第11课《同学要互助》第2课时 课件 -2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

第二课时 同学要互助 第四单元 我们来交往 第11课 新课导入 温故知新，情境创设 如果有同学成绩比你好，但从不主动帮你解答问题；有同学找你帮忙，却要求你答应他的条件，你会有什么感受？ 上节课我们知道了互相帮助能收获快乐和友谊，那在实际生活中，我们是不是总能顺利地互相帮助呢？ 新课导入 在互助的过程中，总会遇到一些小阻碍，这些阻碍就像“绊脚石”，影响同学之间的互助。今天我们就一起来找出这些“绊脚石”，学会搬开它们。 辨析情境一： 搬开“自我优越感”的“绊脚石” 活动一 探究新知 首先我们来看第一块藏在校园里的“绊脚石”，它有时会“绊倒”我们身边的同学，大家一起来找找问题所在。 我成绩好，表现好，会弹钢琴，是学校各种演出活动的“明星人物”。我这么优秀，根本不需要别人的帮助。 欢度“六一”国际儿童节 场景一 思考 这个同学的想法会对自己产生什么影响？ 1 这个同学不愿与他人互助的原因是什么？ 2 探究新知 这个同学因为成绩好、表现优秀，就觉得自己无所不能，不需要别人的帮助，也忽视了帮助他人的重要性，这就是“自我优越感”在作祟。而这种想法会让他变得孤独，失去学习他人长处的机会，慢慢脱离集体，建立友谊也会越来越难。 探究新知 思考讨论 就算我们有优点、很优秀，也需要别人的帮助吗？为什么？ 没有人是十全十美的，每个人都会遇到自己解决不了的困难，优秀不代表不需要帮助，更不代表可以忽视互助。放下自我优越感，主动伸出援手，才能融入集体，收获更多友谊。这是我们搬开的第一块“绊脚石”。 辨析情境二 搬开“助人讲前提”的“绊脚石” 活动二 探究新知 我们成功搬开了“自我优越感”的“绊脚石”，接下来看第二块，这一块藏在同学的交往得失里，大家一起来辨析对错。 她以前没有帮过我，凭什么我要帮她? 场景二 小小辨析会 你赞同她的想法吗？我们是不是只需帮助曾经帮过自己的人？为什么？ 请大家分正反方发言 探究新知 不赞同！互助是发自内心的关心和善意，不是“等价交换”，如果只帮助帮过自己的人，我们的心胸会变得狭隘，班级也会失去温暖，这就是“助人讲前提”的不当之处。 探究新知 当看到同学有需要，哪怕他从来没帮过我们，我们应该怎么做？ 真正的互助，从来没有“前提条件”，看到同学有困难，主动搭把手，才是互助的真正意义。这就是我们搬开的第二块“绊脚石”——助人讲前提。 辨析情境三 搬开“助人提条件”的“绊脚石” 活动三 探究新知 解决了“助人讲前提”的问题，我们来看第三块更隐蔽的“绊脚石”——助人提条件，这种行为看似是帮助，实则藏着小要求，大家一起来看看问题出在哪。 这题我可以教你，但是我帮了你，这周你都要听我的。 谁要你教我，走开! 场景三 小组讨论 帮助同学的时候，我们能提条件吗？说说你的理由。 1 这个男孩为什么会拒绝同学的帮助？ 2 探究新知 男孩拒绝帮助，是因为同学的帮助附带了条件，让人感到不舒服、不被尊重；帮助同学绝对不能提条件，因为真诚的互助是不求回报的，附带条件的帮助会让友谊变味，失去了互助原本的意义。 放下功利心，不求回报地帮助同学，我们就能搬开第三块“绊脚石”——助人提条件。 辨析情境四 搬开“记较小摩擦”的“绊脚石” 活动四 探究新知 前面三块绊脚石，都和我们的想法、心态有关，而第四块绊脚石，常常出现在同学间的小矛盾里，很多同学会因为一点小摩擦，就拒绝帮助对方，大家一起来看看该怎么解决。 探究新知 思考 这位同学从“不想帮”到“主动帮”，心态发生了什么变化？我们该怎么做，才能让生活中的小摩擦，不影响同学之间的互助和友谊？ 哼，昨天我们吵架了，真不想帮他。 他那么疼，还是帮他吧。 我们的友谊更深了。 场景四 探究新知 从“换位思考、主动包容、珍惜友谊”三个角度： 同学间的小摩擦都是小事，不要记仇； 换位思考，想想如果自己遇到困难，希望同学怎么做； 主动放下矛盾，帮助同学后，矛盾会自然化解，友谊会更深厚。 1 2 3 探究新知 说说自己和同学有过的小摩擦，结合今天的学习，说说现在你会怎么化解来避免影响互助。 我们每个人都会遇到困难，都可能需要别人的帮助。我们都应将心比心，在他人需要的时候真诚地施以援手，给予支持。学会包容、懂得换位思考，不因为一点小摩擦就否定彼此，我们就能搬开第四块“绊脚石”——记较小摩擦。 互动分享 课堂小结 今天这节课，我们一起找出了互助路上的四块“绊脚石”——自我优越感、助人讲前提、助人提条件、记较小摩擦，也学会了搬开它们的方法：人人需要互助，助人无前提、无条件，学会包容和换位思考。其实这些“绊脚石”，都藏在我们的小心态里，只要我们心里装着同学、珍惜友谊，就能轻松搬开它们，让我们的互助之路更顺畅，让同学间的友谊更深厚。 布置作业 做一名“互助小调解员”：回家后，和爸爸妈妈聊聊你和同学之间的小摩擦，说说你打算怎么化解，让彼此的互助不受影响，明天和同学分享你的化解方法。 再见 第二课时 第四单元 我们来交往 第11课 $