4.13 中国特色社会主义事业取得新成就 导学案 2025-2026学年统编版八年级历史下册

统编2024版历史八年级下册成就》同步导学案

第13课《中国特色社会主义事业取得新

[素养目标]

1. 唯物史观：运用社会存在决定社会意识的原理，理解“总体小康”“依法治国”等成就是改革开放后经济基础发展的必然结果。
2. 时空观念：构建1990—2000年关键事件轴（香港回归、澳门回归、依法治国入宪），把握世纪之交各项成就的时空关联。
3. 史料实证：通过《香港特别行政区基本法》、九二共识等史料，实证“一国两制”的成功实践与两岸关系的发展。
4. 历史解释：阐释“总体小康”的历史内涵，解释“依法治国”基本方略对国家治理现代化的深远意义。
5. 家国情怀：感悟港澳回归的民族自豪感，增强维护国家统一和民族团结的责任意识。

[知识梳理]

一、人民生活总体达到小康

      标志：到2000年，我国实现了社会主义现代化建设“第二步”战略目标，人民生活总体上达到小康水平。

      表现：

1. 经济指标：国内生产总值超过10万亿元；人均国内生产总值比1980年翻两番的目标于1997年提前实现。
2. 物质生活：商品短缺状况基本结束，城乡居民收入大幅增加，生活质量显著提升。
3. 社会事业：科技、教育、文化、卫生、体育等事业全面发展。

      意义：这是中华民族发展史上的一个新的里程碑，为全面建设小康社会奠定了基础。

二、依法治国与先进文化建设

      依法治国基本方略：

     确立：1997年，中共十五大把依法治国确立为党领导人民治理国家的基本方略。

     入宪：1999年，九届全国人大二次会议将“依法治国，建设社会主义法治国家”写入宪法。

     实践：加快社会主义市场经济立法，促进民族团结，打击分裂势力。

      先进文化建设：

     群众性精神文明创建：开展创建文明城市、文明村镇及“五个一工程”（一部好电

影、一部好电视剧等）活动。

     道德建设：2001年印发《公民道德建设实施纲要》，强调依法治国与以德治国相结合。

     社会活动：“希望工程”、青年志愿者行动、“三下乡”（文化、科技、卫生）活动蓬勃开展。

三、香港、澳门回归祖国

      法律基石：1990年《香港特别行政区基本法》、1993年《澳门特别行政区基本法》通过，确立了“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针。

      回归盛典：

     香港回归：1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权。

     澳门回归：1999年12月20日，中国政府对澳门恢复行使主权。

      历史意义：

1. 洗雪了中华民族的百年耻辱，标志着祖国统一大业迈出重要一步。
2. 证明了“一国两制”构想的正确性和强大生命力。
3. 为国际社会解决历史遗留问题提供了中国方案。

四、海峡两岸交流扩大

      打破隔绝：1987年，台湾当局被迫调整“三不”（不接触、不谈判、不妥协）政策，两岸隔绝状态被打破。

      九二共识：1992年，海协会与台湾海基会达成“海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一”的核心共识。

      汪辜会谈：1993年，海协会会长汪道涵与海基会董事长辜振甫在新加坡举行会谈，标志着两岸关系迈出历史性一步。

      八项主张：1995年，江泽民提出发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张，强调坚持一个中国原则是和平统一的基础和前提。

[问题探究]

主题：为什么说“一国两制”是解决历史遗留问题的最佳方案？

      材料：邓小平指出：“我们的社会主义制度是有中国特色的社会主义制度，这个特色，很重要的一个内容就是对香港、澳门、台湾问题的处理，就是‘一国两制’。”

      探究：

1. 结合港澳回归后的繁荣稳定，分析“一国两制”如何兼顾国家主权与地区特色。
2. 联系当前两岸关系，谈谈坚持“九二共识”对于维护台海和平的重要性。