河北省石家庄市第四十一中学等校2025-2026学年七年级下学期4月期中历史试题

2025-2026学年第二学期初一历史 参考答案及评分标准 一、选择题（每题2分，共32分） 1．D 2．C 3．B 4．D 5．C 6．C 7．C 8．C 9．A 10．A 11．A 12．B 13．C 14．C 15．C 16．C 二、非选择题（共28分） 17．（14分） （1）事件：文成公主入藏（2分）；民族政策：开明的民族政策（2分）。 （2）特征：政权并立、有战有和、以和为主、民族交融加强（答出2点即可，4分）。 （3）现象：民族交融（2分）；新民族：回族（2分）。 （4）现实意义：有利于民族团结、国家统一、社会稳定、共同发展（答出1点即可，2分）。 18．（14分） （1）制度：科举制、三省六部制（4分）。 （2）措施：设置通判，分知州权力，与知州共同签署文书（2分）；办法：分化事权，削弱地方权力（2分）。 （3）制度：行省制度（2分）；权限：掌管民政与军政；重大事务须呈报中央，受中央节制（2分）。 （4）认识：制度创新推动社会发展；制度要顺应时代潮流；中央集权不断加强（答出1点即可，2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期阶段性学业质量评价 初一年级历史学科 时间：60分钟 分值：60分 命题人：金慧明 台晓翔 审核人：刘洁 一、选择题（本大题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题意） 1．大运河与长城像一个“人”字书写在中国大地上。这两大工程的共同点是（ ） A．最后完工的时间相同 B．具有浓厚的军事防御功能 C．促进了中外经济交流 D．体现了中央集权的优越性 2．唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系，强调“水能载舟，亦能覆舟”。下列举措体现了这一观念的是（ ） A．兴建皇家宫殿 B．创立科举制度 C．减免农民租税 D．加强军备建设 3．七年级开展“图说盛唐气象”活动，小路同学整理出一组图片，该组图片适合用于了解盛唐（ ） A．开放的社会风气 B．繁荣的社会经济 C．多彩的文学艺术 D．发达的科技成就 4．“开元中，海内富实，道路列肆，具酒食以待行人。”材料反映的盛世局面是（ ） A．开皇之治 B．贞观遗风 C．贞观之治 D．开元盛世 5．《旧唐书·郭子仪传》记载：“宫室焚烧，十不存一，百曹荒废，曾无尺掾……人烟断绝，千里萧条。”由此可见，安史之乱（ ） A．大大削弱了中央集权 B．首先爆发于北方地区 C．极大破坏了社会经济 D．促进了人口大量南迁 6．五代十国时期，虽然政权分立，但社会中仍然保持着隋唐以来各族深度融合的基调。这表明（ ） A．君主专制达到顶峰 B．重文轻武政策确立 C．统一始终是必然趋势 D．中外交流开创新局面 7．如图是唐朝时期遣唐使与留学生示意图。它反映了唐朝（ ） A．交通发达海路为重 B．民族和睦交流频繁 C．国力雄厚辐射力强 D．疆域辽阔人口众多 8．钱币博物馆有下列展品，其中能充分证明中国文化影响了周边国家的是（ ） A．秦半两钱 B．西夏货币 C．和同开珎 D．契丹货币 9．隋唐时期科技快速发展，如赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥之一，唐代出现了现存最早的雕版印刷品《金刚经》，僧一行组织首次实测地球子午线长度。这表明当时中国科技（ ） A．走在世界前列 B．是集体智慧结晶 C．具有近代化趋势 D．注重总结经验 10．历史漫画诙谐幽默、耐人寻味，往往能反映一定的时代特征。下图漫画反映出宋朝的政治特点是（ ） A．崇文抑武 B．门阀政治 C．内重外轻 D．武将专权 11．熙宁二年（1069年），王安石主持变法，设立三司条例司，统筹财政；遣三司察诸路农田、水利、赋役情况。把农村人户编制起来，保丁平时种田，农闲练兵。根据材料，王安石变法是为了（ ） A．实现富国强兵 B．扩大地方权力 C．解决冗官问题 D．摆脱金朝控制 12．两宋时期，契丹、西夏等少数民族创造了本民族文字，注重译书，儒家典籍广泛传播，统治集团以中华文化的正统自居，构成了“境分多国”“义若一家”的政治格局。这体现了（ ） A．中外文化交流频繁 B．民族认同感的增强 C．南北经济往来密切 D．国家统一局面形成 13．著名金庸武侠小说《天龙八部》中有结拜的三兄弟，老大乔峰是契丹人，老二虚竹娶了西夏的公主，老三段誉是大理世子，此外还有一心想要光复旧国最后却疯了的慕容复。由此可以推断出，这部小说反映的历史时期和时代特征是（ ） A．魏晋南北朝：政权并立与民族交融 B．隋唐时期：繁荣与开放的时代 C．辽宋夏金元：民族关系的发展和社会变化 D．明清：统一多民族封建国家的巩固与发展 14．“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列能够印证南宋统治者偏安江南的诗句是（ ） A．“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家” B．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室” C．“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州” D．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” 15．小史在进行“中华英雄谱”项目学习中整理了下表笔记。从中可以感悟到（ ） ·他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力。 ·他写下了《满江红》，其中“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。”深刻表达出他当时的情感。 A．郭子仪多谋善断的智勇 B．范仲淹忧国忧民的情怀 C．岳飞精忠报国的精神 D．文天祥大义凛然的气概 16．下图印章能够印证元朝时期我国已对其行使行政管理权的地区是（ ） A．台湾 B．新疆 C．西藏 D．内蒙古 二、非选择题（本大题共2小题，共28分） 17．一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 （1）材料一中画卷描绘了唐太宗时期与吐蕃友好交往的哪一历史事件？其反映出该时期实行怎样的民族政策？（4分） 材料二 两宋时期，与汉族相比，北方民族在社会制度等方面处于落后状态，但辽、西夏、金这几个政权自身内部统一、经济、军事的综合国力并不弱。两宋政府都未能完成全国的大一统……两宋、辽、西夏和金都亡于民族政权的进攻。两宋政府对辽夏金多次用兵，均告失败，只好以“岁币”等方式换取和平。 ——摘编自王宗信《正确看待两宋时期的民族关系》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出两宋时期民族关系呈现的特征（4分） 材料三 在宋之时，见胡服、胡语者以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。 ——（明）方孝孺 （3）材料三反映了元朝的什么历史现象？元朝形成一个新的民族指的是哪个民族？（4分） 材料四 习近平总书记指出，铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。各民族血脉相融是中华民族共同体形成和发展的历史根基，信念相同是中华民族缔造统一的多民族国家的内生动力，文化相通是中华民族铸就多元一体文明格局的文化基因，经济相依是中华民族构建统一经济体的强大力量，情感相亲是中华民族一家亲的坚强纽带。 ——摘自潘岳《铸牢中华民族共同体意识》 （4）根据以上材料并结合所学知识，分析铸牢中华民族共同体意识的现实意义。（2分） 18．制度创新是历史发展的动力之一，制度创新推动了人类文明的进步。（14分） 材料一 （1）结合所学知识，依次写出材料一反映的我国古代制度。（4分） 材料二 宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。 ——《宋史·职官志》 （2）依据材料二，概括宋代加强中央集权的措施。并结合所学指出其反映的办法。（4分） 材料三 元代行省的职掌，在忽必烈时期主要是钱粮、户口、屯种、漕运、刑狱等民政事务……成宗即位后，颁给行省长官虎符，使其统领本省军队……各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。 ——摘编自白钢《中国政治制度史》上、下卷 （3）结合所学指出材料三所述的政治制度，并根据材料概括行省权限。（4分） （4）综合以上材料和所学谈谈你对制度创新的认识（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $