；静置一段时间后，土壤颗粒会分层沉淀。 方法五：用鼻子闻。把土壤放在鼻子前闻一闻，可以闻到一股泥土的清香味，这是因为土壤里有腐殖质。 写出3种及以上方法和观察内容，合理即可。 2. 实验材料：三个透明塑料杯、标签纸、记号笔、放大镜、白纸、从不同地方采集的土壤样本（比如花坛土、操场边的土、大树下的土）。 实验步骤：（1）和老师或家长一起去校园或小区里采集三个不同地方的土壤样本，分别装入三个塑料杯中，用标签纸标记好来源；（2）用眼睛观察三种土壤的颜色，记录下来；（3）用手摸一摸三种土壤，感觉它们的粗糙程度和湿度，记录下来；（4）用放大镜观察三种土壤里的颗粒大小，看看有什么不同；（5）用鼻子闻一闻三种土壤的气味，记录下来；（6）把三种土壤分别放入三个装有水的杯子中，观察气泡的多少，记录下来；（7）静置一段时间后，观察三种土壤沉淀后分层的情况。 实验猜想：不同地方的土壤颜色、颗粒大小、湿度可能不一样。大树下的土壤可能颜色比较深，因为落叶腐烂变成腐殖质；操场边的土壤可能沙粒比较多，颜色比较浅。合理即可。 3. 实验步骤：（1）取一个透明玻璃杯，装入大半杯水；（2）取一小把土壤，用纸巾包着；（3）把包着土壤的纸巾慢慢放入水中；（4）仔细观察杯子里的现象。 观察到的现象：放入土壤后，可以看到有很多小气泡从土壤里冒出来，慢慢上升到水面，然后破掉。 实验结论：土壤里有空气。当土壤被放入水中时，水把土壤里的空气赶了出来，变成了我们看到的气泡。所以土壤是由沙粒、黏土、腐殖质、水和空气等多种物质组成的。 4. 实验记录表（参考）： 观察地点：花坛 土壤颜色：深褐色 气味：有淡淡的泥土清香 摸起来的感觉：比较湿、比较软，有点黏 用放大镜看到的：有很多细小的颗粒，还有一些黑色的腐殖质 观察地点：操场边 土壤颜色：浅黄色 气味：气味比较淡 摸起来的感觉：比较干、比较粗糙，颗粒比较大 用放大镜看到的：有很多沙粒和小石子 观察地点：大树下 土壤颜色：黑褐色 气味：有较浓的泥土清香 摸起来的感觉：比较湿、比较软，有一些落叶碎片 用放大镜看到的：有黑色的腐殖质，还有一些小虫子 观察发现：不同地方的土壤颜色、气味、颗粒大小都不一样。大树下的土壤颜色最深，腐殖质最多；操场边的土壤颜色最浅，沙粒最多。这说明土壤的组成和所处的环境有关系，落叶多的地方腐殖质多，土壤颜色就深。 学科网（北京）股份有限公司 $