精品解析：2025-2026学年山东省枣庄市台儿庄区统编版五年级下册阶段性检测道德与法治试卷

五年级道德与法治学科阶段性检测 （时间：30分钟 满星：50★） 温馨提示： 1.请在各题目指定区域内答题，答题不要超过密封线。 2.书写工整，笔迹清楚，保持卷面整洁，不折叠、不破损。 一、选择题：每小题2★，共14★。请将唯一正确答案前的字母填在横线上。 1. “父母对我很严格，让我谨言慎行，让我学会自律。”体现了父母__________。 A. 培养我自控力和责任感 B. 对我的干涉和控制 C. 忽视我的个性发展 【答案】A 【解析】 【详解】家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商....各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情。父母对我管教很严格。父母对我很严格，让我谨言慎行，让我学会自律，核心是引导孩子建立规则意识、学会自我约束，这是培养自控力和责任感的表现。 故选:A 2. “家，是你赖以生存的地方，里面有你的一年四季；家，是你牵肠挂肚的所在，里面有你的成长痕迹；家，是你人生最暖的港湾，里面有最为重要的人！”这句话指出了家的作用是_______。 ①满足衣食住行的基本需求 ②给予温暖和幸福感 ③承载着情感和成长的记忆 A. ①③ B. ②③ C. ①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①满足衣食住行的基本需求，题干语句未体现物质生活需求，不正确； ②给予温暖和幸福感，语句中“人生最暖的港湾”体现该点，正确； ③承载着情感和成长的记忆，语句中“成长痕迹、牵肠挂肚”体现该点，正确。 符合题意的有：②③。 故选：B 3. 诫子书：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。赵一曼写给儿子的信：在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！以上家书传承的家风是_______。 A. 修身立志、家国情怀 B. 尊老爱幼、遵纪守法 C. 勤俭节约、勤奋读书 【答案】A 【解析】 【详解】“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自诸葛亮的《诫子书》，意思是:不看淡眼前的利益就不会明确自己的志向，不平静下来学习就到达不了更远的境界。它传承的是修身立志、家国情怀的优秀家风。 故选:A 4. 国家重视家风建设是因为__________。 ①优秀家风是中华民族生生不息的重要精神力量 ②在新时代家风内涵也在改变 ③优秀家风可以引领良好的社会风气 ④优秀家风都有助于我们涵养德行 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①优秀家风是中华民族生生不息的重要精神力量，正确；符合题意； ②在新时代家风内涵也在改变，正确；符合题意； ③优秀家风可以引领良好的社会风气，正确；符合题意； ④优秀家风都有助于我们涵养德行，正确；符合题意； 所以是因为①②③④。 故选:C 5. 下面选项中不属于公共生活的是________。 A. 在卧室听音乐 B. 在网上购物 C. 到医院就诊 【答案】A 【解析】 【详解】选项A在卧室听音乐，不正确，属于私人生活空间。符合题意。 选项B在网上购物，正确，属于社会公共生活范畴。不符合题意。 选项C到医院就诊，正确，医院属于公共活动场所。不符合题意。 故选：A 6. 漫画情景反映了公共生活中人与人之间怎样的关系？________ ①文明有礼 ②平等友善 ③互帮互助 ④互相关爱 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①文明有礼：漫画中多次出现“谢谢”，让座、礼让行人等行为都体现了文明礼貌，该表述正确； ②平等友善：捐赠衣物、帮助他人等行为体现了人与人之间平等相待、友善互助，该表述正确； ③互帮互助：帮他人推车、捐赠衣物等行为体现了互帮互助的关系，该表述正确； ④互相关爱：让座、礼让行人、帮助他人等行为都体现了人与人之间的互相关爱，该表述正确。 符合题意的有：①②③④。 故选：C 7. 关于维护公共秩序，共建有序生活，同学们进行了讨论，你赞同的是________。 A. 维护公共秩序离不开国家的支持、法制的保障 B. 破坏公共秩序的行为属于没有公德，法律也拿他们没办法 C. 我们只管规范好自己的行为，没有责任去劝阻不遵守公共秩序的人 【答案】A 【解析】 【详解】选项A维护公共秩序离不开国家的支持、法制的保障，赞同； 选项B破坏公共秩序的行为属于没有公德，法律也拿他们没办法，不赞同；破坏公共秩序不仅缺公德，情节严重会被法律处罚； 选项C我们只管规范好自己的行为，没有责任去劝阻不遵守公共秩序的人，不赞同；共建有序生活，每个人不仅要管好自己，也要文明劝阻不文明行为。 故选:A 二、判断题：每小题2★，共12★。对的请打“√”，错的请打“×”。 8. 家人意见不一致时，一起讨论商量，有利于解决问题，增进感情。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】家人之间通过沟通商量化解分歧，既能合理解决问题，又能相互理解，增进家庭亲情。故表述正确。 9. 父母对我们的言传身教就是家风的一种传承方式。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基点。传承和弘扬优秀家风，要从小做起，从自身做起。每个人都应该成为优秀家风的传播者。父母对我们的言传身教就是家风的一种传承方式。故题干正确。 10. 人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好。人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。故表述正确。 11. 人们在公共生活中的表现与社会文明程度无关。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。人们在公共生活中表现出的文明行为和秩序意识，不仅是一个社会文明程度的反映，也是一个国家精神面貌的体现。故题干错误。 12. 小勇妈妈很懂得利用公共资源，把衣服拿到小区双杠上晾晒。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】小区双杠属于公共健身设施，私自用来晾晒衣物，占用公共资源、破坏公共环境，是不文明的行为。故表述错误。 13. 参与公益活动能传递温暖，小学生可以从身边小事践行公益精神。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】小学生参与公益，从身边小事做起，既能传递温暖，也能在实践中滋养善意与责任感。故表述正确。 三、综合题：2小题，共24★。 14. 携手共筑 美好之家 幸福的家庭都是相似的，那些温暖的核心密码，让我们共同解锁吧！ （1）请你从自理、自立的角度，列举3条小刚应承担的家庭责任。 爸爸：经营自家的餐馆，接送孩子上下学；换灯泡、修电脑等家务…… 妈妈：在家照顾孩子和生病的奶奶；辅导孩子学习；洗衣做饭…… 小刚： （2）最近小刚与妈妈产生了矛盾（下图）。请你用“四心”沟通法，帮助小刚与妈妈沟通，让小刚合理的需求得到妈妈的理解。 （3）构建美好幸福家庭，我们应该怎么做？从3个方面作答。 【答案】（1）自己的事情自己做，比如独立整理房间、清洗自己的衣物、按时完成作业，不依赖父母督促。 （2）留心看：先观察妈妈的情绪，选妈妈心情平和的时候沟通，避免在她生气或忙碌时争执；细心听：认真听妈妈说“不能做、不能去”的原因，理解她是出于担心我的安全和成长，而不是故意限制我；用心讲：真诚地和妈妈说：“妈妈，我知道您是为我好，担心我出事。但我长大了，也想有一些自己的空间，比如和同学一起参加活动，您可以告诉我您担心的地方，我保证会注意安全，按时回家，您能相信我一次吗？”​耐心说：如果妈妈还是不同意，不顶嘴、不发脾气，慢慢和她商量解决办法，比如让家长知道活动地点、和同学结伴、随时和她保持联系，让她放心。 （3）家人之间多换位思考，理解彼此的辛苦和不易，遇到矛盾不争吵，多沟通、多包容；每个成员都做好自己分内的事，主动分担家务、关心家人，不把责任推给别人；遇到问题坦诚交流，不冷战、不指责，用温和的方式表达自己的想法和感受，也认真倾听家人的意见。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生的描述能力，学生从自己的事情自己做、主动分担家务、关心家人等方面写出小刚承担的家庭责任即可。 【小问2详解】 本题考查学生获取信息的能力，学生从四心沟通法指留心看、细心听、用心讲、耐心说等方面写出与妈妈沟通的话语即可； 【小问3详解】 本题考查学生的描述能力，学生从互相理解与体谅、主动承担家庭责任、保持有效沟通等方面写出正确的做法即可。 15. 共建共享 幸福社区 近年来，台儿庄区以“微改造”与智慧升级建设美好社区，完善文体设施，做优“15分钟便民生活圈”。 （1）【我思考】小芳看到焕然一新的社区，她说：“政府提供或修建的公共设施，与我们个人无关，我不破坏就可以了。”你认同她的说法吗？为什么？ （2）【我建言】社区拟设立社区生活公约牌，现向你征集4条公约内容。 （3）【我行动】营造温馨有活力的社区，我们小学生可以做些什么？请将行为与行为的意义进行连线，并在最后面补充1个行为及其意义。 行为 意义 ①帮独居老人取快递                     A.传递邻里关爱 ②清理社区公告栏上的小广告   B.丰富社区文化生活   ③教社区小朋友唱红歌                    C.维护社区环境卫生 ④ D. 【答案】（1）不认同；公共设施是为大家服务的，和每个人的生活都息息相关，我们都是公共设施的使用者，也有责任爱护它。 （2）爱护社区公共设施，不刻画、不损坏，发现损坏及时上报；保持社区环境整洁，不乱扔垃圾，主动清理公共区域的杂物；邻里之间文明相处，互相尊重、互相帮助，不喧哗扰民；遵守社区公共秩序，有序停放车辆，不占用消防通道。 （3） 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生的辨析能力，学生首先表达不认同她的说法，然后从每个人都应该爱护公共设施等方面作答即可； 【小问2详解】 本题考查学生的描述能力，学生从爱护公共设施、邻里之间文明相处、遵守社区公共秩序、不乱扔垃圾等方面写出公约内容即可。 【小问3详解】 帮助独居老人取快递，是对社区中弱势群体的关怀，体现了邻里间的互助与温暖，直接传递了邻里关爱； 小广告属于社区环境中的“视觉污染”，清理小广告能直接改善社区的环境卫生状况； 教唱红歌是一种文化活动，能为社区小朋友提供文化学习和体验的机会，丰富社区的文化生活内容； 通过宣传画倡导节约用电，是向社区居民传递文明、环保的生活理念，有助于形成良好的社区文明风尚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级道德与法治学科阶段性检测 （时间：30分钟 满星：50★） 温馨提示： 1.请在各题目指定区域内答题，答题不要超过密封线。 2.书写工整，笔迹清楚，保持卷面整洁，不折叠、不破损。 一、选择题：每小题2★，共14★。请将唯一正确答案前的字母填在横线上。 1. “父母对我很严格，让我谨言慎行，让我学会自律。”体现了父母__________。 A. 培养我自控力和责任感 B. 对我的干涉和控制 C. 忽视我的个性发展 2. “家，是你赖以生存的地方，里面有你的一年四季；家，是你牵肠挂肚的所在，里面有你的成长痕迹；家，是你人生最暖的港湾，里面有最为重要的人！”这句话指出了家的作用是_______。 ①满足衣食住行的基本需求 ②给予温暖和幸福感 ③承载着情感和成长的记忆 A. ①③ B. ②③ C. ①②③ 3. 诫子书：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。赵一曼写给儿子的信：在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！以上家书传承的家风是_______。 A. 修身立志、家国情怀 B. 尊老爱幼、遵纪守法 C. 勤俭节约、勤奋读书 4. 国家重视家风建设是因为__________。 ①优秀家风是中华民族生生不息的重要精神力量 ②在新时代家风内涵也在改变 ③优秀家风可以引领良好的社会风气 ④优秀家风都有助于我们涵养德行 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ 5. 下面选项中不属于公共生活的是________。 A. 在卧室听音乐 B. 在网上购物 C. 到医院就诊 6. 漫画情景反映了公共生活中人与人之间怎样的关系？________ ①文明有礼 ②平等友善 ③互帮互助 ④互相关爱 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ 7. 关于维护公共秩序，共建有序生活，同学们进行了讨论，你赞同的是________。 A. 维护公共秩序离不开国家的支持、法制的保障 B. 破坏公共秩序的行为属于没有公德，法律也拿他们没办法 C. 我们只管规范好自己的行为，没有责任去劝阻不遵守公共秩序的人 二、判断题：每小题2★，共12★。对的请打“√”，错的请打“×”。 8. 家人意见不一致时，一起讨论商量，有利于解决问题，增进感情。（ ） 9. 父母对我们的言传身教就是家风的一种传承方式。（ ） 10. 人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。（ ） 11. 人们在公共生活中的表现与社会文明程度无关。（ ） 12. 小勇妈妈很懂得利用公共资源，把衣服拿到小区双杠上晾晒。（ ） 13. 参与公益活动能传递温暖，小学生可以从身边小事践行公益精神。（ ） 三、综合题：2小题，共24★。 14. 携手共筑 美好之家 幸福的家庭都是相似的，那些温暖的核心密码，让我们共同解锁吧！ （1）请你从自理、自立的角度，列举3条小刚应承担的家庭责任。 爸爸：经营自家的餐馆，接送孩子上下学；换灯泡、修电脑等家务…… 妈妈：在家照顾孩子和生病的奶奶；辅导孩子学习；洗衣做饭…… 小刚： （2）最近小刚与妈妈产生了矛盾（下图）。请你用“四心”沟通法，帮助小刚与妈妈沟通，让小刚合理的需求得到妈妈的理解。 （3）构建美好幸福家庭，我们应该怎么做？从3个方面作答。 15. 共建共享 幸福社区 近年来，台儿庄区以“微改造”与智慧升级建设美好社区，完善文体设施，做优“15分钟便民生活圈”。 （1）【我思考】小芳看到焕然一新的社区，她说：“政府提供或修建的公共设施，与我们个人无关，我不破坏就可以了。”你认同她的说法吗？为什么？ （2）【我建言】社区拟设立社区生活公约牌，现向你征集4条公约内容。 （3）【我行动】营造温馨有活力的社区，我们小学生可以做些什么？请将行为与行为的意义进行连线，并在最后面补充1个行为及其意义。 行为 意义 ①帮独居老人取快递                     A.传递邻里关爱 ②清理社区公告栏上的小广告   B.丰富社区文化生活   ③教社区小朋友唱红歌                    C.维护社区环境卫生 ④ D. 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $