5 淘宝店铺个性设计 教学设计--2025-2026学年中职高二下学期《网店美工》（北京师范大学出版社）

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---职二年级《网店美工》教学设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 韩兴洋 课型 新授课/X轮复习 学科 网店美工 年级 职一 学段 中职 版本章节 《网店美工》 第四章网店图片美化基础知识 教学目标 知识目标： 1.学生能够了解字体的分类，掌握如何根据不同的海报风格选择合适的字体。 2.理解字体排版的五大法宝，并能准确运用到海报文字排版中。 能力目标： 1.培养学生对字体的审美能力，能够独立分析不同字体与海报风格的匹配度。 2.提高学生运用设计软件进行文字排版和海报制作的实践操作能力。 3.增强学生对文字信息进行整合、突出重点的编辑能力。 情感与价值观目标： 1. 通过欣赏不同风格的海报和字体，培养学生的艺术鉴赏素质和审美能力。 2. 鼓励学生发挥创意，勇于尝试不同的字体和排版方式，培养学生的创新思维和实践能力。 教学重难点 教学重点： 1.掌握字体的分类及选择方法。 2.理解并运用字体排版的五大法宝进行海报文字排版。 教学难点： 1. 学生能根据不同风格海报灵活选择合适的字体 2. 熟练运用字体排版技巧使海报文字达到良好的视觉效果。 学情分析 学习特点：我所教的中职学生喜欢动手操作、软件实操（如PS、AI、PPT），对纯理论、枯燥的概念讲解容易走神、犯困。 知识与技能基础：一方面渴望被认可、被当作“专业人士”对待；另一方面基础较弱，遇到复杂任务容易放弃、畏难。 认知与实践能力：中职二年级学生缺乏主动思考和探索精神，独立分析和解决问题能力弱。需教师在教学中通过具体案例和项目引导学生深入理解知识，培养其独立思考和实践操作能力。 在教学中直接展示“丑的vs美的”，让学生肉眼看到差别，自己总结规律。可以先给简单任务（改一个字体的错误），建立信心；再给综合任务（做一张传单）。多表扬具体进步。 教学准备 1.教学环境 ：选择多媒体教室，确保每个学生都能清晰地看到教师展示的海报、字体样本和教学课件。教室内的桌椅布局应便于学生分组讨论和操作电脑进行海报制作。 2.资源准备 ：除教案、PPT、海报样本、字体样本、图片素材和文案等教学资源外，还需提前安装好相应的设计软件，并确保软件能够正常运行。 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 （主导） 学生活动 课前准备 自学新知 1.收集多种不同风格的海报样本。 2.准备各类常见的字体样本以及艺术字体。 3.制作展示反面案例的海报。 准备好商品海报制作所需的图片素材与文案内容。 1.了解所教学生的学习情况 布置软件环境，确保软件能够正常运行，为学生在课堂上的实践操作提供技术支持。 3.收集素材制作PPT 预习新课知识 新课导入 （5分钟） 出示反面案例海报，引导学生找出海报中存在的问题 提问： （1）让学生进行小组讨论，分析好的原因。 对学生的讨论进行归纳，引导说出字体选择与排版的重要性，引入新课 1.仔细观察教师出示的反面案例海报，积极思考并找出海报中存在的问题 2.与同学进行交流讨论，分享自己的看法。 学习新知 （5分钟） 一、字体的选择 1.字体的分类 衬线体、非衬线体、其他字体 如何选择字体 1、讲解字体的分类包括衬线体、非衬线体、其他字体 分析对于不同风格类型的商品、海报，如何使用合适的字体 认真听教师讲解字体的分类，了解不同字体的特点和适用场景 课堂任务（10分钟） 实训任务内容及细节： 给定几种不同风格的海报与字体，让学生给不同风格海报配置合适的字体 引导学生进行海报风格的分析，选择合适的字体 1.运用所学的字体知识，为不同风格海报配置合适的字体 2.通过小组合作完成任务，并准备展示自己的作品。 学习新知 （25分钟） 二、字体排版的五大法宝 1.字号对比 使用加倍减半的方法调整正文与标题的字号 2.间距调整 间距大小约为字符大小的1.5-2倍 1.利用Photoshop进行字体排版的演示 2.操作完成后给学生五分钟进行练习 3.学生练习时在台下指导 1.跟随教师的演示，在自己的电脑上进行实际操作练习，如调整字号、间距，进行文字对齐，突出重点等 2.掌握文字排版的技巧。 课堂活动(10分钟) 文字排版游戏 发放文字排版游戏并让学生进行练习，并说出选择的思路 用所学的排版知识，快速完成文字排版任务 技能演练 小组练习 （25分钟） 实训过程：利用给定的《哪吒》图片与文案完成商品海报的制作 1. 分组 （1）将学生平均分组。 （2）每组选一个做的最好的作品进行展示 1.下讲台进行巡视并解决问题 2.分组指导 1.运用所学的字体选择和排版知识，完成商品海报的制作。 小组完成后，选出一个代表作品进行展示 小组点评 课堂总结 （10分钟） 互相做出评价，总结在排版时应该注意的事项。 1.结合点评方案给予点评 2.引导学生一起梳理本课主要的知识点。 对其他小组的作品进行互评，提出优点和改进建议。 作业布置 课后在生活中寻找优秀或有问题的海报在下次课进行进行分享，并形成线上作业上交到班级群。 让学生利用所学的知识点分析生活中常见的海报，并分析其优点与问题。 根据教师展示的海报，运用今天所学的知识进行分析与总结，在生活中找出常见的海报的优点和不足之处，并形成书面作业提交给教师。 板书设计/课堂小结网店美工——海报文字与排版的艺术 字体的选择 字体的分类：衬线体、非衬线体、其他字体 如何选择字体：分析海报风格，匹配字体特点 字体排版的五大法宝 字号对比：正文与标题字号加倍减半 间距调整：间距大小约为字符大小的1.5-2倍 细节对齐：使用段落与字符面板对齐字距与行距 重点突出：利用颜色与图片位置突出重点信息 不过三原则：字体与颜色不超过三种，避免杂乱 海报制作步骤 分析海报风格与文案内容 选择合适字体与排版方式 运用设计软件进行实际操作 作业：去你喜欢或常去的奶茶店或零食店拍摄他们的海报，并指出优点或问题，线上作业交上来 教学反思 1.本次教学的教学内容紧密围绕中职学生的实际需求和职业特点，注重知识与实践的结合，体现了职业教育的实用性特点。 2.个别学生在海报制作过程中，虽然能运用所学知识，但在排版创意与审美方面仍有欠缺。今后可适当增加对优秀海报作品的欣赏与分析环节，拓宽学生视野，提高学生的审美水平与创新能力。 3.小组协作过程中，存在个别学生参与度不高的情况。在今后的分组任务中，应提前明确每个小组成员的职责分工，加强监督与引导，确保每个学生都能积极参与到任务中。 4.课后作业明真实、接地气、贴近生活，学生参与积极性高，学生走出了“只看内容”的普通人视角，开始用设计师的眼光审视身边的海报。但是上交作业的照片质量参差不齐，需要提前强调拍摄要求。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $