新疆伊宁县2025—2026学年第二学期阶段性学科素养调研七年级语文试题

伊宁县2025-2026学年第二学期阶段性学科素养调研试卷 七年级语文 满分120分 时间120分钟 成绩__________ 人间四月天，正是少年读书时。学校准备开展“书香伴我行”读书节活动，邀请全校学生参与。 【任务一】修改读书海报（20分） 山花烂漫□我们在语文的旅途中前行。万物生长，我们也在成长。七年级下册的课文带给我们太多太多的感悟和体验□读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到闻一多先生钻研古代典藉时锲（qì）而不舍的精神□读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鲜为人知的为国献身的精神□读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者内心犹如关东原野亘（gèng）古地层下岩浆翻涌般的挚痛的爱国之情；读鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，我们感受到一个保姆粗俗愚昧但能用实际行动表达对一个孩子的关爱的朴实善良；___________，__________。 1．改正下列加点字的字音和字形。（4分） 字音修改 字形修改 （1）锲（qì）而不舍________（2）亘（gèng）古________ （3）典藉________（4）万丈狂斓________ 2．下列选项为“鲜”在《现代汉语词典》中的四个义项，文中“鲜为人知”中“鲜”的意思应为（2分）（ ） A．新鲜 B．少 C．鲜美 D．特指鱼虾等水产食物 3．文中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是（3分）（ ） A． 。 。 ； ； B． ， 。 ； ， C． ， 。 ， ， D． ， 。 ； ； 4．仿照画波浪线句子，再续写一句，使之构成排比句。（3分） 5．把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序正确的是（ ）（3分） ①看一个人的前途，首先要看他的思维广度，思维的广度决定着财富的多寡，而思维的广度又取决于思维方式。 ②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。 ③思维方式是自己可以支配的。 ④所以，建立一种多元的思维模式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体饱满的人生。 ⑤如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面，那么你永远只能在成功的外围兜圈子。 A．①③②⑤④ B．③②①⑤④ C．⑤①②③④ D．①②⑤④③ 6．下列有关语文知识的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．“为了缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩，教育激励后人”中“为了”是介词。 B．“因为有众多杰出人物而光辉灿烂”中“因为”“而”是连词，“杰出”是名词。 C．“每一步都仿佛踩在历史的褶皱里”是比喻句。 D．“为争取民主而大骂特务、视死如归的闻一多”中“视死如归”可以用“大义凛然”替换。 7．下列句子，没有语病的一项是（ ）（3分） A．在学校的精心准备、周密组织、认真实施下，我们来到了革命老区——通江。 B．这些无名烈士牺牲时大多都只有十八九岁左右。 C．通过语文学习，让我们看到历史的星空，因为有众多杰出人物而光辉灿烂。 D．我们没有理由不去不珍惜今天的幸福生活。 【任务二】研读名著经典（13分） 8．在读书节期间，语文老师推荐同学们阅读《骆驼祥子》并布置了作业，请你完成。（6分） 【片段一】①一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。②从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。④可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。⑤有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 ①~③句批注示例： 内容：为了拥有一辆属于自己的车，祥子吃了多少苦，付出了多少努力！我被他吃苦耐劳、坚韧不拔的品质深深地震撼！ 语言：运用比喻的修辞手法，把祥子比作陀螺，具体、生动地展示了他拉车的艰辛。 ④~⑤句批注： 内容： 语言： 【片段二】他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢；他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。 （1）阅读片段一，仿照①~③句批注示例，从内容、语言两方面为④~⑤句写一个批注，表达你的阅读体会。（3分） （2）对比阅读片段一、片段二，祥子发生了怎样的变化？（3分） 9．阅读可以采用多种方式。《经典咏流传》节目用现代的唱法和曲调来演绎经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人喜闻乐见的方式表现诗词，受到广大观众的一致好评。（7分） （1）请你根据上面材料拟写下联。（2分） 上联：变形式演绎经典 下联： （2）有同学为《经典咏流传》节目写了广告词，以下最合适的一项是（2分）（ ） A．分享知识，读书达成梦想。 B．诗言志，歌咏言。 C．求知而来，载知而归。 D．万水千山近在咫尺，大千世界任你翱翔。 （3）这天，中学生小文正在看《经典咏流传》节目，他的妈妈看见后认为中学生应该以学习为重，多看书。假如你是小文，你会怎样委婉地说服妈妈？（3分） 【任务三】品读诗文 （一）古诗文积累（8分，每空1分） 10．古诗文是古人留给我们的一笔巨大的财富，需要多品读，多积累。请根据批注，完成古诗文名句默写。（8分） 出处 古诗文名句 批注 岑参《逢入京使》 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干（1）__________，__________。 偶然相逢的念亲之味 《木兰诗》 （2）__________，__________。将军百战死，壮士十年归 边塞隆冬的苦寒之味 王维《竹里馆》 （3）__________，__________。 竹林抚琴的吟啸之味 李白《春夜洛城闻笛》 （4）__________，__________。 自我反问的思乡之味 感慨：不同味道酿成不同的人生，让我们浸润于古诗文中尽情感受百味人生吧！ （二）阅读下面的文言文，完成8~11题。（14分） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能浮没矣。夫没者，岂苟然②哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求③道，皆北方之学没者也。 【注释】①没人：能潜水的人。②苟然：文中指随便，轻易地就能掌握。③务：致力。 11．根据表格提示的方法，解释下列加点的词语。（4分） 文言句子 方法 解释 释担而立 课内识记 （1）____ 徐以杓酌油沥之 课内识记 （2）____ 日与水居 联系成语：日理万机 （3）____ 而求其所以没 查字典法：①表因果关系，与“因为”连用。②表示“……的原因”。③表示“用来……的东西” （4）____（填序号） 12．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）夫没者，岂苟然哉？必将有得于水之道者。 13．下列对文章的理解有误的一项是（3分）（ ） A．从陈尧咨的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从陈尧咨“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。 B．从“公亦以此自矜”“尔安敢轻吾射”可以看出陈尧咨骄傲自大、傲慢无礼和知错就改的性格。 C．乙文北方人学习游泳不成功的原因是不下水实践而只追求大道。 D．乙文告诉我们：无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，一定会取得成功。 14．小语同学阅读了乙文后，想把它作为《卖油翁》的拓展材料推荐给同学。两文在写法和内容上都有共同之处，请你结合具体内容进行分析。（3分） 【任务四】赏读美文 （二）阅读下面的文章，完成13-15题。（共8分） 山地回忆（节选） 孙犁 我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我登在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又登在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊： “你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！” 这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说： “离着这么远，会弄脏你的菜！” 我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说： “菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” “你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。 十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。 不知道为什么，我一时心平气和下来。我说： “我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！” 她冷冷地望着我，过了一会儿才说： “你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！” 我笑着说： “你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去？现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？”“怎么办，我还得往上走！” 她说着，扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。 我哭不得，也笑不得，只好说： “你真讲卫生呀！” “我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴？为什么不连肠子肚子都刷刷干净！”说着就笑得弯下腰去。 我觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白得放光。 “对，你卫生，我们不卫生。”我说。 “那是假话吗？你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗？”她笑着用两手在冷水里刨抓。 “这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。” “什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！” “也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。 “光着脚打下去吗？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。我一时没弄清是怎么回事，就问： “你说什么？” “说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？” “咳！”我也笑了，“这是没有法子么，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？” “不会买一双？”女孩子低声说。 “哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。 “不会求人做一双？” “哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” “我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上。”她用手一指，“你要没有布，我家里有点儿，还够做一双袜子。” 她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 15．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．这篇小说，语言清新自然，其中的人物语言是塑造形象的主要方式，极富个性化，生动地表现了人物的思想性格。 B．小说围绕“卫生不卫生”的矛盾主线展开情节，表现了文明与落后之间的斗争，充分展示了小说的主题。 C．小说对小女孩的肖像着墨不多，只写到了她的破旧衣着和整齐洁白的牙齿，但让人联想到她美丽的形象与心灵。 D．小说细致地写出了“我”心情的变化：由一开始的生气，到平和道歉，再到哭笑不得，最后是充满感激。 16．人物的性格特点是通过其言行举止表现出来的，结合下面表格分析人物性格特点。（3分） 人物言行 性格特点 “我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里。吃了我们的饭，还刷嘴刷牙……”说者就笑得弯下腰去。 ①____________________ “我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？”“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。” ②____________________ 她笑着用两手在冷水里刨抓。 ③____________________ 17．请从语言风格角度比较本文描写战争和链接材料描写战争的不同之处。（3分） 【链接材料】 ……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子，把敌人捺倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆崩裂，涂了一地。另有一个战士，他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有的手指都折断了。…… （节选自魏巍《谁是最可爱的人》） （二）阅读下面的文学类文本，完成17~21题。（17分） 荠菜花 陈晓卿 ①过了元旦，北京一家超市里就有荠菜卖，大塑料袋装着，碧绿碧绿的。每次从旁边经过，都忍不住上前摆弄两下，明明知道自己不可能有功夫料理它，但还是愿意放纵自己假装购买的小冲动。 ②三月三，荠菜赛灵丹。其实再过几天的清明时分，才是吃荠菜最好的时节。一望无际的大平原上，满眼是正在开花的油菜和拔节的小麦，一片片绿的，一片片黄的，好像无数块巴西国旗。我和两个妹妹，每人拿着一把油漆工刮泥子的那种小铲子，行走在田埂上。这正是挖荠菜的时节：再早的荠菜味道不够明显，而且不多；晚半个月，它又老了，不能再吃。 ③小妹跟着纯粹是起哄，顺带做一些户外活动，大妹则是挖荠菜的主力。她跟外公外婆长大的，从小认得荠菜的长相，就是我这个当哥哥的也不得不服。一面挖，大妹一面讲解。但说实话，荠菜挺难辩别，认荠菜这件事，曾耗费了我好几年的时间。你说边缘是锯齿状吧，也不完全对，说像钥匙的齿牙，它的头又是圆的……当然，荠菜也有好辨认的时候——不过那时已经不能食用了——我指的是开了花的荠菜。荠菜开的花小小的，白色。在一本植物图谱（印象中为汪曾祺先生所绘）中我看到过，确实不打眼。花落结子，荠菜短暂的一生也就结束了。 ④每次我们要挖满一篮子荠菜才会回家，我妈接过篮子开始择菜，择完只能剩下大半筐——主要是因为我还带回了诸如苦荬菜、灰灰菜等一些近似野菜。 ⑤荠菜也分两种，田埂上的和麦田里的。 ⑥田埂上的伏地生长，每日光合作用充分，颜色略深，味道浓郁；麦田里的，也就是北京超市里卖的那种，碧绿油嫩，体形也大一些。前者适合做馅儿，后者更宜做羹汤。但，不管哪一种，我们采回来之后，便是对父母的要挟——饺子、馄饨还是肉圆汤？每一种都能满足我们旺盛的肠胃以及馋猫般的味蕾。 ⑦然而我们勤俭的妈，绝不会因为我们的劳动而牺牲口袋里的钱。她身边随处都能找到不买肉的理由，“这月家里财政紧张”“今天太晚，卖肉的下班了”“荠菜烩豆腐你没吃过吧”……我爹则是个乐观主义者，他发明过摊荠菜饼、炝炒荠菜、荠菜蛋花汤……更令人发指的是，他给我们做过凉拌荠菜：把荠菜焯熟，挤掉水分，佐以香醋、香油，一道凉拌菜便上了桌。一家人，居然也吃得山响。 ⑧我注意过父亲放香油的动作，香油瓶是医院的盐水瓶改装的，我爹每次会在凉菜里倒入两滴或三滴，收回的时候，他会在瓶口轻轻舔上一下，然后做一个很满足的表情。 ⑨不加配搭的凉拌显然不是烹饪荠菜最佳的方法。荠菜的香味很窄，很窄，需要用动物油做牵引，它本身的香味才会彰显出来，进而无限放大，这也是为什么大家做荠菜的时候喜欢用它来包饺子、汆肉圆汤的原因。 ⑩可能我是这个世界上为数不多的吃过素炒荠菜、荠菜清汤以及凉拌荠菜的人。但这并不影响我的食欲，依然让我甘荠菜若饴，以至于年复一年，我和妹妹们一到清明仍然有到城外挖荠菜的冲动。 ⑪后来，我和妹妹离开家乡，最后寄居北京。大概是十年前，大妹家买了房，孤零零的塔楼前面便是大片的麦地。我对麦子有兴趣，一路摸索过去，竟然在冬小麦丛中找到了大片大片的荠菜！我如获至宝。此时，超市里已经可以轻易买得到肉馅儿，那一天，我们以荠菜为主题，吃了饺子和冬瓜荠菜圆子汤，那种馨香让我们仿佛在刹那间回到了童年，回到了故乡。 ⑫“春在溪头荠菜花。”说得好，要体会春天，最好到乡野中去。稼轩词中的上句则是：城中桃李愁风雨。是啊，不能待在北京这地方，而要去乡下，有蓝天，有野花，没有沙尘，也没有堵车。 ⑬所以我准备收拾行装，回老家一趟，就今天，就走。 18．[梳理情节]阅读全文，完成下面表格的填写。（3分） 时空 事件 元旦后在超市 “我”摆弄荠菜 童年时在家乡 兄妹①____荠菜，爸妈②____荠菜，全家吃荠菜 ③ “我们”吃冬瓜荠菜圆子汤等 19．[人物分析]读完全篇，你喜欢文中的哪个人物？请结合文章内容谈谈你的看法。（3分） 20．[赏析词句]根据要求，完成下面的任务。（4分） （1）更令人发指的是，他给我们做过凉拌荠菜，把荠菜焯熟，挤掉水分，佐以香醋、香油，一道凉拌菜便上了桌。（结合语境，说说加点词语的作用） （2）我爹每次会在凉菜里倒入两滴或三滴，收回的时候，他会在瓶口轻轻舔上一下，然后做一个很满足的表情。（从描写方法的角度赏析画横线句子的表达效果） 21．[品析结尾]本文的结尾意蕴丰富，请联系全文，说说你的理解。（3分） 所以我准备收拾行装，回老家一趟，就今天，就走。 22．[阅读感悟]本文作者以抒情的笔调写下了童年时与荠菜相关的生活回忆，文章语言既朴实自然，又情味浓郁。相信同学们也有值得回忆的童年时光，请根据你的阅读感悟，运用直接抒情和间接抒情，回味自己的童年时光，续写一节诗歌。句式不限。（4分） 就今天，就走 走进久违的三月三 挖一次不打眼的荠菜 品一品萦绕在岁月中的馨香 难忘生活的酸甜苦辣 难忘荠菜花 就今天，就走 【任务五】书写阅读体验 23．以下两题，选做一题。（40分） 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④避免出现真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。 （1）阅读下面的文字，按要求作文。 我们身边有很多像“阿长”“妞儿”“父亲”这些小人物，他们虽然平凡，且有弱点，但他们身上又常闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、求美、务实。 让我们将目光投射到身边的普通人吧，写下他们的故事。请你补全题目，完成作文。 题目：《他（她）让我_____》 提示：①抓住人物特征，写出人物精神；②写好有关细节。 （2）成长的路上，总会遇见不同的风景，你会遇见春夏秋冬，那里诉说着大自然生生不息的美景：你会遇见亲情友情，那里流淌着小日子赤诚相伴的温馨；你会遇见自己，那里安放着单纯、童真等美好的事情……你可以是风景，是一个人，是一件事，也可以是一本书，是一种品质等。 请以“与你相遇”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：内容具体充实，情感真挚；②字迹工整，书写规范，标点正确；③不套作，不抄袭，不透露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文参考答案： 任务一： 1．字音字形修改 （1）锲（qiè）而不舍 （2）亘（gèn）古 （3）典籍（“藉”改为“籍”） （4）万丈狂澜（“斓”改为“澜”） 2．B（少）的意思 3．D 4．续写排比句 示例：读杨绛的《老王》，我们感受到一个车夫卑微不幸却始终保持善良淳朴的人性光辉。 5．A 6．B 7．D 任务二： 8．（1）片段一批注 内容：祥子即使在拉车的艰辛中，也始终怀揣着对拥有一辆车的渴望，这渴望让他保持清醒，向往自由与独立，展现了他对生活的执着追求。 语言：运用比喻，将车比作“自己的手脚”，生动体现了车对祥子的重要性，如同身体一部分般不可或缺。 （2）祥子的变化 片段一中的祥子吃苦耐劳、坚韧执着，为买车不懈奋斗；片段二中的祥子变得懒惰、狡猾、自暴自弃，甚至故意使坏，失去了往日的斗志，沦为麻木的“行尸走肉”。 9．（1）拟写下联 示例：以新声传承诗词 （2）广告词选择：B（“诗言志，歌咏言”体现了诗词与音乐的结合，符合节目特点） （3）说服妈妈的话 妈妈，《经典咏流传》用唱歌的方式演绎古诗，既能让我感受诗词的美，又能放松心情，其实也是一种学习呀！就像语文课本里的诗词，这样的节目能让我记得更牢呢，您就让我看一会儿吧 任务三： 10．（1）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （2）朔气传金柝，寒光照铁衣。 （3）独坐幽篁里，弹琴复长啸。 （4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 11．（1）放下 （2）慢慢地 （3）每天 （4）②（表示“⋯⋯的原因”） 12．（1）（卖油翁）看见他射箭十支中了八九支，只是对他微微点头。 （2）那些会潜水的人，难道是随便就能学会的吗？他们必定是掌握了潜水的方法。 13．选项理解有误的一项：B（“知错就改”在文中未体现，陈尧咨只是“笑而遣之”，并非真正认错） 14．两文共同点分析 写法：都通过具体事例（甲文卖油翁酌油，乙文南方人潜水）揭示道理，以事喻理。 内容：都强调“实践出真知”，甲文“手熟尔”，乙文“不学而务求道，未有不溺者”，都说明只有通过练习才能掌握技能。 任务四： 《山地回忆》 15．B 16．（1）直率泼辣、爽朗幽默（或：质朴率真，直率爽朗）； （2）善良热心、体贴大方（或：乐于助人，淳朴大方、关心他人冷暖）； （3）乐观爽朗、朴实勤劳 17．（1）《谁是最可爱的人》语言直白平实，直接铺陈战斗结束后的惨烈场景。《山地回忆》则是侧面点染，淡笔藏锋； （2）《谁是最可爱的人》用词刚硬、浓烈、精准，句式长短句交错，《山地回忆》语言充满乡土生活化的气息，清新质朴； （3）《谁是最可爱的人》语言自带浓郁的抒情性，浓烈、直露，《山地回忆》于平淡含蓄中蕴含深情。 《荠菜花》 18．①挖 ②烹饪（或“料理”） ③十年前在北京大妹家附近 19．示例：喜欢父亲。他用简单的食材做出多种荠菜美食（如凉拌、摊饼），甚至舔香油瓶，展现了他的乐观、勤劳，以及对家人的爱，平凡中透着温暖。 20．词句赏析 （1）“令人发指”本指愤怒到极点，这里贬词褒用，幽默地表达了“我”对父亲用简单方式做荠菜的“抱怨”，实则体现家庭生活的趣味。 （2）运用动作描写（“倒”“舔”“做表情”）和神态描写，细腻刻画父亲珍惜香油的细节，体现家庭生活的节俭与温馨。 21．结尾表明“我”决定回故乡，既因对荠菜美食的怀念，更因对童年、故乡生活的眷恋，呼应前文“春在溪头荠菜花”，升华了对自然与故乡的情感。 22．续写诗歌，示例： 就今天，就走 踩一踩湿润的田埂 追一只蹦跳的蚱蜢 听一听回荡在麦田间的笑声 难忘伙伴的吵吵闹闹 难忘春风里 任务五： 23．书写阅读体验（作文略） 学科网（北京）股份有限公司 $