2026年中考语文二轮信息必刷卷01（河北卷）2026年中考语文二轮复习讲练测

2026年中考二轮信息必刷卷01 语 文 考情速递 中考·新动向：依据新课程标准评价体系，河北中考语文持续从知识考查向学科核心素养考查转型，整体呈现三大趋势。 第一，板块融合化显著。字音、字形、成语、病句等基础考点全部嵌入完整语段与真实语境，不再孤立考查记忆，重点检测学生在具体语言环境中综合运用、解决问题的能力。 第二，选材本土化、时代化、经典化并行。试卷紧扣时代发展与国家时事，同时深度融入河北地域特色、燕赵文化全面落实“立德树人”育人目标。 第三，能力考查更综合。打破单一知识点的碎片化考查，将积累、阅读、写作深度融合，如古诗文与文言文联读，注重知识课内向课外的迁移，现代文阅读兼顾信息筛选、手法赏析与主旨体悟，作文则指向 “生活体悟与成长思考”，贴合河北中考 “重素养、强综合运用” 的命题特点。 中考·新考法： 本卷精准贴合河北中考新考法，核心体现三点创新。 一是基础考查情境化，将字词、修辞、标点符号，病句、排序、对联题等考点融入具体任务语境，侧重语言实际运用能力，考点贴合语境不孤立； 二是古诗文考查深度化，名句默写以描写风景的诗句为主题，古诗赏析与文言文联读春节习俗与中华文化为主题，聚焦文言词语、断句、翻译与内容理解，强化课内迁移与文意理解，贴合河北中考“理解为先、学以致用”的考查要求。 三是现代文考查分层化，非连续性文本围绕非遗传承主题，聚焦高科技应用，侧重内容理解信息筛选与运用，文学类文本以家国情怀和人性光辉为核心，侧重内容梳理、理解赏析词句、写作手法及颁奖词，兼顾实用性与人文性，贴合中考阅读能力分层考查思路。 命题·大预测：结合河北中考命题规律，2026年河北中考语文命题预测如下。基础部分：字音字形、词语运用、标点、病句、排序仍为必考考点，将持续以任务情境为载体，备考需夯实基础积累，强化语境运用与易错点归类；古诗文部分：名句默写、古诗鉴赏、解释文言词语、断句、翻译为基础考点，内容理解、赏析句子、人物形象为高频重点，选材侧重文化传承、家国情怀类主题，备考加强古诗文联读的训练；现代文部分：非连续性文本聚焦高科技发展、地域文化、环保等生活话题，侧重信息提取与实践应用，文学类文本以家国情怀、榜样力量、人性真善、亲情、成长、小人物正能量为主，重点考查内容概括、句子赏析、手法作用、主题探究，备考强化规范答题与逻辑思维；作文部分：侧重成长感悟、生活体味、亲情类主题，强调真情实感与价值引领，备考多积累个人生活真实素材，规避套作，做到立意真切、内容扎实。 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．本试题共三道大题，含21道小题。1~2小题为“积累与运用”，3-20小题为“阅读”，21小题为“写作”。 2．所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 第一部分（1～2题 14分） （新情境）1．阅读下面资料，完成后面的任务。 “河北”二字最早见诸史料，是距今2000多年前《周礼·职方》中记载的“河北之地”。这里的“河”即指黄河，“河北”即指黄河以北的广大（qū yù），包括今河北大部分地区。 甲 （星移斗转/披星戴月）。①河北大平原一路向东延伸，并逐渐（gōu lè）出今天的面貌。②古黄河及其支流挟带的大量泥沙，先是在太行出山口以下地区形成山前洪积平原。③此后2万多年时间里，在山前洪积平原以东地区，又开始形成新的冲积扇及泛滥平原。 华北明珠白洋淀，鸟类天堂衡水湖，曾经的河北第一大湖大陆泽□这些人们 乙 （不屑置辩/耳熟能详）的地名，正是那个时期黄河在冲积平原上残留下的尚未填平的洼地，是母亲河留在这片土地上的印记和念想。 黄河母亲的千万年哺育，如果为我们带来了坚实厚重的自然基础，就给这片土地带来了肥沃与文明。 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。（2分） ①（qū  yù）________    ②（gōu  lè）________ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是（    ）（2分） A．记载（zǎi）  哺育（pǔ） B．记载（zài）  哺育（bǔ） C．记载（zǎi）  哺育（bǔ） D．记载（zài）  哺育（pǔ） (3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲________    乙________ (4)在文段中□内填入正确的标点符号。（1分） (5)文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） (6)文段中画波浪线的①②③句顺序有些混乱，下列语意最连贯的一项是（    ）（2分） A．①③② B．②③① C．③①② D．③②① 2．下面是小燕以“大河之北，宝藏之地”为横批写的一副对联，但他把顺序弄乱了，请你帮他排序。（填序号）（3分） ①赵州桥畔②匠心万载展风华③文化千年传古韵④皮影戏里 上联：梆子声中，______________ 下联：_______，隆兴寺内，_____ 第二部分（3～20题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3．阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。 诗心所至，画意随之。文字为笔，墨韵为色，在千年吟咏中徐徐展开一幅幅水墨丹青。从《蒹葭》的“蒹葭苍苍，①________”起，画意便在文字间晕染，勾勒出一幅梦幻的寻觅之景；王维的《使至塞上》“②________，长河落日圆”，以文字为尺，绘出雄浑壮阔的边塞画卷；杜甫的《望岳》“造化钟神秀，③________”，似笔墨勾勒，尽显泰山巍峨雄奇。张岱湖心亭观雪，“④________，上下一白”，于极简中写尽雪景空灵；苏轼夜游承天寺，“庭下如积水空明，⑤________”，澄澈空灵，宛如一幅月色写意图；范仲淹的《岳阳楼记》中“⑥________，气象万千”，更是将洞庭山水化作文人胸中的万里云山。 （二）阅读（共19分） （新情境）班级开展“春节习俗与中华文化”主题学习，请完成下面的小题。 活动一：诗歌里的春节 【甲】 甲午元旦 清·孔尚任 萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。 剪烛催干消夜酒，倾衾分遍买春钱。 听烧爆竹业心在，看换桃符老兴偏。 鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。 【乙】 除夜 宋·文天祥 乾坤空落落，岁月去堂堂。 末路惊风雨，穷边饱雪霜。 命随年欲尽，身与世俱忘。 无复屠苏梦，挑灯夜未央。 4．【甲】诗表现了春节怎样的气氛？表达了作者怎样的情感？（2分） 5．联系文天祥生平，说说【乙】诗表现了作者怎样的决心？（2分） 6．作家苏心说“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行”。请你结合两首诗歌，谈一谈对这句话的理解。（2分） 活动二：典籍里的春节 【丙】 至除夕，自户庭以至大门，凡行走之处，必以芝麻秸撒之，谓之“踩岁”。屋内悬挂福神、财神、贵神、喜神、太岁等纸像，燃灯烧香，以祈一岁之安。卑幼盛装饰，拜尊长为寿。亲族更相酬醉①，酒食相进，谓之“别岁”。 【丁】 京师谓除夕为三十晚上。是日清晨，皇上升殿受贺，庶僚②叩谒本管③，谓之拜官年。世胄之家，致祭宗祠，悬挂影像。黄昏之后，合家团坐以度岁，酒浆罗列，灯烛辉煌，妇女儿童皆掷骰斗叶④以为乐。及亥子之际，天光愈黑，鞭炮益繁，列案焚香，接神下界。和衣少卧，已至来朝，旭日当窗，爆竹在耳，家人叩贺，喜气盈庭。转瞬之间，又逢新岁矣。 （以上两文选自《燕京岁时记》，有删改） 【注】：①〔酬酢〕泛指社交场合的应酬往来。②〔庶僚〕百官，众官。③〔本管〕主管。④〔掷骰斗叶〕掷骰和斗叶都是旧时儿童的游戏。 7．解释下列句子中加点的词语。（3分） （1）以祈一岁之安       岁：________ （2）鞭炮益繁    益：________ （3）喜气盈庭    盈：________ 8．下列各项，与例句中的“以”字意义和用法相同的一项是（    ）（2分） 例句：合家团坐以度岁 A．自户庭以至大门 B．必以芝麻秸撒之 C．以祈一岁之安 D．妇女儿童皆掷骰斗叶以为乐 9．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）卑幼盛装饰，拜尊长为寿。 （2）是日清晨，皇上升殿受贺，庶僚叩谒本管，谓之拜官年。 活动三：春节里的文化 10．【丙】【丁】两文共同描绘了一幅怎样的春节画面？（2分） 11．阅读上面的诗文，联系下面的资料夹，说说春节习俗寄寓了中国人怎样的新年愿望。（2分） 资料一 踩岁，是中国民间除夕祈福习俗，主要通过踩踏芝麻秸等物品表达新年祈愿。通常在院内或门前铺设芝麻秸供踩踏，活动以踩碎芝麻秸为核心环节，利用“碎”与“岁”谐音象征岁岁平安，结合“芝麻开花节节高”寓意生活高升。部分文献记载其兼具“踩祟”功能，通过踩碎秸杆发出的声响驱赶邪祟。 资料二 压岁钱，是中国春节期间的传统习俗之一。农历新年期间，长辈们会在年夜饭后将准备好的压岁钱给予晚辈，意在压制邪祟，确保孩子们平安度过新的一年。 二、现代文阅读 （一）（共8分） （热点）阅读下面几则材料，完成小题。 文本一： 近年来，我国大力推进非遗数字化保护，通过3D扫描、数字建模等技术，为非遗项目建立数字档案。截至2024年，全国已完成1000余项非遗项目的数字化采集，有效缓解了非遗“失传”的风险。 文本二： 非遗直播成为传承新方式。抖音、快手等平台上，非遗传承人通过直播展示剪纸、刺绣等技艺，单场直播最高观看量超千万人次。年轻观众通过直播了解非遗，甚至主动拜师学艺，为非遗传承注入了新活力。 文本三： 某中学开展“非遗进校园”活动，邀请剪纸传承人走进课堂，教授学生剪纸技艺。活动结束后，82%的学生表示对非遗产生了浓厚兴趣，65%的学生希望未来能参与非遗传承。 文本四： 非遗传承仍面临挑战：部分传统技艺工序复杂、耗时长久，年轻人缺乏耐心学习；一些非遗项目与现代生活脱节，难以吸引大众关注。 12．下列对材料的理解，不正确的一项是（    ） A．数字化保护为非遗项目建立了数字档案，有效缓解了非遗“失传”的风险。 B．非遗直播让传承人获得了大量关注，为非遗传承注入了新活力。 C．“非遗进校园”活动提升了学生对非遗的兴趣，有助于非遗传承。 D．所有非遗项目都与现代生活脱节，难以吸引大众关注。 13．请结合材料一、二、三，概括非遗传承的新路径。 14．针对材料四提出的非遗传承挑战，请你提出两条合理化建议。 （二）（共15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 全世界最厉害的爷爷 ①2019年9月7日，袁隆平90岁生日上了热搜。很多人当他是自家爷爷一样，祝他生日快乐。他也确实像养活了“一窝小崽子”的爷爷，网上有关袁爷爷的视频把网友给萌到了。袁隆平双手插着口袋，一步一步走到超市，检查了米价，发现挺便宜，放心了，然后高高兴兴地走了，像极了你爷爷担心你吃不饱饭的样子。 ②这么可爱的爷爷还大气。 ③为什么这么说——现在水稻年种植面积是1700万公顷，每年能养活4.7亿人。如果没有杂交水稻，粮食产量就会下降，玉米、小麦价格就会上涨，衣食住行成本就提高了。所以，就算没吃大米的人，也享受着老爷爷带来的好处。 ④有人评估，仅袁隆平三个字，价值就高达1008亿人民币。但他也不是很看重，还把杂交水稻的技术世界共享了，说这是好事。可爱又大气，默默地关心所有人。 ⑤袁隆平长得就如邻家爷爷一般，满脸褶子还有点儿黑，老是笑呵呵的，一脸慈祥。平时挺严肃一人，犯点小错就激动地拍大腿：“我怎么又抽烟了呢？”看球，球没进，更激动了：“啊，这球打输了！”走路时一晃一晃的，但有精气神儿，身子骨很硬朗。 ⑥他爱打排球，和整个研究中心的人一起，每晚八点半准时开赛，输了做俯卧撑。他从不示弱：“只要我接球，大部分时候都不掉链子。”输了也不会耍赖皮。 ⑦他还有个全天下爷爷共有的小毛病：爱抽烟。但爷爷到底是爷爷。82岁时眼看着身体大不如前，但为了还有精力工作，产出更多的粮，有63年烟龄、一天一包烟的他，硬是花两年时间戒了烟。 ⑧这样可爱又硬核的“90后”爷爷，网友太爱了——取外号都是“魔稻祖师”“当代神农”，什么厉害叫什么。有网友说自己在国外读博，菲律宾同学问他是否认识袁隆平，说自己特别敬佩。就觉得自家爷爷被夸了，很有面子。但袁隆平本人没把自己当爷爷，甚至觉得跟我们是同龄人。有次上节目主持人问年纪，袁隆平说：“I am 83 years young，我是年轻的80后呢！” ⑨不过，就在2019年，他成功地成为“90后”。 ⑩而且最亲切的，是传说中的厉害爷爷，下一秒就背着手笑吟吟地出现在你面前。时不时地会有人偶遇袁隆平——比如在超市，比如在自己学校。 ⑪全世界都好像在偶遇爷爷。而在农田里，绝对是偶遇他次数最多的地方。他曾说：“我如果不在家，就一定在试验田。” ⑫爷爷花了一辈子的时间，努力让所有人吃饱饭，而且做到了极致。早在29岁时，他遇上自然灾害，亲眼看到5个人饿倒，就想喂饱所有人了。但这比西天取经还难——先是找种子，好不容易发现了一颗，好高兴啊，当宝贝一样护着。种出来后，高的高，矮的矮，早的早，迟的迟，发现“不是龙，是个虫”。当时可谓是诸事不顺。 ⑬第一次实验，丰收时发现：水稻被人连根拔了。有人说是袁隆平自己拔的，怕做不出实验，自己下不了台。他也没解释，找了仅存的5株幼苗，重新开始。 ⑭这次把种子绑在身上，用体温催芽，谁也破坏不了。终于长出来了，结果地里的草，比长出的稻谷还多。又有人说风凉话：“可惜人们不吃草。”直到1970年，助理意外地在海南发现一株野生水稻，这就是杂交水稻的开端。6年后实验成功，中国水稻产量增长20%。而且袁隆平不仅让你有得吃，还一定要给你吃得饱饱的。 ⑮他做过一个梦，“我的超级稻长得比高粱还高，穗子像扫帚一样大，籽粒有花生米那么大。我和我的助手们一块儿在稻田里散步，在水稻下面乘凉。” ⑯“好高兴的，是吧?”爷爷一高兴就夸下海口：开始说要突破亩产700公斤，然后是800公斤，900公斤，最后1000公斤都觉得不够。光种现在的地还不够，2014年他开始研究海水稻，到2018年试种，亩产500公斤。按最低产量算，种1亿亩，每年也能多养活一个省的人。 ⑰而且爷爷不仅跟自己比，还跟别的国家比——日本有种很好吃的米叫“月光”，在北京超市卖80块钱一斤。袁隆平不服气，趁日本稻米专家来，请人家吃自己种的超级稻。吃完对方连夸不错，可以跟“月光”媲美。他跟老小孩一样，特得意。 ⑱爷爷还很大方，家里有好东西，绝不藏着掖着，杂交水稻的专利让世界共享。不仅养活自家孩子，还要操心全世界的娃。他在湖南开办杂交水稻培训国际班，去长不出庄稼的马达加斯加帮忙开荒，去仙人掌都种不出的迪拜种水稻，像是全世界共有一个爷爷。 ⑲袁隆平有很多头衔——1981年，获得我国第一个特等发明奖；1999年，我国发射了一颗命名为“袁隆平星”的小行星；2006年，成为美国国家科学院的外籍院士；2008年，成为北京奥运会001号火炬手…… ⑳他90岁生日那天，许多人祝这个新晋“90后”生日快乐。他自己也说要健康快乐超百岁。 15．请简要概括袁隆平爷爷的厉害体现在哪些方面。（3分） 16．结合语境，说说第②段中“大气”一词的含义。（3分） 17．请从修辞的角度对第⑫段中加横线句子简要赏析。（3分） 但这比西天取经还难——先是找种子，好不容易发现了一颗，好高兴啊，当宝贝一样护着。 18．文章第⑮段引用袁隆平爷爷的梦境，运用了引用（直接引用）和想象的写作手法，这样写有什么好处？（3分） 19．请你为袁隆平爷爷写一段颁奖词。（3分） 三、整本书阅读（8分） （创新题）20．同学们在探讨“择其善者而从之，其不善者而改之”这句话时，联想到了名著中那些影响成长的“引路人”。请你结合名著内容作好交流发言准备。 篇目 内容 批注 《朝花夕拾》 【材料一】我交出所抄的讲义去，他收下了……我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 这段文字中的“他”是 甲 。 《西游记》 【材料二】行者道：“不瞒师父说，我老孙五百年前，据花果山称王为怪的时节，也不知打死多少人……”三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难。” 这段文字对应的情节是 乙 。 《红星照耀中国》 【材料三】他还向我介绍了许多投奔苏区的青年学生的故事：“我们这里欢迎所有愿意为民族解放奋斗的人，不管你是什么出身，只要你有信念，这里就有你的位置。”我想起在来红区的路上，遇到过好几个十几岁的少年，他们翻山越岭走了几百里路，就是为了到延安参加红军。他们告诉我，“周先生说，年轻人要为自己的国家做事”，眼里闪着光。 这段文字写的故事是丙 。 (1)请完善表格中甲、乙、丙三处的内容。（3分） (2)在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的成长经历了一个“追逐光、靠近光、成为光、散发光”的历程，最终也成为一名革命的“引路人”。请结合名著内容，说说你对此的理解和启示。（2分） （3）“红岩精神”是中国共产党领导中国人民，在特定的历史阶段和特定的社会环境中，进行艰苦卓绝斗争的产物。这个特定的历史阶段就是抗日战争和解放战争时期，这个特定的社会环境就是国民党统治区。请从下面三个人物中任选一个，结合具体情节，分析其行为所体现的“红岩精神”（如信仰坚定、坚贞不屈、英勇无畏、舍生取义等）。（3分） ①江姐   ②成岗   ③许云峰 第三部分（21题 50分） 21．阅读下面材料，按要求作文。 突破，意思是打破（困难、限制等）；突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情；突破，是破茧成蝶。在科技领域中，突破往往指的是技术上的重大进步；在竞技比赛中，突破通常指的是运动员在比赛中超越自我；在个人成长过程中，突破表现为个人能力的飞跃和自我价值的实现……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 7 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考二轮信息必刷卷01 语 文 考情速递 中考·新动向：依据新课程标准评价体系，河北中考语文持续从知识考查向学科核心素养考查转型，整体呈现三大趋势。 第一，板块融合化显著。字音、字形、成语、病句等基础考点全部嵌入完整语段与真实语境，不再孤立考查记忆，重点检测学生在具体语言环境中综合运用、解决问题的能力。 第二，选材本土化、时代化、经典化并行。试卷紧扣时代发展与国家时事，同时深度融入河北地域特色、燕赵文化全面落实“立德树人”育人目标。 第三，能力考查更综合。打破单一知识点的碎片化考查，将积累、阅读、写作深度融合，如古诗文与文言文联读，注重知识课内向课外的迁移，现代文阅读兼顾信息筛选、手法赏析与主旨体悟，作文则指向 “生活体悟与成长思考”，贴合河北中考 “重素养、强综合运用” 的命题特点。 中考·新考法： 本卷精准贴合河北中考新考法，核心体现三点创新。 一是基础考查情境化，将字词、修辞、标点符号，病句、排序、对联题等考点融入具体任务语境，侧重语言实际运用能力，考点贴合语境不孤立； 二是古诗文考查深度化，名句默写以描写风景的诗句为主题，古诗赏析与文言文联读春节习俗与中华文化为主题，聚焦文言词语、断句、翻译与内容理解，强化课内迁移与文意理解，贴合河北中考“理解为先、学以致用”的考查要求。 三是现代文考查分层化，非连续性文本围绕非遗传承主题，聚焦高科技应用，侧重内容理解信息筛选与运用，文学类文本以家国情怀和人性光辉为核心，侧重内容梳理、理解赏析词句、写作手法及颁奖词，兼顾实用性与人文性，贴合中考阅读能力分层考查思路。 命题·大预测：结合河北中考命题规律，2026年河北中考语文命题预测如下。基础部分：字音字形、词语运用、标点、病句、新闻拟标题仍为必考考点，将持续以任务情境为载体，备考需夯实基础积累，强化语境运用与易错点归类；古诗文部分：名句默写、古诗鉴赏、解释文言词语、断句、翻译为基础考点，内容理解、赏析句子、人物形象为高频重点，选材侧重文化传承、家国情怀类主题，备考加强古诗文联读的训练；现代文部分：非连续性文本聚焦高科技发展、地域文化、环保等生活话题，侧重信息提取与实践应用，文学类文本以家国情怀、榜样力量、人性真善、亲情、成长、小人物正能量为主，重点考查内容概括、句子赏析、手法作用、主题探究，备考强化规范答题与逻辑思维；作文部分：侧重成长感悟、生活体味、亲情类主题，强调真情实感与价值引领，备考多积累个人生活真实素材，规避套作，做到立意真切、内容扎实。 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．本试题共三道大题，含21道小题。1~2小题为“积累与运用”，3-20小题为“阅读”，21小题为“写作”。 2．所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 第一部分（1～2题 14分） （新情境）1．阅读下面资料，完成后面的任务。 “河北”二字最早见诸史料，是距今2000多年前《周礼·职方》中记载的“河北之地”。这里的“河”即指黄河，“河北”即指黄河以北的广大（qū yù），包括今河北大部分地区。 甲 （星移斗转/披星戴月）。①河北大平原一路向东延伸，并逐渐（gōu lè）出今天的面貌。②古黄河及其支流挟带的大量泥沙，先是在太行出山口以下地区形成山前洪积平原。③此后2万多年时间里，在山前洪积平原以东地区，又开始形成新的冲积扇及泛滥平原。 华北明珠白洋淀，鸟类天堂衡水湖，曾经的河北第一大湖大陆泽□这些人们 乙 （不屑置辩/耳熟能详）的地名，正是那个时期黄河在冲积平原上残留下的尚未填平的洼地，是母亲河留在这片土地上的印记和念想。 黄河母亲的千万年哺育，如果为我们带来了坚实厚重的自然基础，就给这片土地带来了肥沃与文明。 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。（2分） ①（qū  yù）________    ②（gōu  lè）________ (2)文段中加点字的读音，正确的一项是（    ）（2分） A．记载（zǎi）  哺育（pǔ） B．记载（zài）  哺育（bǔ） C．记载（zǎi）  哺育（bǔ） D．记载（zài）  哺育（pǔ） (3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲________    乙________ (4)在文段中□内填入正确的标点符号。（1分） (5)文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） (6)文段中画波浪线的①②③句顺序有些混乱，下列语意最连贯的一项是（    ）（2分） A．①③② B．②③① C．③①② D．③②① 【答案】 (1) 区域 勾勒 (2) C (3) 星移斗转 耳熟能详 (4)…… (5) 将“如果……就……”改为“不仅……还……”或“不但……而且……” (6) B 【解析】 （1）略。 （2）注意“载”“哺”的拼音。 （3）甲：“星移斗转”指季节、时间变化，岁月流逝。“披星戴月”形容人早出晚归、辛苦奔波。这里要表达的是时代变迁，“星移斗转”用在这里符合语境。 乙：“耳熟能详”听得多了，能很清楚、详细地说出来。“不屑置辩”认为不值得争辩。这里用来形容白洋淀、衡水湖这些大家很熟悉的地名，“耳熟能详”符合语境。 （4）前文列举了白洋淀、衡水湖、大陆泽三个湖泊，后面没有继续列举，这里应使用省略号，表示列举未尽。 （5）画横线的句子关联词使用不当，应将“如果……就……”改为表递进关系的关联词“不仅……还……”或“不但……而且……” （6）第②句“古黄河及其支流挟……形成山前洪积平原”，先写古黄河泥沙形成山前洪积平原，这是最早、最基础的地貌形成过程，应放在前面。 第③句“此后2万多年时间里……形成新的冲积扇及泛滥平原”，承接上一句的时间与空间顺序，再写此后在其东侧形成新的冲积扇及泛滥平原，因此③句应放在②句的后面。 第①句“河北大平原……今天的面貌”，最后总结河北大平原延伸，形成今天的面貌，是前面地质作用的最终结果，因此①句应放在③句的后面。 综合以上可知，正确的排序应是：②③①。 2．下面是小燕以“大河之北，宝藏之地”为横批写的一副对联，但他把顺序弄乱了，请你帮他排序。（填序号）（3分） ①赵州桥畔②匠心万载展风华③文化千年传古韵④皮影戏里 上联：梆子声中，______________ 下联：_______，隆兴寺内，_____ 【答案】④ ③ ① ② 【解析】本题考查对联。 第一空：“梆子声”指的是河北梆子，它是一种地方剧种，是河北地方文化的一部分。“皮影戏”指的是唐山皮影戏，也是河北地方文化的一部分，且与下联中的“隆兴寺内”对仗工整。因河北梆子与皮影戏都是河北地方文化，故应后接“文化千年传古韵”。末字是四声，符合对联的平仄要求。故第一空填④③。 第二空：“赵州桥”与“隆兴寺”同为河北古建筑，故第二空填①。 第三空：填“匠心万载展风华”与上联中的“文化千年传古韵”对仗工整，末字是二声，符合对联的平仄要求。故第三空填②。 第二部分（3～20题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3．阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。 诗心所至，画意随之。文字为笔，墨韵为色，在千年吟咏中徐徐展开一幅幅水墨丹青。从《蒹葭》的“蒹葭苍苍，①________”起，画意便在文字间晕染，勾勒出一幅梦幻的寻觅之景；王维的《使至塞上》“②________，长河落日圆”，以文字为尺，绘出雄浑壮阔的边塞画卷；杜甫的《望岳》“造化钟神秀，③________”，似笔墨勾勒，尽显泰山巍峨雄奇。张岱湖心亭观雪，“④________，上下一白”，于极简中写尽雪景空灵；苏轼夜游承天寺，“庭下如积水空明，⑤________”，澄澈空灵，宛如一幅月色写意图；范仲淹的《岳阳楼记》中“⑥________，气象万千”，更是将洞庭山水化作文人胸中的万里云山。 【答案】 白露为霜 大漠孤烟直 阴阳割昏晓 天与云与山与水 水中藻、荇交横 朝晖夕阴 【解析】注意“露”“霜”“大漠”“孤烟”“割”“藻”“荇”“朝晖”等字词的写法。 （二）阅读（共19分） （新情境）班级开展“春节习俗与中华文化”主题学习，请完成下面的小题。 活动一：诗歌里的春节 【甲】 甲午元旦 清·孔尚任 萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。 剪烛催干消夜酒，倾衾分遍买春钱。 听烧爆竹业心在，看换桃符老兴偏。 鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。 【乙】 除夜 宋·文天祥 乾坤空落落，岁月去堂堂。 末路惊风雨，穷边饱雪霜。 命随年欲尽，身与世俱忘。 无复屠苏梦，挑灯夜未央。 4．【甲】诗表现了春节怎样的气氛？表达了作者怎样的情感？（2分） 5．联系文天祥生平，说说【乙】诗表现了作者怎样的决心？（2分） 6．作家苏心说“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行”。请你结合两首诗歌，谈一谈对这句话的理解。（2分） 活动二：典籍里的春节 【丙】 至除夕，自户庭以至大门，凡行走之处，必以芝麻秸撒之，谓之“踩岁”。屋内悬挂福神、财神、贵神、喜神、太岁等纸像，燃灯烧香，以祈一岁之安。卑幼盛装饰，拜尊长为寿。亲族更相酬醉①，酒食相进，谓之“别岁”。 【丁】 京师谓除夕为三十晚上。是日清晨，皇上升殿受贺，庶僚②叩谒本管③，谓之拜官年。世胄之家，致祭宗祠，悬挂影像。黄昏之后，合家团坐以度岁，酒浆罗列，灯烛辉煌，妇女儿童皆掷骰斗叶④以为乐。及亥子之际，天光愈黑，鞭炮益繁，列案焚香，接神下界。和衣少卧，已至来朝，旭日当窗，爆竹在耳，家人叩贺，喜气盈庭。转瞬之间，又逢新岁矣。 （以上两文选自《燕京岁时记》，有删改） 【注】：①〔酬酢〕泛指社交场合的应酬往来。②〔庶僚〕百官，众官。③〔本管〕主管。④〔掷骰斗叶〕掷骰和斗叶都是旧时儿童的游戏。 7．解释下列句子中加点的词语。（3分） （1）以祈一岁之安       岁：________ （2）鞭炮益繁    益：________ （3）喜气盈庭    盈：________ 8．下列各项，与例句中的“以”字意义和用法相同的一项是（    ）（2分） 例句：合家团坐以度岁 A．自户庭以至大门 B．必以芝麻秸撒之 C．以祈一岁之安 D．妇女儿童皆掷骰斗叶以为乐 9．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）卑幼盛装饰，拜尊长为寿。 （2）是日清晨，皇上升殿受贺，庶僚叩谒本管，谓之拜官年。 活动三：春节里的文化 10．【丙】【丁】两文共同描绘了一幅怎样的春节画面？（2分） 11．阅读上面的诗文，联系下面的资料夹，说说春节习俗寄寓了中国人怎样的新年愿望。（2分） 资料一 踩岁，是中国民间除夕祈福习俗，主要通过踩踏芝麻秸等物品表达新年祈愿。通常在院内或门前铺设芝麻秸供踩踏，活动以踩碎芝麻秸为核心环节，利用“碎”与“岁”谐音象征岁岁平安，结合“芝麻开花节节高”寓意生活高升。部分文献记载其兼具“踩祟”功能，通过踩碎秸杆发出的声响驱赶邪祟。 资料二 压岁钱，是中国春节期间的传统习俗之一。农历新年期间，长辈们会在年夜饭后将准备好的压岁钱给予晚辈，意在压制邪祟，确保孩子们平安度过新的一年。 【答案】 4．气氛：热闹、温馨、欢乐。情感：对春节的喜爱，对新年的期盼。 5．表现出作者舍生取义、忠贞不屈、以死报国的决心。 6．甲诗展现百姓欢度春节的安宁幸福，乙诗体现诗人为国献身的悲壮，正是因为有人坚守道义、负重前行，才有百姓的岁月静好。 7．年 更加 满，充满 8．C 9．（1）晚辈穿戴整齐，向长辈行礼祝寿。 （2）这天清晨，皇帝登上大殿接受朝拜，百官拜见主管官员，这叫作拜官年。 10．描绘出阖家团圆、喜庆热闹、祈福平安的春节画面。 11．期盼岁岁平安、生活步步高升、家人健康顺遂、驱邪避灾。 【解析】 这篇阅读围绕“春节习俗与中华文化”主题，整合古诗、清代岁时文献、当代民俗资料，体裁丰富，活动设计层层递进。从文学品读到典籍译注，再到文化内涵探究，兼顾语文能力考查与传统文化传承，引导学生感知春节文化根脉，贴合语文核心素养要求。 4．结合甲文可知，“守岁围炉竟废眠”“剪烛依干消夜酒”“倾衾分遍买春钱”，描绘出家人围炉守岁、饮酒分压岁钱的场景，满是阖家团圆的温馨；“听烧爆竹”“看换桃符”写爆竹轰鸣、更换桃符的节日俗，衬出新春的热闹；“五更欢笑拜新年”以“欢笑”直接点出家人拜年的欢乐氛围。诗人虽“萧疏白发不盈颠”，却仍守岁、换桃符，“老兴偏”尽显对春节习俗的喜爱；“听烧爆竹业心在”，听迎新爆竹仍心怀壮志，借新春之景寄寓对新年的美好期盼。 5．结合乙文可知，“命随年欲尽，身与世俱忘”，诗人被俘身陷绝境，自知生命将随新年走到尽头，却早已将自身生死与世间琐事置之度外，不念个人安危，唯念家国，尽显以死报国的决绝。“末路惊风雨，穷边饱雪霜”，写自己穷途末路、身处荒远边疆，历经世事风雨与现实磨难的摧残，却始终坚守气节，不向苦难与敌人低头，彰显忠贞不屈的傲骨。“无复屈苏梦，挑灯夜未央”，屈原怀国投江、苏武持节牧羊，诗人虽知自己再无实现屈苏般家国理想的可能，却仍在寒夜挑灯坚守，不改爱国初心，即便身死也愿为家国殉节，是舍生取义决心的直白流露。 6．甲诗描绘出普通百姓欢度春节的安宁幸福：诗人围炉守岁、剪烛饮酒，家人间分买春钱、五更欢笑拜年，耳畔爆竹声声，眼前桃符新换，满是阖家团圆、喜庆祥和的新春图景，这是世间最平凡也最珍贵的“岁月静好”，是百姓对安稳幸福生活的真切体验。 乙诗则尽显文天祥为国献身的悲壮，道尽了志士的“负重前行”。彼时诗人兵败被俘、身处穷边，“末路惊风雨，穷边饱雪霜”写尽他历经的家国磨难与个人绝境，“命随年欲尽，身与世俱忘”可见他自知生命将尽，却早已将个人生死置之度外。即便身陷困顿，他仍坚守爱国气节，怀揣舍生取义、以死报国的决心，在寒夜挑灯坚守家国初心，甘愿为守护家国扛起最重的苦难。 正是有文天祥这样为了家国大义，于风雨飘摇中挺身而出、坚守气节、以身殉国的志士，替世人负重前行，才驱散了战乱的阴霾，守护住世间的安宁，让百姓得以远离苦难，安享如甲诗中那般团圆祥和的新春，拥有平凡安稳的岁月静好。 7．（1）句意：用来祈求一整年的平安。岁：年； （2）句意：鞭炮声也更加密集。益：更加； （3）句意：满院都是喜庆的气息。盈：满，充满。 8．合家团坐以度岁：“以”，连词，表目的，来、用来，句意为：全家围坐在一起来度过除夕。 A.“以”与“至”连用，构成固定搭配以至，表范围延伸，到； B.“以”，介词，表工具、方式，用、拿； C.“以”，连词，表目的，来、用来； D.“以”与“为”连用，构成固定搭配以为，把……当作。 9．注意下列重点字词： （1）卑幼：晚辈；盛装饰：穿戴整齐；拜：行礼；为寿：祝寿。 （2）是：这；叩谒：拜见；本管：主管官员；谓：叫作。 10．丙文写晚辈“盛装饰，拜尊长为寿”，亲族之间“更相酬酢，酒食相进”，尽显家人团聚、宗族往来的温情；丁文直言“合家团坐以度岁”，新年清晨“家人叩贺，喜气盈庭”，全家围坐守岁、彼此拜年，皆是阖家欢聚的暖心场景。 丙文以“自户庭以至大门撒芝麻秸”的“踩岁”习俗，铺展节日的喜庆仪式；丁文则画面感更浓，“酒浆罗列，灯烛辉煌”是居家的喜庆布置，妇女儿童“掷骰斗叶以为乐”是家人的嬉戏之趣，“亥子之际，鞭炮益繁”是迎新的热闹声响，动静交织，年味浓厚。 丙文明确写屋内“悬挂福神、财神等纸像，燃灯烧香，以祈一岁之安”，直接以挂神像、燃香点灯的习俗，寄托新年平安的心愿；丁文则通过“列案焚香，接神下界”的仪式，摆供桌、迎神明，以传统民俗传递对新年的美好祈愿，二者皆以祈福之举凸显春节的美好期许。 11．丙文写除夕“自户庭以至大门，凡行走之处，必以芝麻秸撒之，谓之‘踩岁’”，结合资料一，踩岁以“碎”与“岁”谐音象征岁岁平安，又借踩踏秸秆的声响驱赶邪祟；甲诗中长辈为晚辈分“买春钱（压岁钱）”，资料二提及压岁钱意在压制邪祟，护佑孩子平安过年，二者均以传统习俗传递对新年平安、远离邪祟的祈愿。 丙文的“踩岁”习俗，结合资料一，因“芝麻开花节节高”的美好寓意，成为人们期盼生活蒸蒸日上、步步高升的载体，将日常物事与对新年生活的美好向往相融，是春节习俗中对生活顺遂的朴素追求。 丙文写“卑幼盛装饰，拜尊长为寿”，晚辈向长辈行礼拜寿，直接寄寓了对长辈健康长寿的祝福；丙丁两文皆有燃灯烧香、挂神像、列案接神的祈福举动，丙文直言此举“以祈一岁之安”，丁文以接神下界的仪式祈求神明护佑，皆是希望家人在新的一年里健康无恙、顺遂平安；甲诗中阖家围炉守岁、五更欢笑拜年，也藏着家人间彼此祝愿健康顺遂的心意。 综上，春节的踩岁、分压岁钱、拜寿、焚香祈福等习俗，皆将中国人对新年的所有美好期盼融入其中，成为承载平安、顺遂、高升心愿的重要载体。        【参考译文】： 【甲】 稀疏的白发已不到头顶，除夕围炉守岁竟一夜未曾合眼。靠着灯烛干盏饮尽守夜的酒，将买春钱全部分给家人。听着爆竹声声，壮志初心仍在；看着更换桃符，老夫的兴致格外浓厚。梅花映着鼓角之声，更添一番意趣，五更时分众人欢声笑语，一同祭拜新年。 【乙】       天地间空寂寥落，岁月流逝得堂堂正正、一往无前。穷途末路之际，又遭逢风雨飘摇的世事；荒远的边疆，早已饱经冰雪寒霜的摧残。生命随新年将至即将走到尽头，自身早已与世间万事相忘。再无屈平、屈原般心怀家国的梦想，独自挑灯静坐，漫漫长夜仿佛无尽无休。 【丙】        到了除夕这天，从院内堂前到大门外，凡是行人走动的地方，必定要撒上芝麻秸，这被称作“踩岁”。屋内悬挂着福神、财神、贵神、喜神、太岁神的纸像，点亮灯火、焚烧香火，用来祈求一整年的平安。晚辈们盛装打扮，向长辈行礼拜寿。亲戚族人之间相互设宴敬酒，互赠酒菜，这被称作“别岁”。 【丁】       京城的人把除夕称作三十晚上。这天清晨，皇上临朝登殿接受百官的朝贺，众官吏向自己的直属上司行礼叩拜，这被称作“拜官年”。世家大族的人家，前往宗祠拜祭祖先，悬挂先祖的画像。黄昏之后，全家老少围坐在一起守岁，桌上酒菜罗列，灯烛明亮耀眼，家中的妇女和孩子都玩掷骰子、斗纸牌的游戏取乐。到了亥时与子时相交的深夜，天色越发漆黑，鞭炮声也更加密集，家家户户摆上供桌、焚烧香火，迎接各路神仙降临人间。人们和衣小憩片刻，转眼就到了第二天清晨，朝阳照进窗棂，鞭炮声还在耳边回响，家人之间相互行礼道贺，满院都是喜庆的气息。一转眼，便迎来了新的一年。 二、现代文阅读 （一）（共8分） （热点）阅读下面几则材料，完成小题。 文本一： 近年来，我国大力推进非遗数字化保护，通过3D扫描、数字建模等技术，为非遗项目建立数字档案。截至2024年，全国已完成1000余项非遗项目的数字化采集，有效缓解了非遗“失传”的风险。 文本二： 非遗直播成为传承新方式。抖音、快手等平台上，非遗传承人通过直播展示剪纸、刺绣等技艺，单场直播最高观看量超千万人次。年轻观众通过直播了解非遗，甚至主动拜师学艺，为非遗传承注入了新活力。 文本三： 某中学开展“非遗进校园”活动，邀请剪纸传承人走进课堂，教授学生剪纸技艺。活动结束后，82%的学生表示对非遗产生了浓厚兴趣，65%的学生希望未来能参与非遗传承。 文本四： 非遗传承仍面临挑战：部分传统技艺工序复杂、耗时长久，年轻人缺乏耐心学习；一些非遗项目与现代生活脱节，难以吸引大众关注。 12．下列对材料的理解，不正确的一项是（    ） A．数字化保护为非遗项目建立了数字档案，有效缓解了非遗“失传”的风险。 B．非遗直播让传承人获得了大量关注，为非遗传承注入了新活力。 C．“非遗进校园”活动提升了学生对非遗的兴趣，有助于非遗传承。 D．所有非遗项目都与现代生活脱节，难以吸引大众关注。 13．请结合材料一、二、三，概括非遗传承的新路径。 14．针对材料四提出的非遗传承挑战，请你提出两条合理化建议。 【答案】 12．D 13．数字化保护建立非遗数字档案；直播展示吸引年轻观众；“非遗进校园”活动培养学生兴趣。 14．示例：①简化传统技艺工序，开发适合年轻人学习的课程；②将非遗与现代设计结合，推出文创产品，贴近大众生活。 【解析】 这篇阅读材料围绕非遗传承主题，通过四个文本多维度展现了保护现状：文本一突出数字化技术对非遗档案建设的贡献；文本二展现新媒体直播带来的传播革新；文本三体现校园教育对年轻群体的培育作用；文本四则客观指出传承困境。材料层次分明，既有创新实践展示，又有问题反思，形成“技术赋能—传播创新—教育渗透—挑战分析”的完整逻辑链，较好体现了非遗保护的时代特征。 12．本题考查对内容的理解。D.根据文本四“一些非遗项目与现代生活脱节，难以吸引大众关注”的内容分析，原文使用的是“一些”，表示部分情况，而选项将其扩大为“所有”，属于以偏概全，说法过于绝对；故选D。 13．本题考查信息提炼与概括。 根据材料一“我国大力推进非遗数字化保护，通过3D扫描、数字建模等技术，为非遗项目建立数字档案”的内容分析，利用现代科技手段进行数字化采集和建档，是非遗传承的一条新路径； 根据材料二“非遗直播成为传承新方式。抖音、快手等平台上，非遗传承人通过直播展示剪纸、刺绣等技艺……年轻观众通过直播了解非遗”的内容分析，借助网络直播平台展示技艺，吸引年轻群体关注并参与，是非遗传承的另一条新路径； 根据材料三“某中学开展‘非遗进校园’活动，邀请剪纸传承人走进课堂，教授学生剪纸技艺”的内容分析，通过将非遗引入学校教育，让传承人面对面教学，培养学生兴趣，是非遗传承的又一条新路径。 综上所述，非遗传承的新路径包括：数字化保护建立非遗数字档案；直播展示吸引年轻观众；“非遗进校园”活动培养学生兴趣。 14．本题考查阅读启示与建议提出能力。 根据材料四“部分传统技艺工序复杂、耗时长久，年轻人缺乏耐心学习”的内容分析可知，针对年轻人因技艺繁琐而缺乏耐心的问题，建议对非遗技艺进行简化改良或开发体验式课程，降低入门门槛，让年轻人在短时间内获得成就感，从而激发学习兴趣；根据材料四“一些非遗项目与现代生活脱节，难以吸引大众关注”的内容分析可知，针对非遗与现代生活割裂的问题，建议推动“非遗+文创”或“非遗+科技”的融合创新，将非遗元素融入日常用品、数字游戏或时尚设计中，使其重新回归现代生活场景，增强其实用性和吸引力，让大众在消费和使用中自然传承。 示例： ①简化技艺流程，开发“微体验”课程：将复杂的工序拆解，设计适合初学者的短期体验项目，降低学习难度，让年轻人快速上手，培养耐心与兴趣。 ②推动非遗生活化与创意化：鼓励将非遗元素融入现代家居、服饰及数字产品中，开发兼具实用性与审美价值的文创产品，让非遗重新走进大众日常生活。 （二）（共15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 全世界最厉害的爷爷 ①2019年9月7日，袁隆平90岁生日上了热搜。很多人当他是自家爷爷一样，祝他生日快乐。他也确实像养活了“一窝小崽子”的爷爷，网上有关袁爷爷的视频把网友给萌到了。袁隆平双手插着口袋，一步一步走到超市，检查了米价，发现挺便宜，放心了，然后高高兴兴地走了，像极了你爷爷担心你吃不饱饭的样子。 ②这么可爱的爷爷还大气。 ③为什么这么说——现在水稻年种植面积是1700万公顷，每年能养活4.7亿人。如果没有杂交水稻，粮食产量就会下降，玉米、小麦价格就会上涨，衣食住行成本就提高了。所以，就算没吃大米的人，也享受着老爷爷带来的好处。 ④有人评估，仅袁隆平三个字，价值就高达1008亿人民币。但他也不是很看重，还把杂交水稻的技术世界共享了，说这是好事。可爱又大气，默默地关心所有人。 ⑤袁隆平长得就如邻家爷爷一般，满脸褶子还有点儿黑，老是笑呵呵的，一脸慈祥。平时挺严肃一人，犯点小错就激动地拍大腿：“我怎么又抽烟了呢？”看球，球没进，更激动了：“啊，这球打输了！”走路时一晃一晃的，但有精气神儿，身子骨很硬朗。 ⑥他爱打排球，和整个研究中心的人一起，每晚八点半准时开赛，输了做俯卧撑。他从不示弱：“只要我接球，大部分时候都不掉链子。”输了也不会耍赖皮。 ⑦他还有个全天下爷爷共有的小毛病：爱抽烟。但爷爷到底是爷爷。82岁时眼看着身体大不如前，但为了还有精力工作，产出更多的粮，有63年烟龄、一天一包烟的他，硬是花两年时间戒了烟。 ⑧这样可爱又硬核的“90后”爷爷，网友太爱了——取外号都是“魔稻祖师”“当代神农”，什么厉害叫什么。有网友说自己在国外读博，菲律宾同学问他是否认识袁隆平，说自己特别敬佩。就觉得自家爷爷被夸了，很有面子。但袁隆平本人没把自己当爷爷，甚至觉得跟我们是同龄人。有次上节目主持人问年纪，袁隆平说：“I am 83 years young，我是年轻的80后呢！” ⑨不过，就在2019年，他成功地成为“90后”。 ⑩而且最亲切的，是传说中的厉害爷爷，下一秒就背着手笑吟吟地出现在你面前。时不时地会有人偶遇袁隆平——比如在超市，比如在自己学校。 ⑪全世界都好像在偶遇爷爷。而在农田里，绝对是偶遇他次数最多的地方。他曾说：“我如果不在家，就一定在试验田。” ⑫爷爷花了一辈子的时间，努力让所有人吃饱饭，而且做到了极致。早在29岁时，他遇上自然灾害，亲眼看到5个人饿倒，就想喂饱所有人了。但这比西天取经还难——先是找种子，好不容易发现了一颗，好高兴啊，当宝贝一样护着。种出来后，高的高，矮的矮，早的早，迟的迟，发现“不是龙，是个虫”。当时可谓是诸事不顺。 ⑬第一次实验，丰收时发现：水稻被人连根拔了。有人说是袁隆平自己拔的，怕做不出实验，自己下不了台。他也没解释，找了仅存的5株幼苗，重新开始。 ⑭这次把种子绑在身上，用体温催芽，谁也破坏不了。终于长出来了，结果地里的草，比长出的稻谷还多。又有人说风凉话：“可惜人们不吃草。”直到1970年，助理意外地在海南发现一株野生水稻，这就是杂交水稻的开端。6年后实验成功，中国水稻产量增长20%。而且袁隆平不仅让你有得吃，还一定要给你吃得饱饱的。 ⑮他做过一个梦，“我的超级稻长得比高粱还高，穗子像扫帚一样大，籽粒有花生米那么大。我和我的助手们一块儿在稻田里散步，在水稻下面乘凉。” ⑯“好高兴的，是吧?”爷爷一高兴就夸下海口：开始说要突破亩产700公斤，然后是800公斤，900公斤，最后1000公斤都觉得不够。光种现在的地还不够，2014年他开始研究海水稻，到2018年试种，亩产500公斤。按最低产量算，种1亿亩，每年也能多养活一个省的人。 ⑰而且爷爷不仅跟自己比，还跟别的国家比——日本有种很好吃的米叫“月光”，在北京超市卖80块钱一斤。袁隆平不服气，趁日本稻米专家来，请人家吃自己种的超级稻。吃完对方连夸不错，可以跟“月光”媲美。他跟老小孩一样，特得意。 ⑱爷爷还很大方，家里有好东西，绝不藏着掖着，杂交水稻的专利让世界共享。不仅养活自家孩子，还要操心全世界的娃。他在湖南开办杂交水稻培训国际班，去长不出庄稼的马达加斯加帮忙开荒，去仙人掌都种不出的迪拜种水稻，像是全世界共有一个爷爷。 ⑲袁隆平有很多头衔——1981年，获得我国第一个特等发明奖；1999年，我国发射了一颗命名为“袁隆平星”的小行星；2006年，成为美国国家科学院的外籍院士；2008年，成为北京奥运会001号火炬手…… ⑳他90岁生日那天，许多人祝这个新晋“90后”生日快乐。他自己也说要健康快乐超百岁。 15．请简要概括袁隆平爷爷的厉害体现在哪些方面。（3分） 16．结合语境，说说第②段中“大气”一词的含义。（3分） 17．请从修辞的角度对第⑫段中加横线句子简要赏析。（3分） 但这比西天取经还难——先是找种子，好不容易发现了一颗，好高兴啊，当宝贝一样护着。 18．文章第⑮段引用袁隆平爷爷的梦境，运用了引用（直接引用）和想象的写作手法，这样写有什么好处？（3分） 19．请你为袁隆平爷爷写一段颁奖词。（3分） 【答案】 15．科研贡献巨大：成功培育杂交水稻，大幅提升粮食产量，每年可养活数亿人，研究海水稻，持续攻克亩产难关，解决粮食安全问题。意志坚韧不拔：历经实验被毁、众人质疑等重重困难，始终坚守科研一线，永不放弃。胸怀宽广无私：看淡千亿身价，主动共享杂交水稻技术，助力世界多国解决粮食问题。 16．既指袁隆平科研成就惠及全民乃至世界，创造巨大社会价值；也指他淡泊名利、无私豁达，主动将核心技术与世界共享，心系全人类粮食安全。 17．运用比喻的修辞手法，将研究杂交水稻的过程比作西天取经，生动形象地写出了培育杂交水稻路途艰难、挫折重重的特点，突出袁隆平不畏艰难、执着坚守的科研精神。 18．这段想象具象地展现了袁隆平著名的“禾下乘凉梦”，生动呈现出他对杂交水稻高产的极致追求，和“让所有人吃饱饭”的毕生理想；凸显了袁隆平心怀天下、一辈子投身粮食事业的高尚品格，让人物形象更加丰满动人。 19．示例：他是田垄间的守望者，一生以稻为梦，把“让所有人吃饱饭”刻进了生命里。从29岁许下诺言到90岁仍不停耕耘，他熬过重重磨难，让杂交水稻的稻香喂饱了亿万生灵，也飘向了全世界。他不慕名利，把技术共享；他亲切如邻家爷爷，却撑起了人类的粮食安全。一粒种子改变世界，一生耕耘普惠苍生。他就是我们全世界最厉害的爷爷——袁隆平！ 【解析】 15．根据第③段第一句、第⑯段可知，袁隆平成功培育杂交水稻，大幅提升粮食产量，每年可养活数亿人，后续还持续攻关亩产难关、研究海水稻，为解决粮食安全问题作出了不可替代的巨大贡献。 据此可知，他的厉害首先体现在科研成果突出，用核心科研成果守护了国家乃至世界的粮食安全。   根据第⑫段第二句、第⑬段、第⑭段前三句可知，袁隆平在研究杂交水稻的过程中，遭遇了实验被毁、众人质疑、旁人嘲讽等重重困难，但他始终坚守科研一线，一次次重新开始，从未放弃。 据此可知，他的厉害还体现在品质坚韧不拔，面对挫折百折不挠，始终执着于科研事业。 根据第④段第二句、第⑱段可知，袁隆平看淡自身千亿身价，主动将杂交水稻核心技术向世界共享，还助力多国解决粮食种植难题。 据此可知，他的厉害更体现在为人宽广无私，淡泊名利、心系全人类，用科研成果温暖世界。 16．根据第③段可知，袁隆平的科研成果并非只惠及食用大米的人群，而是通过稳定粮食供给，让全社会都享受到了低成本生活的福利，影响范围覆盖全民甚至延伸至世界。据此可知，“大气” 首先指袁隆平的科研成就惠及范围广、社会价值大，为全民乃至世界带来了切实福祉。 根据第④段第二句、第⑱段可知，袁隆平不将核心技术视为私有财产，主动向世界共享杂交水稻技术，还积极助力其他国家解决粮食危机，展现出超越国界的胸襟。据此可知，“大气” 也指他看淡个人得失，豁达无私，愿意以科研成果助力全人类的粮食安全，格局开阔。 17．根据第⑫段该句可知，作者运用比喻的修辞手法，将培育杂交水稻的漫长攻坚过程比作唐僧师徒西天取经的艰险旅途，生动形象地凸显出杂交水稻研究之路障碍重重、磨难不断，如同取经一般需要历经千辛万苦才能成功；同时，袁隆平将偶然发现的种子视若珍宝这一细节，也侧面反映出早期科研材料的极度匮乏，更能让读者感受到他面对重重困境时，依然执着坚守、绝不放弃的科研初心。 18．根据第⑮段可知，作者直接引用袁隆平的梦境，用充满画面感的想象，描绘出高产水稻的美好愿景，生动展现了袁隆平对杂交水稻高产的极致追求，以及“让所有人吃饱饭”的毕生理想，让抽象的科研目标变得具体可感。 根据第⑮段这一梦境描写可知，袁隆平将自己的科研理想寄托在浪漫的梦境中，既体现了他对稻田、对粮食事业的深情，也让严谨的科学家形象多了一份温柔与纯粹，凸显了他心怀天下、一辈子投身粮食事业的高尚品格，让人物形象更加丰满动人，同时增强了文章的感染力与文学色彩，深化了他一生躬耕田野、心系百姓温饱的无私奉献与家国情怀的主旨。 19．需紧密围绕人物事迹与精神品质，从文中深度提炼袁隆平的核心贡献、坚韧品格与博大胸怀等关键要素，运用简洁凝练、富有感染力的语言，恰当结合排比、对偶等修辞手法，确保内容要点齐全、情感真挚饱满、结构完整严谨，完成作答即可。 示例：他是扎根田野六十载的躬行者，是让“让所有人吃饱饭”成为现实的圆梦人。青年时代心怀家国，许下改变世界的宏大愿望；垂暮之年头顶烈日，行走在试验田之间，不畏艰难险阻，攻克一道又一道科研难关。他用一粒微不足道的种子，改变世界粮食生产的格局，让亿万人民彻底摆脱饥饿的威胁。他淡泊名利，胸怀天下，将科研成果无私奉献给世界，用行动诠释“国之大者”的深刻内涵。他温和亲切，却撑起人类粮食安全的一片蓝天；他平凡朴实，却成为支撑国家发展的坚实脊梁。这，就是我们永远敬仰的“杂交水稻之父”——袁隆平！ 三、整本书阅读（8分） （创新题）20．同学们在探讨“择其善者而从之，其不善者而改之”这句话时，联想到了名著中那些影响成长的“引路人”。请你结合名著内容作好交流发言准备。 篇目 内容 批注 《朝花夕拾》 【材料一】我交出所抄的讲义去，他收下了……我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 这段文字中的“他”是 甲 。 《西游记》 【材料二】行者道：“不瞒师父说，我老孙五百年前，据花果山称王为怪的时节，也不知打死多少人……”三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难。” 这段文字对应的情节是 乙 。 《红星照耀中国》 【材料三】他还向我介绍了许多投奔苏区的青年学生的故事：“我们这里欢迎所有愿意为民族解放奋斗的人，不管你是什么出身，只要你有信念，这里就有你的位置。”我想起在来红区的路上，遇到过好几个十几岁的少年，他们翻山越岭走了几百里路，就是为了到延安参加红军。他们告诉我，“周先生说，年轻人要为自己的国家做事”，眼里闪着光。 这段文字写的故事是丙 。 (1)请完善表格中甲、乙、丙三处的内容。（3分） (2)在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的成长经历了一个“追逐光、靠近光、成为光、散发光”的历程，最终也成为一名革命的“引路人”。请结合名著内容，说说你对此的理解和启示。（2分） （3）“红岩精神”是中国共产党领导中国人民，在特定的历史阶段和特定的社会环境中，进行艰苦卓绝斗争的产物。这个特定的历史阶段就是抗日战争和解放战争时期，这个特定的社会环境就是国民党统治区。请从下面三个人物中任选一个，结合具体情节，分析其行为所体现的“红岩精神”（如信仰坚定、坚贞不屈、英勇无畏、舍生取义等）。（3分） ①江姐   ②成岗   ③许云峰 【答案】 （1）藤野先生；唐僧收服孙悟空；周恩来感召青年，吸引少年与学生奔赴苏区参加红军 （2）追逐光：保尔最初懵懂叛逆，遇到朱赫来后，被革命精神吸引，开始向往正义与理想。 靠近光：他跟随朱赫来走上革命道路，在战场上冲锋陷阵，在劳动中艰苦奋斗，不断向英雄榜样看齐，磨炼意志。 成为光：在身体瘫痪、双目失明后，他没有倒下，而是以笔为武器继续战斗，坚守信仰，意志如钢铁般坚定，成长为真正的革命战士。 散发光：他用自己的经历激励身边的战友与青年，鼓舞无数人勇敢面对苦难、追求理想，成为照亮他人的精神引路人。 （3）示例1：江姐（江竹筠） 江姐是《红岩》中“坚贞不屈”的典型代表。她因叛徒出卖被捕入狱，面对敌人用竹签钉入指尖的酷刑，她始终守口如瓶，痛斥敌人：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”在狱中，她带领难友学习革命理论，激励斗志。重庆解放前夕，她被杀害于歌乐山，年仅29岁。临刑前，她从容梳妆，高呼“中国共产党万岁！”，用生命诠释了共产党员的坚定信仰与崇高气节。她的这些行为体现了信仰坚定，坚贞不屈的红岩精神。她用钢铁般的意志，捍卫了革命秘密和共产党人的尊严，展现了革命先烈为理想献身的崇高气节。 示例2：成岗 成岗是《红岩》中“英勇无畏”的典范。他受党组织委托担任《挺进报》的编辑、油印和发行工作，因叛徒出卖被捕。在狱中，他虽受酷刑（如老虎凳、辣椒水），但始终严守党的机密，未透露《挺进报》的任何信息。他还用米汤写密信传递情报，写下《我的“自白”书》他被杀害于重庆大坪刑场，年仅26岁。他的这些行为体现了信仰坚定、英勇无畏的红岩精神。他在绝境中依然坚守革命宣传阵地，用文字传递希望，展现了共产党人不屈不挠的斗争精神。 示例3：许云峰 许云峰因叛徒出卖被捕，关入白公馆监狱。在狱中，他凭借丰富斗争经验，识破敌人“假释放”阴谋，带领难友开展“反饥饿、反迫害”斗争。重庆解放前夕，国民党特务决定屠杀狱中革命者，他主动承担“掩护同志突围”任务，用手挖通了一条通往监狱外的通道，为战友越狱创造了条件。他被押到歌乐山松林坡刑场，英勇就义，年仅33岁。他的牺牲，换来了同志们的逃生机会。他的这些行为体现了他舍生取义、英勇无畏的红岩精神。他用生命践行了对革命的忠诚，展现了共产党人舍己为人、视死如归的崇高精神品质。 【解析】 （1）材料一出自《藤野先生》。鲁迅在日本仙台学医时，藤野先生认真细致地为他添改讲义，纠正文法错误，体现了严谨负责、没有民族偏见的品格，是鲁迅求学路上重要的引路人。 材料二出自《西游记》。孙悟空被压五行山五百年后，唐僧路过将他救出，悟空自述当年桀骜不驯、滥杀无辜，唐僧教导他不可行凶作恶，要归依佛法、约束心性，从此悟空走上修行正途。 材料三出自《红星照耀中国》。周恩来温和而坚定，向青年宣传革命理想，鼓励年轻人为国家、为民族解放奋斗，许多少年深受感召，不远千里奔赴延安参加红军，他是青年精神上的引路人。 （2）保尔出身于贫苦的工人家庭，他十二岁就被迫辍学，到车站食堂当杂役，每天起早贪黑干活，还要忍受老板的打骂、伙计的排挤，内心充满迷茫与不甘。朱赫来是布尔什维克党员，他沉稳、勇敢、忠诚，心中有着坚定的革命理想，他教保尔拳击，让保尔学会保护自己，更教会他分辨善恶、认清社会的黑暗；他给保尔讲述布尔什维克的革命道理，保尔内心的反抗意识与理想种子逐渐萌芽，主动追逐这束“理想之光”。 在朱赫来的引领下，保尔毅然投身革命，在战场上，他不顾个人安危，冲锋在前、奋勇杀敌，先后参加了无数次战役，多次负伤、数次濒临死亡，但每次伤愈后，他都义无反顾地重新回到战场，从不退缩。除了前线作战，保尔还参加了艰苦卓绝的筑路工程，在严寒中修路，大雪纷飞、寒风刺骨，哪怕靴子烂了他也从未放弃。他不再是那个冲动的少年，而是逐渐变得沉稳、坚定、有担当，一步步向“光”靠近，距离自己的理想越来越近。 由于长期劳累和伤寒的反复侵袭，他最终全身瘫痪、双目失明，彻底失去了正常生活和工作的能力，陷入了人生的绝境。保尔决定以笔为武器，把自己一生的战斗经历、革命感悟写成小说，经过无数个日夜的努力，他终于完成了《暴风雨所诞生的》，依靠自己的信念与毅力在绝境中站立起来，成为了一束“光”。 他的精神力量跨越了时空，照亮了更多人的成长之路。妻子达雅被他的精神激励着，坚定了革命的信念，在艰难的环境中坚守岗位、奋勇前行；他的故事被广泛传播，成为一代又一代青年的精神标杆。保尔不再是一个单纯的文学形象，他成为了一种精神象征，一种不屈不挠、坚守信仰、无私奉献的象征。 （3）示例一：江姐。江姐前往川北开展革命活动时不幸被捕，被囚禁在渣滓洞监狱。敌人对她施加竹签钉手指等残酷酷刑，企图逼迫她供出党组织和革命同志的下落，她强忍身心剧痛，始终严守秘密，绝不向敌人屈服妥协。身处阴森黑暗的牢狱之中，她始终坚守革命理想，心怀解放家国的信念，坦然面对死亡考验，用顽强的意志与崇高的气节，诠释出信仰坚定、坚贞不屈、舍生取义的红岩精神。 示例二：成岗。成岗在国民党统治的白色恐怖环境里，不顾自身安危，长期坚守地下革命工作，坚持秘密印制发行《挺进报》，向群众传播革命思想。被捕之后，面对敌人的审讯威逼和名利诱惑，他始终坚守共产党员的本心，坚守革命底线，坚决不出卖组织、不背叛信仰。身陷牢笼也从未动摇革命志向，以执着的坚守和不屈的骨气，体现出忠诚不渝、意志顽强、坚守气节的红岩精神。 示例三：许云峰。许云峰身处暗流涌动的特务环境中，始终沉着机敏，多次凭借过人胆识化解革命险情，保护同志安全。被捕关押进监狱后，他没有陷入消沉，而是暗中联络狱中的革命志士，悄悄策划越狱计划，默默为战友打通求生通道。面对敌人的残酷迫害，他始终大义凛然，遇事顾全大局，甘愿牺牲个人成全集体，充分展现出英勇无畏、胸怀大局、舍生取义的红岩精神。 第三部分（21题 50分） 21．阅读下面材料，按要求作文。 突破，意思是打破（困难、限制等）；突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情；突破，是破茧成蝶。在科技领域中，突破往往指的是技术上的重大进步；在竞技比赛中，突破通常指的是运动员在比赛中超越自我；在个人成长过程中，突破表现为个人能力的飞跃和自我价值的实现……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 破墙之后，风来了 我一直以为，“突破”是给天纵奇才准备的词，像我这种跑八百米永远卡着及格线喘气的人，这辈子都和这两个字沾不上边——我早早给自己围了一圈矮墙：我就是天生耐力差，能及格就不错了，别奢求更多。 改变是在体育模考前一个月，带队老师把我留下来，指着晒得发烫的跑道说：“你试试，别盯着终点的计时器，就跑你眼前这一步。”我半信半疑开始改训练方式，原来我总跑够三百米就开始在心里数倒计时，脚早早像灌了铅抬不动。那天我按着老师说的，只盯着前面十步的跑道，风灌进领口的时候，窒息的憋闷居然轻了好多。就这样，每天晚自修前我都多绕跑道跑半圈，从四百到五百，从五百到完整八百，我慢慢发现，原来我远不止能跑三百米。 模考那天，发令枪响的时候我手心全是汗，鞋底蹭着塑胶跑道都发滑。前六百米都很顺利，最后一百米，熟悉的窒息感猛地涌上来，我的腿开始控制不住地发抖，那个藏了好几年的声音又冒出来：停下来吧，反正及格就够了，没必要硬撑。我抬头看见终点线旁边举着的计时器，红色数字在一秒一秒往前跳，我想起这一个月里，每次多撑十米的汗水，滴在跑道上晕开小小的湿痕。我咬着牙把步子又迈开了些，风擦过我的耳朵呼呼响，我咬着牙冲过了线。 “三分四十六，满分。”老师的声音传过来的时候，我扶着栏杆大口喘气，突然就红了眼眶。原来那圈我自己围了好几年的墙，我亲手打破了。原来突破从来都不是什么惊天动地的奇迹，就是你明明害怕，却还是咬着牙往前多走一步，打破自己给自己设下的局限。原来破墙之后，有比我想象中更畅快的风，原来我，比我自己以为的要厉害得多。 【解析】 审题立意。阅读材料可知，材料的关键词就是“突破”。“突破”意思是打开缺口，超过，打破。题目已经点明突破的多层内涵：打破困境限制、尝试新事物、超越自我、实现成长飞跃。由此可见，“突破”是观念上的破旧立新。突破不是单纯的“完成一件事”，而是“从不敢到敢、从不能到能、从平庸到优秀”的转变。写作时可从突破自我局限，遇见更好的自己的角度进行写作。聚焦“克服内心恐惧”“突破能力边界”“摆脱自卑怯懦”，体现“突破”对个人成长的意义；也可从平凡人也能突破平庸，突破藏在日常的坚持里的角度进行立意；也可从突破是个人成长的动力，也是时代进步的底色。联系自身经历，谈“作为青少年，应如何突破自我，不负时代”的感悟。无论哪种立意，要体现“突破”对个人成长或者对国家发展的积极意义。 选材构思。本文可写成记叙文或议论文，如果写成记叙文，可叙写自己突破自我局限，遇见更好的自己的故事。例如，“我”曾经因为数学基础薄弱，遭遇多次失败，陷入“我学不好数学”的自卑怪圈中，甚至想放弃学习数学。后来“我”在老师的引导下，制定具体学习数学的计划，每天坚持看一些数学例题，做一些与之相关的数学练习，遇到不懂的问题就谦虚向老师请教。在“我”不懈的努力下，“我”的成绩明显提升，突破了“我不行”的自我否定，“我”由此感悟到“突破，是日复一日的坚持”。如果写成议论文，可确立论点为“突破自我，方能实现成长跃迁”，然后从“突破，需要直面恐惧的勇气”“突破，需要坚持不懈的努力”“突破，能让我们实现自我价值，收获成长”这三个角度进行论证，可列举苏炳添突破亚洲短跑纪录的事例；我国航天团队突破技术封锁，实现太空探索的突破的事例；最后呼吁人们要敢于突破个人瓶颈，遇见更优秀的自己。 8 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考二轮信息必刷卷01 语 文 第一部分（1～2题 14分） 1．(1) 区域 勾勒（2分） (2) C （2分） (3) 星移斗转 耳熟能详（2分） (4) ……（1分） (5) 将“如果……就……”改为“不仅……还……”或“不但……而且……”（2分） (6) B （2分） 2．④ ③ ① ②（3分） 第二部分（3～20题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3．白露为霜 大漠孤烟直 阴阳割昏晓 天与云与山与水 水中藻、荇交横 朝晖夕阴 (每句1分) （二）阅读（共19分） 4．气氛：热闹、温馨、欢乐。情感：对春节的喜爱，对新年的期盼。（2分） 5．表现出作者舍生取义、忠贞不屈、以死报国的决心。（2分） 6．甲诗展现百姓欢度春节的安宁幸福，乙诗体现诗人为国献身的悲壮，正是因为有人坚守道义、负重前行，才有百姓的岁月静好。（2分） 7．年 更加 满，充满（3分） 8．C （2分） 9．（1）晚辈穿戴整齐，向长辈行礼祝寿。（2分） （2）这天清晨，皇帝登上大殿接受朝拜，百官拜见主管官员，这叫作拜官年。（2分） 10．描绘出阖家团圆、喜庆热闹、祈福平安的春节画面。（2分） 11．期盼岁岁平安、生活步步高升、家人健康顺遂、驱邪避灾。（2分） 二、现代文阅读 （一）（共8分） 12．D （2分） 13．数字化保护建立非遗数字档案；直播展示吸引年轻观众；“非遗进校园”活动培养学生兴趣。（3分） 14．示例：①简化传统技艺工序，开发适合年轻人学习的课程；②将非遗与现代设计结合，推出文创产品，贴近大众生活。（3分） （二）（共15分） 15．科研贡献巨大：成功培育杂交水稻，大幅提升粮食产量，每年可养活数亿人，研究海水稻，持续攻克亩产难关，解决粮食安全问题。意志坚韧不拔：历经实验被毁、众人质疑等重重困难，始终坚守科研一线，永不放弃。胸怀宽广无私：看淡千亿身价，主动共享杂交水稻技术，助力世界多国解决粮食问题。（3分） 16．既指袁隆平科研成就惠及全民乃至世界，创造巨大社会价值；也指他淡泊名利、无私豁达，主动将核心技术与世界共享，心系全人类粮食安全。（3分） 17．运用比喻的修辞手法，将研究杂交水稻的过程比作西天取经，生动形象地写出了培育杂交水稻路途艰难、挫折重重的特点，突出袁隆平不畏艰难、执着坚守的科研精神。（3分） 18．这段想象具象地展现了袁隆平著名的“禾下乘凉梦”，生动呈现出他对杂交水稻高产的极致追求，和“让所有人吃饱饭”的毕生理想；凸显了袁隆平心怀天下、一辈子投身粮食事业的高尚品格，让人物形象更加丰满动人。（3分） 19．示例：他是田垄间的守望者，一生以稻为梦，把“让所有人吃饱饭”刻进了生命里。从29岁许下诺言到90岁仍不停耕耘，他熬过重重磨难，让杂交水稻的稻香喂饱了亿万生灵，也飘向了全世界。他不慕名利，把技术共享；他亲切如邻家爷爷，却撑起了人类的粮食安全。一粒种子改变世界，一生耕耘普惠苍生。他就是我们全世界最厉害的爷爷——袁隆平！（3分） 三、整本书阅读（8分） 20．（1）（3分）藤野先生；唐僧收服孙悟空；周恩来感召青年，吸引少年与学生奔赴苏区参加红军。 （2）（2分）追逐光：保尔最初懵懂叛逆，遇到朱赫来后，被革命精神吸引，开始向往正义与理想。 靠近光：他跟随朱赫来走上革命道路，在战场上冲锋陷阵，在劳动中艰苦奋斗，不断向英雄榜样看齐，磨炼意志。 成为光：在身体瘫痪、双目失明后，他没有倒下，而是以笔为武器继续战斗，坚守信仰，意志如钢铁般坚定，成长为真正的革命战士。 散发光：他用自己的经历激励身边的战友与青年，鼓舞无数人勇敢面对苦难、追求理想，成为照亮他人的精神引路人。 （3）（3分）示例1：江姐（江竹筠） 江姐是《红岩》中“坚贞不屈”的典型代表。她因叛徒出卖被捕入狱，面对敌人用竹签钉入指尖的酷刑，她始终守口如瓶，痛斥敌人：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”在狱中，她带领难友学习革命理论，激励斗志。重庆解放前夕，她被杀害于歌乐山，年仅29岁。临刑前，她从容梳妆，高呼“中国共产党万岁！”，用生命诠释了共产党员的坚定信仰与崇高气节。她的这些行为体现了信仰坚定，坚贞不屈的红岩精神。她用钢铁般的意志，捍卫了革命秘密和共产党人的尊严，展现了革命先烈为理想献身的崇高气节。 示例2：成岗 成岗是《红岩》中“英勇无畏”的典范。他受党组织委托担任《挺进报》的编辑、油印和发行工作，因叛徒出卖被捕。在狱中，他虽受酷刑（如老虎凳、辣椒水），但始终严守党的机密，未透露《挺进报》的任何信息。他还用米汤写密信传递情报，写下《我的“自白”书》他被杀害于重庆大坪刑场，年仅26岁。他的这些行为体现了信仰坚定、英勇无畏的红岩精神。他在绝境中依然坚守革命宣传阵地，用文字传递希望，展现了共产党人不屈不挠的斗争精神。 示例3：许云峰 许云峰因叛徒出卖被捕，关入白公馆监狱。在狱中，他凭借丰富斗争经验，识破敌人“假释放”阴谋，带领难友开展“反饥饿、反迫害”斗争。重庆解放前夕，国民党特务决定屠杀狱中革命者，他主动承担“掩护同志突围”任务，用手挖通了一条通往监狱外的通道，为战友越狱创造了条件。他被押到歌乐山松林坡刑场，英勇就义，年仅33岁。他的牺牲，换来了同志们的逃生机会。他的这些行为体现了他舍生取义、英勇无畏的红岩精神。他用生命践行了对革命的忠诚，展现了共产党人舍己为人、视死如归的崇高精神品质。 第三部分（20题 50分） 21．【参考】例文： 破墙之后，风来了 我一直以为，“突破”是给天纵奇才准备的词，像我这种跑八百米永远卡着及格线喘气的人，这辈子都和这两个字沾不上边——我早早给自己围了一圈矮墙：我就是天生耐力差，能及格就不错了，别奢求更多。 改变是在体育模考前一个月，带队老师把我留下来，指着晒得发烫的跑道说：“你试试，别盯着终点的计时器，就跑你眼前这一步。”我半信半疑开始改训练方式，原来我总跑够三百米就开始在心里数倒计时，脚早早像灌了铅抬不动。那天我按着老师说的，只盯着前面十步的跑道，风灌进领口的时候，窒息的憋闷居然轻了好多。就这样，每天晚自修前我都多绕跑道跑半圈，从四百到五百，从五百到完整八百，我慢慢发现，原来我远不止能跑三百米。 模考那天，发令枪响的时候我手心全是汗，鞋底蹭着塑胶跑道都发滑。前六百米都很顺利，最后一百米，熟悉的窒息感猛地涌上来，我的腿开始控制不住地发抖，那个藏了好几年的声音又冒出来：停下来吧，反正及格就够了，没必要硬撑。我抬头看见终点线旁边举着的计时器，红色数字在一秒一秒往前跳，我想起这一个月里，每次多撑十米的汗水，滴在跑道上晕开小小的湿痕。我咬着牙把步子又迈开了些，风擦过我的耳朵呼呼响，我咬着牙冲过了线。 “三分四十六，满分。”老师的声音传过来的时候，我扶着栏杆大口喘气，突然就红了眼眶。原来那圈我自己围了好几年的墙，我亲手打破了。原来突破从来都不是什么惊天动地的奇迹，就是你明明害怕，却还是咬着牙往前多走一步，打破自己给自己设下的局限。原来破墙之后，有比我想象中更畅快的风，原来我，比我自己以为的要厉害得多。 9 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $