2026年辽宁省初中学业水平考试生物模拟练习

**基本信息** 以塞罕坝林场、空间站水稻培养等真实情境为载体，融合健康生活、生态保护等主题，考查生命观念与科学思维的模拟练习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/12分|健康生活（感冒药使用）、生态保护（外来物种影响）|结合《刑法》条款考查生态观| |非选择题|6题/18分|种子萌发实验（14题对照实验）、微生物净化水体（15题CODcr检测）|18题微塑料实验分析培养态度责任，14题通过变量控制体现科学思维|

2026年辽宁省初中学业水平考试生物模拟练习 满分30分 时间30分钟 一、选择题：本大题共12小题，每小题1分，共12分。 1.健康是人生最宝贵的财富之一。下列关于现代生活与人类健康的叙述，正确的是（    ） A. 感冒药是家庭常备药物，过期一两周仍可服用 B. 香烟中的尼古丁、焦油等会损坏人体的呼吸系统 C. 吸毒能使人在短时间内极度兴奋，可以少量使用毒品 D. 遇到好玩的网络游戏，可以废寝忘食地连续数日去攻关 2.《刑法》第344条规定“非法引进、释放或丢弃外来入侵物种，情节严重的，会被判处3年以下有期徒刑……”，外来入侵物种产生的影响，不包括 A. 与本地物种争夺营养 B. 与本地物种竞争空间 C. 威胁本地生态安全 D. 维持本地生态平衡 3.如图是某学生制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的相关图片,图甲是操作步骤,图乙是根据观察绘制的细胞模式图,图丙是显微镜结构示意图。下列说法错误的是( ) A. 图甲中正确操作步骤是abdc B. 图乙中染色最深的是,它控制着生物的发育和遗传 C. 观察时,为了使物像更清晰,应调节图丙中粗准焦螺旋 D. 发现一物像在视野的左上方,要将物像移到视野中央,应该将装片向左上方移动 4.塞罕坝林场建设者获得联合国环保最高荣誉“地球卫士奖”，他们使塞罕坝由荒原变林海，森林覆盖率达78%。塞罕坝林场既有森林又有草原、河流等。下列说法正确的是（） A. 草原和河流都属于淡水生态系统 B. 上述各种类型的生态系统完全孤立、互不联系 C. 塞罕坝林场适合自然界中所有的生物生存 D. 塞罕坝的事例说明人类活动会对环境产生一定的影响 5.如图为绿色开花植物不同结构层次示意图，相关说法正确的是（　　） A. a过程为细胞分裂，新细胞内的遗传物质会加倍 B. 过程c是由几种不同组织构成丁 C. 植物体能够生长发育和繁殖，只与过程a有关 D. 通过b过程形成的上皮组织具有保护作用 6.如图是一段枝条，上面长有两个大小相同的A、B果实，如图将B果实上下的树皮进行环剥。一段时间后，果实的生长情况是（　　） A. A、B都不能长大 B. A、B能长大 C. A不能长大，B能长大 D. B不能长大，A能长大 7.下列对四组植物部分器官示意图的相关描述，正确的是（　　） A. 图甲中最先突破种皮的是结构① B. 花中最主要的结构是图乙中的④和⑦ C. 图丙中结构④含有较多的叶绿体 D. 图丁中的②将来要发育成新芽 8.生命的起源和生物进化问题，一直吸引着人们去探索。下列关于生命起源和生物进化的说法，错误的是（    ） A. 原始海洋是原始生命诞生的场所 B. 化石是研究生物进化的间接证据 C. 由简单到复杂是生物进化的趋势之一 D. 自然选择学说解释了生物进化的原因 9.“春种一粒粟，秋收万颗子。”种子结构中，被称为新植株幼体的是（　　） A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 胚 10.卷柏遇水能“复活”，它和肾蕨属于同一植物类群。据此推断其生活环境和生殖方式分别是（） A. 海洋环境、孢子生殖 B. 阴湿环境、孢子生殖 C. 阴湿环境、种子繁殖 D. 干燥环境、种子繁殖 11.生物的繁殖方式不止一种，这也是适应环境的表现。如图是马铃薯不同繁殖方式示意图，下列叙述正确的是（　　） A. 繁殖方式①属于无性生殖 B. 植物的组织培养与繁殖方式②的实质相同 C. 与①相比，繁殖方式②更适应环境 D. 幼苗丙与幼苗乙的植株特点完全相同 12.当异物阻塞呼吸道时，可采取海姆立克急救法进行急救，如图所示。其原理是：冲击患者上腹部，使异物排出。在急救过程中，被救助者体内发生的变化不正确的是（　　） A. 胸腔容积增大 B. 膈顶部上升 C. 肺内压强增大 D. 呼气排出阻塞物 二、非选择题：本大题共6小题，每空0.5分，共18分。 13.（2分）小秦学完“生物体的结构层次”这个主题后，围绕以下三个问题，与小组同学继续进行合作学习。邀请你加入并回答问题。下面是小组同学作业中标注的动植物细胞结构模式图。 （1）【问题1】被子植物和人体的结构层次有哪些？ 小组同学梳理出生物体结构层次的名词： A．生物体    B．器官    C．系统    D．细胞    E．组织 请判断：小秦午餐吃的黄瓜属于          （填字母）；我们人体的结构层次依次是D→E→          →A（用字母和箭头表示）。通过讨论，大家一致认为：细胞是动植物体结构和功能的基本单位。 （2）【问题2】动植物细胞具有哪些结构？ 在复习细胞结构时，小秦发现图中标注出现了四处错误，请指出其中的两处错误：          （填序号）。 （3）【问题3】动植物细胞的结构是否相同？ 小秦拿来一份生物样品制成的临时装片，大家想通过显微镜鉴定该生物样品是否来自植物。你的判断依据是          。 14.（4分）种子被誉为农业的“芯片”，是农作物生长的起点。被子植物要经历种子萌发、植株生长、繁殖、衰老和死亡的过程，才能完成“从种子到种子”的世代交替。 Ⅰ、在我国空间站“问天”实验舱上，航天员将水稻培养在专属实验柜中，进行“从种子到种子”全生命周期的培养研究，图甲是水稻花的结构示意图，图乙是水稻籽粒的结构示意图。据图回答下列问题： （1）图甲中，③④构成水稻花的 ______ ；图甲中的【②】______ 发育成图乙所示的水稻果实。 （2）水稻培养的专属实验柜除了为水稻提供适宜的环境条件，还要定时向培养盒中注入营养液。营养液的主要成分是水和各种 ______ 。 （3）图乙能萌发形成水稻幼苗的结构是______ ，该结构是由受精卵发育而来的。 Ⅱ、在生物实践活动中，为探究种子萌发的最适条件，小帆同学做了如下实验：在每个烧杯中均放有等量的干燥玉米种子（30粒），并提供相应环境条件。 （4）若想探究“温度是影响种子萌发的环境条件”，应选用 ______ （填字母）两组种子作为对照实验。 （5）若实验结果是B、E装置内种子萌发率最高且相同，则得出的结论是 ______ 。 （6）预计B内的种子全部萌发，可结果有几粒种子没有发芽。可能的原因是 ______ 。 （7）小帆发现农民播种前都要施肥，他又产生了新的问题：播种前施底肥是为了提高发芽率吗？为了研究这个问题，他将60粒玉米种子随机分成六等份，分别放在六个装置中，3个装置（甲组）内滴加适量的土壤浸出液，其他装置（乙组）滴加等量且适量的蒸馏水，其他条件均适宜。预测种子萌发的情况是 ______ 。 15.(2.5分)微生物对黑臭水体的净化有重要作用，科研人员开展实验探究不同的微生物菌剂对黑臭水体的净化能力。化学需氧量（CODcr）是衡量水体受有机物污染程度的核心指标：CODcr的去除率是评价微生物处理效果的关键依据。 实验一：探究不同微生物菌剂对黑臭水体净化能力 研究人员选用芽孢杆菌、光合细菌和复合微生物菌剂（芽孢杆菌和光合细菌混合）对水体进行净化处理，监测化学需氧量（CODcr）的变化，结果如图一。 实验二：探究温度对复合微生物菌剂活性的影响，结果如图二。 （1）芽孢杆菌和光合细菌的生殖方式是______ 。 （2）实验一中所使用的3种微生物菌剂均为5mg,水桶容积相同，目的是______ ；该实验的对照组是______ 。 （3）分析图一和图二，可得出实验结论：______ 。 （4）若将此项技术应用于泉州的内沟河修复，除考虑菌剂的净化效果和温度外，还应该考虑哪些因素？______ 。 16.（3.5分）小秦所在学习小组合作完成了“生物圈中的人”项目学习任务。图1是人体消化系统组成示意图；图2是体循环或肺循环简图，其中①表示血液流经的器官；图3是血液循环模型，其中①～③表示心脏的三个腔，④⑤表示血液流经的不同器官。请据图回答问题： 【调查发现】小秦的午餐是米饭、清蒸鲈鱼和凉拌豆芽；第二天小秦在粪便中发现了完整的豆瓣，刷牙时出现了牙龈出血的现象。 【模型建构】小组回顾了营养物质在人体内的消化、吸收、运输和代谢过程，复习了图1，绘制了图2，制作了图3模型。 （1）结合图1写出“豆瓣”在小秦体内的“旅行路线”：①→②→③→          →⑨（用序号和箭头表示）。午餐中的淀粉和蛋白质最终在图1中的⑦处分别被消化为           和氨基酸。 （2）氨基酸在图2中的①处被吸收进入血液，则图2中的①是图1中的         。部分氨基酸经细胞代谢产生的尿素，主要由           系统排出体外。 （3）图3模型用空心橡皮球、橡皮管、填充的液体和模拟瓣膜的材料等制成。挤压图3中的②，液体经④流至③的过程可用图2表示，则图2是          循环。 【探究实践】新鲜水果能为人体提供自身不能合成的维生素C。 （4）参照午餐推测，小秦牙龈出血是由于维生素C摄入量          （填“过多”“适量”或“不足”）。 （5）小组想了解不同水果中的维生素C含量。查阅资料获知，家里几种常见水果的维生素C含量如下表： 水果 梨 苹果 葡萄 桃 香蕉 每100克水果中可食用部分占比（%）​ 82 85 86 89 59 每100克水果中可食用部分维生素C含量（毫克）​ 5.0 3.0 4.0 10.0 8.0 人们只食用水果的可食用部分。根据表中数据，估算并比较每 100克可食用部分水果中维生素C含量，小秦可首选          食用，改善牙龈出血，做到合理营养。 17.（3分）金鱼草的花有三种不同的颜色，红花植株的基因组成为RR，粉花植株的基因型组成Rr，白花植株的基因组成为rr。研究人员用粉花金鱼草进行了多次杂交实验，观察发现，子代除了有粉花植株外，还有红花植株和白花植株，实验结果及相关分析如图所示。回答下列问题： （1）粉花植株通过相互授粉产生后代的繁殖方式属于          （填“无性生殖”或“有性生殖”）。 （2）金鱼草的花有红色、白色和粉色，像这样，一种生物的同一种性状的不同表现类型称为          ；粉花植株的后代出现了红花和白花植株，这种亲子代间及子代个体间性状表现存在差异的现象称为          。 （3）粉花植株的体细胞中控制花色遗传的基因都是成对存在的，但生殖细胞中的基因却只含有其中的一个，原因是          。 （4）据图分析，该杂交实验的子代中，粉花植株所占的比例为          。亲代粉花植株的基因组成为Rr，子代却出现了基因组成为RR的红花植株，原因是          。 18.（3分）微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示。 组别 数量（只） 饲喂方式 实验结果 小肠绒毛状态 体重增长值（ g/只） 甲 20 ？ 数量多 排列整齐 7.34 乙 20 每日饲喂含0.3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天 数量少 排列散乱 1.84 丙 20 每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天 基本消失 -0.12 （ 1）本实验的研究目的是探究          对小鼠消化系统的影响。 （2）实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为          。 （3）由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的          功能，导致他们体重增长值均下降。但乙、丙两组体重变化不同，表现为          。 （4）为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤，进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现          的状态，则说明小鼠基本恢复正常。 （5）为减少微塑料的产生及对生物的危害，下列方法不可行的是          。 a．使用塑料制品的替代品 b．对塑料制品进行分类回收 c．经常使用一次性塑料制品 d．寻找可无害化分解微塑料的微生物 1.B 2.D 3.C 4.D 5.B 6.D 7.B 8.B 9.D 10.B 11.B 12.A  13.（1）B B→C （2）③④⑧⑪ （3）可以观察到植物细胞结构中的细胞壁/可以观察到植物细胞结构中的液泡/可以观察到植物细胞结构中的叶绿体  14.（1）雄蕊;子房  （2）无机盐  （3）⑥胚  (4)BD  (5)光照与种子的萌发无关  (6)胚不完整（或胚已死亡；没有度过休眠期，答案不唯一）  (7)同时萌发  15.分裂生殖  控制单一变量;空白组  ①复合微生物菌剂对黑臭水体的净化能力最强；②温度在30℃时，复合微生物菌剂的活性最强，对黑臭水体的净化效果最好；③20℃-30℃，复合微生物菌剂的活性随温度升高而升高，30℃-50℃，复合微生物菌剂的活性随温度升高而下降  微生物菌剂的使用量、对水体的处理时间、微生物菌剂对本地生态系统是否有影响、菌剂是否容易培养和保存、水流对菌剂效果的影响（答案不唯一）  16.（1）⑤→⑦→⑧ 葡萄糖 （2）⑦小肠 泌尿 （3）体 （4）不足 （5）桃   17.（1）有性生殖 （2）相对性状 变异 （3）在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，成对的基因随着成对染色体的分离而分开，分别进入不同的生殖细胞中 （4）/50% 亲代粉花植株形成生殖细胞时，成对的基因R和r分离，分别进入不同的生殖细胞中，含有R基因的精子与含有R基因的卵细胞结合形成基因组成为RR的受精卵  18.（1）微塑料 （2）每日饲喂不含微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天 （3）消化 乙组增长较慢，而丙组体重下降 （4）数量多排列整齐 （5）c   学科网（北京）股份有限公司 $