精品解析：广东佛山市华材职业技术学校 2025-2026学年度第二学期高一语文 期中考试试卷

佛山市华材职业技术学校 2025-2026学年度第二学期25级语文期中考试试卷 （每周4课时班级：25机器人4班、25新能源2班、25工美实验班） 说明：试卷满分150分，考试时间150分钟。所有答案请写在答题卡上，考试结束后，试卷和答题卡分开上交。考试结束前半小时方可交卷。 一、本大题8小题，每小题3分，共24分。 1. 下列词语中，加点字的读音都不相同的一项是（ ） A. 梦魇／笑靥 胭脂／湮灭 游说／说一不二 B. 鞭笞／嗤笑 点缀／辍学 投奔／疲于奔命 C. 谥号／自缢 咆哮／生肖 乳臭／遗臭万年 D. 针灸／炙热 楔子／契约 押解／浑身解数 【答案】D 【解析】 【详解】A.yǎn/yè，yān/yān，shuì/shuō。 B.chī/chī，zhuì/chuò，bèn/bēn。 C.shì/yì，xiào/xiào，xiù/chòu。 D.jiǔ/zhì，xiē/qì，jiè/xiè。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 谗言 要言不烦 金璧辉煌 立地成佛 B. 精练 戛然而止 一笔勾消 高岸为谷 C. 撕杀 穷形尽相 食不果腹 日月经天 D. 装潢 水泄不通 姗姗来迟 得道多助 【答案】D 【解析】 【详解】A.“金璧辉煌”应为“金碧辉煌”。 B.“一笔勾消”应为“一笔勾销”。 C.“撕杀”应为“厮杀”。 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “我国平民本来就没有什么脸可讲，”林语堂先生幽默地说，“还是请贵人自动丢脸吧，以促法制之实现，而跻国家于太平。” B. 大幕徐徐拉开了，琴声——这饱含情韵，畅快倾诉的心语悠扬地飞翔在剧场中，萦绕在每个人的耳畔。 C. 北大方正的创始人王选把科技领域里的人才喻为三类：指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人，他自认为是第二种人。 D. 作为物候学的专门研究者，他总是认真观察：哪天桃花开了？哪天柳絮飞了？哪天布谷鸟叫了？ 【答案】A 【解析】 【详解】B.句中的“饱含情韵”和“畅快倾诉”是并列关系，应使用顿号进行分隔。第二个逗号改为顿号；“心语”后加破折号。 C.句中的“指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人”是对“三类”的具体解释，应在“捡兔子的人”后使用句号以结束整个解释部分。“他”前面的逗号改为句号。 D.句中的三个问句并非真正的疑问句，而是陈述句的形式，表示对物候现象的观察和记录。前两个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。 4. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①这个句子所运用的比喻 三层意思，需要深入挖掘，才能真正体会到其中的妙处。 ②人可以抛舍很多，但绝不可抛舍养育自己的土地，失去了对它的 ，便失去了良知。 ③从这故事里可以看出，李贺从青少年时代起，就把全部心血 到诗歌创作上去了。 A. 包涵 眷念 灌注 B. 包含 眷念 贯注 C. 包含 眷恋 灌注 D. 包涵 眷恋 贯注 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“包涵”，客套话，请人原谅。／“包含”，里面含有。语境指句中含有的意思，应选“包含”。 ②“眷念”，想念，思念。／“眷恋”，（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。句中表达一种强烈的感情，带有浓烈的个人情感色彩。应选“眷恋”。 ③“灌注”，浇进，注入，可用比喻义。／“贯注”，可指精神、精力集中，也可指语意、语气连贯，贯穿。语境指心血、感情、勇气、生命力等较抽象事物的注入。应选“灌注”。 故选C。 5. 下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（ ） A. 学生的学习水平是参差不齐的，所以老师的教学要尽量做到因材施教。 B. 春节期间，漫步街头，只见不少大中型商厦为促销贴出这样的布告：凡在本店购货满200元者，本店将热忱惠赠一份精美的礼品。 C. 某地删除了《中学生守则》中“节俭”和“谦虚”的内容，对此人们义愤填膺，褒贬不一。 D. 为了提高我们的学习成绩，老师经常利用课余时间对我们进行辅导，真可谓处心积虑。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“因材施教”，指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。句中提到学生学习水平参差不齐，对应因材施教，使用恰当。 B.“惠赠”，是敬辞，用于称对方赠予自己（如“感谢惠赠”）。句中商家自称“惠赠”顾客，属于谦敬误用，应改为“敬赠”或“赠送”。 C.“义愤填膺”，胸中充满义愤。句中后文明确说人们对此“褒贬不一”，说明观点有赞有贬，并非全是愤怒，语义矛盾，使用不恰当。 D.“处心积虑”，指千方百计地盘算，含贬义。用来形容老师辛勤辅导学生，感情色彩错误，应改为“呕心沥血”“煞费苦心”等褒义词。 6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 红山村的水稻生产，由于实行了科学种田法，长势良好。 B. 这家电厂发的电，除了供县城使用，另外还向全县农村输送。 C. 为适应深化教育改革的要求，学校要建立新的运作机制等一系列工作。 D. 能否做好基层工作，取决于各级干部是否深入群众。 【答案】D 【解析】 【详解】A.搭配不当。“水稻生产”与“长势良好”主谓不搭配，应删去“生产”。 B.成分赘余。应删去“另外”。 C.成分残缺。可在“建立”前加“开展”。 7. 对下列句子所运用的修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A. 日光把金色的诗琴，赠给恬静的繁星，让它们弹奏永恒的光明。（比喻、拟人） B. 幢幢树影里，黄昏把生机倾泼，萤火虫一闪一闪，飞得多欢快。（借代、拟人） C. 啊，诗从何处寻？微风里，飘来流水曲；细雨下，点碎落花声。（设问、对偶） D. 我愿听星河绕日的歌声！我愿听白云流空的歌声！我愿听摇篮边慈母的歌声！（排比、反复） 【答案】B 【解析】 【详解】B.“借代”错误。运用的是拟人的修辞手法，没有运用借代。 8. 依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 前年，在新疆的塔克拉玛干沙漠的腹地，我在一棵枯死的胡杨树跟前站立了很久。 ， 。 。 ， 。 ，那么，沙漠为什么不可以重新变成春天的故乡呢？ ①我赞叹它 ②乃是因为它虽然已死去千年，但仍然以一棵树的形象存在于人间 ③那么就可以证明，沙漠只是后来的演变 ④既然沃野可以变成沙漠 ⑤由此也引发我的思考：既然千年前这里还有树木 ⑥它虽然再也听不见春天的召唤，但却给执着的生命留下不朽的启迪 A. ⑥⑤④③①② B. ⑥⑤③④②① C. ①②⑥⑤③④ D. ①⑥⑤④③② 【答案】C 【解析】 【详解】先承接前文“在枯死胡杨树前站立很久”，应先抒发内心态度，①句“我赞叹它”适合作为首句；接着②句承接①，说明赞叹胡杨的缘由，两句紧密衔接；随后⑥句继续刻画枯胡杨的精神内涵，承接前文对胡杨的赞颂；再由胡杨生发感悟，⑤句引出深层思考；之后按照“既然……那么……”的逻辑，先④句提出沃野可变沙漠的前提，再③句顺势推论沙漠是后世演变，最后衔接文段末尾问句，逻辑层层递进、语句连贯。 故正确排序为：①②⑥⑤③④。 二、本大题3小题，共12分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 进化心理学的基本原则 ①进化心理学有一些基本原则，首先也最为核心的一条是“现存基本的心理机制均为进化选择的结果”。意思是，现存的心理机制之所以存在并保持，是因为它们有助于远古人类祖先获得生存和繁衍的优势。换言之，人类当前具有的心理与行为模式是数百万年来这一物种为了应对生存和繁衍问题进化来的解决方案。自然选择设计人脑的过程极其漫长，想要发生哪怕微小的一点点改变都必须耗费极长的时间。像现在这样文明富足的状态所持续的时间对整个人类进化史来说不过沧海一粟，现代环境对于大脑的设计还没来得及完全显现，因此进化心理学家们常说“我们生活在21世纪，却顶着一颗石器时代的大脑”。 ②比如，许多本能反应还停留在石器时代的大脑并不知道，食物对于现代人来说不仅是生存物资更是享乐来源，它也不知道，曾经金贵无比的脂肪和糖类居然随处可见，对它们的过度摄入甚至成了危害健康的罪魁祸首。从这个角度来说，不建议使用忍饥挨饿的方式来控制体重，因为这有悖大脑的工作方式。 ③进化心理学的第二条原则是，获得进化的心理机制之所以被自然选择，是因为它们能够帮助人类解决适应性问题，以获取生存和繁衍的成功。这一点在生理上很好理解，比如我们会感到饥饿，这是用来解决“为有机体提供营养”的问题；我们会出汗和发抖，这是用来解决“人类是恒温动物，需要让身体保持在一定温度”的问题。同理，各种心理机制也是由于在解决类似生存和繁衍问题过程中具有适应性而慢慢稳定下来的。 ④例如，人类非常擅长“看脸”，即便是无意义的线条组合都可能被知觉成一张脸，甚至我们的大脑还专门分化出了一个区域——梭形面部区域——用来识别面孔。对此进化心理学的解释是，作为群居动物的人类格外需要分清谁是朋友、谁是敌人，相比熟悉的人陌生人意味着潜在的危险，于是快速分辨出遇到的这个人是谁，是熟人还是陌生人并离后者远一点将有助于他们更好地活下去。再如，在遇到威胁刺激时，人类会产生恐惧、愤怒等消极情绪，这些情绪同样具有进化意义，因为它们能够促使身体做出“战或逃”的反应，打得过就打，打不过就跑，以此来应对捕食者和竞争者。总之，在进化过程中具有这些心理机制的人比没有这些机制的人更容易存活下来，如此逐渐演化为现存稳定的心理机制。 ⑤第三条原则是，进化而来的心理机制是领域特异性的，也就是说，并不存在一套通用普适的解决方案，而是具体问题具体解决，每个特定的适应性问题对应于特定的解决方案。这就像是一套瑞士军刀，其中每一把都有专属的功能。从这个意义上说，大脑是一个系统，它由各个特定部分构成，仿若一个装满了各种装备的工具箱。 ⑥有研究者归纳了与人类生存繁衍最为相关的七个领域，分别是自我保护、避免疾病、建立友谊、赢得尊重、吸引伴侣、留住配偶及养育后代，再形象地将解决相应领域问题的策略集比喻成大脑内的七个小人，即所谓的“次级自我”，这些次级自我会分别在相应的领域目标被激活的环境中启动，从而让人们在不同情境下做出不同的决策，需要解决哪个领域的问题，相对应的心理机制就会占上风。例如，我们不会在被一个陌生人吓得瑟瑟发抖时冲上去跟对方表达爱意，但却有可能为了吸引梦中情人青睐而以身涉险。这是因为在不同情境下凸显的次级自我不一样，前者是“自我保护”，而后者是“吸引伴侣”特定的行为就是这些次级自我内部斗争的结果，用以解决在当下情境下需要解决的特定问题。它意味着所有进化而来的人类心理机制并不是固定不变的，而具有相当的灵活性，可以满足各种适应性需求。 （选自王芳《我们何以不同：人格心理学40讲》，有删改） 9. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 远古时期人类祖先形成的心理机制，有助于人类获得生存和繁衍的优势，数百万年来变化极其缓慢。 B. 现代人对脂肪和糖类的过度摄入，已经危害到身体健康，反映出大脑工作方式有细微的变化。 C. 善于通过面孔识别并分辨敌友，是人类为了适应群居生活而逐渐进化出来的稳定的心理机制。 D. 大脑能够在不同的环境下启动解决相应领域问题的“次级自我”，以满足不同适应性需求。 10. 下列对文章论证的分析，正确的一项是（ ） A. 文章从进化心理学的来源、作用和表现三个方面对心理机制作了详细论述。 B. 第①段末尾用进化心理学家的话来论证大脑的本能反应是进化选择的结果。 C. 第③段运用类比论证，证明了生理机制能够解决的问题，心理机制同样可以。 D. 第⑥段用“自我保护”与“吸引伴侣”的例子，论证了心理机制的领域特异性。 11. 请结合第⑥段的内容，分析下面材料中的现象。 当人们遇到突发火灾的时候，感到自身安全受到威胁，会产生恐惧，想赶紧逃离。而当他们发现家人同样身处火场的时候，往往会不顾自己的安危，先把家人从危险中救出去。 【答案】9. B 10. D 11. 遇到突发火灾时人们产生的恐惧心理，以及想赶紧逃离的决策，是“自我保护”次级自我占上风的结果；当发现家人身处火场时，人们会不顾自身安危，先把家人从危险中救出去，这是“留住配偶”“养育后代”（保护亲人）次级自我战胜“自我保护”的结果。 【解析】 【导语】文章围绕进化心理学的基本原则展开论述。首先阐述现存心理机制源于进化选择，接着说明这些机制帮助解决适应性问题的原因，指出二者存在对应关系。然后说明心理机制具有领域特异性，以七个相关领域及“次级自我”为例深入讲解，在论证上逻辑清晰，且用实例使内容易于理解，是一篇较好的科普类文章。 【9题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“反映出大脑工作方式有细微的变化”错误。根据第②段“许多本能反应还停留在石器时代的大脑并不知道，食物对于现代人来说不仅是生存物资更是享乐来源，它也不知道”“这有悖大脑的工作方式”可知，现代人对脂肪和糖类的过度摄入，是大脑的本能反应还停留在远古时期形成的对高热量食物的偏好。“工作方式有细微的变化”理解错误。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A“进化心理学的来源”错误。文章主要是从进化心理学的基本原则（即三个核心观点）出发。而不是“来源”。 B.“论证大脑的本能反应是进化选择的结果”错误。进化心理学家的话主要是为了强调人类大脑和心理机制的进化历史，以及现代环境与进化历史之间的不匹配，并非直接论证“大脑的本能反应是进化选择的结果。 C.“生理机制能够解决的问题，心理机制同样可以”错误。根据第③段“进化心理学的第二条原则是，获得进化的心理机制之所以被自然选择，是因为它们能够帮助人类解决适应性问题，以获取生存和繁衍的成功”可知，心理机制解决的是适应性问题，以获取生存和繁衍的成功，而不是能解决“生理机制能够解决的问题”。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 第⑥段提到，大脑中有多个“次级自我”，分别对应不同的适应性需求，如自我保护、养育后代等。在突发火灾的情况下，人们首先激活的是“自我保护”次级自我，表现为恐惧和逃离的冲动。然而，当发现家人也在火场时，“养育后代”或“建立友谊”的次级自我被激活，促使他们优先救助家人。这说明了大脑能够根据不同的情境启动相应的心理机制，以满足不同的适应性需求。 三、本大题５小题，共18分。 阅读下面文言文，完成下面小题。 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉！” 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。 （节选自柳宗元《种树郭橐驼传》） 12. 下列对加点字的解释，不正确的一项（ ） A. 病偻 偻：脊背弯曲 B. 早实以蕃 实：果实 C. 勖尔植 勖：勉励 D. 遂而鸡豚 遂：养好 13. 下列各句中，句式特点不同于其他三项的一项是（ ） A. 又何以蕃吾生而安吾性耶 B. 吾又何能为哉 C. 理，非吾业也 D. 故不我若也 14. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 柳宗元，河东人，世称“柳河东”，又因官至柳州刺史，也称“柳柳州”。 B. 号，是指中国古代人于名、字之外的自称。号多为自己所起，亦有他人所起。在古人称谓中，别号亦常作为称呼之用。 C. 飧饔，晚饭和早饭。周朝时亦是招待宾客的两种礼宴，“飧，客始至之礼；饔，即将币之礼。” D. 鸣鼓，公开宣布罪状，加以声讨。文章中“鸣鼓而聚之”就是取此含义。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。 16. 郭橐驼具有怎样的形象特点？请结合文本简要分析。 【答案】12. B 13. C 14. D 15. 橐驼我不是能够使树木活得长久且生长茂盛，只不过能够顺应树木的天性，来实现其自身的习性罢了。 16. 郭橐驼是一位技艺精湛、顺应规律、质朴睿智的底层劳动者。①身形佝偻、相貌普通，是底层种树者，朴实无华，贴近百姓。②技艺高超，经验独到：所种之树成活率高、长势茂盛，结果早且多；深谙种树规律，顺木之天，以致其性，不折腾、不妄为。③沉稳务实，不慕名利：种树只为谋生，不卖弄技巧、不刻意求利，态度谦和、言语质朴。④洞察事理，富有智慧：由种树悟出治民之道，反对繁政扰民，主张顺应百姓生活规律，体现朴素而深刻的民本思想。 【解析】 【导语】《种树郭橐驼传》是柳宗元的寓言性政论传记，借郭橐驼种树“顺性而为”的经验，类比治民理政之道，委婉讽刺中唐政令烦苛扰民的弊政。文章以小喻大，说理深入浅出，将政论寓于小人物故事中，构思精巧，含蓄尖锐，说理透彻，富有政治启示性。 【12题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：患上了脊背弯曲的病。 B.“实：果实”错误。“实”，名词作动词，结果实。句意：早早结果而且结得繁多。 C.正确。句意：勉励你们栽种。 D.正确。句意：养好你们的鸡和猪。 【13题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.宾语前置句，正常语序：又以何蕃吾生而安吾性耶。句意：又凭什么使我们人丁兴旺、性情安定呢？ B.宾语前置句，正常语序：吾又能为何哉。句意：我又能做些什么呢？ C.判断句，“非……也”表否定判断。句意：做官治民，不是我的职业。 D.宾语前置句，正常语序：故不若我也。句意：所以比不上我。 【14题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“鸣鼓，公开宣布罪状，加以声讨”错误。文中“鸣鼓而聚之”是敲鼓召集百姓，并不是公开宣布罪状、声讨罪责的意思。 【15题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “非能”，并不能；“寿”，活得长久；“孳”，滋生繁殖；“顺”，顺应；“天”，自然生长规律；“以”，来；“致”，使……充分发展；“性”，本性、天性；“焉尔”，罢了。 【16题详解】 本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 郭橐驼是一位朴实豁达、技艺精湛、深谙规律且富有治世智慧的底层劳动者形象，由第一段“病偻，隆然伏行，有类橐驼者”可见他身形佝偻、相貌普通，坦然接受乡人所起名号，性格随和质朴；由第二段“视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃”可知他种树技艺高超，所种树木成活率高、长势繁茂、结实早而多，远超其他人；由第三段“能顺木之天，以致其性焉尔”及“吾又何能为哉”可见他通晓树木生长规律，懂得顺其天性、不加妄扰，同时为人谦逊低调，从不夸耀自身本领；由第四段他以种树类比官理，直言为官者政令繁杂、频繁扰民会使百姓困顿倦怠，可见他善于由小事悟大理，洞察世事，拥有顺应民心、简政安民的朴素民本智慧。 参考译文： 郭橐驼，不知道他起初叫什么名字。他患了脊背弯曲的病，脊背突起而弯腰行走，就像骆驼一样，所以乡里人称呼他“橐驼”。郭橐驼听到这个名字后说：“很好啊，这样称呼我确实恰当。”于是他索性放弃了原来的名字，也自称起“橐驼”来。 他的家乡叫丰乐乡，在长安城西边。郭橐驼以种树为职业，凡是长安城里经营园林游览和做水果买卖的豪富人，都争着把他接到家里奉养。观察橐驼种的树，有的是移植来的，也没有不成活的；而且长得高大茂盛，结果实早而且多。其他种树的人即使暗中观察、仿效，也没有谁能比得上他的。 有人问他种树种得好的原因，他回答说：“我郭橐驼不是能够使树木活得长久而且长得很快，只不过能够顺应树木的天性，来实现其自身的习性罢了。但凡种树的原则，它的树根要舒展，它的培土要平均，它根下的土要用原来培育树苗的土，它捣土要结实。已经这样做了，就不要再动，不要再忧虑它，离开它不再回顾。栽种时要像对待子女一样细心，栽好后要像丢弃它一样放在一边，那么树木的天性就得以保全，它的习性就得以实现。所以我只不过不妨碍它的生长罢了，并不是有能使它长得高大茂盛的办法；只不过不抑制、减少它的结果罢了，也并不是有能使它果实结得早又多的办法。别的种树人却不是这样，树根拳曲又换了生土；他培土的时候，不是过紧就是太松。如果有能够和这种做法相反的人，就又太过于吝惜它们了，担心它太过分了，在早晨去看了，在晚上又去摸摸，已经离开了，又回头去看看。更严重的，甚至抓破它的树皮来检验它是死是活着，摇晃树根来看培土是松还是紧，这样树木的天性就一天天远去了。虽说是喜爱它，这实际上是害了它，虽说是担心它，这实际上是仇视它。所以他们都不如我。我又怎么能做什么呢？” 问的人说：“把你种树的方法，转用到做官治民上，可行吗？”橐驼说：“我只知道种树罢了，做官治民，不是我的职业。但是我住在乡里，看见那些官吏喜欢不断地发号施令，好像是很怜爱（百姓）啊，但百姓最终反因此受到祸害。在早上在晚上那些小吏跑来大喊：‘长官命：催促你们耕地，勉励你们种植，督促你们收获，早些煮茧抽丝，早些织你们的布，养育你们的小孩，喂大你们的鸡和猪。’一会儿打鼓招聚大家，一会儿鼓梆召集大家，我们这些小百姓停下晚饭早饭来慰劳那些吏役尚且忙不过来，又靠什么来增加我们的生产，安定我们的生活呢？所以我们既困苦又疲乏，像这样（治民反而扰民），它与我种树的行当大概也有相似的地方吧？” 问的人说：“不也是很好吗！我问种树的方法，得到了治民的方法。”我为这件事作传把它作为官吏们的鉴戒。 （节选自柳宗元《种树郭橐驼传》） 四、本大题1小题，共８分。 17. 阅读下面的古诗，完成下题。 声声慢 （宋）李清照 ……乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损、如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。 （1）这首词的主旨句是“这次第怎一个愁字了得”，请概括这“愁”具体包含了哪些内容？作者是怎样抒发这愁情的？ （2）请赏析本词的语言特色 【答案】（1）①内容：丧夫之痛，亡国之恨，流离之苦，孀居之悲（情愁，家愁，国愁）。 ②直接写愁，直接抒情。如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚；这次第，怎一个愁字了得。间接写愁，借景抒情。如：借“淡酒”“晚风”“过雁”“黄花”“梧桐”“细雨”营造了冷清、凄惨、哀怨的意境，抒发了自己的家愁国恨。 （2）①妙用叠词，有韵律美，增加了音乐性，增强了抒情性。如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个字，从行动到环境再到内心感受，表达了作者身体和心灵遭受的摧残。②语言朴素清新，如“守着窗儿，独自怎生得黑”写尽了作者晚年的凄苦悲愁。 【解析】 【导语】这是李清照南渡后的经典婉约词作，将国破家亡、夫死飘泊的沉哀，融入残秋景物中，以浅白家常语层层铺叙，把一腔凄愁写得真切动人，是千古写愁的名篇。 【小问1详解】 本题考查学生对宋词主旨情感概括、思想内涵梳理的能力。 回答本题，先紧扣词作原文与李清照南渡后身世，分层梳理愁的内涵：从“雁过也，正伤心，却是旧时相识”可体会漂泊流落、物是人非的流离之苦；从“满地黄花憔悴损，如今有谁堪摘”“守着窗儿，独自怎生得黑”，读出晚年孤身无依的孀居之悲、丧夫之痛；结合时代背景，暗含国破家亡、故土难归的亡国之恨，集齐家愁、情愁、国愁。 再结合原句分析抒情方式：一是直接抒情，开篇“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”和结句“这次第，怎一个愁字了得”，直白倾诉内心无尽悲愁，直抒胸臆；二是借景抒情，依托“三杯两盏淡酒”“晚来风急”“雁过也”“满地黄花”“梧桐更兼细雨”等原句意象，勾勒冷清凄寂的黄昏秋景，以凄景衬悲情，把身世之悲、家国之愁都融入景物描写中，含蓄深沉地抒发愁情。 【小问2详解】 本题考查学生赏析诗词语言特色的能力。 首先抓开篇原句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，连用十四个叠词，从行动、环境、心境层层递进，读来回环往复、韵律感极强，既增强了词的音乐美，又把茫然孤寂、凄凉悲苦的心境一步步渲染到位；再结合“最难将息”“独自怎生得黑”“怎一个愁字了得”等原句来看，语言不堆砌华丽辞藻，多用浅近口语、朴素直白，如同随口自诉心事，平淡字句贴合晚年孤苦处境，质朴中饱含深沉悲情，做到语言通俗自然，却意境哀婉、余味悠长。 五、本大题1小题，每空1分，共6分。 18. 填入下列古诗文中空缺的部分。（任选3题） （1）寻寻觅觅，__________，__________。（李清照《声声慢》） （2）___________，___________，人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） （3）汉家烟尘在东北，____________。___________，天子非常赐颜色。（高适《燕歌行并序》） （4）___________，芙蓉泣露香兰笑。____________，二十三丝动紫皇。（李贺《李凭箜篌引》） 【答案】 ①. 冷冷清清 ②. 凄凄惨惨戚戚 ③. 斜阳草树 ④. 寻常巷陌 ⑤. 汉将辞家破残贼 ⑥. 男儿本自重横行 ⑦. 昆山玉碎凤凰叫 ⑧. 十二门前融冷光 【解析】 【详解】易错字词有：“戚”“巷陌”“贼”“融”。 六、本大题3小题，共12分。 阅读下面的现代文，完成下面小题。 生活就是一碗羊杂汤 纪东方 ①来了，兄弟。您里边请先坐！ ②您要嘛汤？杂碎汤五块钱，羊肠汤三块钱，羊肉汤十块钱。杂碎汤吧！羊肝、羊肚各样都来点儿，各种滋味都尝尝！您喜欢大块还是小块？今儿个天冷，保您吃个满头大汗！ ③好嘞，您看您这一碗马上好了！趁热先喝口汤暖暖身子。喝慢点儿，别烫着舌头！要不要来点儿香菜？有人不喜欢香菜味儿。香菜除膻，少来点儿，去去膻味儿也不错。桌上有辣椒油、蒜泥、麻汁酱，调料盆里有孜然粉、胡椒粉、咸盐、味精、老陈醋。盐多了咸，醋多了酸，味精多了苦，胡椒放多了麻辣受不住。您依自己口味轻重随便加！汤随叫随要，免费管够。 ④我干吗要卖羊汤？还得说耍杂技。我原来是耍杂技的，1986年在陕西演出，见人家当地人喜欢喝羊汤，也跟着尝了尝。一来二去喝美了，回来，就开了这羊汤馆。好多人都喜欢到我这羊汤馆吃这一口，为嘛？我这是全羊汤，自己用心熬的。羊身上每一个部位的肉都割一块，配上当归、党参，还有我自己琢磨的配料——是啥成分得保密。不过您放心，咱的东西是给人吃的，要养人，不能昧着良心图自己赚钱害人，绝对没有国家明令禁止的添加剂。然后放在大火上煮到九成开，再用小火慢炖三天三夜。羊肉里面的精髓被慢火一点一点地“靠”出来，药材、配料里的东西全融进汤里，这汤，才叫“老汤”。 ⑤小雪那天，下着雨，客人少。来了个小伙子，胳膊夹个皮包，一看就是外地人。他要了一碗羊肉汤，吃完了十块钱嫌贵。我说：“熟羊肉都五十块钱一斤了，一碗几毛钱的利，也没办法。”小伙子嘟嘟囔囔不痛快，掏钱磨磨唧唧，说就剩六块零钱了。我说：“六块就六块，您没带钱也没事儿。外地人来吴桥是客人，我管顿饭也没关系。”小伙子扭头就走。我没搭理他，我一个人生闷气：没见过这样的人！过了一会儿，我一扭头：坏了，这小子的皮包还放在桌上呢！打开一看，里面现金、银行卡、发票、工作证、身份证，全着呢！零钱、整钱都有，得有几万块！我也顾不上生气了，急忙追到外面公路上，早没人影儿了。 ⑥一打听，倒是有人看见那小伙子往火车站方向走了。我急得直搓手。我儿子正好骑车过来，我把包交给他，想想不放心，要过车子，让他看着摊儿，我骑车追。冬天的小雨冷啊！我出来追得急，没穿外衣，连个手套都没戴，手指头一会儿就冻麻了。我用手肘撑扶车子，两个腿紧蹬。快到火车站了，看见那小伙子蔫头耷脑低头走呢！出门在外也不知道想嘛，皮包丢了都不知道！我截住他，一递皮包，那小伙子脸刷地白了。我说：“别害怕！数数钱少了没有？东西少不少？”小伙子缓过神来，哭了，说：“大叔，你真是个好人。”我说：“好不好不敢说。咱人活得实诚，不昧心就是了。” ⑦干小买卖就是这样，嘛人你也见得到，嘛事儿你也碰得到。遇见好事儿你也别太高兴，遇见怂人你也别不喜欢。踏踏实实，平平淡淡，日子，就这么过，你自己去琢磨滋味。我没念过几天书，也不会说深沉玄妙的话。生活？生活就是这碗羊杂汤，有老汤底子，随您的口味加佐料，甜、辣、酸随便您，只要您觉得味道合适，就会高高兴兴吃个满头大汗。这就是您要的口味、您要的生活。 （选自《青年作家》2012年第3期，有删改） 19. 下列对小说内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. 第②段中“您要嘛汤？杂碎汤五块钱，羊肠汤三块钱……”等句子，表明了“我”的身份是卖羊汤的，使故事的发生和情节的展开合乎情理。 B. 在“我”看来，好多人之所以乐意到“我”的羊汤馆喝羊汤，主要是“我”做生意不昧良心，自己用心熬制的全羊汤让人放心。 C. 第⑤段先写小伙子“掏钱磨磨唧唧，说就剩六块零钱了”，后来又交代他的钱包里有几万块现金，表现出他很节俭，有钱舍不得花。 D. 第⑥段中“我急得直搓手”“我用手肘撑扶车子，两个腿紧蹬”等细节，反映出“我”为了送还小伙子丢失的钱包而焦急的心情。 20. 下列对小说的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 小说擅长运用景物描写烘托气氛，如第⑥段“冬天的小雨冷啊”一句，通过冬天的冷雨，烘托出火车站周围冷清的气氛。 B. 小说用了较多的笔墨不厌其烦地介绍羊汤的调料如孜然粉、胡椒粉等和老汤的熬制过程，体现出浓郁的地方饮食特色。 C. 小说主要用第一人称的手法叙述，“我”既是故事的主人公，也是故事的叙述者。全文以亲历者的口吻娓娓道来，真切自然。 D. 小说的语言独具特色，特别是口语和方言的运用，使得作品带有明显的乡土味道，充满了浓厚的生活气息。 21. 小说以“生活就是一碗羊杂汤”为题，有何妙处？请简要分析。 【答案】19. C 20. B 21. ①本文标题运用比喻的修辞手法，把生活比作羊杂汤，新颖巧妙，别具一格，引起读者的关注，唤起人们的阅读兴趣。 ②标题是文章线索，串联起摊主经营羊汤馆、熬汤、卖汤及送还钱包等情节。 ③题目点明主旨，羊杂汤的口味需自己选择、琢磨，暗含生活需踏实本分、自己掌控的哲理。 ④借羊汤喻生活，凸显摊主实诚、不昧良心的人物形象。 【解析】 【导语】这篇小说以小切口见深理，以市井羊汤馆为场景，借卖羊汤摊主的日常经营、拾金不昧的小事，将“踏实不欺心”的生活哲思，融入“生活就是一碗羊杂汤”的巧喻中。全文多用口语方言，自带市井烟火气，说理不着痕迹，朴素动人。 【19题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“表现出他很节俭，有钱舍不得花”错误。由第⑤段“打开一看，里面现金、银行卡……得有几万块”和第⑥段“那小伙子脸刷地白了”可见，小伙子明明有钱却谎称只剩六块零钱、掏钱磨磨唧唧，不是节俭舍不得花，而是抠门占便宜的心态。 【20题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“体现出浓郁的地方饮食特色”错误。文章详写羊汤调料、老汤熬制过程，不是为体现地方饮食特色，而是为后文以羊汤喻生活哲理做铺垫，羊汤的口味多样，暗含生活的味道杂陈；羊汤的口味自便，说明生活的滋味关键在于自己的选择；做法讲究，寄寓着生活的态度要踏实、实诚和认真。 【21题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 修辞角度：标题运用比喻，把生活比作一碗羊杂汤，形象新颖，朴实接地气，能吸引读者阅读兴趣。 内容情节角度：全文围绕羊汤馆、熬羊汤、卖羊汤展开，标题是文章线索，串联起摊主日常经营、偶遇客人、送还钱包等全部情节。 主旨主题角度：由第⑦段可知，羊杂汤有老汤底子，口味可自己随意加佐料；生活也如羊杂汤，要有踏实本分的做人底子，日子滋味平淡复杂，心态和选择由自己掌控，标题点明文章主旨，蕴含朴素的生活哲理。 人物形象角度：借羊汤喻生活，凸显摊主做人实诚、不昧良心、踏实处世的形象，平凡小人物的人生感悟自然流露。 七、本大题2小题，共70分。 22. 应用文写作 新月文学社拟向全校学生开展以“弘扬中华优秀传统文化”为主题的稿件征集活动，稿件文体不限，内容积极、观点鲜明、语言生动即可，字数在2000字左右。9月28日截稿，投稿邮箱为xy1234@163.com。请你以文学社的名义拟一则征稿启事。 要求：格式完备，内容完整。 【答案】示例： 征稿启事 为丰富校园文化生活，我校文学社拟向全校学生开展以“弘扬中华优秀传统文化”为主题的稿件征集活动。稿件文体不限，内容积极、观点鲜明、语言生动即可；字数在2000字左右；投稿方式：将稿件发送至邮箱xy1234@163.com；截稿日期：9月28日。 欢迎广大同学踊跃投稿，积极参与！ 新月文学社 2018年6月3日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作能力。 写作类型：启事 启事是单位或个人将自己的要求，为提请公众注意或希望协办而公开张贴，或在报纸杂志刊登，或让电视台、广播电台播出的一种应用文体。启事的结构一般包括标题、正文、结尾。 一、标题。在第一行正中写上“启事”二字。也可以写明启事的性质，如本题“征稿启事”。用什么样的标题，可根据启事的内容、性质而定。 二、正文。启事的内容，要把有关事情叙述清楚。写征文启事，要把征文的目的，以及对文稿的内容、字数、文体、截止日期等要求交代明白。正文在标题下另起一行，空两格起书写。正文的文字要简明、扼要，不宜过长；内容多的应分项。 三、结尾。在正文的右下方，写上启事单位全称或个人姓名，题干要求“以文学社的名义”，故落款单位写“新月文学社”。在单位的下方写上年、月、日。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “担当”一词，在历史的回响中被赋予丰富的内涵。它是林则徐临危受命、力挽狂澜的凛然，是鲁迅心系众生、忧思家国的深切，也是当代建设者躬身耕耘、功成有我的笃行。 然而，现实中也不乏这样的现象：有人将担当视为“超人”的专利，认为与普通人无关；有人将担当异化为筹码，计算着付出与回报；也有人在一片担当的呼声中，最终选择了“躺平”与“沉默”。 作为新时代的青年，你对“担当”有怎样的思考与认识？请结合以上材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自选角度，自拟标题，自选文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】例文： 破虚妄迷思以见真章，立平凡脊梁而赴山海 “担当”二字，常因其历史中的高光时刻而被镀上神圣的光环，仿佛只属于少数肩负巨任的英雄。然而，若因此将担当束于神坛，视作与己无关的超人专利，或异化为待价而沽的功利筹码，乃至在仰望中选择“躺平”沉默，这恰恰背离了担当最朴素、最本真的内核。真正的担当，始于破除不切实际的迷思，成于无数个体在日常中的忠实持守，最终汇聚为驱动时代前行的深沉力量。 担当并非遥不可及的“神迹”，它的起点就在触手可及的良知与责任之中。那些危急关头伸出援手的普通人，那些在各自岗位上数年如一日精益求精的劳动者，没有史册留名的轰烈，却同样闪烁着担当的光芒。重庆山火肆虐时，数以万计市民、摩托车骑手自发组成“人链”，逆火而上运送物资，心中唯有“家园有难，我必须做点什么”的朴素念头。这种本心之举，撕去了担当神秘的面纱，证明它是植根人性的普遍潜能，而非少数人的天赋特权。 然而，仅仅认清“人人皆可担当”远远不够。若行动前便算计个人得失，把担当当作换取名利的投资，这般伪担当早已失去灵魂。真正的担当，往往藏着沉默的付出与无我的奉献。无数投身乡村振兴的青年干部，舍弃城市繁华，扎根田间地头，无名亦无悔，以心血滋养乡土、造福百姓。这份超越功利的坚守，才是担当精神最坚实的底色。 担当的最高价值，在于从个体自觉汇聚成推动社会向善、时代进步的动能。它不仅需要思想上的破立，更要有躬身践行的勇气。“天眼”FAST调试团队直面无先例的挑战，以执着担当铸就国之重器；塞罕坝三代人荒漠植绿，将漫天黄沙化作万顷林海，书写人间奇迹。这都昭示着，担当从不是一时热血，而是认清艰辛后仍坚守的长期主义，是将个人理想融入时代洪流的主动选择。 作为新时代青年，我们立于历史与未来的交汇点，不必奢求做扭转乾坤的英雄，也无需在付出前权衡利弊。只需坚守平凡本心、扛起肩头责任，于方寸岗位躬身践行。当无数微光汇聚，自能凝成星河，照亮民族复兴的漫漫前路。 【解析】 【详解】这是一则材料作文题。 审题立意。材料以“担当”为核心话题，通过鲜明对比构建了思考框架：一方面，列举林则徐临危受命的凛然、鲁迅心系家国的深切、当代建设者躬身耕耘的笃行，明确担当的丰富内涵——既是对国家民族的责任坚守，也是对时代使命的主动承接，是贯穿历史与当下的精神内核；另一方面，揭示现实中担当的异化与困境，有人将担当神化，视为“超人”专属而与己无关，有人将担当功利化，以付出与回报为计算筹码，还有人在时代呼声中选择“躺平”“沉默”，逃避责任。材料的对比凸显了担当在理想与实践之间的张力，核心立意指向：担当并非抽象口号，也非少数人的专利，而是每个新时代青年都应具备的价值选择与行动自觉，需摒弃误解与异化，在认清现实困境的基础上，以务实行动诠释担当的本质。立意可从多个角度切入，如“担当是平凡者的躬身入局，而非超人的专属使命”“拒绝功利化，让担当回归责任本身”“以青春之笃行，破‘躺平’之困局，践担当之初心”等，需紧扣材料对比，立足青年身份，体现思辨性与现实性。 行文思考。本文可采用议论文体，围绕“是什么—为什么—怎么做”的逻辑展开，开篇可引用材料中的正面事例与现实困境，引出中心论点，明确担当的本质是个体与时代、共同体的联结，是不计功利的责任坚守。主体部分可分两层展开：第一层，驳斥现实中的错误认知，批判将担当神化、功利化以及“躺平”“沉默”的消极态度，结合材料分析这些行为的危害——割裂个体与时代的联系，扭曲担当的精神内核，消解青年的责任意识；第二层，阐述新时代青年担当的实践路径，结合历史脉络与当代实例，说明担当不是盲目冲锋，而是“建设性的智慧”，既要胸怀“天下兴亡，匹夫有责”的襟怀，传承“功成有我”的历史自觉，也要具备“躬身入局，起而行之”的韧性，在平凡岗位上践行“功成不必在我”的境界。论证过程中，可适当引用青年榜样事例（如基层服务的青年志愿者、科研一线的青年工作者等），让论证更具说服力；结尾部分回扣中心论点，升华主题，呼吁新时代青年摒弃误解，以具体行动践行担当，将个人理想融入时代发展，在日常选择中铸造时代脊梁。 立意： 1.破“超人”迷思，践“平凡”担当。 2.拒斥功利计算，涵养无私襟怀。 3.以躬身对抗沉默，以笃行书写担当。 4.承历史之重责，开时代之新局。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 佛山市华材职业技术学校 2025-2026学年度第二学期25级语文期中考试试卷 （每周4课时班级：25机器人4班、25新能源2班、25工美实验班） 说明：试卷满分150分，考试时间150分钟。所有答案请写在答题卡上，考试结束后，试卷和答题卡分开上交。考试结束前半小时方可交卷。 一、本大题8小题，每小题3分，共24分。 1. 下列词语中，加点字的读音都不相同的一项是（ ） A. 梦魇／笑靥 胭脂／湮灭 游说／说一不二 B. 鞭笞／嗤笑 点缀／辍学 投奔／疲于奔命 C. 谥号／自缢 咆哮／生肖 乳臭／遗臭万年 D. 针灸／炙热 楔子／契约 押解／浑身解数 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 谗言 要言不烦 金璧辉煌 立地成佛 B. 精练 戛然而止 一笔勾消 高岸为谷 C. 撕杀 穷形尽相 食不果腹 日月经天 D. 装潢 水泄不通 姗姗来迟 得道多助 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “我国平民本来就没有什么脸可讲，”林语堂先生幽默地说，“还是请贵人自动丢脸吧，以促法制之实现，而跻国家于太平。” B. 大幕徐徐拉开了，琴声——这饱含情韵，畅快倾诉的心语悠扬地飞翔在剧场中，萦绕在每个人的耳畔。 C. 北大方正的创始人王选把科技领域里的人才喻为三类：指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人，他自认为是第二种人。 D. 作为物候学的专门研究者，他总是认真观察：哪天桃花开了？哪天柳絮飞了？哪天布谷鸟叫了？ 4. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①这个句子所运用的比喻 三层意思，需要深入挖掘，才能真正体会到其中的妙处。 ②人可以抛舍很多，但绝不可抛舍养育自己的土地，失去了对它的 ，便失去了良知。 ③从这故事里可以看出，李贺从青少年时代起，就把全部心血 到诗歌创作上去了。 A. 包涵 眷念 灌注 B. 包含 眷念 贯注 C. 包含 眷恋 灌注 D. 包涵 眷恋 贯注 5. 下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（ ） A. 学生的学习水平是参差不齐的，所以老师的教学要尽量做到因材施教。 B. 春节期间，漫步街头，只见不少大中型商厦为促销贴出这样的布告：凡在本店购货满200元者，本店将热忱惠赠一份精美的礼品。 C. 某地删除了《中学生守则》中“节俭”和“谦虚”的内容，对此人们义愤填膺，褒贬不一。 D. 为了提高我们的学习成绩，老师经常利用课余时间对我们进行辅导，真可谓处心积虑。 6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 红山村的水稻生产，由于实行了科学种田法，长势良好。 B. 这家电厂发的电，除了供县城使用，另外还向全县农村输送。 C. 为适应深化教育改革的要求，学校要建立新的运作机制等一系列工作。 D. 能否做好基层工作，取决于各级干部是否深入群众。 7. 对下列句子所运用的修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A. 日光把金色的诗琴，赠给恬静的繁星，让它们弹奏永恒的光明。（比喻、拟人） B. 幢幢树影里，黄昏把生机倾泼，萤火虫一闪一闪，飞得多欢快。（借代、拟人） C. 啊，诗从何处寻？微风里，飘来流水曲；细雨下，点碎落花声。（设问、对偶） D. 我愿听星河绕日的歌声！我愿听白云流空的歌声！我愿听摇篮边慈母的歌声！（排比、反复） 8. 依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 前年，在新疆的塔克拉玛干沙漠的腹地，我在一棵枯死的胡杨树跟前站立了很久。 ， 。 。 ， 。 ，那么，沙漠为什么不可以重新变成春天的故乡呢？ ①我赞叹它 ②乃是因为它虽然已死去千年，但仍然以一棵树的形象存在于人间 ③那么就可以证明，沙漠只是后来的演变 ④既然沃野可以变成沙漠 ⑤由此也引发我的思考：既然千年前这里还有树木 ⑥它虽然再也听不见春天的召唤，但却给执着的生命留下不朽的启迪 A. ⑥⑤④③①② B. ⑥⑤③④②① C. ①②⑥⑤③④ D. ①⑥⑤④③② 二、本大题3小题，共12分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 进化心理学的基本原则 ①进化心理学有一些基本原则，首先也最为核心的一条是“现存基本的心理机制均为进化选择的结果”。意思是，现存的心理机制之所以存在并保持，是因为它们有助于远古人类祖先获得生存和繁衍的优势。换言之，人类当前具有的心理与行为模式是数百万年来这一物种为了应对生存和繁衍问题进化来的解决方案。自然选择设计人脑的过程极其漫长，想要发生哪怕微小的一点点改变都必须耗费极长的时间。像现在这样文明富足的状态所持续的时间对整个人类进化史来说不过沧海一粟，现代环境对于大脑的设计还没来得及完全显现，因此进化心理学家们常说“我们生活在21世纪，却顶着一颗石器时代的大脑”。 ②比如，许多本能反应还停留在石器时代的大脑并不知道，食物对于现代人来说不仅是生存物资更是享乐来源，它也不知道，曾经金贵无比的脂肪和糖类居然随处可见，对它们的过度摄入甚至成了危害健康的罪魁祸首。从这个角度来说，不建议使用忍饥挨饿的方式来控制体重，因为这有悖大脑的工作方式。 ③进化心理学的第二条原则是，获得进化的心理机制之所以被自然选择，是因为它们能够帮助人类解决适应性问题，以获取生存和繁衍的成功。这一点在生理上很好理解，比如我们会感到饥饿，这是用来解决“为有机体提供营养”的问题；我们会出汗和发抖，这是用来解决“人类是恒温动物，需要让身体保持在一定温度”的问题。同理，各种心理机制也是由于在解决类似生存和繁衍问题过程中具有适应性而慢慢稳定下来的。 ④例如，人类非常擅长“看脸”，即便是无意义的线条组合都可能被知觉成一张脸，甚至我们的大脑还专门分化出了一个区域——梭形面部区域——用来识别面孔。对此进化心理学的解释是，作为群居动物的人类格外需要分清谁是朋友、谁是敌人，相比熟悉的人陌生人意味着潜在的危险，于是快速分辨出遇到的这个人是谁，是熟人还是陌生人并离后者远一点将有助于他们更好地活下去。再如，在遇到威胁刺激时，人类会产生恐惧、愤怒等消极情绪，这些情绪同样具有进化意义，因为它们能够促使身体做出“战或逃”的反应，打得过就打，打不过就跑，以此来应对捕食者和竞争者。总之，在进化过程中具有这些心理机制的人比没有这些机制的人更容易存活下来，如此逐渐演化为现存稳定的心理机制。 ⑤第三条原则是，进化而来的心理机制是领域特异性的，也就是说，并不存在一套通用普适的解决方案，而是具体问题具体解决，每个特定的适应性问题对应于特定的解决方案。这就像是一套瑞士军刀，其中每一把都有专属的功能。从这个意义上说，大脑是一个系统，它由各个特定部分构成，仿若一个装满了各种装备的工具箱。 ⑥有研究者归纳了与人类生存繁衍最为相关的七个领域，分别是自我保护、避免疾病、建立友谊、赢得尊重、吸引伴侣、留住配偶及养育后代，再形象地将解决相应领域问题的策略集比喻成大脑内的七个小人，即所谓的“次级自我”，这些次级自我会分别在相应的领域目标被激活的环境中启动，从而让人们在不同情境下做出不同的决策，需要解决哪个领域的问题，相对应的心理机制就会占上风。例如，我们不会在被一个陌生人吓得瑟瑟发抖时冲上去跟对方表达爱意，但却有可能为了吸引梦中情人青睐而以身涉险。这是因为在不同情境下凸显的次级自我不一样，前者是“自我保护”，而后者是“吸引伴侣”特定的行为就是这些次级自我内部斗争的结果，用以解决在当下情境下需要解决的特定问题。它意味着所有进化而来的人类心理机制并不是固定不变的，而具有相当的灵活性，可以满足各种适应性需求。 （选自王芳《我们何以不同：人格心理学40讲》，有删改） 9. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 远古时期人类祖先形成的心理机制，有助于人类获得生存和繁衍的优势，数百万年来变化极其缓慢。 B. 现代人对脂肪和糖类的过度摄入，已经危害到身体健康，反映出大脑工作方式有细微的变化。 C. 善于通过面孔识别并分辨敌友，是人类为了适应群居生活而逐渐进化出来的稳定的心理机制。 D. 大脑能够在不同的环境下启动解决相应领域问题的“次级自我”，以满足不同适应性需求。 10. 下列对文章论证的分析，正确的一项是（ ） A. 文章从进化心理学的来源、作用和表现三个方面对心理机制作了详细论述。 B. 第①段末尾用进化心理学家的话来论证大脑的本能反应是进化选择的结果。 C. 第③段运用类比论证，证明了生理机制能够解决的问题，心理机制同样可以。 D. 第⑥段用“自我保护”与“吸引伴侣”的例子，论证了心理机制的领域特异性。 11. 请结合第⑥段的内容，分析下面材料中的现象。 当人们遇到突发火灾的时候，感到自身安全受到威胁，会产生恐惧，想赶紧逃离。而当他们发现家人同样身处火场的时候，往往会不顾自己的安危，先把家人从危险中救出去。 三、本大题５小题，共18分。 阅读下面文言文，完成下面小题。 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉！” 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。 （节选自柳宗元《种树郭橐驼传》） 12. 下列对加点字的解释，不正确的一项（ ） A. 病偻 偻：脊背弯曲 B. 早实以蕃 实：果实 C. 勖尔植 勖：勉励 D. 遂而鸡豚 遂：养好 13. 下列各句中，句式特点不同于其他三项的一项是（ ） A. 又何以蕃吾生而安吾性耶 B. 吾又何能为哉 C. 理，非吾业也 D. 故不我若也 14. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 柳宗元，河东人，世称“柳河东”，又因官至柳州刺史，也称“柳柳州”。 B. 号，是指中国古代人于名、字之外的自称。号多为自己所起，亦有他人所起。在古人称谓中，别号亦常作为称呼之用。 C. 飧饔，晚饭和早饭。周朝时亦是招待宾客的两种礼宴，“飧，客始至之礼；饔，即将币之礼。” D. 鸣鼓，公开宣布罪状，加以声讨。文章中“鸣鼓而聚之”就是取此含义。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。 16. 郭橐驼具有怎样的形象特点？请结合文本简要分析。 四、本大题1小题，共８分。 17. 阅读下面的古诗，完成下题。 声声慢 （宋）李清照 ……乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损、如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。 （1）这首词的主旨句是“这次第怎一个愁字了得”，请概括这“愁”具体包含了哪些内容？作者是怎样抒发这愁情的？ （2）请赏析本词的语言特色 五、本大题1小题，每空1分，共6分。 18. 填入下列古诗文中空缺的部分。（任选3题） （1）寻寻觅觅，__________，__________。（李清照《声声慢》） （2）___________，___________，人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） （3）汉家烟尘在东北，____________。___________，天子非常赐颜色。（高适《燕歌行并序》） （4）___________，芙蓉泣露香兰笑。____________，二十三丝动紫皇。（李贺《李凭箜篌引》） 六、本大题3小题，共12分。 阅读下面的现代文，完成下面小题。 生活就是一碗羊杂汤 纪东方 ①来了，兄弟。您里边请先坐！ ②您要嘛汤？杂碎汤五块钱，羊肠汤三块钱，羊肉汤十块钱。杂碎汤吧！羊肝、羊肚各样都来点儿，各种滋味都尝尝！您喜欢大块还是小块？今儿个天冷，保您吃个满头大汗！ ③好嘞，您看您这一碗马上好了！趁热先喝口汤暖暖身子。喝慢点儿，别烫着舌头！要不要来点儿香菜？有人不喜欢香菜味儿。香菜除膻，少来点儿，去去膻味儿也不错。桌上有辣椒油、蒜泥、麻汁酱，调料盆里有孜然粉、胡椒粉、咸盐、味精、老陈醋。盐多了咸，醋多了酸，味精多了苦，胡椒放多了麻辣受不住。您依自己口味轻重随便加！汤随叫随要，免费管够。 ④我干吗要卖羊汤？还得说耍杂技。我原来是耍杂技的，1986年在陕西演出，见人家当地人喜欢喝羊汤，也跟着尝了尝。一来二去喝美了，回来，就开了这羊汤馆。好多人都喜欢到我这羊汤馆吃这一口，为嘛？我这是全羊汤，自己用心熬的。羊身上每一个部位的肉都割一块，配上当归、党参，还有我自己琢磨的配料——是啥成分得保密。不过您放心，咱的东西是给人吃的，要养人，不能昧着良心图自己赚钱害人，绝对没有国家明令禁止的添加剂。然后放在大火上煮到九成开，再用小火慢炖三天三夜。羊肉里面的精髓被慢火一点一点地“靠”出来，药材、配料里的东西全融进汤里，这汤，才叫“老汤”。 ⑤小雪那天，下着雨，客人少。来了个小伙子，胳膊夹个皮包，一看就是外地人。他要了一碗羊肉汤，吃完了十块钱嫌贵。我说：“熟羊肉都五十块钱一斤了，一碗几毛钱的利，也没办法。”小伙子嘟嘟囔囔不痛快，掏钱磨磨唧唧，说就剩六块零钱了。我说：“六块就六块，您没带钱也没事儿。外地人来吴桥是客人，我管顿饭也没关系。”小伙子扭头就走。我没搭理他，我一个人生闷气：没见过这样的人！过了一会儿，我一扭头：坏了，这小子的皮包还放在桌上呢！打开一看，里面现金、银行卡、发票、工作证、身份证，全着呢！零钱、整钱都有，得有几万块！我也顾不上生气了，急忙追到外面公路上，早没人影儿了。 ⑥一打听，倒是有人看见那小伙子往火车站方向走了。我急得直搓手。我儿子正好骑车过来，我把包交给他，想想不放心，要过车子，让他看着摊儿，我骑车追。冬天的小雨冷啊！我出来追得急，没穿外衣，连个手套都没戴，手指头一会儿就冻麻了。我用手肘撑扶车子，两个腿紧蹬。快到火车站了，看见那小伙子蔫头耷脑低头走呢！出门在外也不知道想嘛，皮包丢了都不知道！我截住他，一递皮包，那小伙子脸刷地白了。我说：“别害怕！数数钱少了没有？东西少不少？”小伙子缓过神来，哭了，说：“大叔，你真是个好人。”我说：“好不好不敢说。咱人活得实诚，不昧心就是了。” ⑦干小买卖就是这样，嘛人你也见得到，嘛事儿你也碰得到。遇见好事儿你也别太高兴，遇见怂人你也别不喜欢。踏踏实实，平平淡淡，日子，就这么过，你自己去琢磨滋味。我没念过几天书，也不会说深沉玄妙的话。生活？生活就是这碗羊杂汤，有老汤底子，随您的口味加佐料，甜、辣、酸随便您，只要您觉得味道合适，就会高高兴兴吃个满头大汗。这就是您要的口味、您要的生活。 （选自《青年作家》2012年第3期，有删改） 19. 下列对小说内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. 第②段中“您要嘛汤？杂碎汤五块钱，羊肠汤三块钱……”等句子，表明了“我”的身份是卖羊汤的，使故事的发生和情节的展开合乎情理。 B. 在“我”看来，好多人之所以乐意到“我”的羊汤馆喝羊汤，主要是“我”做生意不昧良心，自己用心熬制的全羊汤让人放心。 C. 第⑤段先写小伙子“掏钱磨磨唧唧，说就剩六块零钱了”，后来又交代他的钱包里有几万块现金，表现出他很节俭，有钱舍不得花。 D. 第⑥段中“我急得直搓手”“我用手肘撑扶车子，两个腿紧蹬”等细节，反映出“我”为了送还小伙子丢失的钱包而焦急的心情。 20. 下列对小说的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 小说擅长运用景物描写烘托气氛，如第⑥段“冬天的小雨冷啊”一句，通过冬天的冷雨，烘托出火车站周围冷清的气氛。 B. 小说用了较多的笔墨不厌其烦地介绍羊汤的调料如孜然粉、胡椒粉等和老汤的熬制过程，体现出浓郁的地方饮食特色。 C. 小说主要用第一人称的手法叙述，“我”既是故事的主人公，也是故事的叙述者。全文以亲历者的口吻娓娓道来，真切自然。 D. 小说的语言独具特色，特别是口语和方言的运用，使得作品带有明显的乡土味道，充满了浓厚的生活气息。 21. 小说以“生活就是一碗羊杂汤”为题，有何妙处？请简要分析。 七、本大题2小题，共70分。 22. 应用文写作 新月文学社拟向全校学生开展以“弘扬中华优秀传统文化”为主题的稿件征集活动，稿件文体不限，内容积极、观点鲜明、语言生动即可，字数在2000字左右。9月28日截稿，投稿邮箱为xy1234@163.com。请你以文学社的名义拟一则征稿启事。 要求：格式完备，内容完整。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “担当”一词，在历史的回响中被赋予丰富的内涵。它是林则徐临危受命、力挽狂澜的凛然，是鲁迅心系众生、忧思家国的深切，也是当代建设者躬身耕耘、功成有我的笃行。 然而，现实中也不乏这样的现象：有人将担当视为“超人”的专利，认为与普通人无关；有人将担当异化为筹码，计算着付出与回报；也有人在一片担当的呼声中，最终选择了“躺平”与“沉默”。 作为新时代的青年，你对“担当”有怎样的思考与认识？请结合以上材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自选角度，自拟标题，自选文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $