《展示与改进》（同步练习）-2025-2026学年人教鄂教版科学一年级下册

《展示与改进》课时练习及答案-2025-2026学年人教鄂教版（新教材） 小学科学一年级下册 一、填空题 1. 展示实验结果时，我们可以用_____、_____或_____来帮助说明。 2. 改进实验时，要先找出实验中的_____，再想办法_____。 3. 实验过程中要保持_____，不能大声喧哗，以免影响_____。 4. 使用剪刀时，应该在_____的帮助下进行，不能_____。 5. 记录实验现象时，要把观察到的内容_____、_____地写在记录本上。 6. 做实验前，先检查实验器材是否_____，如果有损坏要_____。 7. 在展示实验时，语言要_____，动作要_____，让大家容易明白。 8. 改进实验的常用方法有_____、_____和_____。 9. 实验结束后，要把用过的器材_____，保持实验台_____。 10. 小明想把自己的实验展示给同学，他可以用_____的方式来呈现。 二、判断题（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”） 1. 实验时可以随意触摸实验器材。（ ） 2. 在展示实验时，应该先把实验结果告诉老师再进行展示。（ ） 3. 改进实验时，只需要把实验步骤改一改就可以了。（ ） 4. 记录实验时，只写实验名称就行，不需要写现象。（ ） 5. 实验结束后不需要整理器材。（ ） 6. 做实验时要保持安静，不能大声说话。（ ） 7. 在实验中使用剪刀时，需要有大人帮助。（ ） 8. 展示实验时只能使用口头讲解，不能用图画。（ ） 9. 改进实验可以帮助我们得到更准确的实验结果。（ ） 10. 实验中如果出现危险，应该立刻告诉老师。（ ） 三、选择题（把正确答案的序号填在括号里） 1. 下面哪项是展示实验结果的好方法？（ ） A. 大声朗读　B. 用图画展示　C. 把实验器材扔掉　D. 不告诉同学 2. 如果实验材料不够，应该怎么做？（ ） A. 随便找替代品　B. 向老师申请补充材料　C. 直接不做实验　D. 用手摸材料 3. 改进实验的第一步是？（ ） A. 改变实验名称　B. 找出实验的不足　C. 把实验做完　D. 给老师送礼物 4. 记录实验时，下面哪项不需要写？（ ） A. 实验名称　B. 实验材料　C. 实验日期　D. 个人喜好 5. 实验结束后，哪项做法是正确的？（ ） A. 把器材随手放在地上　B. 把器材整理好放回原位　C. 把器材扔进垃圾桶　D. 把器材留给下一个人 6. 下列哪种情况需要立即停止实验？（ ） A. 实验材料不够　B. 实验出现异常气味或冒烟　C. 实验步骤有点难　D. 实验时间有点长 7. 在展示实验时，哪种做法最能帮助同学理解？（ ） A. 只说结论　B. 用图画和语言配合　C. 把自己写的文字直接读出来　D. 不解释 8. 下面哪项不是改进实验的常用方法？（ ） A. 更换实验材料　B. 增加实验步骤　C. 改进实验装置　D. 减少实验材料 四、简答题 1. 请你说一说在展示实验时，为什么要用图画或表格来帮助说明？ 2. 实验结束后，我们应该怎样整理实验器材？请列出两点。 3. 改进实验时，为什么要首先找出实验的不足？ 4. 在做实验时，为什么必须在大人的帮助下使用剪刀？ 五、探究题 1. 小明想把自己的实验结果展示给全班同学，请帮他设计一个展示方案，包括展示形式、展示内容、展示注意事项。 2. 小红在做水的沸腾实验时，发现实验结果不明显，请帮她想出三种改进实验的方法，并说明每种方法的作用。 参考答案 一、填空题 1. 图片、图画、符号 2. 不足、改进 3. 安静、实验 4. 大人、独自使用 5. 准确、完整 6. 完好、更换 7. 清晰、大方 8. 更换材料、改进步骤、增加安全防护 9. 整理、清洁 10. 画图、演示、讲解 二、判断题 1. ×　2. √　3. ×　4. ×　5. ×　6. √　7. √　8. ×　9. √　10. √ 三、选择题 1. B　2. B　3. B　4. D　5. B　6. B　7. B　8. B 四、简答题 1. 用图画或表格可以直观地展示实验过程和结果，让大家更容易理解内容，颜色和形状的变化一目了然。 2. ① 把用过的器材清洗干净；② 把器材放回原位，保持实验台整洁。 3. 只有找出实验的不足，才能有针对性地改进，使实验更安全、更准确，避免同样的问题再次出现。 4. 因为剪刀锋利，使用不当容易割伤手，大人可以帮助我们安全使用，避免受伤。 五、探究题（答案要点，仅供参考） 1. 展示方案示例： 展示形式：利用投影仪展示实验过程的图片或视频，并配合口头讲解。 展示内容：① 实验名称和目的；② 实验材料和步骤；③ 实验现象和结果；④ 改进的想法。 展示注意事项：① 语言要简洁、清晰；② 动作要自然，不要慌张；③ 展示时注意与同学们互动，鼓励提问；④ 展示结束后感谢大家的聆听。 2. 改进水的沸腾实验的三种方法及作用： 方法一：使用更精准的温度计。作用：能够更准确地读取水温变化，避免肉眼观察误差。 方法二：增加加热时间或使用更大功率的热源。作用：确保水能够充分沸腾，使气泡更明显，现象更易观察。 方法三：在烧杯口加上透明盖子并留出小孔。作用：防止热量散失过快，使沸腾过程更持久，气泡更持久可见。 学科网（北京）股份有限公司 $