《展示与改进》（同步练习）-2025-2026学年科学人教鄂教版一年级下册

**基本信息** 小学科学一年级下册人教鄂教版新教材同步练，围绕“展示与改进”核心概念，通过基础认知-理解应用-实践创新三级分层，构建从概念记忆到实践创新的知识巩固路径，适配新授课基础夯实与素养培育需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|展示、改进的定义与行为规范|填空题（如“展示”“改进”概念）、判断题（行为正误判断），强化科学观念的准确记忆| |理解应用层|展示方法、改进意义的关联|连线题（做法与好处匹配）、简答题（礼貌提建议），培养科学思维的逻辑分析能力| |实践创新层|展示方案设计、改进策略制定|实践题（小水轮展示步骤、鸡蛋保护器改进），突出探究实践与创新思维的综合应用|

《展示与改进》课时练习及答案-2025-2026学年科学人教鄂教版（新教材） 小学科学一年级下册 一、填空题 1. 我们把做好的科学作品或实验结果给别人看，叫做________。 2. 展示的时候，要大声、________地说清楚自己做了什么，发现了什么。 3. 听别人展示时，我们要________，认真听他讲了什么。 4. 当我们的作品或方法有缺点时，我们可以想办法让它变得更好，这叫做________。 5. 改进可以让我们的作品更________，让我们的实验方法更________。 6. 向别人介绍我们的作品时，可以借助________来帮忙，比如图片或实物。 7. 如果小伙伴对我们的作品提出了好的意见，我们应该说“________”。 8. 展示结束后，和大家一起讨论，听听别人的想法，可以帮助我们________。 二、判断题 1. 展示时，声音越小越好，只要自己听见就可以了。（ ） 2. 只有做得最完美的作品才能拿出来展示。（ ） 3. 听同学展示时，我们可以一边玩自己的东西一边听。（ ） 4. 别人给我们提意见，是想帮助我们把事情做得更好。（ ） 5. 改进就是把以前做的全部扔掉，重新做一遍。（ ） 6. 用画图的方式也能展示我们的想法。（ ） 7. 展示时，我们只需要说结果，不用说过程。（ ） 8. 对实验方法进行小小的调整，也是一种改进。（ ） 三、选择题 1. 下面哪一种做法是好的展示习惯？（ ） A. 声音洪亮，看着大家 B. 低着头，声音很小 C. 只讲给自己听 2. 当同学展示他的小制作时，我们应该（ ）。 A. 安静倾听，认真思考 B. 随意打断他 C. 自己玩自己的 3. 发现自己的小风车转得不够快，我们可以（ ）。 A. 想办法改进它 B. 扔掉不做 C. 觉得它就是这样的 4. 展示我们的观察记录，最好的方法是（ ）。 A. 只用嘴巴说 B. 拿出画好的记录图给同学看 C. 不让任何人知道 5. 下面哪句话是在进行改进？（ ） A. “我的纸飞机飞不远，我换一种折法试试。” B. “这个不好玩，我不玩了。” C. “我做的和别人不一样，所以我是错的。” 6. 展示和改进能帮助我们（ ）。 A. 学到更多，做得更好 B. 感觉自己不行 C. 变得骄傲 四、连线题 请将左边的“做法”与右边对应的“好处”用线连起来。 做法 好处 1. 展示时指着自己做的模型说 A. 会让介绍更清楚，大家更容易明白 2. 耐心听完别人的展示 B. 能学到别人的好办法 3. 听到别人的好建议马上试一试 C. 是尊重别人的表现 4. 为了让小车跑得更远，调整了车轮 D. 就是对作品进行了改进 五、简答题 1. 向全班同学展示你的“种子发芽观察记录”，你会怎么介绍？请写一两句话。 2. 你在做“纸桥承重”实验时，纸桥总是塌下来。你打算怎么改进你的纸桥？（写出一种方法即可） 3. 当一位同学在展示他的“环保小花盆”时，你发现他的花盆底下没有漏水孔。你会怎么给他提一个改进的建议？请用礼貌的语言写一写。 4. 为什么我们在科学课上不仅要动手做，还要学会“展示”和“改进”呢？请简单说说你的想法。 六、实践题 1. 设计一个简单的“小水轮”展示方案。 要介绍的物品：我自己做的小水轮。 我打算这样展示： 第一步：我先向大家展示我的小水轮的样子。 第二步：我接着________________________________________。 第三步：我最后________________________________________。 2. 小华的“鸡蛋保护器”在从高处落下时，鸡蛋碎了。请你帮他想两个改进的办法。 办法一：________________________________________________________。 办法二：________________________________________________________。 3. 如果让你向一年级其他班的小朋友介绍我们班的“植物角”，你会介绍哪些内容？请列出三点。 ①_____________________________________________________________。 ②_____________________________________________________________。 ③_____________________________________________________________。 参考答案 一、填空题 1. 展示 2. 清楚（或自信） 3. 认真倾听（或仔细听） 4. 改进 5. 好（或漂亮、结实等）；有效（或合理、方便等） 6. 工具（或东西） 7. 谢谢 8. 想到新办法（或有新发现） 二、判断题 1. × （展示时要声音洪亮，让大家都能听见） 2. × （只要有想法、有过程，都可以展示） 3. × （这是不尊重别人、不认真的表现） 4. √ 5. × （改进通常是针对缺点做小的调整，不是全盘否定） 6. √ 7. × （展示过程也很重要，能让人知道你是怎么做的） 8. √ 三、选择题 1. A 2. A 3. A 4. B 5. A 6. A 四、连线题 1 — A 2 — C 3 — B 4 — D 五、简答题 1. 示例：“大家好，这是我记录的种子发芽过程。第一天，种子泡在水里；第三天，它裂开了一个小口；第五天，小芽钻出来了。我每天都给它晒太阳、浇水。”（答案合理即可，要求语句通顺，有展示内容） 2. 示例：我可以把桥面折成像瓦楞纸一样的波浪形。 或 我可以用更多的纸来加固桥墩。（答案合理，针对承重问题即可） 3. 示例：“你的小花盆真好看，用废旧瓶子做的，很环保！我有个小建议，如果能在花盆底下戳几个小洞，浇水的时候多余的水就能流出来，花就不会淹死了。你觉得呢？”（答案合理，有礼貌，指出问题并提出改进方法） 4. 示例：因为“展示”可以把我们学到的知识和做出的作品分享给大家，让我们更自信，也能听听别人的想法。“改进”能让我们发现不足，把事情做得越来越好。这两个本领让我们越学越聪明。（答案合理，意思接近即可） 六、实践题 1. 第二步：我演示怎么用水冲小水轮，让它转起来。 第三步：我介绍我的小水轮是用什么材料做的，它为什么能转。（答案合理，展示步骤清晰即可） 2. 办法一：在保护器外面多包裹几层软软的棉花或泡沫。 办法二：把鸡蛋固定在保护器中间，四周用筷子架空，让鸡蛋不直接接触外壳。（答案合理，能保护鸡蛋即可） 3. 示例： ① 介绍我们种了哪些植物，比如绿萝、豆苗。 ② 介绍我们是怎么照顾它们的，比如谁负责浇水，多久浇一次。 ③ 展示植物生长的照片或我们画的生长图画。（答案合理，内容符合“植物角”主题即可） 学科网（北京）股份有限公司 $