上海市普陀区2026年中考二模历史试题

上海市普陀区 2026 年中考二模历史试题参考答案 一、古镇兴衰与时代沉浮 (9分) 1. (1分) A （地理优势） 评分标准：选对得1分，错选不得分。 2. (2分) A (形成著名商帮)、F (出现手工工场) 评分标准：选对一个得1分，全对得2分，有错选不得分。 3. (2分) 鸦片战争后，中国被迫开放通商口岸，西方工业品（特别是机器纺织的"洋布"）凭借价格优势涌入中国市场，对中国传统家庭手工业（如杜布）造成冲击，导致其滞销。 评分标准：需提及"西方工业品/洋布冲击"的核心原因，意思相近即可。 4. (4分) 评分标准：观点正确，能从材料中提炼观点并合理阐述，每点2分，任答两点。 认识1：古镇的兴衰与国家命运、时代变迁紧密相连。真如古镇的兴盛得益于明清商品经济的发展；近代的衰落则是中国沦为半殖民地半封建社会、遭受西方经济侵略的缩影；如今的"新生"则反映了中国改革开放、城市化进程的时代浪潮。 认识2：地理位置和交通是影响市镇发展的重要因素。真如地处嘉定、上海之间，交通便利，是其早期兴盛的条件之一。在现代化进程中，区位优势依然是其发展的重要基础。 认识3：产业变革决定经济活力。真如"杜布"的衰落源于传统手工业无法抵御近代工业化的冲击，启示我们唯有与时俱进、推动产业升级，才能保持发展活力。 二、记忆建构与精神传承 (9分) 5. (2分) 雕塑展现了红军长征是一次伟大的战略转移，是 中国革命事业从挫折走向胜利的伟大转折。它歌颂了红军坚定的理想信念和救国救民、不怕牺牲的革命精神，标志着中国共产党及其领导的人民军队开始了创造世界奇迹的征程。 评分标准：需体现"战略转移/转折"、"革命精神/信念"等核心内涵，意思相近即可。 6. (1分) B （克服自然险阻） 评分标准：选对得1分，错选不得分。 7. (3分) 1. 保存了革命力量：实现了战略大转移，使中国革命转危为安。 2. 锤炼了领导核心：长征途中确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，是中国共产党走向成熟的重要标志。 3. 锻造了革命队伍：长征的艰难历程锤炼了党和红军，形成了艰苦奋斗、英勇无畏的革命精神。 评分标准：每点1分，意思相近即可。答出"播撒了革命火种"、"宣传了革命主张"等亦可。 8. (3分) 评分标准：活动方式可行、具体（1分），活动设计介绍清晰（1分），理由阐述能结合长征精神的内涵（1分）。 示例： 活动方式：组织"重走长征路"主题定向越野活动。 活动设计：在学校或附近公园设置若干关卡，每个关卡代表长征中的一个重要节点（如"血战湘江"、"遵义会议"、"飞夺泸定桥"等），学生以小组为单位完成知识问答、团队协作等任务后通关。 理由：通过沉浸式体验，让同学们在身体力行中感受长征途中的艰难险阻，理解团结协作、坚定信念、不畏艰难的长征精神，比单纯的理论学习更能深入人心。 三、杰出人物与历史演进 (12分) 9. (2分) A （黑人踊跃参军）、C （北方扭转战局） 评分标准：选对一个得1分，全对得2分，有错选不得分。 10. (3分) 评分标准：能准确概括图片事件（毛泽东作《论联合政府》报告），并阐述其历史内涵。事件1分，内涵2分。 图片F可解读为：1945年，毛泽东在中共七大上作《论联合政府》的政治报告，系统地阐述了中国共产党关于建立民主联合政府的主张，为中国人民指明了抗日战争胜利后的光明前途，为建立新中国奠定了重要的政治和思想基础。 11. (7分) 评分标准：观点明确（2分），能结合材料中至少两位杰出人物的事迹进行论述（4分），逻辑清晰，表述完整（1分）。 参考答案示例： 观点：杰出人物是时代潮流的引领者和推动者，他们的思想和行动能够深刻影响历史进程，但必须与人民愿望和时代发展趋势相结合。 论述：拿破仑颁布《法典》，确立了资本主义社会的立法规范，将法国大革命的原则法律化，极大地影响了欧洲乃至世界的法律和政治进程。列宁领导十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，开创了人类历史的新纪元，其理论与实践对20世纪世界历史产生了深远影响。毛泽东将马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合，领导中国人民取得新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国，深刻改变了中国和世界的历史走向。这些杰出人物的共同点在于，他们都准确把握了时代脉搏，提出了符合人民愿望和时代要求的政治纲领（如《法典》、十月革命道路、新民主主义理论），并通过强有力的领导将其付诸实践，从而成为推动历史车轮前进的关键力量。他们的成功也表明，任何杰出人物的历史作用，都离不开对人民群众伟大力量的依靠和对客观规律的遵循。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期九年级命题指导研修 历史样卷 2026.4 考生注意： 1．考试时间40分钟，试卷满分30分，试卷共4页，答题纸共2页，全开卷。 2．在答题纸上作答，务必填涂或书写在与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上或指定区域外作答一律不得分。 3．只允许携带《义务教育教科书（五·四学制）中国历史》（一至四册）与《义务教育教科书（五·四学制）世界历史》（一、二两册），教科书中不得夹带任何材料。 理解历史发展的条件、传承历史精神、认识历史演进，有助于形成正确的历史观。 一、古镇兴衰与时代沉浮（9分） 真如古镇缘寺成镇，明清时期逐渐兴盛，赢得“铜真如”①的称号。 1．根据史料记载，“（元）1320年，真如寺从官场（今嘉定区境内）迁至今日真如镇的位置，位于嘉定（州）、上海（县）之间。”上述材料最能印证真如古镇兴盛的哪一因素？（1分） A．地理优势 B．时代机遇 C．自身努力 D．政治变动 2．从真如称市到赢得“铜真如”称号期间，中国古代出现的经济现象有哪些？（双选，2分） A．形成著名商帮 B．经济重心南移 C．推广曲辕犁 D．开通丝绸之路 E．使用牛转翻车 F．出现手工工场 3．明清时期，“真如三宝”——杜布、豆腐、羊肉，最为时人津津乐道。1850年以后，真如“杜布”滞销，几乎退出棉布市场。联系所学，分析“杜布”滞销的历史背景。（2分） 4．如今真如作为上海城市副中心，正蓬勃新生。综合上述材料与所学，谈谈你对真如古镇兴衰沉浮的认识。（4分） ①真如曾经是与罗店、南翔、大场等齐名的繁华商业市镇，民间曾有“金罗店，银南翔，铜真如，铁大场”之称。 二、记忆建构与精神传承（9分） 红军长征不仅是中国共产党历史上生死攸关的战略转移，更是塑造现代中国精神图谱的重要文化符号和记忆载体。 材料一：江西于都中央红军长征出发地纪念雕塑 材料二：油画《红军过草地》 材料三： 我们的党能够灵活和正确地领导国内战争。培养出了这样的政治和军事领导人，如毛泽东、朱德——党的领袖和身经百战，智勇双全的将领。我们有真正英勇的，为民众根本利益而不惜牺牲的共产党干部。 ——施平《英勇的西征》（1936年） 5．材料一的雕塑，展现长征从于都出发，重点定格并歌颂“出发”和“征程”的意象。结合所学，你认为雕塑体现了红军长征怎样的历史意义。（2分） 6．材料二是长征纪念油画《红军过草地》，油画中直接体现的长征内涵是（ ）（1分） A．粉碎敌人“追剿” B．克服自然险阻 C．纠正“左”的错误 D．团结人民群众 7．材料三是长征亲历者的回忆。根据材料，红军长征的历史影响有哪些？（3分） 8．公共纪念、艺术创作、个人回忆都是建构历史记忆的重要方式。今年是长征胜利90周年，请你为学校策划纪念活动，你会采用何种方式？请简要介绍活动设计并说明理由。（3分） 三、杰出人物与历史演进（12分） 近代世界的历史浪潮此起彼伏，无数杰出政治人物登上历史舞台，以各自独特的方式，推动世界历史的演进，深刻改变人类历史的进程。 9．林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》的历史作用有______和______。（双选，2分） A．黑人踊跃参军 B．农奴赎买土地 C．北方扭转战局 D．跻身资本强国 10．图片C的历史内涵可解读为：1822年，玻利瓦尔与圣马丁在瓜亚基尔的会晤，以和平方式解决了南美独立运动的领导权分歧，促成了军事指挥的统一，从而加速了拉丁美洲独立解放运动的进程。根据上述示例，完成对图片F历史内涵的解读。（3分） 11．综合上述材料，结合所学，谈谈你对“杰出人物与历史演进”这一主题的认识。（7分） 学科网（北京）股份有限公司 $