2026年中考语文二轮写作专题六《成长路上——成长类作文的选材与立意》教学设计

该初中语文中考复习教案聚焦“成长类作文的选材与立意”专题，针对中考高频成长主题，构建“四种选材方向+成长三要素框架”知识体系，通过情境对比导入、方法讲解、2025年真题分析、范文品析及实战演练，帮助学生突破立意空洞、心理描写不细腻的难点，体现复习教学的系统性和针对性。 亮点在于“对比启思+真题迁移”的创新设计，如通过老套与新颖素材对比激发兴趣，结合《卖油翁》品析成长暗示培养思维能力，运用“成长三要素”写作支架和分层练习（基础完善、拓展成文、实践积累）保障效果，提升学生语言运用与审美创造能力，教师可据此精准把控节奏，助力高效备考。

中考专题六：成长路上——成长类作文的选材与立意 【教学设计】 一、教学目标 1. 文化自信 在书写个人成长经历的过程中，认识自我、接纳自我，建立积极的自我认同和价值观，感受中华文化中"自强不息"的精神传统。 2. 语言运用 1. 掌握成长类作文的四种选材方向和"成长三要素"（之前的我+转折事件+之后的我）写作框架。 1. 学会运用心理描写（内心独白、身体感受、矛盾呈现）展现成长过程中的真实感受。 3. 思维能力 1. 培养从个人经历中提炼成长主题的能力，理解"成长"不仅是事件的变化，更是认知的转变。 1. 能够分析2025年中考真题中成长类作文的考查方式，并迁移运用到写作中。 4. 审美创造 能够写一篇成长类记叙文，在叙事中融入心理描写和成长感悟，让成长主题自然呈现。 二、教学重点与难点 教学重点：掌握成长类作文的四种选材方向和"成长三要素"写作框架，能够品析范文中的成长描写。 教学难点：成长感悟要自然深刻，避免"我明白了坚持就是胜利"式空洞口号；心理描写要真实细腻，展现内心斗争的过程。 三、教学准备 教师：PPT课件、2025年中考真题素材、成长类作文范文、成长主题素材卡片。 学生：回忆自己成长过程中印象最深的一件事，准备与同学分享。 四、情境创设 中考作文中，"成长"是最常见的主题之一。但很多同学的成长作文千篇一律——学骑车摔倒了又爬起来、考试失利后发愤图强。这些素材不是不能写，但要写出新意、写出深度，需要有独特的选材眼光和立意角度。今天，我们就来学习如何让你的"成长故事"脱颖而出。 五、教学过程（1课时，40分钟） 【环节一】情境导入，明确任务（3分钟） 1. 对比导入（PPT展示两则写"成长"的文字）： 文字A（老套素材）： 那次数学考试，我只考了65分。我很难过，但我没有放弃。我每天刷题到深夜，终于在期末考试中取得了好成绩。这件事让我明白了坚持就是胜利。 文字B（新颖素材）： 十五岁那年，我第一次对妈妈说"不"。她要我继续学钢琴，我说我想学长跑。她愣在厨房门口，手里还拿着锅铲。那天晚上，她敲开我的房门，说："那你跑给我看看。" 2. 教师提问：同样写成长，哪段文字更吸引你？为什么？ 3. 教师过渡： 文字A写的是人人都在写的"考试逆袭"，文字B写的是"第一次对妈妈说'不'"。成长不只在考场里，更在每一个你成为自己的瞬间。今天，我们就来学习如何选择独特的成长素材，写出不一样的成长故事。 【环节二】任务一：识方法·明路径（10分钟） 【子任务1】成长类作文的四种选材方向（5分钟） 教师讲解（PPT展示）： 表格1：四种选材方向 选材方向 说明 示例 写作要点 学会某种品质 从"不会"到"会" 学会拒绝、学会认错、学会坚持、学会包容 重点写转变的过程和内心的斗争 理解某种情感 从"不理解"到"理解" 理解父母的辛苦、理解老师的严格、理解朋友的沉默 重点写"发现真相"的关键事件 克服某种缺点 从"有"到"无" 克服拖延、克服胆怯、克服自私、克服虚荣 重点写"克服"的艰难和克服后的变化 完成一次告别 从"依恋"到"放下" 告别童年、告别老家、告别一段友谊 重点写告别的不舍和告别后的成长 表格2："成长三要素"写作框架 要素 说明 写作要点 之前的我 成长前的状态 写出当时的想法、做法、心态 转折事件 促使改变的关键事件 用细节描写还原场景，让读者感同身受 之后的我 成长后的变化 写出认知或行为上的具体改变 技法口诀（PPT出示）： 成长不是喊口号，前后对比见真章。关键事件写细节，感悟自然水到渠成。 【子任务2】2025年中考真题中的"成长类作文"（5分钟） 教师引导：2025年中考作文中，大量题目都直接或间接与"成长"相关。 表格3：中考真题 地区 真题 可写的成长角度 选材方向 安徽 长江姿态→成长也是如此 成长有不同的阶段和姿态 克服缺点/学会品质 山东济南 "敢于做比准备好更重要" 从等待到行动的成长 学会品质（勇敢） 浙江 "眺望与凝思" 从只看远方到学会看近处 理解情感（亲情） 湖南长沙 "我不后悔" 为自己的选择负责 完成告别/学会品质 四川绵阳 "小与大" 从忽略小事到发现小事中藏着大意义 理解情感/克服缺点 教师提问：这些真题有什么共同特点？ 教师明确： 它们都需要写一个"变化"——从某个状态到另一个状态。变化的原因可以是一件事、一个人、一句话。这就是成长类作文的核心：写出"变化"的过程和"变化"后的自己。 【环节三】任务二：品经典·悟技法（12分钟） 【子任务2-1】品析《卖油翁》中的"成长暗示"（4分钟） 教师引导：陈尧咨从"忿然"到"笑而遣之"，其实也是一次微妙的成长。 原文呈现（PPT展示）： 康肃问曰："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰："无他，但手熟尔。"康肃忿然曰："尔安敢轻吾射！"翁曰："以我酌油知之。"乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰："我亦无他，惟手熟尔。"康肃笑而遣之。 教师提问： 1. 陈尧咨的"之前"是什么状态？（"忿然"——骄傲、愤怒，觉得自己被轻视） 1. 转折事件是什么？（卖油翁展示酌油绝技，以事实说话） 1. 陈尧咨的"之后"有什么变化？（"笑而遣之"——从愤怒到释然，从骄傲到谦虚） 1. 这个变化能算是"成长"吗？（能——从"自矜"到"认输"，他学会了谦虚，学会了对真正的高人心服口服） 教师明确： 成长不只是"考好了""学会了"才叫成长。学会谦虚、学会认输、学会对高人服气，同样是成长。欧阳修只用四个字"笑而遣之"就写出了这种成长——从"忿然"到"笑"，一字之差，两个境界。 【子任务2-2】范文品析——2025年山东济南中考真题（8分钟） 真题呈现（PPT展示）： 2025年山东济南中考真题：有时候敢于做比准备好更重要。 范文品析（全文见本设计末尾范文一《去做，不需要等到准备好》）： 表格4：范文品析 成长三要素 文中体现 之前的我 一直在等"准备好"——课堂提问不敢举手、演讲比赛不敢报名、运动会不敢参加 转折事件 跟爸爸学游泳，爸爸说"有些事你永远都准备不好。先做，在做的过程中慢慢准备" 之后的我 学会举手不需要"准备好"，演讲稿可以边写边改，敢于迈出第一步 教师小结： 这篇范文的成长主题是"从等待到行动"——学会勇敢。成长没有写"我长大了"四个字，但读者读完就知道作者变了。这就是好的成长作文：把变化藏在细节里。 【环节四】任务三：写思辨·展身手（12分钟） 【子任务1】口头训练——发现成长瞬间（2分钟） 教师引导：请回忆一个你"第一次"的瞬间：第一次说不、第一次独自远行、第一次照顾别人、第一次承认错误……用一两句话描述那个瞬间。 学生口头练习→同桌互说→个别展示。 【子任务2】实战演练（10分钟） 教师布置：请运用"成长三要素"框架，从以下2025年真题或素材中任选一个，写一段200字左右的成长类记叙文片段（包含心理描写）。 表格5：可选素材 序号 素材/真题 成长角度 提示 1 2025山东济南"敢于做vs准备好" 从等待到行动 写一个第一次尝试的经历 2 2025湖南长沙"我不后悔" 为自己的选择负责 写一个做过的不后悔的决定 3 2025安徽（长江姿态→成长） 成长的不同阶段 写一个成长中的转折点 4 第一次说不 学会拒绝 拒绝后的释然与成长 5 第一次承认错误 学会担当 认错后的轻松与成长 6 自己的素材 __________ __________ 表格6：写作支架 成长三要素 我的构思 之前的我（什么状态？） 转折事件（什么关键事件？有细节吗？） 之后的我（有什么变化？） 学生活动：独立写作→小组互评→推荐展示。 【环节五】课堂总结与作业布置（3分钟） 表格7：方法总结 技法 核心要点 四种选材方向 学会品质、理解情感、克服缺点、完成告别 成长三要素 之前的我+转折事件+之后的我 金句总结： 成长不是喊口号，而是在每一个成为自己的瞬间里，你悄悄变成了更好的人。 表格8：课后作业 层次 作业内容 基础 完善课堂成长类记叙文片段，运用成长三要素和心理描写，不少于200字。 拓展 从2025年中考真题中选择一题（如"敢于做vs准备好""我不后悔"），写一篇完整的成长类记叙文。 实践 回忆自己成长中"第一次"的经历，记录在素材本上。 范文部分 范文一：2025年山东济南中考真题 有时候敢于做比准备好更重要。 去做，不需要等到准备好 从小到大，我都在等一个“准备好”的时刻。 课堂提问，明明知道答案，却要等到在心里默念三遍才举手——往往这时候，别人已经回答完了。演讲比赛，老师问谁想报名，我想去又觉得自己嘴皮子不利索，等练好了再说吧，结果永远等不到那一天。运动会报名，我看了看项目表，觉得自己跑得不够快、跳得不够高，等明年再练一年吧，结果明年还是这样。妈妈说我太谨慎，爸爸说我太胆小，老师说我太被动。我却觉得这是对自己负责——没准备好就上场，万一搞砸了怎么办？ 直到去年暑假，我跟爸爸学游泳。我站在池边，看着蓝汪汪的水，心里不断盘算：如果呛水了怎么办？如果真的沉下去了谁会先发现我？爸爸在水里朝我喊：“你先下来再说！”我喊：“我还没准备好！” 他笑了笑，从水里走上来说：“你以为我当初学游泳的时候准备好了吗？被你爷爷一脚踹下去的。”我一愣。他说：“现在想想，要不是那一脚，我到现在还是个旱鸭子。有些事，你永远都准备不好。先做，在做的过程中慢慢准备。” 我那天后来呛了三口水。水从鼻子灌进去的感觉，像一把小刀子划过鼻腔。膝盖磕在池壁上青了一块，小腿抽筋差点叫出声。但我抱着浮板漂在水面上的那一刻，第一次发现：水没有那么可怕，憋气没有想象中那么难，呛了水咳出来就好了。那天晚上回家，我对着镜子看自己湿漉漉的头发，忽然觉得这个人有了一点不一样——不是外表，是眼神里多了一点什么东西。 后来我对自己说：举手不需要“准备好”——反正答案就在脑子里，错了也没关系；演讲稿可以边写边改——没有一篇演讲稿是一遍写成的；运动会可以明年再报——但今年站在跑道上的人，明年已经在更远的跑道上了。 学会游泳最难的，不是任何一个技术动作——是迈出第一步。 所以，去做，不需要等到准备好。因为有些事，你永远都准备不好。而敢于做的人，已经在做的过程中，把自己准备好了。从那天起，我对自己说：与其等风来，不如追风去。 【约730字】 范文二：2025年湖南长沙中考真题 “我不后悔。”请以“我不后悔”为题，写一篇作文。 我不后悔 十五岁那年，初三，我做了一个让所有人都摇头的决定。 那年学校推荐我参加市里的化学竞赛，老师说我有希望拿名次。但我却在这时候报名了校田径队的短跑训练。两边的训练时间冲突，我只能二选一。妈妈拿着竞赛报名表站在我房间门口：“你想好了？化学竞赛能加分，短跑能干什么？”爸爸倒是没说什么，只是沉默地看了我一眼，然后转身走开了。 那一眼比妈妈说的所有话都重。我知道他在想什么——短跑太累了，你坚持不下来。 但我还是选了短跑。 训练第一周，我差点以为自己真的选错了。每天早上六点到操场，跑三组四百米，腿软得像两团棉花。第三天就拉伤了小腿，教练让我休息两天。躺在操场边的长椅上，看着队友们在跑道上挥汗如雨，我忽然觉得他们离我很远。那种感觉很奇怪——明明就在同一片操场上，他们却像在另一个世界里奔跑。回到教室，同桌问我：“后悔了吧？”我笑了笑，没说话。但心里有一个声音在问自己：是啊，你后悔了吗？ 两个月后，校运会。我站在百米起跑线上，听见自己的心跳声比发令枪还响。那一刻我想起化学竞赛的报名表——如果当初选了另一条路，现在应该在考场里答卷吧。发令枪响了，我没有时间再想。跑道上的风从耳边呼啸而过，我只听得到自己的呼吸声。 我没有拿到名次——第五名，只差一步就能站上领奖台。但我跑出了十四秒三，比两个月前快了整整一秒。队友们围过来拍我的肩膀，教练在跑道边朝我竖了个大拇指。那一刻，我忽然明白了：我选短跑，不是为了拿名次。我只是想试试，自己能不能坚持做一件所有人都觉得我不行的事。那个问题终于有了答案——我不后悔。 后来有人问我：放弃了化学竞赛，后悔吗？我说不后悔。因为那个跑道上挥汗如雨的秋天，让我第一次学会了为自己做选择——并且为自己的选择负责。这种成长，比任何竞赛加分都值。 【约750字】 范文三：2025年安徽中考真题 长江一路向东，在不同的地段呈现不同的姿态：在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，在平原上昂扬奔放……成长也是如此。上面的材料引发了你怎样的联想与思考？ 在群山之间 如果说成长是一条河，那我的那条，一定还卡在群山之间，曲曲折折地寻找出路。 初二那年，我的成绩从年级前五十掉到了一百二十名。不是因为我贪玩——我依然每天刷题到深夜。而是因为周围的人都跑得太快了。他们像是峡谷里的激流，而我却像一截被卡在岩缝里的枯枝。那段时间，我害怕看成绩单，害怕开家长会，最怕的却是妈妈的眼神。她不骂我，只是叹气，然后说：“尽力就好。”可这句话比任何责备都重。它让我觉得自己连“尽力”都没有做到。每天晚上关灯后，我躺在床上盯着天花板，脑子里全是排名表上那个刺眼的数字。我在心里对自己说：也许我就是这样了，也许有些人注定是要掉队的。 转折发生在一个周末。妈妈带我去江边散步，我们站在高处看长江。她指着江面说：“你看，长江在这里绕了一个大弯。绕过去之后呢？前面还是平原。”我问她：“那万一绕不过去呢？”她想了想说：“那就再绕一个弯。”江风吹过来，我看着她被风吹乱的头发，忽然发现她的鬓角已经有白发了。这些年她陪我熬过的夜、开过的家长会、签过的成绩单，都藏在这些白发里。 回学校后，我开始不再问自己“为什么努力没有回报”。因为努力从来不需要立刻看到回报，它只需要你自己看得到。我每天多背十个单词，多解一道压轴题，每周整理一次错题本。不为超过别人，只为了告诉自己：我还在向前走。有时候还是会焦虑——看到别人轻轻松松拿高分，而自己拼尽全力也只是前进了一小步。但每当这时候，我就想起妈妈那句话：“那就再绕一个弯。” 期末考试成绩出来那天，我进步了二十个名次。虽然还是没回到原来的位置，但我已经不在乎了。 那天晚上，我在日记本上写下一句话：“绕过去之后，前面还是平原。”现在想来，那大概就是成长的形状——从来不是笔直的河道，而是一道道弯。群山挡住你，也塑造你。只要还在走，就不是在原地。 【约750字】 范文技法分析 表格9：《去做，不需要等到准备好》技法分析 成长三要素 文中体现 之前的我 课堂提问不敢举手、演讲比赛不敢报名、运动会不敢参加——一直在等"准备好" 转折事件 学游泳——爸爸说"被你爷爷一脚踹下去的。有些事，你永远都准备不好。先做，在做的过程中慢慢准备" 之后的我 举手不需要"准备好"，演讲稿可以边写边改；学会游泳最难的，是迈出第一步 学科网（北京）股份有限公司 $