江西扬州市第一中学2025-2026学年度第二学期高一生物期中考试试卷

**基本信息** 扬州市第一中学高一生物期中卷聚焦减数分裂、遗传规律及遗传物质探索核心模块，通过细胞分裂图像分析（如第41题）和肺炎链球菌转化实验探究（如第44题），融合科学思维与探究实践，实现基础巩固与能力提升的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|40/80|减数分裂（同源染色体时期）、遗传规律（基因分离实质）、伴性遗传（果蝇眼色）、遗传物质（肺炎链球菌转化）|以基础概念辨析为主，如第15题考查基因分离定律实质，强化生命观念中的结构与功能观| |非选择题|4/20|细胞分裂图像分析（图1 CD段成因）、遗传实验设计（水稻糯性杂交）、果蝇染色体与基因定位、艾弗里实验对照分析|突出科学思维与探究实践，如44题通过艾弗里实验对照设计，培养基于证据的逻辑推理能力|

扬州市第一中学2025-2026学年度第二学期 高一生物期中考试试卷 命题人：王玲 审核人：刘玉萍 (满分: 100 分 考试时间：75 分钟) 2026.4 一、单选题(共40小题，每题2分，共80分) 1.二倍体生物在细胞分裂过程中，不存在同源染色体的时期是 A.有丝分裂中期 B.有丝分裂后期 C.减数第一次分裂 D.减数第二次分裂 2.下列关于四分体和同源染色体的叙述，正确的是 A.减数分裂Ⅰ的中期形成四分体 B.人的X和Y染色体形态不同，不属于同源染色体 C.一条染色体经复制后形成的两条染色体是同源染色体 D.在减数分裂过程中能联会的两条染色体是同源染色体 3.与精子的形成相比，卵细胞的形成过程中不会出现的是 A.卵原细胞减数分裂后需再经变形才能形成卵细胞 B.一个卵原细胞分裂形成一个卵细胞和三个极体 C.初级卵母细胞进行不均等的细胞质分裂 D.卵细胞的染色体数目是体细胞染色体数目的一半 4.下列关于豌豆(2n=14)细胞减数分裂的叙述，正确的是 A.豌豆细胞减数分裂过程中会出现14个四分体 B.在减数分裂Ⅰ过程中，豌豆细胞中的X和Y染色体将分别移向两极 C.减数分裂过程中细胞连续分裂两次，染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ过程中 D.基因型为 Dd的豌豆植株减数分裂时，D和d的分离只发生在减数分裂Ⅰ过程中 5.下列关于受精作用的叙述错误的是 A.一般情况下，一个卵细胞只允许一个精子进入 B.受精时精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合 C.受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞 D.减数分裂和受精作用保证了生物前后代染色体数目的恒定 6.下列为某二倍体植物细胞处于不同分裂时期的示意图，其中属于减数第二次分裂后期的是 高一生物 第 1 页共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 7.能代表人体细胞(2N=46)减数分裂过程中细胞内染色体数量变化的曲线是 8.下列最适合作为观察细胞减数分裂的实验材料的是 A.果蝇的受精卵 B.桃花的雌蕊 C.蚕豆的根尖 D.蝗虫的精巢 9.减数分裂与有丝分裂相比较，减数分裂所特有的是 A. DNA 分子的复制 B.着丝粒的分裂 C.染色质形成染色体 D.同源染色体分离 10.在果蝇的下列细胞中，一定存在Y染色体的细胞是 A.初级精母细胞 B.精细胞 C.初级卵母细胞 D.卵细胞 11.减数分裂中染色体数目减半的原因是 A.四分体出现 B.同源染色体分离 C.着丝粒分裂 D.染色单体分离 12.一个基因型为AaX°Y的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个 AAaXᵇ的精子，则另外三个精子的基因型分别是 A. aXᵇ, Y, Y B. aY, Xᵇ, Y C. aXᵇ, AY, Y D. AXᵇ, Y, Y 13.基因型为FFTt的个体的配子是 A. FT和 FT B. Ft和 Ft C. FF 和 Tt D. FT和 Ft 14.下列各组性状中，属于相对性状的是 A.鼠的白毛和粗毛 B.人的有耳垂和无耳垂 C.豌豆的黄粒和皱粒 D.兔的长毛和猫的短毛 15.基因分离规律的实质是 A.测交后代性状分离比为1∶1 B.子二代出现性状分离比为3∶1 C.产生配子时，控制不同性状的基因彼此分离 D.杂合子体内的等位基因随同源染色体的分开而分离 16.豌豆的种子黄色对绿色为显性，结黄色种子与结绿色种子的豌豆杂交，子代个体性状表现及比例为黄色种子∶绿色种子=1∶1，子代结黄色种子的个体自交，其后代性状表现的比例是 A. 1∶1 B. 1∶0 C. 3∶1 D. 2∶1 高一生物 第 2 页共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 1?.在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从下图①②桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从下图①③桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，每次将抓取的小球分别放回原桶，重复此过程10次。有关叙述正确的是 A.每个桶中小球的数目必须相等 B.甲同学和乙同学的实验都可以模拟基因的自由组合 C.甲同学抓取小球的组合类型共有三种 D.小球组合的过程代表了精卵结合形成受精卵的过程，因此不必放回桶中 18.下列有关性别决定的生物性染色体及伴性遗传的叙述，正确的是 A.含有性染色体XY的生物，Y染色体都比X染色体短小 B. X、Y染色体同源区段上的基因控制的性状，在遗传上没有性别差异 C.玉米雌蕊的形成与X染色体有关，雄蕊的形成与Y染色体相关联 D.与性别相关联的遗传现象不一定是伴性遗传 19.下图表示基因在染色体上的分布情况，其中遵循基因自由组合定律的相关等位基因组合是 A. A、a和D、d B. A、a和B、B C. D、d和C、c D. B、B和C、c 20.下列对孟德尔豌豆杂交实验研究过程的分析，正确的是 A.在纯种亲本杂交和F₁自交实验的基础上提出问题 B.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有生物的遗传现象 C.无论是利用玉米还是豌豆进行杂交实验都需要对母本进行去雄套袋处理 D.“在F₁测交后代中观察到两种性状比例接近1：1”属于“演绎推理”的过程 21.一个基因型为 Aa的白羊产生400万个精子，含a的精子有 A. 400万个 B. 200万个 C. 100万个 D. 50 万个 22.一个患白化病的女性(其父亲是血友病患者)与一个正常男性(其母亲是白化病患者)婚配，预测他们的子女中两病兼发的概率是 A. 1/2 B. 1/4 G. 1/8 D. 1/16 23.蝴蝶的性别决定类型是 ZW型，体色黑色雄蝶(ZWZᵇ)与白色雌蝶(Z'W)交配得到子代，子代中黑色蝶与白色蝶的比例是 A. l: 1 B. 3: 1 C. 1: 2 D. I: 3 高一生物 第 3 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 24.孟德尔巧妙地设计了测交实验，验证了自己的假说。下列杂交组合中，属于测交的是 A. DD×DD B、 Dd×Dd C. Dd×dd D. DD×Dd 25.豌豆中高茎(T)对矮茎(t)显性，黄色(G)对绿色(g)显性，这两对相对性状独立遗传，则Ttgg与TtGg 个体的杂交后代基因型和表现型依次是 A. 5和 4 B. 8和7 C. 6和4 ρ. 9和4 26.下图为XY型性别决定的生物的性染色体组成示意图，其中Ⅱ为X、Y染色体的同源区段，Ⅰ、Ⅲ是非同源区段。相关叙述错误的是 A.Ⅰ区段的基因控制的隐性遗传病的遗传具有隔代遗传的特点 B.减数分裂过程中，X、Y染色体可以联会 C.男性色盲基因位于X染色体的Ⅰ区段，Y染色体上没有其等位基因 D.Ⅱ区段上的等位基因遗传不具有伴性遗传的特点 27.如图为某家族的系谱图，患者为红绿色盲，其中7号的致病基因最可能来自 A. 1 号 B. 2号 C. 3号 D. 4 号 28.果蝇的眼色有红眼和白眼两种，红眼和白眼性状由一对等位基因控制，杂合的雌性个体为红眼。现有一白眼雌果蝇，让它与另一雄果蝇杂交，要求产生的后代仅仅根据其眼色就可以判断其性别，则选择与该白眼雌果蝇杂交的雄果蝇的性状、基因型分别是 A. 红眼、XWY B. 红眼、 Ww C. 白眼、XWY D. 白眼、 ww 29，抗维生素D佝偻病是由位于X染色体上的显性致病基因控制的一种遗传病。下列叙述正确的是 A.男性患者与女性患者婚配，其女儿均正常 B.男性患者与正常女性婚配，其女儿不一定患病 C.女性患者与正常男性婚配，其女儿都正常，儿子都患病 D.患者的正常子女不携带该病致病基因 高一生物 第 4 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 30.下列关于一对基因的纯合子和杂合子的杂交实验，叙述正确的是 A.纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子 B.杂合子自交遵循分离定律，纯合子自交不遵循 C.纯合子和杂合子杂交，后代既有纯合子也有杂合子 D.鉴定一个显性个体是否为纯合子只能利用测交法 31.下列4 组杂交实验中，不能判断显隐性关系的是 A.紫花豌豆×白花豌豆→紫花豌豆+白花豌豆 B.非甜玉米×非甜玉米→301 非甜玉米+101 甜玉米 C.盘状南瓜×球状南瓜→盘状南瓜 D.黑毛牛×白毛牛→黑毛牛 32.在孟德尔两对相对相对性状杂交实验中，F₁黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F₂，下列叙述正确的是 A. F₁在产生配子时遵循自由组合定律，不遵循分离定律 B. F₁产生卵细胞数量和精子数量相等 C.基因自由组合定律是指F₁产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合 D. F₁产生的精子的基因型有4种,分别为YR、 Yr、yR、 yr 33.南瓜果实的白色(W)对黄色(w)是显性，盘状(D)对球状(d)是显性，控制两对性状的基因独立遗传，下列亲本杂交后子代只有一种表型的是 A. WwDd×wwDd B. WWdd×WwDd C. WWdd×WwDD D. WwDd×WWDd 34.杂交实验中，一旦出现就能稳定遗传的性状是 A.相对性状 B.隐性性状 C.显性性状 D.优良性状 35.下列关于遗传学基本概念的理解，正确的是 A.人的红绿色盲和色觉正常是一对相对性状 B. D和D、d和d、D和 d都是等位基因 C.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 D.在相同环境下，表型相同的生物，其基因型一定相同 36.格里菲思的肺炎链球菌转化实验的部分过程如图所示。下列有关叙述正确的是 A. S型细菌的DNA经加热后失活，因而注射加热致死的S型细菌后的小鼠仍存活 B.从图中病死小鼠中分离得到的肺炎链球菌只有S型细菌而无R型细菌 高一生物 第 5 页共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 C.该实验未证明R型细菌转化为S型细菌是由S型细菌的DNA 引起的 D.若将R 型菌加热致死与活的S型菌混合注入小鼠体内，从病死小鼠体内可分离出R型菌 37.下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，错误的是 A. DNA分子上的任意一个片段就是一个基因 B.染色体是基因的主要载体 C.一条染色体上含有 1个或2个 DNA分子 D.不同基因之间的脱氧核苷酸序列存在差异 38.一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。相关叙述正确的是 A.格里菲思通过肺炎链球菌的转化实验证明了 DNA 是转化因子 B.艾弗里等通过肺炎链球菌的转化实验得出 DNA 是主要的遗传物质的结论 C.因结构简单和繁殖快等优点，使肺炎链球菌和噬菌体等原核生物适宜作为实验材料 D.艾弗里与赫尔希等人的实验思路共同之处是：设法将DNA 和蛋白质分开，单独直接地观察DNA 或蛋白质的作用 39.烟草花叶病毒(TMV)和车前草花叶病毒(HRV)同属于 RNA病毒，都可以使烟草患病，但患病时叶片的症状表现不同。研究人员将 TMV的 RNA和HRV的蛋白质外壳混合后感染烟草叶片，检测叶片细胞中病毒的 RNA 和蛋白质类型。下列说法错误的是 A.导致烟草患病叶片症状表现不同的根本原因是 TMV 和 HRV 的 RNA 不同 B.烟草细胞内既有DNA 又有 RNA，DNA 是其主要的遗传物质 C.重组实验最终只能检测到 TMV 的 RNA 和蛋白质 D.重组实验叶片中检测到的病毒蛋白质合成所需原料和酶均来自烟草细胞 40.下列关于生物体内遗传物质的说法，正确的是 A.细胞生物的遗传物质是 DNA B.原核生物的遗传物质是 DNA 或 RNA C.在真核生物中，DNA 和 RNA 都是遗传物质 D.因为除病毒外，DNA 是所有生物的遗传物质，所以 DNA 是主要的遗传物质 二、非选择题(共4题，每题5分，共20分) 41.图1表示某种动物细胞分裂的不同时期每条染色体上 DNA 含量的变化；图2表示该动物同一个细胞分裂时不同时期的细胞图像(显示部分染色体，不考虑变异)；回答下列问题。 高一生物 第 6 页共 8 页 vorrder * ***************************************************************************************** (1)图1 中 CD 形成的原因是 (2)图2中卵细胞处于 (时期)：乙细胞中含 条染色单体，处于图l 中的 段(用字母表示)；丙细胞的名称是 42.水稻的非糯性和糯性由一对等位基因控制，非糯性水稻的胚乳和花粉含直链淀粉，遇磺变蓝色，糯性水稻的胚乳和花粉含支链淀粉，遇碘变橙红色。花粉经减数分裂形成，相当于雄配子。请据图回答问题： (1)该对性状中，显性性状是 。 (2)非糯性水稻自交产生的后代中出现糯性和非糯性两种水稻，这种现象在遗传学上称为 (3)若取F₁的非糯性水稻的花粉加碘染色，在显微镜下观察，呈蓝色花粉和呈橙红色花粉的比例约为 ，该实验结果验证了 定律。 (4)纯种非糯性水稻与糯性水稻杂交，子一代植株抽穗时，套上纸袋，让其自花传粉，所结的非糯性籽粒中杂合子所占的比例为 。 43.下图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色体，A、a、D、d表示基因。据图回答问题 (1)生物学家摩尔根等人，通过果蝇的眼色遗传实验，得出了“基因位于 上”的结论。由图可知，果蝇体细胞中有 对常染色体。 (2)若仅考虑A、a和D、d这两对基因，则图中雌果蝇正常减数分裂可产生 种卵细胞(不考虑交叉互换)。 (3)果蝇的眼色由这两对(A、a和D、d)独立遗传的等位基因控制，A和D同时存在时表现为红眼，只存在A不存D时，表现为粉眼，其余情况均为白眼。 ①控制果蝇眼色的这两对基因遵循 宛律 ②现让两只红眼雌雄果蝇交配，子代只有红眼果蝇和粉红眼果蝇两种类型，则两个亲本红果蝇的基因型分别为 . 高一生物 第 7 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 44.艾弗里团队的肺炎链球菌转化实验过程如图1所示：随后 1952年美国遗传学家赫尔 希和助手蔡斯完成了另一个有说服力的实验——T ₂ 噬菌体侵染细菌实验如图2所示，请回 答下列有关问题： 加热杀死的S型细菌裂解产物 ① ②. ③ ④、 ⑤、 去荚膜的酶 蛋白酶 RNA酶 DNA酶 分别与R型活细菌混合培养 出现S型 细菌 出现S型 细菌 出现S型 细菌 图1 出现S型 细菌 未出现S 型细菌 上清液的 放射性很低 离心 沉淀物的 放射性很高 搅拌器 离心后 学习性 被标记的 噬菌体 被标记的噬菌 体与未被标记 的细菌混合 0 在新形成的噬菌体 图2 中检测到放射性 (1)图1实验中， 两组(填序号)对照可以证明S型活细菌的 DNA 是转化因子。 (2)图2实验是利用了 技术。图中的噬菌体被标记的部位是 (填“DNA” 或“蛋白质”)。 (3)图2实验中被标记的噬菌体与未标记的细菌混合过后还要保温一段时间，然后再进行 后续操作。如果保温时间过长，会使上清液中放射性含量 ，其可能的原因 是 。 高一生物 第 8 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $