全册记背提纲 -2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

七下道德与法治1-5课记背提纲 第一单元 珍惜青春时光 第1课 青春正当时 第1节 青春的邀约 1.青春期的生理变化主要表现在哪些方面？ （1）身体外形的变化、（2）体内机能的增强、（3）性的发育和成熟。 3.我们怎样对待青春期生理变化？ （1）既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲笑他人的生理变化。 （2）在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 4.青春期的心理变化主要表现有哪些？ （1） 认知能力得到提高，（2）自我意识增强，（3）情感世界更加丰富等。 6.青春期的心理矛盾主要有哪些？ （1）独立与依赖；（2）闭锁与开放；（3）勇敢与怯懦。 7.如何应对青春期的心理矛盾与困惑？ （1）参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己； （2）求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题； （3）学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 第2节 男生女生 1.进入青春期，男生和女生的差异有哪些？ 进入青春期，男生女生的①生理差异、②性格特征、③兴趣爱好、④思维方式等方面会表现出各自的特点。 2.怎样正确认识青春期男生女生的差异？ （1）男生女生各具特点，各有优势。 （2）我们要相互学习，相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 3.如何与异性交往？ ★与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间、频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 4.与异性交往对我们的成长有何积极作用？ （1）可以增进对异性的了解，消除神秘感； （2）可以扩大交往范围，提高交往能力。 （3）有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 第三节 学会自我保护 1.我们为什么要接受青春期性教育？ 因为随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。 2.我们应当通过什么途径获得性知识呢？ 我们应当通过正当途径获取性知识。①我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，②还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导帮助。 3.在青春期里，我们应如何学会自我保护？ （1）我们应当自尊自爱，言谈举止不越界。 （2）我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 （3） 与异性交往，应当树立正确的道德观念和法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 第2课 做情绪情感的主人 第一节 揭开情绪的面纱 1.情绪的种类： （1）常见的情绪：喜、怒、哀、惧； （2）不常见的复杂情绪：内疚、厌恶、自豪、感激等。 （3）又可以分为积极情绪和消极情绪。 2.情绪的内涵？ 情绪能反映人的内心世界，是人的内心世界的“晴雨表”。 3.情绪的构成？ 我们的①主观体验，常常伴随着②生理感受，并通过语言、表情、行为（③外部表现）等表现出来。 4.情绪的作用？ 情绪会影响人的观念和行动。 （1）快乐、自豪、满足等积极情绪，可以提高人的积极性和活动能力； （2）愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常会给人带来不良体验，会产生负面影响。但在一定条件下，消极情绪也会有积极作用。 （3）情绪还会影响人的身心健康。积极情绪有益于身体健康。消极情绪有害于身体健康。 5.影响情绪的因素：①外部环境、②生活事件、③个人的性格特点、④对事物的观念和看法等。 6.青少年情绪的特点： （1）细腻：青少年的情绪体验不再像儿童那样简单，而是越发丰富和细腻 （2）反应强烈：青少年富有激情和热情，会因为一点儿小事而冲动。因此，可以用“急风暴雨”来形容青少年的情绪。同样一件事，青少年的情绪反应强度相对要大得多 （3）波动大：青少年的情绪不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪。尽管青少年的情绪从表面上看强度很大，但情绪体验并不深刻，一种情绪容易被另一种情绪取代 （4）矛盾性：半成熟半幼稚 第二节 学会管理情绪 1.如何管理好情绪，做自己情绪的主人？ （1）学会认识自己的情绪。 我们要学会觉察自己的情绪，体会自身情绪的强弱和变化，明确情绪背后的真实需要和现实原因，不断拓展对情绪认识的深度和广度。 （2）学会调节情绪。常用的方法包括①注意转移、②合理宣泄、③认知调节、④放松训练等。 （3）学会合理地表达情绪。原因：人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。 我们要学会选择合适的场合，用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 （4） 学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。给予他人更多的关心，与他人共享欢乐、分担痛苦，从狭隘的自我中走出来、融入丰富多彩的生活实践，我们管理情绪的能力会更强，情绪会更积极、更健康。 第3节 品味美好情感 1. 情绪和情感的关系是什么？ 情绪和情感既有区别又有联系。 （1）区别：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 （2）联系：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 2. 情感在我们的生活中的作用？ （1）情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，促使我们做出行动。 （2）情感提升我们的想象力、创造力，有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 （3）情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 3. 怎样体验到更丰富的美好情感（怎样获得积极情感）？ （1）我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 （2）我们要学会承受和转化消极情感。 在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 （3）我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 第二单元 焕发青春活力 第3课 人贵自尊 第1节 人须有自尊 1.自尊的内涵？（什么是自尊） 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 第二节 做自尊的人 2.怎样做自尊的人？（做法） （1）自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 （2）自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的，①会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 （3）自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 （4）学会维护自己的人格尊严。①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有豁达、平和的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 3 面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 （5）学会不断提升自己。原因：真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 ①在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧； ②在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 第四课 自信给人力量 第1节 人要有自信 1.自信的内涵？ 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 2.自信的意义是什么（或作用）？ （1）自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种信念，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 （2）自信让人远离自负与自卑。①自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。 ②自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。 ③自信表现为实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 3.自信的来源是什么？ （1）自信源于我们在成长过程中积累的实力（个人方面）， （2）源于和他人交往中获得的肯定（他人方面）， （3）源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感（社会、国家方面）。 第2节 做自信的人 4.怎样做自信的人？（做法） （1）找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 （2）专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 （3）勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 （4）青春的自信既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 第五课 人生当自强 第一节 人要自强 1.什么是自强？ 自强是自我勉励，发愤图强。 是一种奋发进取的精神状态， 是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 2.自强的意义是什么（作用）？ （1） 自强使人自主自立。自强的人能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 （2） 自强使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 （3）自强不仅关系到个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 第二节 做自强不息的中国人 1.为什么要弘扬自强不息精神？ 自强不息，是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统， 是民族生存与发展的强大动力源泉。 2.怎样做自强的中国人？（做法） （1） 树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 （2）求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问，夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。 （3）在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。 第三单元 传承中华优秀传统文化 第六课 传承核心思想理念 第一框 历久弥新的思想理念 1.中华优秀传统文化的作用（重要性）和特点？ （必背）P49蓝字 （1）作用：①包含着中华民族最根本的精神基因。 巧记：“经济经理”（精基精力） ②为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。 （2）特点：源远流长、博大精深、历久弥新。 （源博历） 2.中华优秀传统文化三大组成部分？ （背）P49蓝字 核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德 3.怎样传承发展中华优秀传统文化？ （背）P49蓝字 ①传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德； ②用中华优秀传统文化滋养精神世界，坚定文化自信，实现精神上的独立自主。 4.中华优秀传统文化的思想理念的作用（重要性）？（背） 巧记：“史密斯（思）行” ①解读中华民族历史发展的重要密码。②影响着中国人的思维方式和行为方式。 5.中华优秀传统文化的思想理念的内涵？ （必背） 巧记：“刀会割脚”（道惠革脚） （1）道法自然、天人合一的思想。 （2）脚踏实地、实事求是的思想。 （3）革故鼎新、与时俱进的思想。 （4）惠民利民、安民富民的思想。 第二框 做核心思想理念的传承者 6.传承核心思想理念的要求？ （必背） 巧记：“人民信义合同”（仁民信义合同） 弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 第七课 弘扬中华人文精神 第一框 影响深远的人文精神 1.中华人文精神的作用（重要性）？（背） 巧记：“生痰盗汗（生探，道涵），熏陶凝聚” ①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 ②渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了熏陶教化、凝聚示范的作用。 2.中华人文精神的内涵？ （必背） 巧记：“求稳健型”（求文俭形） (1)求同存异、和而不同的处世方法。 (2)文以载道、以文化人的教化思想。 (3)形神兼备、情景交融的美学追求。 (4)俭约自守、中和泰和的生活理念。 第二框 做中华人文精神的弘扬者 3.弘扬中华人文精神的要求？ （必背） 巧记：“和尚”（和上） （1）弘扬促进社会和谐的思想文化。（2）弘扬向上向善的思想文化。 第八课 践行中华传统美德 第一框 薪火相传的传统美德 1.中华传统美德的地位和作用（重要性）？（背） 巧记：“镜子”（精资）；“嘉兴”（价行） （1）地位：中华传统美德 ①是中华优秀传统文化的精髓， ②是世代相传的民族智慧， ③是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ④是道德建设的宝贵资源。 （2）作用：①体现着评判是非曲直的价值标准，②影响着中国人的行为方式。 2.中华传统美德的内涵？ （必背） 巧记：“喜从天降”（孝崇天精） （1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。（2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 （3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。（4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 第二框 做中华传统美德的践行者 3.践行中华传统美德的要求？ （必背） 巧记：“资金付小健”（自敬扶孝见） （1）做自强不息的人。 （2）做敬业乐群的人。 （3）做扶危济困的人。 （4）做见义勇为的人。 （5）做孝老爱亲的人。 传承中华传统美德关键在于践行 总结： 1.传统文化的作用：“经济经理”（精基精力）；特点：“源博历” 2.思想理念的作用：“史密斯（思）行”； 内涵：“刀会割脚”；要求：“人民信义合同” 3.人文精神的作用：“生痰盗汗，熏陶凝聚”；内涵：“求稳健型”；要求：“和尚” 4.传统美德的地位：“镜子”；作用：“嘉兴”；内涵：“喜从天降”；要求：“资金付小健” 第四单元 生活在法治社会 第九课 法律为我们护航 第一框 日益完善的法律体系 1.法律的本质？ （背）P77 法律是统治阶级利益和意志的体现。 2.我国法律体系的性质？ （背）P77 （1）原因：我国是人民当家作主的社会主义国家。 （2）性质：我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志； 我国法律体系是中国特色社会主义性质的法律体系。 3.我国法律体系建设的成就？ （读）P77 形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，总体上实现了有法可依。 4.中国特色社会主义法律体系的构成？（熟读）P77 是以宪法为统帅，以法律为主干，以行政法规、地方性法规为重要组成部分，由多个法律部门组成的有机统一整体。 5.完善中国特色社会主义法律体系的原因和意义？ （背）P77 （1）原因：社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境。 （2）意义：①有利于巩固和发展社会主义制度，②有利于保障人民当家作主， ③为全面建设社会主义现代化国家营造法治环境。 （巩制保主营法） 6.我国当前的立法方向？ （熟读）P78 努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。 7.为什么要保证法律实施？ （背）P79 法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。 8.为保证法律实施，青少年应该怎么做？ （背）P79 崇尚法律、遵守法律、捍卫法律。 (崇遵捍) 第二框 法律保障生活 9.法律的作用（常考：如用法律保障生活的相关知识分析材料）？ （必背）P80-P81 （1）①调整社会关系、②判断是非曲直、③处理矛盾和纠纷。（法律的基本作用） （2）维护社会秩序。（3）保护社会利益。（4）促进社会发展。 （调判处、保卫（维）处（促）） 10.法律如何维护社会秩序？ （熟读）P80 ①通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行； ②通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐； ③通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义。 11.法律如何保护社会公共利益？ （熟读）P80 通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。 12.法律如何促进社会发展？ （熟读）P81 ①为促进各领域事业发展，建立健康有序的社会秩序，提供方向指引和有力保障。 ②不断完善中国特色社会主义法律体系，实现社会生活的制度化、法治化。 第十课 走近民法典 第一框 认识民法典 1.民法典的地位（重要性） （熟读）P83蓝字 民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。 2.民法典的调整范围 （熟读）P84 民法典是调整平等主体之间的人身关系和财产关系，对各方面权利平等保护的法律。 4.实施民法典的意义（作用）？ （背）P84 ①保障人民权益，②营造法治环境，③促进社会和谐。 （保权营法促和） 5.民法典体现的治国理念是什么？（背）P84 体现法治与德治相结合的治国理念。 6.民法典的基本原则？ （必背）P85 确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。 巧记：瓶子工程手工绿 第二框 保护人身权 （平自公诚守公绿） 7.法律保护人身权的原因和要求？ （熟读）P87 （1）原因：拥有人身权，才能独立、自由、有尊严地生活。 （2）要求：既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 8.人身权的种类 （背）P87 包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 9.法律保护生命权和健康权的原因和要求 （背）P87 （1）原因：生命和健康是参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 （2）要求：①依法保护自己的生命健康权。 ②不做侵害他人生命和健康的事情。 10.法律保护肖像权的内容 （背）P87 （1）有权制作、使用、公开或许可他人使用自己的肖像。 （2）不得丑化、污损，伪造他人的肖像。 （2）未经同意，不得制作、使用、公开他人的肖像，但是法律另有规定的除外 12.法律保护隐私权 （背）P88 （1）隐私的内涵：是指私人生活安宁和私密空间、私密活动、私密信息不受打扰。 （2）法律保护隐私权的意义：①保障了我们私生活的自由与安宁。②促进了社会和谐。 （保宁促和） 第三框 保障财产权 13.财产的重要性和如何维护财产权 （熟读）P89 （1）重要性：①财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。 ②是实现其他权利的物质基础。 （2）如何维护：当合法财产受到侵害时，依法维护自己的合法权益。 14.财产权的内涵和保护财产权的意义 （背）P89 （1）内涵：财产所有权是指对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。 （2）意义：①保障人们的正常生活、②激励人们创造和积累财富、 ③促进经济发展、④维护社会和谐。 （保生激创促发维和） 注意：占有权、使用权、收益权、处分权的区分 内容 举例 占有权 用自己的合法收入买了一辆汽车 使用权 每天开车上下班 收益权 把汽车租给别人获得租金 处分权 如吃掉、用掉、捐给、赠给、卖给他人） 15.法律保护合同权益 （熟读）P90 （1）法律保护合同权益： ①依法成立的合同受法律保护 ②合同确立的权利义务关系，受法律保护。 （2）依法履行合同的意义：①依法履行合同是合同当事人的义务， ②弘扬传统美德、践行核心价值观的体现， ③维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序。 （义务美德权益秩序） 16.法律保护知识产权 （背）P90 （1）内涵：知识产权是人们对智力成果等依法享有的权利。 （2）种类：包括著作权、专利权、商标权等。 （3）原因：保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。 （4）要求：①积极参与社会对知识产权的保护，②不做侵害他人智力成果的事情。 17.法律保护继承权 （背）P91 （1）继承的方式：有法定继承和遗嘱继承两种。 ①法定继承是指由法律直接规定继承人的范围、继承顺序及遗产分配原则的继承方式。 ②遗嘱继承是指按照被继承人所立的遗嘱继承遗产的继承方式。 （2）法律效力：遗嘱继承优先于法定继承，优点在于能够充分按照自己的意愿处分财产。 18.法定继承人的范围及继承顺序 （背）P91相关链接 ①第一顺序继承人包括配偶、子女、父母， 第二顺序继承人包括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 ②继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承； 没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。 第十一课 远离违法犯罪 第一框 法不可违 1.行为的底线：不违法是人们行为的底线。（背）P94 2.违法行为的类型 （必背）P94 （1）按照违反的法律通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 ①违反民事法律规范，承担民事责任的行为是民事违法行为。 ②违反行政法律规范，承担行政责任的行为是行政违法行为。 ③违反刑事法律规范，承担刑事责任的行为是刑事违法行为，也就是我们常说的犯罪。 （2）按社会危害程度分为一般违法行为（民事违法、行政违法行为）和犯罪（刑事违法行为） 违法行为 对社会的危害程度 违反的法律 举例 承担的法律责任和 受到的处罚 一般违法行为 民事违法行为 轻微 民事法律 欠钱不还、侵犯肖像权、著作权、违反合同 民事责任；民事处罚：停止侵害，排除妨碍，返还财产，恢复原状，修理、重作、支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉 行政违法行为 轻微 行政法律 闯红灯、违反治安管理、扰乱公共秩序 行政责任；①行政处分（国家对违法的公职人员处以警告、记过、降级、撤职、开除等处分）②行政处罚（行政机关对违反行政管理秩序的公民、罚款、行政拘留等处罚） 犯罪 刑事违法行为 严重 刑事法律 故意杀人、抢劫 刑事责任；刑罚处罚：①主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）②附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境） 联系 ①都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任。②二者没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人如不及时改正，发展下去就可能走向犯罪。 【注意】区分违法行为的种类，看处罚最好判断： “拘留”、“罚款”适用于行政违法行为，“拘役”、“罚金”适用于刑事违法行为（犯罪）。 3.违反法律的后果和我们的要求 （熟读）P95 （1）后果：违反法律必须承担法律责任。 （2）要求：尊重法律，遵守法律，维护法律。 （尊遵维） 【注意】违法不一定犯罪，犯罪一定违法。（√） 第二框 犯罪与刑罚 4.刑法的含义和作用 P96 （1）含义：刑法是①规定什么行为是犯罪、②应当承担何种刑事责任和 （熟读） ③处以何种刑罚的法律。 （2）作用：刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 （熟读） 5.犯罪的基本特征？ （必背）P97-P98 ①是具有严重社会危害性的行为。 （是犯罪的最本质特征。） ②是具有刑事违法性的行为。 （是区分犯罪与其他违法的法律分界线。） ③是应受刑罚处罚的行为。（刑事违法行为的法律后果） 6.刑罚的含义和类型 P98 （1）内涵：刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁。（熟读） （2）类型：分为主刑和附加刑。 （背） ①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 ②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 7.如何同犯罪行为作斗争？ （必背）P98 ①要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；（见义勇为/有勇） ②更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。（见义“智”为/有谋） 第三框 严于律己 8.如何做到严于律己，远离违法犯罪？ （必背）P99-P102 ①认清危害，增强法治观念。 ②明辨是非，杜绝不良行为。 9.认清危害，增强法治观念的原因和做法分别是什么? （熟读）P100 （1）原因：①违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。 ②认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 （2）做法：①要警惕违法犯罪，远离违法犯罪。 ②要学习和遵守法律规范，严于律己，增强法治意识。 ③要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律。 10.明辨是非，杜绝不良行为的原因和做法? （背）P102 （1）原因：很多犯罪都是从不良行为发展而来的。 （2）做法：树立正确的是非观念，严于律已，抵制不良心理和行为，防患于未然。 （3）相关法律：《预防未成年人犯罪法》为预防不良行为划出了明确的是非界限。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $