感恩(主题班会说课课件)

感恩(主题班会说课课件) （一）说主题背景 （五）说活动效果 （四）说活动过程 （三）说活动准备 （二）说教学目标 （六）说课后反思 说课流程 1.社会情况分析 感恩本是中华民族的传统美德。古人有语“滴水之恩当涌泉相报”，“一日为师，终身为父”，“父恩比山高，母恩比海深”等。这些千古名言至今仍不绝于耳，都体现了感恩的重要性及其普遍性。可时下，对感恩问题，人们也议论得越来越多。现在的中职生大部分从小生活条件优越，被长辈宠爱，养成“为我独尊”的自私心理；面对父母养育之恩、教师教育之恩感觉淡漠。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去；我设计了《只有一颗会感恩的心，才能体会到幸福的滋味》这个课题来作为本节活动课的内容。 一、说主题背景 2.班情分析 受这种社会负面影响的冲击。中职生感恩缺失的现象也十分严重， 有悖于感恩的表现在班内学生中时有发现。在学校，学生见老师不问好、顶撞老师；在家里，不听家长的话，跟家长闹矛盾，在与人交往中，自我我中心，自私自利；觉得自己所享受的是理所当然的。为此，我设计了这次主题班会《只有一颗会感恩的心，才能体会到幸福的滋味》——做感恩的中职生，目的在于使学生明白感恩的重要性，树立尊敬师长、感恩社会的价值观，从而去改善一些班里不好的风气。 一、说主题背景 1、知识目标：知道感恩的基本含义，懂得感恩是中华民族的传统美德，现代社会更需要懂得感恩。 （二）说教学目标 　2、能力目标：反省自己不听父母、顶撞老师的行为。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不良行为的重视，做一个懂感恩的中职生。 （二）说教学目标 3、情感、态度与价值观目标： 增强学生感恩观念，使学生努力做到听父母话，虚心受教，热心回报社会。 （二）说教学目标 教学重点： （1）理解感恩的基本含义即对别人所给的帮助表示感激； （2）理解感恩是立身之本、交往之道、优良道德传统；  （二）说教学重、难点 教学难点： （1）理解感恩是立身之本和交往之道； （2）了解生活中感恩的重要性。  （二）说教学重、难点 （1）文化熏陶法：为学习创设一个合适的情景氛围，以此来增强学生的兴趣； （2）案例教学法：为学生提供有关背景材料，提出问题，让学生围绕问题对材料进行处理、分析，最后提出自己解决问题的观点，于是，学生发现问题、分析问题和解决问题的能力可以得到一定程度的培养。 （3）任务驱动法：在案例中包含的任务，学生以完成此任务为目标，通过自主探索，进行完成任务的实践。通过任务驱动法可以使锻炼学生的自主学习、培养创新能力的目标。 （二）说教育理念 1. 首先由班主任下达了开展此次主题班会的任务，并对同学进行动员，下去收集主题素材。 　　 2. 利用一节班会课，让学生展示自己收集的素材，学生收集的有感恩的解释，感恩的名人名言、成语、诗歌。当然更多的是感恩的小故事，里面包括正面的例子，也包括反面的例子。 3. 选择合适的素材，确定主题班会的程序并制作课件。　　 4. 班会正式开始前，集合所有参与演出者进行一次正式彩排。 5.与团委联系，约好时间进行摄像。　 （三）说活动准备 活动分几个步骤： 1.感恩大家谈 2.感恩身边事 3.听故事，感悟感恩 4.诗歌朗诵：游子吟 5.问题讨论 6.歌唱：感恩之心 （四）说活动过程 什么是感恩？ ——感恩的定义 第一项：感恩大家谈 这项活动的目的旨在开篇明义，让学生能准确的对诚信一词有个初步的了解。 第二项：感恩身边事 列举出班上有哪些学会感恩的同学，说说他们的事迹。 同学们谈到这几个方面： 1.班里面有些同学比如每年都记得父母的生日 2.有那些同学回家都会帮父母分担家务，都做那些事情。 3.老师在课堂上辛苦授课我们都在做什么？ 4.对同学、别人的帮我们有表示感谢了吗？ 第二项：感恩身边事： 此项活动旨在宣扬班里面一些感恩的人和事，正面的宣传有助于好的风气的养成。 列举出班上有哪些学会感恩的同学，说说他们的事迹。 第二项：感恩身边事： 在我们的周围又有哪些不会感恩的行为，具体表现在哪些方面？ 学生谈到：在家不帮父母的忙；问父母要钱，不给就闹情绪；甚至顶撞父母等；在学校，老师在课堂上讲课，自己在下面说话、睡觉、玩手机；老师的批评教育不接受，甚至顶撞老师；生活上的浪费等现象。 第二项：感恩身边事： 在我们的周围又有哪些不会感恩的行为，具体表现在哪些方面？ 这项活动旨在让学生明确的意识到在他们的这些不会感恩的行为是不好的。 第二项：感恩身边事： 在我们的周围又有哪些不会感恩的行为，具体表现在哪些方面？ 列举出班上有哪些会感恩的同学，说说他们的事迹。 这两项讨论完后，我做了总结：指出很高兴大家都坦言他们在学习生活中一些不良的行为，其实他们能坦言就是意识到这是不好的。就希望大家在自己的学习生活中能自觉的去避免犯这些错误，带一颗感恩的心去体念幸福生活。 听故事， 学会感恩。 第 三 项 感恩小故事 孝感动天 　　舜， 传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。 02扇枕温衾 黄香， 东汉江夏安陆人，九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。少年时即博通经典，文采飞扬，京师广泛流传“天下无双，江夏黄童”。安帝（107-125年）时任魏郡（今属河北）太守，魏郡遭受水灾，黄香尽其所有赈济灾民。著有《九宫赋》、《天子冠颂》等。 这两个小故事后提出两个问题： 1.舜，为什么能感动天帝？ 2.听了扇枕温衾的故事我们对比自己对父母的情况，有什么感想？ 慈母手中线，游子身上衣. 临行密密缝，意恐迟迟归. 谁言寸草心，报得三春晖. 游子吟—孟郊 诗词朗诵 1.你父母亲的生日是_________。 2.你父母亲的体重是_________。 3.你父母亲的身高是________。 4.你父母亲穿_______码鞋。 5.你父母亲喜欢颜色是________。 6.你父母亲喜欢食物是________。 7.你父母亲喜欢做的运动是____________。 请你如实回答。 有心的同学可以把答案写在一张纸寄给你父母评分。答对6题以下的请你以后多与父母沟通。 问题讨论 这个环节让学生再次感受到诚信是我们为人的基础，是我们品德优劣的衡量标准。倘若同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；倘若诺大的国家里没有诚信，又如何依法治国？如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了，人类的文明又将何去何从？ 感恩的心 这节主题班会课让学生在让同学们在经典的小故事、热情洋溢的朗诵、热烈参与的发言讨论中明白，只有感恩他人，才能融于班级、融于学 校、融于社会、融于生活！ 让学生在轻松愉快的气氛中以感受、实践、合作与交流的方式来理解感恩，同时也促进了他们在整个教学活动中主动参与，培养了他们积极的情感态度。本节课很好体现了“自主、合作、探究”的学习方式，能使大部分同学都能积极的参与到课堂活动中去。 （五）说活动效果 （六）课后反思 感激生育你的人， 　　因为他们使你体验生命； 感激抚养你的人， 　　因为他们使你不断成长。 感激帮助你的人， 　　因为他们使你度过难关。 感激关怀你的人， 　　因为他们给你温暖。 感激鼓励你的人， 　　因为他们给你力量。 感激教育你的人， 　　因为他们开化你的蒙昧。 感激钟爱你的人， 　　因为他们让你体会爱情的宝贵。 感激伤害你的人， 　　因为他磨炼了你的心志； 感激绊倒你的人， 　　因为他强化了你的双腿； 感激欺骗你的人， 　　因为他增进了你的智慧； 感激藐视你的人， 　　因为他觉醒了你的自尊； 感激遗弃你的人， 　　因为他教会了你该独立。 凡事感激。 　　学会感激。 谢谢 $