重庆市梁平区部分学校2025-2026学年九年级下学期阶段性学情评估化学试卷

**基本信息** 以生活实践、科技前沿和文化传承为情境载体，如青团制作判断化学变化、紫花地丁色素酸碱检测、《天工开物》石灰记载解析等，考查化学观念、科学思维及科学态度与责任。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15/30|化学变化判断（青团蒸熟）、物质分类（单质/氧化物）、化学与生活（环境日主题）|情境化（传统节日、社会热点）、基础概念辨析| |填空题|5/23|化学用语（溶剂、离子符号）、燃烧与灭火（面粉爆炸）、金属活动性（铝/铁/铜比较）|结合消防、医疗等真实场景，考查应用能力| |实验题|2/12|气体制取（氧气/二氧化碳）、探究氧化铜还原产物（釉里红瓷器）|融入文化遗产探究，突出科学探究与实践| |计算题|1/5|化学方程式计算（草木灰与盐酸反应）|联系农业生产，考查定量分析能力|

初2026届（初三下）阶段性学情评估 化学试卷（人教版） 时间：与物理共用120分钟 总分：70分 命题学校： 难度系数： 可能用到的相对原子质量：Mg－24 Fe－56 K－39 C－12 O－16 Cl－35.5 Cu－64 一、选择题（本大题包括15个小题，每小题2分，共30分）每小题只有一个选项符合题意。 1.清明节有食用青团的传统，制作青团的过程中包含许多变化。下列关于制作青团的操作，属于化学变化的是（ ） A. 艾草洗净切碎 B. 糯米加水磨成米浆 C. 青团上锅蒸熟 D. 用手将面团捏成圆 2.2026年我国环境日的主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法与该主题不相符的是（ ） A. 开发和利用清洁能源 B. 倡导低碳出行 C. 废旧电池就地掩埋 D. 污水处理后排放 3.与教材中“常见酸的颜色、状态与气味观察”探究实验（以浓盐酸为观察对象）无关的图标是（ ） 4.科学无止境，精神永流传，将稀土分离技术自主创新和产业化应用的中国化学家是（ ）A.徐光宪 B.徐寿 C.侯德榜 D.闵恩泽 5.分类法是初中化学学习的一种重要方法，下列分类错误的是（ ） A. 单质：液氧、红磷、水银 B. 氧化物：生石灰、过氧化氢、干冰 C. 盐：氯化钠、硫酸铜、小苏打 D. 碱：烧碱、纯碱、熟石灰 6.某化学符号的意义如下：①表示一种物质；②表示该物质由两种元素组成；③表示1个分子；④表示1个分子由3个原子构成。下列选项中符合上述描述的是（ ） A. Cl B. HCl C. ClO2 D. HClO 7. 我国钢铁产量位居世界之首，图甲是铁元素在周期表中的相关信息，图乙是亚铁离子结构示意图，下列有关说法中不正确的是（ ） A. 铁属于金属元素 B. 图乙中X的值是14 C.铁元素位于第三周期 D. 铁与稀盐酸作用时铁原子失去了2个电子 8.近年来高血脂、胰腺炎等疾病呈明显年轻化趋势，而甘油三酯（化学式C57H110O6）异常升高是重要诱因之一，下列关于甘油三酯的说法正确的是（ ） A． 属于氧化物 B． 相对分子质量为890 C． 由57个碳原子、110个氢原子、6个氧原子构成 D． 氢、氧元素的质量比为55:3 9. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一，下列对于宏观事实的微观解释不正确的是（ ） A. 水通电分解生成氢气和氧气——水由氢元素和氧元素组成 B. 金刚石和石墨的物理性质差异大——碳原子的排列方式不同 C. 稀盐酸、稀硫酸均显酸性——溶液中含有相同的阴离子 D. 氧气能支持燃烧，氮气不能支持燃烧——不同分子的化学性质不同 10.紫花地丁的花朵含天然色素，某化学小组先将紫花地丁花朵捣碎，后用纱布包裹、挤压得到紫色汁液，将汁液滴入白醋中变红色，滴入肥皂水中变黄绿色。下列说法正确的是（ ） A. 将紫花地丁花朵捣碎的目的是充分反应 B. “用纱布包裹、挤压”与实验室中的吸附操作相似 C. 该汁液能区分稀盐酸和氯化钠溶液 D. 将汁液滴入某溶液，显黄绿色，则该溶液一定是碱溶液 11.中华传统文化中包含很多化学知识，下列对文献《天工开物》：“凡石灰，经火焚炼为用。成质之后，入水永劫不坏”的解释不正确的是（ ） A. “焚炼”过程发生分解反应 B. “入水”过程会吸收热量 C. “永劫不坏”是因为生成了碳酸钙 D. “石灰”指的是生石灰 12.四冲程汽油机的工作冲程由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成，燃料为汽油、天然气等。气缸中微观粒子变化示意图如下。下列说法正确的是（ ） A. 参加反应的氧气与甲烷的微粒个数比为3:1 B. “压缩冲程”过程中分子间隔变小 C. 若“做功冲程”中反应物反应不充分，生成物的排放会导致酸雨 D. 该反应中所有元素的化合价均发生变化 13. 为达到下列实验目的，对应实验方案或操作不正确的是（ ） 选项 实验目的 实验方案或操作 A 鉴别MnO2和木炭粉 取样，点燃 B 除去铜粉中少量的氧化铜粉末 加过量稀硫酸，过滤、洗涤、干燥 C 鉴别碳酸钠和硫酸钠 取样，加入稀盐酸 D 验证乙醇中含有碳元素 取样，点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯 14.控制变量法是实验探究的重要方法，在如图所示的实验设计中，不能达到实验目的的是（ ） A B C D A. 比较铜银的金属活动性强弱 B. 探究物质溶解时的能量变化 C. 探究燃烧的条件之一是需要氧气 D. 探究水是铁生锈的主要条件之一 15. 下列图像对应变化关系错误的个数有（ ） ①服用一定量含有氢氧化铝的药片治疗胃酸过多 ②分别向等质量的镁、铁中加入质量分数相同的稀盐酸 ③一定温度下，向硫酸铁溶液中慢慢加入足量的氢氧化钠固体(忽略温度变化) ④向盛有一定量硝酸钡溶液的烧杯中加入碳酸钠粉末 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 二、填空题（本大题包括5个小题，每空1分，共23分） 16.（4分）2026年世界卫生大会的主题为同一个健康世界。化学在医疗健康中有着广泛的应用，请用适当的化学用语完成下列填空。 （1）医用碘酒中的溶剂是 ； （2）胃酸过多时可服用含碳酸氢钠的药物，其化学反应原理是 ； （3）输液用的生理盐水中含有大量的离子是 ； （4）过氧化氢可用于伤口感染消毒，标出过氧化氢中氧元素的化合价 ； 17.（4分）某消防员在面粉厂进行消防安全科普活动中，模拟了面粉爆炸实验。 （1）【进行宣传】介绍常见的火灾隐患、灭火器的使用方法等。 若要保证爆炸实验成功，消防员在点燃酒精灯后需及时将面粉吹起，这样做的目的是 。 （2）【火灾隐患及应对措施】 ①面粉【单分子的化学式（C6H10O5）】充分燃烧时，发生的化学反应方程式为 。 ②若被困在火灾区，可以采用的自救措施是 （写一条）。 【设置安全标识】 宣传语“面粉火灾别泼水，干粉覆盖才对路”蕴含的灭火原理是 18.（5分） 马年春晚的舞台上，人形机器人成为当之无愧的“科技明星”。 （1）下列属于金属材料的是 (填序号)。 A. 硬铝 B. 碳纤维 C. 氧化铝 D. 纯铜 （2）欲比较铁、铝、铜三种金属的活动性强弱，只通过组内试剂的相互实验就能达到目的的是 (填序号)。 A. Al、Fe、CuSO4溶液 B. Al、FeSO4溶液、CuSO4 溶液 C. Fe、Al2(SO4)3溶液、CuSO4 溶液 D. Al、Cu、FeSO4溶液 （3）内部电子元件中常使用铜作导线，为防止铜生锈，常在其表面镀一层锌，是因为铝与氧气反应会生成 (填“致密”或“疏松”)的氧化铝薄膜，该反应的化学方程式为 。 （4）机器人所用锂电池通过：LiCoO2+6M=Li1-xCoO2+LixC6这一反应实现放电、充电，则M的化学式为 。 19. （5分）t℃时，将一定质量的A、B溶液恒温蒸发水，蒸发水的质量与析出晶体的质量的关系如右图所示。回答下列问题： （1）t℃时，将A 溶液蒸发 20g 水析出A 晶体 g。 （2）蒸发水前，A 溶液是 （填“饱和”或“不饱和”或“不能确定”）溶液。 （3）t℃时，溶解度A B（填“>”或“<”或“=”）。 （4）已知X是A或B中的一种，小敏同学对该物质进行了如下图所示实验，据图回答问题。 X是 ，③中的溶液要达到饱和状态还需加入X的质量是 。 20.（5分）《四川盐法志》记载，“敞锅熬盐”主要步骤①将黄卤和黑卤按比例混合；②放入敞口锅中加热浓缩，析出粗盐；③用“花水”冲洗粗盐精品盐。其流程如图所示： （1）黄卤和黑卤混合后发生反应的化学方程式为 。 （2)操作I“敞锅熬盐”的过程称为 ，实验室在操作该过程时玻璃棒的作用为 。 （3)根据粗盐的成分可知，步骤①加入的 （填“黄卤”或“黑卤”）过量，操作Ⅱ用“花水”冲洗粗盐，既可除去表面的MgSO4和MgCl2杂质，又不损失NaCl，则“花水”应当是 （填字母）。 A. 蒸馏水 B. NaOH溶液 C. 饱和NaCl溶液 D. AgNO3溶液 三、实验题（本大题包括2个小题，每空1分，共12分） 21.（5分）利用下列装置进行气体的制取，请回答下列问题： （1）写出标号②仪器的名称 。 （2）实验室用B装置制取氧气的化学方程式为 ；若利用C装置制取氧气，相比较于B装置的优点是 。 （3）若选用C、D、E装置来制取并收集一袋比较干燥的二氧化碳，则装置D中加入的试剂是 ；此时各导管连接的顺序为a→ （填字母）。 A. b→c→d→e B. c→b→d→e C. c→b→e→ d 22.（7分）“釉里红”瓷器色泽艳丽，有瓷器贵族的美誉。同学们一起探寻釉里红的色彩奥秘。 【查阅资料】釉里红是指在瓷胎上涂釉里红料(氧化铜)，在高温还原焰中烧成的瓷器； 任务一：揭秘“釉里红”色彩奥秘 还原焰(CO)与釉里红料(氧化铜)发生了什么反应？同学们利用如图1所示装置进行实验探究。 CO （1）B装置中发生反应的化学方程式为 。 （2）图1装置中的一个不足之处是未处理尾气中的一氧化碳，下列装置中不能用来解决该缺陷的 (填序号)。 （3）小组同学对B装置进行如图2所示改进，球形干燥管的作用是 。 任务二：探秘“釉里红”的成分 同学们对如图1所示装置反应后玻璃管中的红色固体进行如下探究： 【查阅资料】氧化亚铜(Cu2O)为不溶于水的红色固体，但Cu2O能和稀硫酸反应，反应的化学方程式为Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O。 【提出问题】反应后生成的红色固体成分是什么？ 【作出猜想】 （4）猜想一：红色固体只有Cu；猜想二：红色固体只有Cu2O；猜想三： 。 【实验探究】 （5）设计如下实验方案 实验操作 现象 结论 取少量红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸 ，且有红色固体剩余 红色固体含有Cu2O 【思考与分析】小明同学再根据有红色固体剩余认为猜想三正确。 同学们分析后认为他的结论不严谨，理由是 。为此，同学们补充进行了以下实验：称取m g红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸充分反应，然后过滤、洗涤、干燥、称量，得到n g固体。当n的取值范围为 (用含m的代数式表示)时，确定为猜想三正确。 四、计算题（本大题共1个小题，共5分） 草木灰（主要成分是K2CO3）是农村常见的一种肥料。现有草木灰（杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应）15.8g，加入53.4g水中充分溶解，再向烧杯中加入86.2g稀盐酸恰好完全反应，此时烧杯中剩余物质的总质量为151g。（K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑） （1）生成二氧化碳的质量 ； （2）计算反应后所得溶液的溶质质量分数？ 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $