第17课 马克思主义的诞生、传播与国际工人运动 讲义--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习（选必融合）

第17课 马克思主义的诞生、传播与国际工人运动 【阶段特征】从空想到科学、从理论到实践：无产阶级革命理论的形成与初步检验 19世纪中叶，是人类思想史上一个极为重要的转折期。资本主义工业革命的深入推进创造了巨大的物质财富，却也带来了严重的社会问题——周期性经济危机、日益扩大的贫富差距、工人在工厂制度下面临的残酷剥削。正是在这样的历史背景下，马克思和恩格斯在批判地继承人类优秀思想成果的基础上，创立了科学社会主义理论。1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，为国际无产阶级提供了认识世界和改造世界的科学理论武器。 从19世纪60年代起，马克思主义从理论逐步走向实践。1864年成立的国际工人协会（即第一国际）推动了马克思主义在各国工人运动中的广泛传播。1871年的巴黎公社是无产阶级夺取政权、建立自己专政的第一次伟大尝试，虽然仅存在了72天便告失败，但它的实践极大地丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。此后，马克思主义继续在世界范围内传播，成为各国工人运动和民族民主运动的重要思想武器。 理解这一时期的全部历史，需要把握两条核心线索：其一，马克思主义的诞生是历史发展的必然产物——工业革命暴露了资本主义生产方式的内在矛盾，无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，三大空想社会主义者在批判现存社会的同时为新理论的创立提供了思想材料。马克思和恩格斯正是在上述各种条件均已具备的历史前提下，积极投身于欧洲的思想政治斗争和革命实践活动，最终创立了科学社会主义理论。其二，马克思主义在实践中不断丰富和发展——第一国际的成立标志着马克思主义与各国工人运动的初步结合，巴黎公社则是无产阶级夺取政权的第一次伟大尝试。尽管巴黎公社失败了，但它的经验教训为后来的国际工人运动提供了宝贵的借鉴，充分证明了马克思主义理论的科学性和指导力。 2025至2026年度，一系列重要纪念活动和前沿学术成果为本课的学习提供了新的视野。2025年7月，纪念恩格斯逝世130周年学术研讨会在贵州大学召开，围绕恩格斯与马克思的思想关系以及马克思主义经典文本文献研究展开了深入研讨。2026年5月5日是马克思诞辰208周年纪念日，中央纪委国家监委网站发表专题文章指出：“我们今天的时代、社会环境与19世纪西欧相比，已经完全不同了，但马克思和马克思主义没有辜负中国，中国也没有辜负马克思和马克思主义”。2026年9月，新近出版的《第一国际史》系统梳理了第一国际从酝酿、诞生、壮大到最终解散的完整历史过程，并分析了马克思主义的理论原则如何逐步成为国际纲领性原则的全过程。同年4月，红旗出版社主办的《寻光：〈资本论〉首个中文全译本诞生记》共读会让人们重新关注到郭大力、王亚南两位学者历经十年翻译《资本论》的感人历程。这些最新成果表明，马克思主义的诞生与传播这一课题在今天的学术研究和高考命题中依然具有重要的地位——近五年高考中，本课所属专题已累计考查15次以上，命题重点集中在马克思主义诞生的历史条件、《共产党宣言》的主要内容和历史地位、巴黎公社的性质及其历史意义等方向。 以下从“马克思主义诞生的历史条件”“马克思主义的诞生与理论体系”“第一国际与马克思主义的传播”“巴黎公社——无产阶级政权的第一次伟大尝试”四大板块，梳理本课的核心知识与内在逻辑。 一、马克思主义诞生的历史条件 1.1 经济基础：工业革命与资本主义基本矛盾的暴露 马克思主义诞生于19世纪中叶，其最深层的社会根源在于工业革命后资本主义生产方式的发展及其固有矛盾的日益暴露。自18世纪60年代开始，工业革命在英国率先展开，随后扩展到法、德等欧洲主要国家。以蒸汽机和机器为核心的工厂制度取代了传统的手工劳动，整个社会日益分裂为两大对立的阶级——工业资产阶级和工业无产阶级。 然而，资本主义经济在高速发展的同时，也暴露出了其内在的不可克服的矛盾。1825年英国爆发了第一次全国性的生产相对过剩的经济危机，此后大约每隔十年就会出现一次周期性的经济萧条。2026年河北衡水多校高一考试题中即考查了这一知识点：19世纪上半期欧洲工人经历的苦难——简陋的厂房、恶劣的劳动条件、童工和女工的超长工时——直接导致了早期工人运动的兴起——这充分揭示了工业革命所带来的深刻社会矛盾并非个体的困境，而是整个资本主义生产方式的结构性矛盾。经济危机的周期性爆发表明，生产的社会化与生产资料的资本主义私人占有制之间的矛盾——即资本主义制度的基本矛盾——已经在生产力的发展中日益充分地显露出来。这一矛盾的暴露和激化，为马克思、恩格斯从经济层面深刻剖析资本主义制度的运行逻辑提供了现实土壤。 1.2 阶级基础：欧洲三大工人运动与无产阶级登上政治舞台 与工业革命相伴而生的，是产业工人队伍的迅速壮大。到19世纪三四十年代，欧洲的工人运动从早期的自发斗争阶段进入了有组织的自觉斗争阶段。19世纪30至40年代，欧洲先后爆发了三次重要的工人运动：法国里昂工人两次武装起义（1831年和1834年）、英国宪章运动（1836—1848年）和德意志西里西亚纺织工人起义（1844年）。这三大工人运动标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。法国里昂工人起义提出了“工作不能生活，毋宁战斗而死”的口号；英国宪章运动提出了争取普选权等明确的政治纲领；德意志西里西亚织工起义则“一开始就意识到无产阶级的本质”。宪章运动是三大工人运动中持续最久、群众参与规模最大的运动。恩格斯在《英国工人阶级状况》中高度评价了这一运动，认为“宪章派是无产阶级”——“宪章运动的‘社会性质‘才是它的根本”，宪章派是“真正的活生生的无产者”，这一论断为马克思主义关于无产阶级历史使命的学说提供了重要的经验支撑。 然而，三大工人运动虽然显示了无产阶级的伟大力量，但它们最终都归于失败。失败的根本原因在于：这些运动仍然缺乏科学理论的指导，工人们对资本主义制度的本质、自身受剥削的根源乃至斗争怎样才能走向胜利等问题，还远未获得系统的理论认识。无产阶级的成熟需要理论——一种能够科学地阐明资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的学说。三大工人运动的实践，为马克思主义的诞生准备了阶级条件和实践基础。 1.3 思想来源：空想社会主义与人类优秀思想成果 马克思主义并非凭空产生，而是在批判地继承19世纪人类先进思想成果的基础上创立的。其直接的理论来源是19世纪西欧的三大先进思潮——德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义。 在空想社会主义方面，法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文是其最主要的代表人物。他们对资本主义制度进行了深刻的批判，揭露了资本主义社会的种种弊端，设想建立一个人人平等、共同劳动的和谐社会。圣西门提出“一切人都应当劳动”，傅立叶设计了名为“法郎吉”的协作组织，欧文则在美国创建了“新和谐公社”进行共产主义的实验。 在经济学批判方面，英国古典政治经济学为其提供了重要的理论工具。1776年英国经济学家亚当·斯密发表《国富论》，奠定了古典政治经济学的理论基础；1817年李嘉图的《政治经济学及赋税原理》则进一步发展了劳动价值学说，为后来马克思主义的劳动价值论和剩余价值学说提供了直接的思想材料。青年恩格斯在《国民经济学批判大纲》中称赞英国社会主义者“从经济学的角度来反对私有制的做法”——正是这些空想社会主义者对私有制的深刻批判，使恩格斯很快把理论批判的重点转向了工人阶级的贫困及其背后的私有制之合理性问题，从而坚定地走向了唯物史观。 然而，空想社会主义存在着根本性的历史局限。他们虽然看到了资本主义制度下贫富分化的现实，却“不能揭示资本主义社会的本质矛盾和社会发展的一般规律”，没有认识到无产阶级是推翻旧制度、建设新社会的核心力量。他们寄希望于资产阶级的开明人士，幻想通过非暴力的和平手段来改造社会——这正是其“空想性”的根本所在。正如法国里昂工人起义失败后，马克思于1844年评论里昂工人起义时所指出的：里昂的工人以为自己只是追求共和国的公民，实际上他们是追求无产阶级的解放。马克思的这番评论尖锐地揭示了空想社会主义的致命缺陷——他们看不到无产阶级的历史使命，而科学社会主义正是要完成从“空想”到“科学”的飞跃。 马克思主义的创建需要科学理论和社会实践双重维度的奠基。马克思、恩格斯不仅通过大量的理论探索对德国古典哲学和英国古典政治经济学进行了系统的批判性吸收，更亲身参加了当时欧洲革命的实践。1846年，他们在布鲁塞尔创立共产主义通讯委员会；1847年，他们改组了“正义者同盟”并创建了共产主义者同盟——正是在为共产主义者同盟起草纲领的过程中，《共产党宣言》应运而生。正是在这理论探索与革命实践的双重推动下，马克思主义的三个组成部分——马克思主义哲学（辩证唯物主义和历史唯物主义）、马克思主义政治经济学、科学社会主义——逐步形成。 二、马克思主义的诞生与理论体系 2.1 《共产党宣言》的发表及其历史意义 1847年11月29日至12月8日，共产主义者同盟在伦敦召开第二次代表大会，委托马克思和恩格斯起草一份正式纲领。1848年2月，《共产党宣言》首次以德文单行本的形式在伦敦正式出版。《共产党宣言》是科学社会主义的第一个纲领性文件。它的发表，标志着马克思主义的正式诞生。 《共产党宣言》的主要内容可以概括为以下三个方面。第一，论证了资本主义必然灭亡和共产主义必然胜利的客观规律——随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也将被挖掉，“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的”。第二，阐明了无产阶级的伟大历史使命——推翻资本主义制度，建立共产主义社会。第三，明确规定了共产党的性质、目的和策略原则——共产党人没有同整个无产阶级的利益不同的利益，他们始终代表整个运动的利益。 《共产党宣言》第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理，阐明了社会发展的客观规律。它以天才的透彻而鲜明的语言描述了新的世界观，即把社会生活领域也包括在内的彻底的唯物主义、作为最全面最深刻的发展学说的辩证法、以及关于阶级斗争和共产主义新社会创造者无产阶级肩负的世界历史性的革命使命的理论。 2025年6月，贾康教授等学者在学术讨论中公开主张将《共产党宣言》中“消灭私有制”改译为“扬弃私有制”。此论一出便引起了马克思主义理论界的持续争论和强有力反驳。多位学者指出，把“消灭私有制”改译成“扬弃私有制”恰恰不是“完整地、准确地理解马克思、恩格斯在《共产党宣言》中表述的相关思想”，而是歪曲了马克思、恩格斯在《共产党宣言》中所表述的根本思想。围绕“消灭私有制”还是“扬弃私有制”的论争成为2025—2026年马克思主义理论界的热点议题之一，也为本课“科学社会主义的原理内涵”提供了最新的学术辨析素材，高考备考中应引起重视。 2.2 剩余价值学说与唯物史观：马克思的“两大发现” 如果说《共产党宣言》是马克思主义诞生的标志，那么马克思此后数十年的理论工作则使这一科学体系得到了充分的论证和完善。《资本论》第一卷于1867年出版，第二、三卷在马克思逝世后由恩格斯整理出版。马克思这部伟大著作的核心贡献在于揭示了剩余价值的秘密——即在资本主义生产过程中，工人的工资远远低于工人劳动所创造的全部价值，二者之间的差额就是剩余价值；资本家无偿占有了由雇佣工人创造的剩余价值，这便是资本主义剥削的秘密所在。剩余价值学说是马克思的“第二个伟大发现”，它克服了空想社会主义只停留在批判资本主义的表面现象而无法从经济基础上科学解析资本主义运行规律的致命缺陷。 在剩余价值基础上，马克思建立了科学的劳动价值理论。有2025年的前沿研究通过对数智劳动的深入剖析，论述了生产性数智劳动是价值的直接来源，以及在资本有机构成提升的逻辑下剩余价值源泉扩展的路径——这一研究重申了“劳动是价值唯一源泉”的核心规律，表明这一规律并未因技术形态的改变而动摇。同年，晋城能源有限责任公司公布了线上考试结果，试题中明确考查了马克思的一大理论贡献：他在《资本论》中通过一卷而非第三卷正式出版提出了剩余价值学说。 马克思的另一项伟大发现是唯物史观（亦称历史唯物主义）。恩格斯在1883年的《在马克思墓前的讲话》中高度概括了马克思一生最伟大的两大理论贡献：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律……不仅如此，马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。” 唯物史观和剩余价值学说共同构成了马克思主义理论体系的两大理论基石。唯物史观从人类历史演进的一般规律出发，揭示了生产力与生产关系之间的矛盾运动是人类社会发展的根本动力，从而为无产阶级革命提供了一般的理论基础；剩余价值学说则专门揭开了资本主义剥削的秘密，为无产阶级革命提供了直接的、科学的理论依据。两大发现相辅相成、互为支撑——前者解释了人类历史“何以朝此方向发展”的宏观规律，后者则揭示了资本主义“何以不可持续”的内在矛盾。 三、第一国际与马克思主义的传播 3.1 第一国际的成立与主要活动 19世纪50至60年代，随着工业革命在欧洲各国的陆续完成，各国工人普遍要求加强国际团结，共同反抗资本的国际压迫。1864年9月28日，国际工人协会（即第一国际）在伦敦成立。马克思为协会起草了《成立宣言》和《临时章程》。 第一国际的成立标志着国际工人运动进入了一个崭新的阶段。“1869年9月，马克思在总委员会的报告中谈道：‘不是国际把工人推向罢工，相反，却是罢工把工人推向国际的队伍。’”这说明第一国际的成立有力地推动了马克思主义在各国工人中的传播，有力地粉碎了资本家企图使各国工人在利益上彼此对立、在组织上彼此孤立的阴谋，使各国工人的国际联合进入了有组织的新阶段。 2025年底面世的《第一国际史》系统记述了第一国际的历史。该书追溯了19世纪60年代至70年代西欧七国的社会政治经济状况，勾勒了第一国际创立和活动的时代背景，详细描写了它从酝酿、诞生、巩固、壮大到兴盛，经历考验、转折和斗争直到最终解散的整个过程。书中特别强调了马克思领导的总委员会和各国支部开展的重要活动，描摹了他们在重大历史关头积极反对普法战争和支持巴黎公社的壮举，并梳理了马克思主义的理论原则逐步成为国际纲领性原则的全过程。这部著作的出版，为重新审视第一国际的历史地位和马克思主义的早期传播提供了最新的学术参考。 3.2 马克思主义在全球的广泛传播 第一国际虽然于1876年解散，但马克思主义的传播并未减弱。1889年，在恩格斯的积极推动下，第二国际在巴黎成立。第二国际是各国社会主义政党的国际联合组织，通过定期召开国际代表大会来协调各国工人运动的行动方向，并通过决议的形式推动马克思主义在各国工人群众中的进一步传播。1919年，在列宁的领导下以各国共产党的联合为基础的共产国际（即第三国际）在莫斯科成立。第三国际是以马克思主义为指导、致力于在世界范围内推进民族民主革命和无产阶级社会主义革命的最广泛的国际组织，也为马克思主义在世界各地的广泛传播发挥了至关重要的历史作用。 19世纪末20世纪初，马克思主义传入中国。陈望道于1920年完成了《共产党宣言》首个完整的中文译本，其译本成为马克思主义在中国传播的经典文本。更为曲折而富有历史意义的是，郭大力、王亚南两位学者在抗日战争期间历经十年的烽火、贫病与动荡，最终于1938年将《资本论》三卷以完整的中文面貌呈现在中国读者面前。这部译本的诞生填补了马克思主义经典在中国传播的空白，更以其背后的翻译苦难史，成为共产党人追求真理、不惧牺牲的精神缩影。在马克思主义与中国具体实际相结合的过程中，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系相继产生和发展，使马克思主义在21世纪的中国焕发出蓬勃生机。 四、巴黎公社——无产阶级政权的第一次伟大尝试 4.1 巴黎公社的诞生 1870年7月，普法战争爆发，法军惨败，法兰西第二帝国覆亡，法国成立了资产阶级的“国防政府”。然而，“国防政府”投降卖国的面目很快暴露——普鲁士军队围困巴黎，政府军不战而降，而巴黎工人阶级的国民自卫军却始终坚守城防，与普鲁士军队浴血奋战。巴黎民众对法国资产阶级政府感到极度失望，于1871年3月18日举行武装起义，夺取了政权。同年3月28日，巴黎公社宣告成立，这是人类历史上第一个无产阶级专政的尝试。 巴黎公社采取了一系列具有无产阶级政权性质的革命措施。在政权建设方面，公社废除了资产阶级的官僚机构和常备军，代之以立法与行政合一的公社委员会，并用人民的武装——国民自卫军取代了旧常备军。在民主监督方面，公社规定公社委员和一切公职人员都由选举产生，对选民负责，接受选民的监督，可以随时撤换。在经济与民生方面，公社规定所有公职人员的工资不得超过熟练工人的工资，将逃亡资本家的工厂交由工人合作社管理，取缔了面包房的夜班制，实行了八小时工作制。 4.2 巴黎公社的失败与历史意义 在内外反动势力的联合镇压下，巴黎公社仅存在了72天便告失败。1871年5月21日至28日的“五月流血周”期间，约2万名公社战士被杀害，位于巴黎东部的拉雪兹神父公墓的“巴黎公社墙”是公社战士最后英勇就义的纪念地。在此后多次修缮和保护中，这面墙成为承载无产阶级革命记忆的象征，每年都有来自世界各地的人们慕名前来追念那些为人类解放事业而献身的先驱。2026年，巴黎考古中心在考古日活动期间对藏品库进行了特别开放，其中部分文物与巴黎公社的考古发现相关，引起了学界的关注。 巴黎公社虽然失败了，但其在世界历史上的意义不可磨灭。马克思在《法兰西内战》中对巴黎公社给予了极高的评价：“工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉先驱而为人所称颂。”巴黎公社的伟大意义在于：它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，证明了无产阶级完全可以凭自己的力量夺取政权并管理国家。它的经验极大地丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说，为后来的俄国十月革命和世界各国的无产阶级革命提供了宝贵的历史经验。它的失败也同样具有启示价值——公社未能与农民结成广泛的工农联盟，未能及时向凡尔赛的反革命巢穴发动决定性进攻，也未能在革命政权初期果断剥夺资产阶级的生产资料——这些血的教训为后来的革命者敲响了警钟，也为马克思主义的进一步丰富和深化提供了历史依据。 2025年，一部关于巴黎公社与当代社会运动的新著——英国学者Laura C. Forster的《1871年后的巴黎公社在英国：激进主义者、流亡者和革命者》——由牛津大学出版社出版。该书深入研究了公社失败后流亡英国的革命者如何将公社的理念和精神传播到不列颠的工人运动中，从而为理解公社的国际影响提供了全新的学术视角。此外，2025年发表的一篇论文还尝试从生态与社会运动的角度重新审视1871年巴黎公社的经验，将公社置于当代环境变迁和社会持续性抗争的宏观框架中进行比较分析，彰显了公社历史遗产的多维价值。 【关键概念辨析】 空想社会主义与科学社会主义的根本区别。 这是高考中最基础、也最常考的概念辨析之一。两者的根本区别不在于是否批判资本主义——在批判资本主义这一点上，两者是一致的；而在于能否科学地揭示资本主义社会的本质矛盾和发展规律，能否发现实现社会变革的阶级力量和正确有效的途径。空想社会主义者虽对资本主义制度进行了尖锐的批判，却“不能揭示资本主义社会的本质矛盾和社会发展的一般规律”——他们认识不到无产阶级是推翻旧世界、建设新社会的核心力量，幻想通过和平改良、说服富人发善心来实现社会的根本改造。而马克思的科学社会主义则通过对资本主义经济运行机制的政治经济学分析——尤其是剩余价值学说的创立——深刻揭示了资本主义剥削的秘密，阐明了无产阶级的历史使命和阶级斗争、暴力革命的历史必然性，从而完成了社会主义理论从“空想”到“科学”的根本转化。高考中常见的干扰项是将空想社会主义表述为“毫无价值的乌托邦”或“对资本主义毫无批判”，这些都是不准确的。 三大工人运动与无产阶级觉醒的辩证理解。 宪法章运动、里昂工人起义、西里西亚织工起义这三次运动标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台，它们的共同特征是已能从单纯的经济要求上升到政治斗争的高度。高考常见的干扰项是将三大工人运动表述为“已经受到马克思主义的指导”——实际上，1848年《共产党宣言》才正式发表，三大工人运动的发生早于马克思主义的诞生，工人运动缺乏科学理论指导正是其失败的根本原因所在。另一个常见错误是将这些运动的爆发归因于单一因素——实际上三大运动的爆发是工业革命带来的社会结构性矛盾、工人队伍的壮大、以及工人权利意识的觉醒这三者共同作用的结果。 第一国际与第二国际的定位区别。 第一国际（国际工人协会，1864—1876年）以工人群众为直接基础，是各国工人阶级的直接联合组织。第二国际（社会主义国际，1889—1914年）则是以各国社会主义政党为基础的联合组织，更侧重于议会斗争和各国政党之间的协商协调。高考中常见的干扰项是将二者混为一谈，或将第一国际解散后“马克思主义传播步入低潮”与第二国际的活跃期对立看待——事实上第二国际正是在第一国际奠定的基础上扩大了马克思主义的传播。 国际工人组织称谓的易混点。 在高考复习中，另一个极易失分的细节是对第二国际与第三国际名称的混淆。“第二国际”也称“社会主义国际”，是各国社会主义政党的国际联合组织；“第三国际”则称“共产国际”，是各国共产党的联合组织。高考常见干扰项是将第一国际表述为“巴黎公社的直接领导者”——实际上巴黎公社的爆发并非由第一国际总部策划或直接领导，而是法国民众自发进行的革命行动，两者之间并非直接的命令与执行关系。 【备考提示与命题趋势】 1. 核心素养指向 时空观念：准确掌握欧洲三大工人运动（19世纪30—40年代）、《共产党宣言》发表（1848年2月）、第一国际成立（1864年9月）、《资本论》第一卷出版（1867年）、巴黎公社（1871年3—5月）、第二国际成立（1889年）、第三国际成立（1919年）等关键时间节点。 历史解释：能够多角度分析马克思主义诞生的历史必然性——工业革命暴露了资本主义的基本矛盾、三大工人运动标志着无产阶级的觉醒、空想社会主义为科学理论的创立提供了思想材料，三者缺一不可；能够比较空想社会主义与科学社会主义的根本区别；能够辩证评价巴黎公社的成败得失——既要看到其作为“无产阶级政权的第一次伟大尝试”的划时代意义，也要认识到其失败所暴露的诸多不足。 史料实证：近年高考命题常以《共产党宣言》选段、马克思《资本论》摘录、巴黎公社文告、1842年英国议会调查报告等为材料入题。2026年河北衡水试题即为典型例题——以19世纪上半期欧洲工人苦难的原始记述为材料，考查工业革命与早期工人运动的关系。备考中应加强对这些原始文献和一手史料的阅读和分析训练，尤其是能够从不同来源的史料中提炼出具有关联性的历史判断。 家国情怀：通过马克思主义从诞生到传入中国的完整历程——《共产党宣言》的翻译、郭大力与王亚南历经十年将《资本论》三卷引入中国——感悟早期马克思主义信仰者追求真理、献身革命的坚定信念；理解“马克思主义为什么行”的历史逻辑，增强理论自信和道路自信。2025年高考思想政治学科全国卷将党的创新理论有机融入试题，让学生在考试中得到马克思主义中国化最新成果的熏陶和教育，由此可以预判2027届高考也将继续沿此方向深化考查1。 2. 思维拓展 长时段比较：马克思主义的诞生与传播的历史逻辑。 近年高考命题注重从长时段视角考查马克思主义的延续性。从1848年欧洲革命到巴黎公社（1871年），从俄国十月革命（1917年）到苏联社会主义建设，再到马克思主义在中国的传播和毛泽东思想的形成——科学社会主义的发展历程既充满挫折，又不断取得新的突破。马克思主义的传播并非直线上升，经历了若干次的国际联合与分裂重组过程——第一国际（1864—1876年）是各国工人阶级的直接联合组织，第二国际（1889—1914年）以各国社会主义政党为基础，而1919年建立的共产国际（第三国际）则是各国共产党的联合组织。理解这一国际组织的三阶段递进发展，是高考中辨析国际工人运动组织形式的重要基础。 中外关联的视角：马克思主义与中国。 19世纪末20世纪初，马克思主义经日本传入中国。20世纪初期，随着海外留学人员——尤其是留日学生——对社会主义著作的翻译和介绍，马克思主义开始为中国知识分子所认知。1920年陈望道完成了《共产党宣言》的首个完整中文译本；1938年郭大力、王亚南更是将《资本论》三卷以完整的中文面貌呈现在中国读者面前。其后，中国共产党把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际相结合，实现了马克思主义中国化时代化的三次历史性飞跃——毛泽东思想的创立、中国特色社会主义理论体系的形成、习近平新时代中国特色社会主义思想的创立。高考命题常以“近代中国先进知识分子对马克思主义的接受过程”为切入点，考查中外思想交流与碰撞的历史轨迹。 思辨性问题：为什么说马克思主义诞生是历史发展的必然产物？（从经济基础、阶级基础和思想来源三个维度来分析——工业革命暴露了资本主义基本矛盾与周期性经济危机；三大工人运动证明了无产阶级的觉醒和自发斗争的局限；空想社会主义批判了资本主义旧世界却提不出科学的未来方案——正是在这样的历史条件下，马克思、恩格斯实现了从“空想”到“科学”的飞跃，因此马克思主义诞生是19世纪资本主义发展本身的必然产物。）巴黎公社为什么是“无产阶级政权的第一次伟大尝试”？（巴黎公社打碎了旧的资产阶级国家机器，建立了以工人为主体的政权；实行公职人员的选举和监督制度；采取了一系列维护工人阶级和劳动群众利益的措施。它通过自己的革命实践，第一次在世界历史上向世人展示了无产阶级政权的基本面貌——尽管它只在巴黎存在了短短72天，却以血的代价证明了无产阶级夺取和管理政权的可能性，极大地丰富和验证了马克思主义的学说。） 3. 热点关联 2025—2026年纪念活动与《资本论》中文全译本出版87周年。 2025年是恩格斯逝世130周年，中国马克思主义哲学史学会在贵州大学举办了全国性学术研讨会，探讨了恩格斯晚年的历史唯物主义和科学社会主义思想研究的最新成果。2026年是马克思诞辰208周年，相关纪念活动众多。2026年也正值郭大力、王亚南《资本论》中文全译本出版87周年（1938—2026年），《寻光》一书的出版为重温马克思主义经典著作在中国的传播历程提供了崭新契机。 当代视野下的马克思主义经典。 2025年高考文综全国卷第13题紧扣党的二十届三中全会主题，以改革开放为切入点，引导学生学习领会马克思主义中国化时代化的最新成果1。这提示考生在复习中应尝试将马克思主义基本原理与当代中国特色社会主义实践建立关联，理解马克思主义不是封闭凝固的教条，而是与中国社会主义建设实践不断结合、持续发展的活的理论有机体。在选择题和材料题中，“空想社会主义的局限性”“《共产党宣言》的基本原理”“巴黎公社的政权性质”等知识点仍然是2026年乃至2027届高考的常考必备内容。 重点考向定位。 本课近五年高考考查频率较高，主要集中在以下方向：马克思主义诞生的历史条件（选择题高频考点，尤其侧重欧洲三大工人运动的辨析及其与科学社会主义诞生的逻辑关联）、《共产党宣言》发表的时间及历史意义（选择题高频考点）、空想社会主义与科学社会主义的根本区别（选择题高频考点）、巴黎公社的性质及历史意义（选择题与材料题均常见，典型干扰项是将巴黎公社定性为“社会主义革命”或将其过度拔高为“马克思主义政党领导”）、剩余价值学说的基本内涵与理论定位（选择题常见）、第一国际与第二国际的时间与性质辨析（选择题常见）。备考中应结合近五年高考真题进行针对性训练，强化核心概念的辨析能力，特别要重点辨析三大工人运动爆发的时间先后与科学社会主义诞生之间的逻辑关系——三大运动爆发时马克思主义尚未诞生，这是选择题常见的设误点。同时，以空想社会主义作为经典的思想史切入点，训练横向比较与纵向延伸的宏观思维能力。 1 学科网（北京）股份有限公司 $