10.2 幼儿心理卫生要求（教学设计）--2025-2026学年职高一下学期幼儿卫生与保育下册（北京师范大学出版社）

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 中职高一年级下册第十单元第二课《幼儿心理卫生要求》教学设计 课程基本信息 主备人 李东一 课型 新授课 2课时 学科 婴幼儿卫生与保育 年级 中职一年级 学段 中职 版本章节 第十章第二节 教学目标 知识目标 1. 了解幼儿常见品行问题的表现； 2. 掌握幼儿产生攻击性行为、说谎、虐待动物、偷盗行为等品行问题的原因； 3. 理解并掌握矫正幼儿品行行为的措施。 技能目标 1. 能根据幼儿攻击性行为产生的原因提出对应矫正措施。 2. 培养学生分析问题的能力，形成正确的思维习惯。 3. 培养学生对知识总结概括能力。 素质目标 能合理宣泄不良情绪，增强心理健康意识。 思政目标 1. 加强学生的思想道德建设，明确荣辱观和价值导向，树立符合社会行为规范的道德标准。 2. 培养学生诚实守信的道德品质。 3. 激发学生的同情心，增强学生生命平等、尊重生命和保护生命的意识。 4. 培养学生团结友爱，平等互助的友好关系。 5. 增强学生的法治意识，感受国家、社会对未成年人的保护，增强民族自豪感。 教学重点 幼儿攻击性行为、说谎、虐待动物、偷盗行为等品行问题的产生原因和矫正措施 教学难点 幼儿攻击性行为、说谎、虐待动物、偷盗行为等品行问题的矫正措施 学情分析 1. 授课对象为中职一年级的学生，在生活中对幼儿的行为有一定观察经验，但缺乏对幼儿品行问题的专业认知与分析能力。 2. 这个阶段的学生形象思维活跃，喜欢互动性强的课堂形式，但逻辑归纳和知识迁移能力较薄弱，需要借助案例、情境模拟等具象化方式理解知识。 3. 对实用型技能的接受度较高，对幼儿保育的职业价值处于建立初期，可以结合思政目标强化他们的责任感与专业认同感。 教学方法 讨论法、讲授法、案例分析法 教学准备 教学PPT、案例文本、教学活动案例、图片 教学环节 教学内容 设计意图 课程导入 【图片引入】 提问： 1. 你还记得“八荣八耻”吗？ 2. 社会主义荣辱观、社会主义核心价值观对我们的思想和行为有什么影响？ 3. 学生自主思考回答。 4. 教师小结，引入课题。 通过朗读、思考，加强学生的思想道德建设，明确荣辱观和价值导向，树立符合社会行为规范的道德标准。 引导学生结合自身经验思考幼儿容易发生的品行问题。 新课讲授 一、幼儿常见的品行问题 1. 攻击性行为 （1）谈到攻击性行为你会想到什么？ （2）结合学生的答案补充 攻击性行为的表现 ：打人、咬人、踢人、发脾气、扔东西等，多见于男孩 （2） 思考： ①家庭教育对幼儿攻击性行为的影响。 ②幼儿产生攻击性行为的原因有哪些？ （3）教师表扬补充。 1　 家庭教育不当； 2　 社会认识缺陷； 3　 大众传媒与模仿 。 （4）引导学生根据幼儿攻击性行为产生的原因提出对应矫正措施。 （5）幼儿攻击性行为的矫正措施 ： 1　 进行认知训练，让幼儿正确认识攻击性行为导致的后果，提高认知能力； 2　 对幼儿进行正确的引导和教育，营造温暖和谐的生活环境； 3　 教导幼儿使用合理的方式宣泄不良情绪； 4　 帮助幼儿学习与人交往，调节自己的情绪，面对挫折。 通过漫画分析让学生思考家庭教育方式对幼儿品行行为的影响，培养学生分析问题的能力。 帮助学生建立正确的思维习惯。 反问学生宣泄不良情绪的方法，感受情绪对个体身心的影响，增强心理健康意识。 2. 说谎 （1）表现 ：说不符合事实的假话。包括无意说谎和有意说谎。 （2）原因 ： ①无意说谎：把想象、愿望与现实混淆；理解性心理错觉；概念模糊，表达能力欠佳 ②有意说谎：取悦成人；满足虚荣心；掩盖错误；模仿成人 （3） 矫正： 1　 无意说谎的幼儿，成人不应一味指责，而是要帮助幼儿区别想象和现实。 2　 有意说管的幼儿，成人应及时向幼儿说明，这是说谎行为。可通过讲故事等方式，让幼儿明白说谎是不对的行为。 3　 成人应言传身教，为幼儿树立榜样。 【案例剖析】正确认识和对待幼儿的“谎言” 通过案例讨论引导学生了解幼儿说谎的原因及应对方法。 培养学生诚实守信的道德品质。 3. 虐待动物 （1）观看图片 （2）幼儿虐待动物的表现：喜欢追打或伤害小动物，看到小动物的哀号或痛苦时会兴奋 （3）原因： ①为了引起父母关注或寻求刺激； ②受到挫折，但又不知如何发泄情绪； ③对幼儿要求过于严厉，导致幼儿精神紧张，压力太大 （4） 矫正： 1　 家长和教师应为幼儿营造轻松愉快的生活和学习环境，关注幼儿的心理状态。 2　 可以为幼儿创造接触动物的机会，向幼儿讲解人类与动物的关系。 3　 引导幼儿友善地对待小动物，激发幼儿对小动物的爱和同情心。 通过图片激发学生的同情心，增强学生生命平等、尊重生命和保护生命的意识。 课堂总结 1. 梳理知识， 2. 整理笔记，绘制表格 培养归纳总结的能力 知识拓展 1. 谈一谈你身边的校园霸凌 2. 展示我国2019-2020年校园霸凌调查研究报告结果。 3. 讨论校园霸凌多发的原因以及对学生身心健康的影响。 4. 鼓励学生积极思考，发表自己的见解。 5. 教师点评小结。 6. 了解我国相关的法律保护。 培养学生团结友爱，平等互 助的友好关系， 增强学生的法治意识，感受 国家、社会对未成年人的 保护，增强民族自豪感。 课堂作业 1. 简述幼儿攻击性行为产生的原因及矫正措施。 2. 简述幼儿说谎产生的原因及矫正措施。 3. 简述幼儿虐待动物的原因及矫正措施。 教学反思 1. 课堂氛围良好，师生关系融洽。 2. 教学方法多样，注重学生能力的培养，教学目标基本实现。 3. 在学习专业理论的同时，激发学生多种能力的培养，以及情感、价值观的塑造，符合素质教育标准。 4. 教学流程之间的过渡未处理好，影响了知识的连贯性。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $