语文版八年级上册第5单元第18课《雨林的毁灭》表格式导学稿（教师版）

八年级语文（上册）导学稿 班 组 号学生姓名： 序号 日期 执笔 八年语文组 审核 李树锐 四、理解并抄写生词。 课题 《雨林的毁灭》第一课时 课型 新授课 学 习 目 标 1、识记并理解文中的生字、生词；了解有关热带雨林方面的知识。 2、理清文章结构安排的逻辑顺序，掌握作者所运用的说明方法及说明和议论相结合的表达方式。 教师教法 课上交流助学 学生学法 引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。 1、 释题： “雨林的毁灭”点明了文章说明的主要内容，“世界性灾难”点出了由于“雨林的毁灭”而造成的后果。文章题目警示人们毁灭雨林将会给全世界带来灾难，触目惊心，发人深思。 二、世界三大热带雨林群系： 印度马来雨林群系：此群系包括亚洲和大洋洲所有的热带雨林。亚洲雨林主要分布在菲律宾群岛、马来半岛、中南半岛的东西两岸，恒河和布拉马普特拉河下游，斯里兰卡南部以及我国的南部等地；大洋洲雨林面积很小。 非洲雨林群系：非洲雨林群系的面积不大，主要分布在刚果盆地。 美洲雨林群系：该群系雨林面积最大，以亚马逊河为中心，向西扩展到安第斯山的低麓，向东止于圭亚那，向南达玻利维亚和巴拉圭，向北则到墨西哥南部及安的列斯群岛。 3、 学生自由朗读课文。 4、 默读课文，思考问题。 1、全文共13个自然段，可以分为几个部分，概括段意。 第一部分：(1)说明雨林正以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。 第二部分：(2—5)列数字、引资料说明雨林的消失意味着 细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。 重点 目标1 难点 目标2 其他 项目 教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。 教师教法 课前预习导学 学生学法 引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。 一、引语： 有一则广告这样说：“地球可以没有人类，但人类不能没有地球”。从生态平衡的角