第33课 中国特色社会主义道路的开辟与发展 讲义--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习（选必融合）

第33课 中国特色社会主义道路的开辟与发展 【阶段特征】从拨乱反正到迈向复兴:中国特色社会主义道路的伟大探索 1978年底召开的十一届三中全会,是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。全会重新确立了实事求是的思想路线,决定将全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来,拉开了改革开放的历史大幕。正如课程标准所强调的,要认识十一届三中全会的历史意义,认识改革开放以来中国在各领域取得的巨大成就及综合国力和国际影响力的不断提高。 从1978年到今天,中国特色社会主义道路经历了开辟、坚持、发展的伟大历程。从农村改革到城市改革,从经济特区到全面开放,从“有计划的商品经济”到社会主义市场经济体制,从“一国两制”构想的提出到香港澳门回归——每一步都凝聚着中国共产党领导人民的智慧和勇气。在这条道路上,中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,不断推进理论创新和实践创新。 理解这一时期的历史,需要把握三条核心线索:其一,中国特色社会主义道路的开辟始于十一届三中全会的伟大转折。 全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线,从根本上纠正了“左”倾错误,确立了以经济建设为中心的基本路线。其二,改革开放是中国特色社会主义最鲜明的特征。 从农村家庭联产承包责任制到城市经济体制改革,从经济特区的设立到全方位对外开放格局的形成,改革开放不断解放和发展社会生产力。其三,中国特色社会主义理论体系在实践中不断丰富和发展。 从邓小平理论到“三个代表”重要思想,从科学发展观到习近平新时代中国特色社会主义思想,党对中国特色社会主义的认识不断深化。 以下从“伟大的历史转折”“改革开放的伟大历程”“中国特色社会主义理论体系的形成与发展”“一国两制与祖国统一大业”四大板块,梳理本课的核心知识与内在逻辑。 一、伟大的历史转折:十一届三中全会与拨乱反正 1.1 真理标准问题的讨论 “文化大革命”结束后,中国面临向何处去的重大抉择。当时,党中央主要领导人坚持“两个凡是”的错误方针——“凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护;凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循”。“两个凡是”实际上延续了“文革”的错误路线,严重阻碍了拨乱反正的推进和思想解放的步伐。 1978年5月,《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》特约评论员文章,旗帜鲜明地指出:检验真理的标准只能是社会实践,理论与实践的统一是马克思主义的一个最基本的原则,任何理论都要不断接受实践的检验。文章从根本理论上对“两个凡是”的错误方针进行了有力批判。这篇文章的发表引发了一场全国范围的关于真理标准问题的大讨论。 这场大讨论是一次深刻的思想解放运动,为党的十一届三中全会的召开做了重要的思想理论准备。它打破了教条主义和个人崇拜的精神枷锁,重新确立了实事求是的思想路线,使广大干部群众从长期盛行的个人崇拜和教条主义中解放出来。正如有学者指出,真理标准问题的讨论是党在思想理论上的拨乱反正,也是改革开放的思想先导。 1.2 中共十一届三中全会:伟大的历史转折 1978年12月,中共十一届三中全会在北京召开。这次全会是新中国成立以来党历史上具有深远意义的伟大转折,标志着中国特色社会主义道路的起点。 全会的主要内容可以概括为三个方面。 在思想路线上,全会批判了“两个凡是”的错误方针,高度评价了关于真理标准问题的讨论,确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针,重新确立了马克思主义的实事求是的思想路线。 在政治路线上,全会果断停止使用“以阶级斗争为纲”的错误口号,作出把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来,实行改革开放的战略决策。这是最根本的拨乱反正——党的工作重心从“阶级斗争”转向“经济建设”,标志着中国社会主义现代化建设进入了一个崭新的历史时期。 在组织路线上,全会实际上形成了以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体,审查和解决了党内一批重大冤假错案,为全面拨乱反正奠定了组织基础。 十一届三中全会开启了我国改革开放历史新时期,重新确立了党的思想路线、政治路线和组织路线,恢复了党的民主集中制的优良传统。全会还深入讨论了农业问题,制定了《中共中央关于加快农业发展若干问题的决定(草案)》,为农村改革奠定了政策基础。中共十一届三中全会是中国特色社会主义道路的伟大开端。 1.3 拨乱反正与科学总结历史经验 十一届三中全会后,党在全国范围内展开了大规模的拨乱反正工作。在政治上,为“文化大革命”中遭受迫害的干部群众平反冤假错案;在政策上,落实知识分子政策,为错划的右派分子摘帽,为地主、富农分子改定成分,保护公民的合法权益,调动了社会各阶层的积极性。 1981年6月,中共十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。《决议》科学地总结了建国三十二年来的历史经验,特别是正确评价了毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想的指导作用。《决议》明确指出,毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误,但是就他的一生来看,他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的,错误是第二位的。《决议》的通过,标志着党在指导思想上拨乱反正任务的胜利完成,为全党和全国人民统一思想、团结一致向前看奠定了坚实的基础,对于改革开放和社会主义现代化建设事业的发展具有重要的指导意义。 二、改革开放的伟大历程:从农村到城市、从沿海到内地 2.1 农村改革的突破:家庭联产承包责任制 中国的改革开放率先在农村取得突破。1978年,安徽省凤阳县小岗村18户农民按下红手印,秘密将集体土地承包到户,拉开了中国农村改革的序幕。这种“包产到户”的形式,后来在全国推广并发展成为家庭联产承包责任制。 家庭联产承包责任制是在坚持土地等生产资料集体所有的前提下,将土地承包经营权下放给农户,实行“交够国家的、留足集体的、剩下都是自己的”的分配方式。这一制度把农民的劳动成果与家庭收益直接挂钩,极大地调动了农民的生产积极性。1984年全国粮食总产量达40731万吨,较1978年增长33.6%。家庭联产承包责任制在全国推开后,农村经济体制改革全面展开,成效显著。 与此同时,乡镇企业异军突起。大量农村剩余劳动力开始就地转向非农产业,农村经济结构发生了深刻变化,“以工促农、以城带乡”的发展新阶段逐步到来。农村改革的成功为城市经济体制改革积累了宝贵经验,也增强了党和人民全面推行改革开放的信心。 2.2 城市经济体制改革的全面展开 在农村改革取得显著成效的基础上,城市经济体制改革逐步推进。1984年中共十二届三中全会通过《关于经济体制改革的决定》,标志着改革的重点从农村转向城市。 国有企业改革的阶段性推进。 城市经济体制改革的核心是增强企业活力,特别是增强全民所有制大中型企业的活力。改革从扩大企业经营自主权入手,逐步发展到政企分开、建立现代企业制度的全面探索。1984年以后,改革的重心是实行政企分开,使企业真正成为自主经营、自负盈亏的市场主体。通过厂长负责制、承包经营责任制、股份制改革等一系列配套措施的有序展开,国有企业逐步摆脱了计划经济体制下的僵化模式,激发了市场竞争意识和创新活力,经营效益明显改善。 所有制结构的重大突破。 在所有制方面,突破了单一公有制的传统模式,个体经济和私营经济开始获得合法地位和发展空间,逐步形成了以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的格局。这一根本性的体制创新,不仅扩大了就业渠道、丰富了市场供给,也为社会主义市场经济注入了强大的微观活力。 2.3 对外开放格局的逐步形成 对外开放是中国改革开放的重要组成部分。从兴办经济特区到形成全方位对外开放格局,中国的开放步伐坚定而有力。 经济特区的设立。 1980年8月26日,全国人大常委会批准了《广东省经济特区条例》,正式决定在广东省的深圳、珠海、汕头和福建省的厦门设立四个经济特区。经济特区实行特殊的经济政策和管理体制,成为中国改革开放的试验田和排头兵。深圳在短短几年内从一个小渔村发展为一座现代化的繁华城市,被誉为“一夜崛起之城”,成为经济特区的代表和中国对外开放的窗口。1985年,海南岛被列为开发区;1988年4月,全国人大正式批准海南建省并设立海南经济特区,成为全国最大的经济特区。海南建省办特区,标志着经济特区模式从沿海扩大到海岛全境,开创了以开放促开发的新思路。 沿海开放城市和经济开放区的开辟。 1984年,中共中央决定进一步开放大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海等14个沿海港口城市。1985年起,又相继在长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区和环渤海地区开辟经济开放区。1990年,中央政府决定开发开放上海浦东,浦东新区迅速崛起为上海乃至全国的金融贸易中心。 从引进来到走出去。 2000年,中央提出“走出去”战略,鼓励有实力的企业走出国门参与国际竞争。2001年12月,经过15年的艰苦谈判,中国正式加入世界贸易组织(WTO)。入世是中国深度融入经济全球化的战略选择,标志着中国对外开放进入了一个新阶段,有力推动了中国的市场化改革和全球贸易的发展。从少数经济特区到沿海沿江沿边全面开放,从“引进来”到“走出去”,中国逐步形成了多层次、多渠道、全方位对外开放的新格局。 2.4 经济体制的根本性转变:社会主义市场经济体制的建立 20世纪80年代末90年代初,国内外形势发生重大变化,改革开放面临严峻考验。在这一关键时刻,邓小平于1992年初先后赴武昌、深圳、珠海和上海视察,沿途发表了一系列重要谈话,史称“南方谈话”。 南方谈话的核心内容与深远意义。 南方谈话围绕“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这一根本问题,深刻回答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题。其一,邓小平明确指出:计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。其二,他精辟论述了社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。其三,他提出判断改革得失成败的标准,应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平。 南方谈话科学总结了改革开放以来的基本经验,是把邓小平理论提升到新高度的集大成之作,是标志着新时期历史发展进入新阶段的解放思想的宣言书。南方谈话从根本上解除了把计划经济和市场经济看作属于社会基本制度范畴的思想束缚,打破了长期困扰改革进程的思想误区,为中共十四大确立社会主义市场经济体制的改革目标做了充分的理论准备。 社会主义市场经济体制的建立与完善。 1992年10月,中共十四大明确提出了建立社会主义市场经济体制的改革目标。1993年,中共十四届三中全会通过《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》,构建了社会主义市场经济体制的基本框架。此后,国有企业改革全面推进,现代企业制度建设迈出关键一步;价格改革基本完成,市场在资源配置中的基础性作用显著增强;金融、财税、外贸等配套改革有序推进。到20世纪末,社会主义市场经济体制在我国初步建立。到2010年,中国已经成为世界第二大经济体,经济体制改革取得了举世瞩目的成就。 三、中国特色社会主义理论体系的形成与发展 3.1 邓小平理论:中国特色社会主义理论体系的奠基 邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开篇之作。这一理论围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一根本问题,结合中国改革开放和社会主义现代化建设的丰富实践,第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题。核心理论突破——如社会主义初级阶段理论、社会主义本质论、社会主义市场经济理论等——奠定了中国特色社会主义理论体系的基石。 形成过程。 1978年十一届三中全会,改革开放理论开始形成。1982年在中共十二大上,邓小平明确提出“建设有中国特色的社会主义”的重大命题。1987年中共十三大系统阐述了社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段的基本路线——“一个中心,两个基本点”(以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放)。1992年邓小平南方谈话全面深刻地回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的根本问题。1997年中共十五大将邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章。 中国特色社会主义理论体系的发展脉络。 以十六大和十七大为坐标,中国特色社会主义理论体系进一步丰富和发展。2002年中共十六大后,“三个代表”重要思想被确立为党的指导思想,它回答了建设什么样的党、怎样建设党的重大问题。2007年中共十七大,科学发展观被写入党章,它回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。2012年中共十八大,科学发展观被确立为党的指导思想。这标志着中国特色社会主义理论体系从奠基走向深化和体系化——从邓小平理论发端,到“三个代表”重要思想和科学发展观进一步丰富,三者构成了中国特色社会主义理论体系的完整内容。 中国特色社会主义新时代的理论成果。 2017年,中共十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想并庄严地写入党章。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的又一次历史性飞跃,其核心内容概括为“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”、“六个必须坚持”。该思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,在马克思主义发展史上具有重要的历史地位。 通过以上脉络可以看出:中国特色社会主义理论体系是邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想的有机统一。它们既一脉相承、彼此延续,又在不同发展阶段上创造性地回答了各自的时代课题——从“什么是社会主义、怎样建设社会主义”,到“建设什么样的党、怎样建设党”,再到“实现什么样的发展、怎样发展”,直至“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”。这个理论体系的与时俱进和持续创新,构成了改革开放以来中国不断发展进步的思想根基和理论保障。 补充说明:中国特色社会主义由道路、理论体系、制度、文化四位一体构成。 道路是实现途径,理论体系是行动指南,制度是根本保障,文化是精神力量,四者统一于中国特色社会主义伟大实践,共同构成了中国特色社会主义的完整内涵,不可分割。 四、“一国两制”与祖国统一大业 4.1 “一国两制”伟大构想的提出 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益所在。20世纪80年代初,邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发,创造性地提出了“一个国家,两种制度”的伟大构想。 “一国两制”构想的基本内涵是:在一个中国的前提下,国家主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。在国际上代表中国的,只能是中华人民共和国。“一国两制”构想首先被运用于解决香港和澳门问题,并在实践中取得了举世公认的成功。 4.2 香港、澳门的顺利回归 香港回归祖国。 1982年,中英两国政府开始就香港问题进行谈判。1984年12月19日,中英两国政府正式签署《关于香港问题的联合声明》,宣布中国政府将于1997年7月1日恢复对香港行使主权。1997年7月1日零时,中英两国政府香港政权交接仪式在香港会展中心隆重举行。江泽民主席庄严宣告:中国对香港恢复行使主权,中华人民共和国香港特别行政区正式成立。香港回归祖国,标志着中国人民洗雪了香港被殖民统治的百年国耻,开创了香港和祖国内地共同发展的新纪元。 澳门回归祖国。 1987年4月,中葡两国政府签署《关于澳门问题的联合声明》,宣布中国政府将于1999年12月20日恢复对澳门行使主权。1999年12月20日,中葡两国政府在澳门举行政权交接仪式,澳门回到了祖国的怀抱。 香港、澳门回归的重大意义。 香港、澳门的回归,是中华民族发展史上的重大事件。它标志着在中国国土上彻底结束了外国列强的占领,使“一国两制”构想变为现实,证明了“一国两制”方针是实现国家统一的最佳方案,也是香港、澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度安排。香港和澳门的顺利回归,根本原因在于中国综合国力的提高和国际地位的提升。两地的回归为国际社会以和平方式解决国家之间的历史遗留问题提供了新的范例。 4.3 海峡两岸关系的新发展 1979年元旦,全国人大常委会发表《告台湾同胞书》,郑重宣示争取祖国和平统一的大政方针,倡议两岸尽早实现通航、通邮,发展贸易,互通有无。此后,两岸关系在曲折中不断发展。 1992年,海峡两岸关系协会与海峡交流基金会达成“九二共识”——两岸均坚持一个中国原则。1993年,“汪辜会谈”在新加坡成功举行,标志着两岸关系迈出了历史性的重要一步。2015年,两岸领导人习近平、马英九在新加坡首次会面,翻开了两岸关系历史性的一页。 补充说明:“台独”分裂行径与新时代对台政策。 辨析“台独”分裂势力提出的错误主张,阐明批判“台独”分裂行径的立场是高考考点之一。新时代,中共中央坚持一个中国原则和“九二共识”,坚决反对“台独”分裂活动,推动两岸关系和平发展。实践证明:祖国必须统一,也必然统一。这是两岸关系70多年发展历程的历史定论,也是中华民族伟大复兴的必然要求。 【关键史实串联】改革开放四十多年的光辉历程 1978年真理标准问题讨论,思想解放运动兴起 1978年12月十一届三中全会,实现伟大的历史转折 农村推行家庭联产承包责任制、乡镇企业异军突起 1980年设立深圳等四个经济特区,对外开放起步 1982年十二大提出“建设有中国特色的社会主义” 1984年城市经济体制改革全面展开,开放14个沿海港口城市 1987年十三大系统阐述社会主义初级阶段理论和基本路线 1990年开发开放浦东 1992年初邓小平南方谈话,解决姓“社”姓“资”的困扰 1992年十四大确立社会主义市场经济体制目标 1997年十五大将邓小平理论确立为党的指导思想 1997年7月1日香港回归 1999年12月20日澳门回归 2001年中国加入WTO 2010年中国成为世界第二大经济体 2017年十九大确立习近平新时代中国特色社会主义思想为党的指导思想 中国特色社会主义进入新时代,实现中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程 【关键概念辨析】 十一届三中全会与中共八大的比较。 这是近年来高考的高频跨历史时段对比考点。1956年中共八大正确分析了国内主要矛盾,提出集中力量发展生产力,但此后受“左”倾错误影响未能始终如一的贯彻执行。1978年十一届三中全会在新的历史条件下重新确立实事求是的思想路线,果断停止“以阶级斗争为纲”,把工作重心转移到经济建设上来,实际上恢复和深化了八大的正确方针。两者的核心异同在于:对社会主要矛盾的判断有延续性,但十一届三中全会在党的思想路线、政治路线和组织路线上实现了更全面根本的拨乱反正,开启了改革开放的新时期。 “两权分离”与“三权分置”:农村土地制度的演进。 改革开放之初实行家庭联产承包责任制,所有权归集体,承包经营权归农户,称之为“两权分离”。进入新时代后,2016年中共中央印发《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见》,将土地承包经营权再分为承包权和经营权,形成“三权分置”的格局。两者的关系是:“三权分置”是在“两权分离”基础上的进一步深化,有利于放活土地经营权,推动农业适度规模经营。高考常见的干扰项是将“三权分置”误认为改变了土地集体所有制——实际上,“三权分置”始终坚持农村土地集体所有这一基本前提,放活的只是经营权而非所有权。 社会主义市场经济体制与资本主义市场经济的根本区别。 这是理解中国改革开放道路的关键概念。南方谈话深刻阐明了计划与市场都是经济手段,不是社会制度的本质区别。社会主义市场经济的本质特征是:以公有制为主体、多种所有制经济共同发展,在国家宏观调控下使市场在资源配置中起决定性作用,最终目的是实现共同富裕。与资本主义市场经济相比,根本区别在于所有制基础和发展目的——“公有制为主体”和“共同富裕”是社会主义市场经济区别于资本主义市场经济的根本标志。高考中常见的干扰项是将社会主义市场经济等同于资本主义市场经济,或认为市场经济与社会主义制度不相容。 “一国两制”方针的准确内涵。 “一国两制”的核心前提是“一个国家”——在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。在这一大前提下,国家主体实行社会主义制度,香港、澳门和台湾地区保持原有的资本主义制度长期不变。高考中常见的错误说法是将“一国两制”理解为联邦制下的“高度自治”,或将特别行政区视为独立的政治实体。准确的表述应是:特别行政区是中华人民共和国不可分离的一部分,直辖于中央人民政府,享有高度自治权但绝非完全自治。 中国特色社会主义“四位一体”的内涵及其关系。 这是新课标高考中常见的新考向。中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度、文化四大要素构成的有机统一体。道路是实现途径,理论体系是行动指南,制度是根本保障,文化是精神力量——四者统一于中国特色社会主义伟大实践,相互联系、不可分割。在高考选择题中常见的干扰项是将其中一项单独拔高或割裂四者的内在统一关系。 【备考提示与命题趋势】 1. 核心素养指向 本课是高考的绝对高频考点,涉及改革开放、社会主义市场经济体制、中国特色社会主义理论体系、祖国统一等重大主题。课程标准要求认识十一届三中全会的历史意义,认识改革开放以来中国在各领域取得的巨大成就,认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义。 时空观念:准确掌握十一届三中全会(1978年12月)、四个经济特区设立(1980年8月)、开放14个沿海港口城市(1984年)、海南建省办特区(1988年)、开发开放浦东(1990年)、邓小平南方谈话(1992年初)、中共十四大(1992年)、中国加入WTO(2001年)等关键时间节点。能在地图上标注四大经济特区和沿海开放城市的地理位置,理解开放格局从点到线、从沿海到内地的空间演进规律。 唯物史观:能够运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系,理解家庭联产承包责任制对于农村生产力的解放作用、社会主义市场经济体制的确立对于国民经济持续快速发展的巨大推动,以及改革开放理论和实践在推动社会变革中的核心作用。 史料实证:近年高考命题常以南巡讲话稿、企业改革档案、小岗村契约文书等为材料设题。复习中应加强对十一届三中全会公报、南方谈话要点、《关于经济体制改革的决定》等原始材料和相关历史文献的阅读与解读训练。此外,在判断改革措施的意义时,应重视来源于多个渠道的史料相互印证,注意运用第一手史料对改革成效进行辩证分析。 家国情怀:通过学习改革开放以来中国发生的翻天覆地变化,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;通过“一国两制”的成功实践和香港澳门的顺利回归,感悟祖国统一大业的历史意义和全体中华儿女的共同责任。 2. 思维拓展 农村改革先行的历史逻辑。 中国的改革为什么首先从农村展开?这可以从两个层面来分析。从急迫性看,建国后长期实行的农业集体化体制严重束缚了农民的生产积极性,农业长期处于停滞状态,人民温饱问题尚未解决,必须首先打破农村的传统体制。从可行性看,农村是计划经济体制的薄弱环节,率先在农村突破阻力相对较小、易于取得成效。农村改革的成功验证了“把农民的劳动成果与家庭收益直接挂钩”这一激励机制的强大作用,调动了数亿农民的积极性,为城市经济体制改革积累了经验、创造了条件、增强了信心。 改革开放的阶段性演进。 课程标准要求学生能区分改革开放的阶段性特征。第一阶段(1978—1984年):改革的重点在农村,以家庭联产承包责任制全面推开为主要内容,成效显著;城市经济体制改革开始试点,第一批经济特区设立。第二阶段(1984—1992年):改革的重点转入城市,经济体制改革全面展开,有计划的商品经济的方针得到确立,开放格局从四个特区扩大到沿海开放城市和沿海经济开放区。第三阶段(1992年以后):以邓小平南方谈话和中共十四大为标志,确立了建立社会主义市场经济体制的目标,改革开放进入了全面推进体制创新的新时期。 思辨性问题:为什么说十一届三中全会是伟大的历史转折?(从思想路线、政治路线、组织路线三个方面分析,理解它在结束“以阶级斗争为纲”的错误指导方针、将全党工作重心转移到社会主义现代化建设上来的决定性意义。)社会主义市场经济与资本主义市场经济的根本区别是什么?(根本区别在于所有制基础和发展目的——中国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,最终目的是实现共同富裕而非资本的无序扩张。)“一国两制”构想为什么能够成功?(一方面,它是从中国国情出发、尊重历史和现实的创造性构想;另一方面,其成功实践的根本保证是中国改革开放后综合国力的增强和国际地位的提高。) 3. 热点关联 纪念改革开放周年节点与“一带一路”倡议。 2026年距1978年改革开放已经走过了近半个世纪的辉煌历程,相关纪念活动将持续升温。近年来,高考命题日益重视“一带一路”倡议与改革开放的内在关联,将其作为考查对外开放新阶段命题情境。在复习中,建议将当代对外开放的重大举措与历史脉络适当贯通,理解改革开放是一个不断深化的历史过程。 重点考向定位。 本课近五年高考考查频率极高,主要集中在以下五个方向:十一届三中全会的伟大转折意义、改革开放的阶段性脉络(农村改革先行、城市跟进、全面开放)、社会主义市场经济体制的确立(南方谈话与十四大是关键节点)、中国特色社会主义理论体系的内涵与一体化特征、“一国两制”与祖国统一大业。在备考中应结合近五年高考真题进行针对性训练,强化历史解释和史料实证能力,特别是对“南方谈话”核心论断、“一国两制”基本内涵、改革开放阶段性演进逻辑的准确理解和纵横比较。新材料题型的出现也要求在复习中注重从数据图表、政策文件中提取有效信息的能力,能够正确分析改革措施与社会变迁的因果关系。 1 学科网(北京)股份有限公司 $