精品解析：四川省南充市营山县城区片区2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

营山县城区片区2025年秋八年级语文期中学情反馈试题卷 命题学校：城关中学 命题教师：任思琪 审题教师： 杨胜梅 时间：120 分钟 满分：150 分 注意事项：1. 答题前将姓名、座位号、准考证号填在答题卡指定位置。 2. 所有解答内容均需涂、写在答题卡上。 3. 选择题须用2B 铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。 4. 非选择题在答题卡对应题号位置用0.5毫米黑色字迹笔书写。 一、积累与运用（每小题3分，共21分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 震悚（sǒng） 溃退（kuì） 歼灭（qiān） 锐不可当（dǎng） B. 要塞（sāi） 瞥见（piē） 惊骇（hài） 荒谬（miào） C. 亘古（ɡèng） 藻井（zǎo） 诘问（jí） 热泪盈眶（kuàng） D. 闪烁（shuò） 炽热（chì） 缅怀（miǎn） 杳无音讯（yǎo） 【答案】D 【解析】 【详解】A.歼灭（jiān），锐不可当（dāng）； B.要塞（sài），荒谬（miù）； C.亘古（gèn），诘问（jié）。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 泻气 遗嘱 仲裁 和言悦色 B. 翘首 由衷 隽刻 瞠目结舌 C. 杀戮 教诲 抹杀 油光可见 D. 凝视 燥热 筋疲力尽 抑扬顿挫 【答案】D 【解析】 【详解】A.泄气，和颜悦色； B.镌刻； C.油光可鉴。 3. 下列句子加点成语使用错误的一项是（ ） A. 人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。 B. 那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。 C. 侦探小说中眼花缭乱的情节让我一头雾水，完全忘记了如何思考。 D. 家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。 【答案】C 【解析】 【详解】A．深恶痛疾：指对坏人坏事极端厌恶痛恨。句中用来形容群众反感贪腐不正之风，语境契合，使用正确； B．乐此不疲：形容因喜爱某件事而沉浸其中，不觉疲倦。句中用来形容专注事业、乐于探索的状态，使用正确； C．眼花缭乱：形容事物繁杂纷乱，让人视觉迷乱。该词多用来形容视觉所见之物，不能修饰小说情节，搭配不当，使用不正确； D．潜移默化：指人的思想或品性在不知不觉中受到影响。句中用来形容家风无声的熏陶作用，使用正确。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 解放军多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。 B. 他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 C. 我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 D. 几年来，他无时无刻不在搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对病句的辨析与修改。A.动宾搭配不当，删去“的安全”；B.搭配不当，在“敢拼敢搏”后加“的精神”；C项，“我”应放在“不但”的后面；D.正确。故选D。 【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。 5. 结合语境，填入下面横线处最恰当的项是（ ） 幸福其实并不难获得。幸福就在你眼中， ；幸福就在你掌心， ；幸福就在你脚上， 。很多时候，我们总感觉幸福离我们很遥远。望眼欲穿，也许我们看错了方向；苦苦挽留，也许我们握错了手；奋力前行，也许我们走错了路。不属于自己的不要强求，已经得到的要好好珍惜。 A. 只要用心就能捕捉 只要移步就能到达 只要合手就能把握 B. 只要合手就能把握 只要用心就能捕捉 只要移步就能到达 C. 只要用心就能捕捉 只要合手就能把握 只要移步就能到达 D. 只要移步就能到达 只要用心就能捕捉 只要合手就能把握 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】考查排列句序的能力。本题找到题干与选项句子之间的对应关系即可作答。依据“幸福就在你眼中”，第一空应该选用“只要用心就能捕捉”；依据“幸福就在你掌心”，第二空应该选用“只要合手就能把握”；依据“幸福就在你脚上”，第三空应该选用“只要移步就能到达”。故选C。 6. 下列相关表述有误的一项是（ ） A. 消息的最大特点是时效性强和真实客观。 B. 《藤野先生》是一篇散文，选自鲁迅《呐喊》，记述了作者在日本仙台留学期间遇到的一位老师。 C. 《记承天寺夜游》作者苏轼，宋代文学家，“唐宋八大家之一”。 D. “信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识的识记能力。 B．“选自鲁迅《呐喊》”是错误的。《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，选自其散文集《朝花夕拾》。文章讲述了鲁迅从东京到仙台学医的几个生活片段，重点赞扬了藤野先生没有民族偏见、工作细心认真的可贵品质，也表现了作者强烈的爱国主义思想。 故选B。 7. 给下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①这部小说采用日记体形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。 ②在意大利，《爱的教育》一直是孩子们的必读书。 ③小说还记录了老师和家长对孩子们的教育和启示。 ④在漫长的岁月里，它陪伴了一代又一代的孩子成长，可以说，这是一本永远不会过时的书。 ⑤《爱的教育》原名《心》，是意大利作家德亚米契斯为九至十三岁的孩子创作的一部小说。 A. ⑤②①③④ B. ②⑤①③④ C. ⑤③④①② D. ②⑤③①④ 【答案】B 【解析】 【详解】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意②总提，提出“《爱的教育》一直是孩子们的必读书”的观点；⑤简介作者；①简介体例与内容；③补充介绍内容；④结论：这本书的意义。因此选B。 二、古诗文阅读（共20分） （一） （共13分，8—10题，每小题3分， 11题2分，12题2分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 大江自三峡来，所遇无非石者，势常结约①不舒。至西陵以下，岸多沙泥，当之辄靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡数百里，皆不敢与之争。而至此忽与石遇，水汹涌直下，注射拳石，石崿崿②力抵其锋，而水与石始若相持而战。以水战石，则汗汗田田③，滮滮涆涆④，劈之为林，蚀之为窍，锐之为剑戟转之为虎兕石若不能无少让者。而以石战水，壁立雄峙，怒狞健鸷⑤，随其洗磨，簸荡之来，而浪返涛回，触而徐迈，如负如背。千万年来，极其力之所至，止能损其一毛一甲，而终不能啮骨理而动龈齶。于是，石常胜而水常不胜，此所以能为一邑砥柱而万世赖焉者也。 （节选自袁中道《游石首绣林山记》） 【注】①结约：束缚、受控。②崿崿（è）：锐利的样子。③汗汗田田：水势广大无际的样子。④滮滮（biāo）涆涆（hàn）水流迅疾的样子。⑤怒狞健鸷（zhì）：像凶猛的大鸟愤怒地站着。 8. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 虽乘奔御风 奔：飞奔的马 B. 属引凄异 引：连接 C. 沿溯阻绝 沿：顺流而下 D. 至于夏水襄陵 襄：冲上、漫上 9. 下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（ ） A. 以水战石 以刀劈狼首 B. 皆不敢与之争 何陋之有 C. 自非亭午夜分 大江自三峡来 D. 素湍绿潭 可以调素琴，阅金经 10. 下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文描写的是三峡瑰丽的风光。以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 B. 甲文结构严谨，布局巧妙，浑然一体。作者采取先大而小，先分后总的方法，按季节分层次，写得起讫分明，各具特色。 C. 乙文描写的是石首秀林山奔腾数百里的江水忽与眼前之石撞击的奇景。 D. 乙文以拟人化的笔法，写长江水出三峡之后所向披靡的浩大声势，以“当之辄靡”四字形容得淋漓尽致。 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 清荣峻茂，良多趣味。 12. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 锐之为剑戟转之为虎兕石若不能无少让者 【答案】8. B 9. A 10. B 11. 水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 12. 锐之为剑戟/转之为虎兕/石若不能无少让者 【解析】 【导语】这篇文言文节选展示了从两方面描绘三峡及长江水石相争的独特景观。甲文通过景物描写，生动描绘了三峡的壮美和险峻，尤其是水流急湍与两岸高耸山峰形成的季节变化景观，体现一种自然的险恶与壮美的和谐美感。乙文则用拟人化的手法描绘长江水与岩石的激烈交锋，以石经年累月默默胜利于水，形象诠释力量和坚定的坚持不懈之意。整体上，两篇文字对自然景观有着细腻的描绘和深刻的隐喻。 【8题详解】 本题考查文言词语理解。 B.有误，句意：（声音）接连不断，非常凄凉怪异。引：延长； 故选B。 【9题详解】 本题考查一词多义。 A.都是介词，用； B.代词，他/助词，宾语前置的标志； C.连词，如果/介词，从； D.形容词，白色的/形容词，朴素的，无修饰的； 故选A。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，甲文采取先总后分的结构，先总写三峡的山“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”的整体特点，然后按照夏、春冬、秋的顺序分写三峡不同季节的景色，并不是先大而小、先分后总的方法； 故选B。 【11题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛；良：很，实在。 【12题详解】 本题考查文言断句。 句意：把石头冲刷得像剑戟一样锐利，把石头磨转得像老虎、犀牛一样（奇形怪状），石头好像不能不稍微退让一点儿。 “锐之为剑戟”描述江水之力，将石头冲刷打磨得尖锐似剑戟，语义完整，独立表意；“转之为虎兕”承接前文句式，说江水把石头转动雕琢成虎、兕模样，自成一意，是对江水冲蚀效果的又一展现；“石若不能无少让者”则转换视角，从石头角度写，点明石头面对江水这般雕琢，好像也没法不稍作退让，与前文的江水作为形成对照，故需断开。 故断句：锐之为剑戟/转之为虎兕/石若不能无少让者。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 【乙】长江从三峡流过来，一路上所遇到的无非都是石头，江水的水势常常受到束缚而不能舒展。到了西陵峡以下的地方，两岸大多是泥沙，（江水）碰到泥沙，泥沙总是立刻就被冲垮，江水这才能够放纵它剽悍的性子。像这样的情况总共有数百里，（沿途的泥沙）都不敢和江水较量。然而到了这里，江水忽然与石头相遇，江水汹涌地径直冲下，冲击着拳头般大小的石头，石头锐利地全力抵挡江水的锋芒，于是江水和石头开始好像相互对峙着战斗一样。 用江水来冲击石头，（江水）水势浩大、无边无际，水流湍急，（江水）把石头劈开形成像树林一样的形状，把石头侵蚀出一个个孔洞，把石头冲刷得像剑戟一样锐利，把石头磨转得像老虎、犀牛一样（奇形怪状），石头好像不能不稍微退让一点儿。而用石头来抵御江水，（石头）像墙壁一样耸立，雄奇地对峙着，像凶猛的大鸟愤怒地站着，任凭江水对它冲洗磨砺，（江水）汹涌激荡地冲过来，可是浪涛又反转回去，触碰到石头后只能缓慢地退去，就好像背着东西一样（艰难）。 千百万年以来，（江水）竭尽它的力量所能达到的程度，也只能损伤石头的一点儿皮毛，最终也不能啃咬到石头的内部，摇动石头的根基。因此，石头常常获胜而江水常常不能取胜，这就是（石头）能够成为这一方土地的中流砥柱并且让世世代代依靠它的原因啊。 （二）诗词鉴赏（共7分） 阅读《使至塞上》，根据要求回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 13. 对这首诗理解不正确的一项是（ ） A. 全诗叙写了出使的路线，沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况，内容与题目紧紧相扣。 B. 诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。 C. “直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。 D. “都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 14. 用自己的话描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展示的画面。 【答案】13. B 14. 黄沙莽莽，无边无际，极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天的尽头；俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。 【解析】 【分析】 【13题详解】 B.“明媚秀丽的塞外风光”有误。本诗描绘了奇特壮丽的塞外风光，“大漠孤烟直，长河落日圆”画面开阔，意境雄浑，故选B。 【14题详解】 本题考查诗歌画面描绘，抓住景物特征，力求准确生动。“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的景物主要是无边的沙漠，一缕孤烟，黄河横卧，落日悬空。抓住这些景物扩充。 如：无边的沙漠，一眼望不尽，远处一缕孤烟笔直倔强的升起；极目远眺，黄河横卧大漠，上空是一轮落日，又红又大。 （三）名句默写。（共8分，每空1分） 15. 补写下列句子的空缺部分。 （1）山随平野尽，________。 （2）夕日欲颓，________。 （3）________，志在千里。 （4）________浅草才能没马蹄。 （5）诗人崔颢在《黄鹤楼》中表达眺望故乡而不见，心生无限愁思的诗句是：________？________。 （6）《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的语句是：________？________。 【答案】 ①. 江入大荒流 ②. 沉鳞竞跃 ③. 老骥伏枥 ④. 乱花渐欲迷人眼 ⑤. 日暮乡关何处是 ⑥. 烟波江上使人愁 ⑦. 岂不罹凝寒 ⑧. 松柏有本性 【解析】 【详解】注意“鳞、竞、骥、枥、暮、罹、凝”等易错难写字的写法。 三、现代文阅读（共33分） （一） （共14分） 阅读下面文章，完成下列各题。 爱的尊严 王永光 ①将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝道：“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。” ②他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。” ③“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢，”我急了。 ④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。”没奈何，只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少？” ⑤民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。” ⑥在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了…… ⑦怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：“还有37元6角——”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。 ⑧只见民工兄弟脸一红：“那……那就取30吧。” ⑨我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。 ⑩这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。 ⑪可是走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水…… ⑫女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。 ⑬我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗面，咱就回家，搭大志的货车走……” ⑭我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他。 ⑮我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。 ⑯我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去…… 16. 请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。 （ ）→嘲笑→（ ）→感动 17. 请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。 ①“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。 ②我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。 18. 选文最后一段有什么作用？ 19. 文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。 【答案】16. ①. 生气 ②. 后悔 17. ①运用语言描写和神态描写，生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子。 ②运用心理描写和动作描写，形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。 18. ①交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面后离开的原因，点明主旨； ②议论抒情，升华主题； ③照应前文，使文章结构严谨； ④对民工兄弟的评价和赞美。 19. 示例：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。在生活中，如果我们都伸出援助之手，帮助身边有困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界会更美好。 【解析】 【导语】文章通过银行职员“我”与民工夫妇的互动，讲述了一个关于尊严和关爱的故事。在故事的发展中，“我”从最初的厌烦到最后的同情与敬重，表现了对民工夫妇的理解与尊重。文章通过细腻的心理描写和情节的层层推进，揭示了人性中的善良与互助精神。最感人的细节莫过于“我”悄然帮助这对夫妇而不去揭穿，维护了他们的尊严。在现实生活中，我们也需要培养对他人的理解与尊重，并努力去维护他人的自尊。 【16题详解】 本题考查内容分析概括。 ①空，根据第①段“我生气地脸一黑喝道：‘排队，叫了号再过来。’可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：‘我们一起的’”，第③段“‘给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……’我急了”可概括“我”面对民工夫妇情感是：生气； ②空，根据第⑭段“我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他”，可概括“我”面对民工夫妇情感是：后悔。 【17题详解】 本题考查赏析语句。 （1）“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”这是人物的语言描写；“我急了”是人物的神态描写，连续说出“到外面去取、到外面去取”，生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、没有耐心、烦躁的样子。 （2）“我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人”，人物的心理描写；“我把30元钱丢给了男人”，人物的动作描写，生动形象写出“我”故意嘲笑民工兄弟的心理和行为，推动故事情节的发展。 【18题详解】 本题考查分析语段作用。 依据⑮段“我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：‘再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。’然后快步跑出了面馆”和⑯段“我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪”可知，这两句话通过“我”用“老家一个兄弟”来掩盖真实身份和快步跑出面馆的动作描写，表明“我”出于对民工兄弟的尊重和保护他尊严的意图，而不愿让他感到施舍的尴尬。这种默默无闻的善意举动，不仅交代了我替民工兄弟买面的原因，也揭示了文章主旨——爱的尊严和对他人的体贴与理解。据此，可概括为：交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面后离开的原因，点明主旨； 依据⑯段“他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人”“而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严”可知，这两句话通过直接表达和作者内心独白，明确地给出了对民工兄弟的评价和认同。前一句列举了民工的优秀品质，如乐于助人、照顾家庭，表现出对他的正面看法。后一句提到爱的尊严，显示了对民工兄弟高贵品质的支持和敬意，从而对其进行了高度的赞美。据此，可概括为：具有对民工兄弟的评价和赞美的作用； 依据⑯段“他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人”，“而我需要做的不是堂而皇之的施舍……也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去……”可知，结尾大部分语句使用了议论和抒情的表达方式，通过对民工兄弟的正面评价，文章刻画了一个有爱心、有责任感的人物形象。而通过“我”的反思与实践，强调维护他人的尊严的重要性，不仅丰富了人物形象，还深化了“尊重”与“爱的尊严”这一主题，促使读者思考人与人之间应保持的理解与善意。这样的议论和抒情，使文章的思想境界得到升华，触发读者的情感共鸣。据此，可概括为：议论抒情，升华主题； 依据⑦段“我有些嘲笑地说：‘还有37元6角——”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚’”，⑬段“我听见民工兄弟低声对女人说：‘吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。’声音里明显带着哀求”，“‘我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥……’”和⑯段“他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人”可知，前文中描述“我”对民工兄弟的不耐烦和嘲笑，与最后一段“我”对他的理解与赞美形成对比。同时，前文提到民工兄弟为同伴着想且关心妻子，与最后一段明确指出他是“好心人”和“好男人”相呼应，深化了文章主题。据此，可概括为：具有照应前文，使文章结构严谨的作用。 【19题详解】 本题考查阅读感悟。此题答案不唯一，认真研读文章，准确把握人物形象和主题，然后再结合现实生活，做出答案。最令我们感动的人，可以是民工兄弟、“我”或者“女人”，能结合选文说明感动的原因，表达完整、流畅即可。能联系生活实际谈感悟，从“维护爱的尊严”或“献爱心”的角度答题均可。 示例：文中最令我感动的人是民工兄弟。他在困难情况下依然愿意帮助别人，还想着孕妇的健康，表现出了无私与责任感。他把攒的钱借给同伴，却让自己和妻子陷入窘迫，说明他心地善良；他坚持给妻子买担担面，哪怕自己只喝白开水，展示了对妻子和孩子的关爱。在实际生活中，我们应该学会体谅和帮助他人，珍视彼此之间的尊严和爱，让这个世界多一些温暖和善意。 （二） （共18分） 阅读选文，完成小题 黄河古渡凉水岸 姜 东 ①九曲黄河万里沙，万里黄河渡口多。　　 ②黄河的第一个渡口在鄂陵湖和扎陵湖的交界处，那里的河水极浅，藏族同胞的牛羊能轻而易举地踏过黄河。“黄河第一渡”在青海省的玛多县城边上，那里有黄河源标志的牛头碑。黄河流过的青海、宁夏、内蒙、陕北、山西等地保留了大量的古渡口遗迹，不同的渡口流传着不同的故事，临津渡、金城渡、横城渡、风陵渡、孙口渡、大禹渡、茅津渡，这些延续使用了几千年的古渡口，留下了许多美妙的传说。 ③黄河沿岸每个古渡都和战争密切相关，甚至有些与少数民族相关。河包坪渡口、拐上渡口、川口渡口、俊店渡口、辛关渡口、孙口渡口和位于陕西延川县东南部的清水关渡口，在抗日战争、解放战争以及和平建设年代都曾经发挥过重要作用。在漫长的历史岁月中，那些生活在内蒙古、青藏高原的少数民族，是否就是通过这些黄河古渡口而“南下牧马”的呢？ ④延河入黄口的凉水岸，过去也是个重要的渡口，上游距乾坤湾45公里，下游距壶口瀑布37公里。相传在上古时期，这里是大禹治水的活动区域，现在还流传着尧舜访贤、大禹治水和黄河仙子的故事，村里现存禹王庙和禹王坪渡口遗址，此地曾为军事要塞，商贾云集，店面林立。 ⑤坐落在山坳里的凉水岸村是一个历史悠久、民风淳朴、风景秀丽的村子，黄河水从村旁缓缓流过。凉水岸自然风光优美，有天然石林450亩，黄河湿地1200亩，土窑土炕土围墙，体现出原汁原味原生态村落的古朴、寂静、苍凉之美。 ⑥凉水岸曾一度历经战火，河防军民同仇敌忾，谱写了一曲保卫黄河的抗战凯歌。1938年3月，萧军从平渡关渡过黄河，经过凉水岸，第一次到达延安。1944年6月，王震在凉水岸接美国记者福尔曼一行赴延安采访……走进凉水岸的秋天，一条潺潺的山泉流淌在村中的山坳间。沿着坎坷不平的山路，来到长满了花椒树、枣树的河滩地，红彤彤一片，缀满了大大小小的果实，鸟雀在枝头飞来飞去。古朴的土窑洞、干净宽敞的院落，错落有致，整齐排列。狗吠鸡鸣声不绝于耳，各家各户的院子里，晒满了红红的花椒，整个村子弥漫在浓香花椒味中。站在村头眺望，凉水岸与天尽头的大山相望，中间是缓缓流淌的延河水；与平渡关相望，中间是滚滚奔腾的黄河水。延河与黄河在天尽头的交汇是那样的淡静，那样的平缓，那样的从容。 ⑦行走在黄河岸边，看到这平稳流淌的河水，我竟然疑惑了。这就是黄河吗？这就是我常常魂牵梦绕的黄河吗？这就是那条闻名于世的母亲河吗？我所向往的黄河，完全不是这样的。那是何等壮观的气势，那是何等美妙的乐章啊！汹涌澎湃，一泻千里；震耳欲聋，惊心动魄；山鸣谷应，气象万千，如千军万马奔腾而来……而在这里，黄河表现的却是那样的宁静。沿着黄河滩，我向下游走去，一块块巨石错落有致地撒落在河滩上。这些石头有的像卧牛，有的像羊群，有的像城门，有的像渡船，有的像山峰，有的像一张大床或者书本。它们组成了黄河滩石林图，似一幅天然的山水画。 ⑧回到凉水岸村头，举目四望。我看到黄河下游一座突出的山峰酷似老人的头像，这莫不是大禹的化身？是他在守望着母亲——黄河吗？看到河滩上千姿百态的石林，看到那千沟万壑和陡峭的山峰时，我心潮汹涌澎湃，没有亿万年的冲刷和磨炼，能有如此形象的石林吗？ 20. 阅读全文，概括作者笔下的黄河渡口的特点。 21. 本文是按照怎样的顺序来介绍黄河古渡的？请简要分析。 22. 按要求赏析文中画线的句子。 （1）沿着坎坷不平的山路，来到长满了花椒树、枣树的河滩地，红彤彤一片，缀满了大大小小的果实，鸟雀在枝头飞来飞去。古朴的土窑洞、干净宽敞的院落，错落有致，整齐排列。狗吠鸡鸣声不绝于耳，各家各户的院子里，晒满了红红的花椒，整个村子弥漫在浓香花椒味中。（从感官描写的角度赏析） （2）这些石头有的像卧牛，有的像羊群，有的像城门，有的像渡船，有的像山峰，有的像一张大床或者书本。（从修辞手法的角度赏析） 23. 请分析第⑦段“我竟然疑惑了”的原因。 【答案】20. ①历史悠久，延续使用了几千年，大都留下了美妙的传说； ②与战争密切相关，部分与少数民族有关，在战争及和平建设年代都发挥过重要作用； ③自然风光优美，具有古朴、寂静、苍凉的原生态之美。 21. 本文按照由整体到个别（由一般到特殊）的逻辑顺序介绍黄河古渡。先整体介绍黄河古渡口数量多、历史悠久、与战争和少数民族相关的共性特点，再以凉水岸为核心，具体介绍其地理位置、历史传说、自然风光和人文底蕴。 22. （1）综合调动视觉、听觉、嗅觉三种感官进行描写。视觉上描绘了果实累累的河滩和错落有致的村落，听觉上写出了狗吠鸡鸣的生活气息，嗅觉上表现了花椒的浓香，全面立体地展现了凉水岸古朴、宁静、生机勃勃的乡村之美。 （2）运用了比喻和排比的修辞手法。将石头比作卧牛、羊群、城门等多种事物，具体形象地写出了石头的不同形态；六个“有的”构成排比，增强了语势，突出了黄河滩石林千姿百态的特点。 23. 因为作者心中预想的黄河是汹涌澎湃、气势磅礴、惊心动魄的，而在凉水岸看到的黄河却是淡静、平缓、从容的，眼前的景象与固有印象形成巨大反差，让作者感到意外和疑惑。 【解析】 【导语】本文以黄河古渡为线索，由整体到个别聚焦凉水岸，将大禹治水的上古传说、保卫黄河的抗战烽烟与原生态乡村风光熔于一炉。通过黄河奔腾与宁静的强烈对比，展现母亲河的多元面貌，语言质朴隽永，字里行间流淌着对黄河文明的敬畏与深沉的乡土深情。 【20题详解】 根据第②段第三句可知，作者先介绍了黄河源头的第一个渡口位置，又梳理出黄河流经青海、宁夏、内蒙等多地都保留着大量古渡口遗迹，明确说明这些渡口已经跨越了几千年的时光，同时强调不同的渡口都承载着独有的故事，像后文提到的尧舜访贤、大禹治水和黄河仙子的传说，都深深扎根在这些古渡口的历史中，这就体现出黄河渡口历史悠久，且大都留下了美妙传说的特点。 根据第③段第一、二句可知，作者在本段开篇就直接点出黄河古渡口的核心历史属性，接着列举了多个具体渡口的实例，说明它们不仅在抗日战争、解放战争等战火纷飞的年代承担着军事要道的功能，在和平建设时期也持续发挥着作用，同时还提出了内蒙古、青藏高原的少数民族可能通过这些渡口“南下牧马”的猜想，进一步佐证了古渡口与少数民族的关联，由此可以看出黄河渡口与战争密切相关，部分与少数民族有关，在不同历史阶段都发挥过重要作用。 根据第⑤段第二句以及第⑦段第九至十一句可知，作者以凉水岸这个典型古渡口为切入点，先介绍了它拥有天然石林、黄河湿地等得天独厚的自然景观，还有土窑、土炕这些保留着原始生活气息的建筑，直接点明了其原生态的美学特质；又通过生动的比喻描写黄河滩上形态万千的巨石，展现出石林图如天然画卷般的美感，进一步丰富了黄河渡口的自然风光特点，由此可以总结出黄河渡口自然风光优美，具有古朴、寂静、苍凉的原生态之美。 【21题详解】 根据第①-③段可知，文章开篇以“九曲黄河万里沙，万里黄河渡口多”总领全文，先从宏观层面介绍黄河古渡口的整体情况，包括黄河源头第一个渡口的位置、“黄河第一渡”的所在地，列举了临津渡、金城渡等众多知名古渡口，概括出黄河古渡口数量多、历史久、与战争和少数民族关联紧密的共性特征。 根据第④段第一句可知，文章笔锋一转，从对所有黄河古渡口的泛泛介绍，聚焦到凉水岸这一具体的古渡口，后文依次展开对凉水岸的地理位置、上古传说、自然风光、抗战历史以及作者亲身见闻感受的详细描写。由此可见，文章采用了由整体到个别（由一般到特殊）的逻辑顺序，先总览黄河古渡的全貌，再深入剖析典型代表，行文层次清晰，重点突出。 【22题详解】 （1）根据前两句可知，这是视觉描写，既写出了河滩地花椒、枣树硕果累累的丰收景象，又描绘了村落建筑古朴规整的风貌，勾勒出凉水岸清新自然的乡村底色。根据“狗吠鸡鸣声不绝于耳”可知，这是听觉描写，捕捉了乡村最具代表性的声音，传递出村子里鲜活热闹的生活气息，展现出乡村的生机与活力。根据“整个村子弥漫在浓香花椒味中”可知，这是嗅觉描写，写出了花椒成熟后浓郁醇厚的香气，暗含着村民丰收的喜悦之情。作者将视觉、听觉、嗅觉三种感官结合起来，多维度、立体化地描摹出凉水岸的秋日风光，让读者仿佛身临其境，真切感受到这里古朴宁静、烟火气十足的乡村之美。 （2）根据第⑦段画线句可知，这句话首先运用了比喻的修辞手法，将黄河滩上形态各异的石头，分别比作卧牛、羊群、城门、渡船等读者日常生活中熟悉的事物，把原本抽象、难以描摹的石头形态变得具体可感，让读者能直观想象出石头的样子。同时，句子连续使用六个“有的……”的相同句式，构成了排比的修辞手法，句式整齐匀称，节奏明快有力，不仅增强了语言的气势，还突出了黄河滩石头数量多、形态丰富多样的特点。两种修辞手法相辅相成，生动形象地展现了黄河滩石林千姿百态、妙趣横生的独特景观。 【23题详解】 根据第⑦段第五至七句可知，在作者的固有认知和长久向往中，黄河作为中华民族的母亲河，应该是气势磅礴、汹涌奔腾、充满震撼力的，这也是大众对黄河的普遍印象。 根据第⑦段第八句以及第⑥段最后一句可知，作者在凉水岸亲眼见到的黄河，却呈现出与预想截然不同的面貌，它没有惊涛骇浪，反而淡静平缓、从容不迫。这种眼前实景与心中固有印象的巨大反差，让作者感到意外和不解，因此产生了“竟然疑惑了”的感受。 四、综合性学习（共8分） 24. 【新闻点击】请你给下面的消息拟一个恰当的标题。（字数不超过20字） 本报讯为了营造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则，9月6日上午10点，复兴中学八年级召集各班学生代表于笃志楼前举行诚信考试宣誓活动。出席此次活动的主要嘉宾有：八年级年级组长张南老师，副组长谭伟老师以及各班班主任。张组长热情洋溢的讲话拉开了宣誓活动序幕，她希望同学们能够继承和发扬中华民族诚实守信的传统美德，为自己的人生道路勾画出最美的线条；随后，由年级学生会主席带领全体同学庄严宣誓，现场气氛庄重严肃，充分体现了同学们践行诚信考试的决心；最后，各嘉宾、同学在横幅上签名并留影纪念。 （通讯员：张卓 袁云涛） 【答案】示例：八年级举行诚信考试宣誓活动 【解析】 【详解】本题考查拟写新闻标题。标题应能概括新闻的主要内容。因为导语是对新闻内容的概括，所以可从导语中提炼标题。这则新闻的导语是“为了营造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则，9月6日上午10点，复兴中学八年级召集各班学生代表于笃志楼前举行诚信考试宣誓活动”，可以按照“对象+事件”的模式进行概括，据此可拟写标题为：八年级举行诚信考试宣誓活动。 名著阅读（共6分） 25. 关于A，我可以单独写一本书。我跟他谈了许多夜晚，谈到各种广泛的问题，我也从士兵和共产党员那里听到关于他的许多故事。我同他谈话后写的访问记录就有大约两万字。他幼年和青年时代的情形，他怎样成为国民党和国民革命的一个领袖，为什么成为一个共产主义者，红军怎样成长壮大起来，他统统告诉了我。他向我介绍了长征到西北的情形，并且写了一首关于长征的旧诗给我。他又告诉我许多其他著名的红军战士的故事，从朱德一直到那个把藏有苏维埃政府档案的两只铁质文件箱背在肩上走了全程的青年。 （1）以上选段出自《红星照耀中国》，作者是_________，选文中的“A”是___________（人名） （2）请你阅读下面的话，从《红星照耀中国》这部名著中，结合其具体内容谈谈您对“史诗”二字的理解（不少于50字） 长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征。 【答案】（1） ①. 埃德加·斯诺 ②. 毛泽东 （2）示例：《红星照耀中国》真实记录了红军长征过程中的艰难历程，强渡大渡河、飞夺泸定桥、过草地、翻雪山……这是人类历史上的伟大奇迹；长征中，红军指战员体现出的对革命理想和事业的坚定信念、不怕牺牲的革命乐观主义精神，这一切都堪称“史诗”。 【解析】 【小问1详解】 《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺于1936年深入陕北革命根据地，进行实地采访后创作的纪实文学作品，真实记录了中国共产党和中国工农红军的真实面貌。 判断选段中的“A”是毛泽东，有多个明确的线索：首先，选段提到人物向作者讲述了自己从国民党和国民革命领袖转变为共产主义者的经历，这完全符合毛泽东的人生轨迹；其次，人物向作者介绍了长征的完整历程，还写下了一首关于长征的旧诗，这对应的正是毛泽东创作的《七律·长征》；最后，作为中国工农红军的核心领导人，毛泽东熟知朱德等其他红军将领的事迹，也了解普通红军战士的感人故事，与选段内容完全吻合。 【小问2详解】 按题干要求解答这道题，要先明确“史诗”在本题中的双重内涵，它既指长征这一事件本身具有的宏大性、艰巨性，是人类历史上罕见的伟大壮举，也指长征中孕育的革命精神具有超越时空的不朽价值；其次，从书中选取1-2个具体的、有代表性的情节或人物事迹作为论据，比如红军飞夺泸定桥的英勇、过草地时的艰苦，或是普通战士坚守信仰的故事；最后，将选取的具体内容与“史诗”的内涵结合起来，分析这些内容如何体现出史诗的特质，最后进行简单的总结升华。 示例：《红星照耀中国》真实还原了长征的全貌，红军在缺衣少食、天寒地冻的绝境中翻越夹金山，在沼泽遍布、荒无人烟的草地里艰难跋涉，无数战士献出了年轻的生命。他们用脚步丈量信仰，用热血铸就丰碑，这种为了民族解放一往无前的壮举，本身就是一部气壮山河的英雄史诗。 五、表达与写作（共60分，含书写5分） 26. 作为处在成长期的青年学生，你一定有过痛苦，有过忧伤，有过自卑，有过迷惘，有过困惑…… 请你以《走出_________》为题写一篇文章。 要求：（1）结合个人生活经历，选取词语填写在横线上，使作文题目完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 走出自卑的迷雾 站在学校演讲比赛的舞台上，聚光灯落在我身上，看着台下密密麻麻的同学，我深吸一口气，开口说出准备了许久的台词。而一年前的我，连在课堂上举手发言都不敢，是那段艰难的时光，让我一步步走出了自卑的迷雾。 刚上初二时，我因为一次数学考试失利，从此陷入了自卑的泥潭。看着同桌轻松拿到满分的试卷，再看看自己满是红叉的卷子，我觉得自己什么都做不好。课堂上，老师提问时，我总是低下头，生怕被老师叫到；课间休息时，我也总是一个人坐在座位上，不敢和同学们一起玩耍；甚至在体育课上，我都不敢参加跑步比赛，怕自己跑得太慢被别人嘲笑。 那段时间，我就像一只躲在角落里的蜗牛，用自卑的壳把自己紧紧包裹起来。直到有一次，班主任老师找我谈话。她看着我的眼睛，温柔地说：“我知道你最近很不开心，一次考试失利并不代表什么，每个人都有自己的闪光点，只是你还没有发现而已。”老师的话像一束光照进了我灰暗的世界，我开始试着重新审视自己。 我报名参加了学校的书法社团，因为我从小就喜欢写字。刚开始，我写的字很普通，甚至有些难看，但我没有放弃。我每天放学都留在社团里练字，从基本的笔画开始，一笔一划地练习。慢慢地，我的字变得越来越好看，老师还把我的作品贴在了社团的展示墙上。看着自己的作品被同学们称赞，我心里第一次有了成就感。 之后，我又报名参加了学校的演讲比赛。为了准备比赛，我每天都对着镜子练习，纠正自己的发音和表情。比赛那天，我虽然很紧张，但还是鼓起勇气走上了舞台。当我讲完最后一句话，台下响起了热烈的掌声，我知道，我成功了。 现在的我，已经不再是那个自卑的小女孩了。我敢于在课堂上举手发言，敢于和同学们一起玩耍，敢于参加各种比赛。我知道，每个人都有自己的不足，但只要我们勇敢地面对自己，努力提升自己，就一定能走出自卑的迷雾，迎接属于自己的阳光。 【解析】 【详解】一、审题立意。这道题的核心是“走出”所蕴含的主动成长与自我蜕变的深层内涵，“走出”绝非被动的逃避或简单的离开，而是直面自身困境、打破心理枷锁、实现自我超越的完整过程。审题时要精准把握“走出”的阶段性特征，它必然包含“深陷困境的痛苦—挣扎徘徊的迷茫—主动突破的坚定—最终释然的成长”这一完整逻辑链条，不能将其简化为一个瞬间的结果。补题时要严格聚焦成长过程中真实存在的负面心理状态、情绪困境或认知局限，选择有个人独特体验、能承载细腻情感变化的小切口内容，坚决避免“走出校园”“走出家乡”这类缺乏成长内核的空泛表述，也不要选择过于宏大、难以驾驭的主题。文章的写作重心必须放在“走出”的过程上，要细致刻画从被困境裹挟时的自我怀疑、消极逃避，到受到触动后开始尝试改变，再到克服重重阻碍最终实现突破的每一个心理节点，通过真实可感的心理变化展现成长的力量。立意要积极向上且有深度，不能只停留在“我克服了困难”的表层表述，要通过这次经历提炼出对人生的普遍感悟，比如困境是成长的必经之路，直面脆弱才是真正的勇敢，每一次走出都是对自我的重新塑造，传递出勇于直面挫折、主动拥抱成长的人生态度。 二、选材构思。选材要遵循真实可感、以小见大的原则，优先选取自己亲身经历、有深刻情感烙印的日常小事，避免编造脱离生活的虚假情节。比如可以写走出连续几次考试失利带来的深度自卑，走出和最好的朋友产生误会后漫长的孤独，走出害怕当众发言的社交胆怯。构思上，开头可以运用环境描写烘托心境，用阴雨连绵的天气、昏暗的灯光等意象衬托自己陷入困境时的低落与压抑，也可以通过对比手法，写周围同学的轻松快乐与自己的郁郁寡欢形成反差，自然引出自己所处的困境，为下文的转变做好铺垫。中间部分是文章的核心，要详细叙述推动自己走出困境的关键触发点，可以是老师一句温暖的鼓励、父母一个无声的陪伴、自然界中一个触动心灵的瞬间，也可以是自己一次偶然的反思，要重点刻画这个触发点带给自己的心理冲击，细腻展现从犹豫、退缩到下定决心做出改变的心理挣扎过程，同时加入动作、神态、语言等细节描写，让转变过程显得真实可信、有层次感。结尾部分要写走出困境后的状态变化和内心感悟，不仅要写出自己外在的改变，更要写出内心的成长与成熟，可以呼应开头的环境描写，用雨过天晴、阳光明媚的景象象征自己心境的转变，最后自然升华主题，点明这次经历对自己未来人生的影响，让文章情感真挚、结构完整、余味悠长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 营山县城区片区2025年秋八年级语文期中学情反馈试题卷 命题学校：城关中学 命题教师：任思琪 审题教师： 杨胜梅 时间：120 分钟 满分：150 分 注意事项：1. 答题前将姓名、座位号、准考证号填在答题卡指定位置。 2. 所有解答内容均需涂、写在答题卡上。 3. 选择题须用2B 铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。 4. 非选择题在答题卡对应题号位置用0.5毫米黑色字迹笔书写。 一、积累与运用（每小题3分，共21分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 震悚（sǒng） 溃退（kuì） 歼灭（qiān） 锐不可当（dǎng） B. 要塞（sāi） 瞥见（piē） 惊骇（hài） 荒谬（miào） C. 亘古（ɡèng） 藻井（zǎo） 诘问（jí） 热泪盈眶（kuàng） D. 闪烁（shuò） 炽热（chì） 缅怀（miǎn） 杳无音讯（yǎo） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 泻气 遗嘱 仲裁 和言悦色 B. 翘首 由衷 隽刻 瞠目结舌 C. 杀戮 教诲 抹杀 油光可见 D. 凝视 燥热 筋疲力尽 抑扬顿挫 3. 下列句子加点成语使用错误的一项是（ ） A. 人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。 B. 那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。 C. 侦探小说中眼花缭乱的情节让我一头雾水，完全忘记了如何思考。 D. 家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 解放军多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。 B. 他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 C. 我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 D. 几年来，他无时无刻不在搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 5. 结合语境，填入下面横线处最恰当的项是（ ） 幸福其实并不难获得。幸福就在你眼中， ；幸福就在你掌心， ；幸福就在你脚上， 。很多时候，我们总感觉幸福离我们很遥远。望眼欲穿，也许我们看错了方向；苦苦挽留，也许我们握错了手；奋力前行，也许我们走错了路。不属于自己的不要强求，已经得到的要好好珍惜。 A. 只要用心就能捕捉 只要移步就能到达 只要合手就能把握 B. 只要合手就能把握 只要用心就能捕捉 只要移步就能到达 C. 只要用心就能捕捉 只要合手就能把握 只要移步就能到达 D. 只要移步就能到达 只要用心就能捕捉 只要合手就能把握 6. 下列相关表述有误的一项是（ ） A. 消息的最大特点是时效性强和真实客观。 B. 《藤野先生》是一篇散文，选自鲁迅《呐喊》，记述了作者在日本仙台留学期间遇到的一位老师。 C. 《记承天寺夜游》作者苏轼，宋代文学家，“唐宋八大家之一”。 D. “信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。 7. 给下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①这部小说采用日记体形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。 ②在意大利，《爱的教育》一直是孩子们的必读书。 ③小说还记录了老师和家长对孩子们的教育和启示。 ④在漫长的岁月里，它陪伴了一代又一代的孩子成长，可以说，这是一本永远不会过时的书。 ⑤《爱的教育》原名《心》，是意大利作家德亚米契斯为九至十三岁的孩子创作的一部小说。 A. ⑤②①③④ B. ②⑤①③④ C. ⑤③④①② D. ②⑤③①④ 二、古诗文阅读（共20分） （一） （共13分，8—10题，每小题3分， 11题2分，12题2分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 大江自三峡来，所遇无非石者，势常结约①不舒。至西陵以下，岸多沙泥，当之辄靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡数百里，皆不敢与之争。而至此忽与石遇，水汹涌直下，注射拳石，石崿崿②力抵其锋，而水与石始若相持而战。以水战石，则汗汗田田③，滮滮涆涆④，劈之为林，蚀之为窍，锐之为剑戟转之为虎兕石若不能无少让者。而以石战水，壁立雄峙，怒狞健鸷⑤，随其洗磨，簸荡之来，而浪返涛回，触而徐迈，如负如背。千万年来，极其力之所至，止能损其一毛一甲，而终不能啮骨理而动龈齶。于是，石常胜而水常不胜，此所以能为一邑砥柱而万世赖焉者也。 （节选自袁中道《游石首绣林山记》） 【注】①结约：束缚、受控。②崿崿（è）：锐利的样子。③汗汗田田：水势广大无际的样子。④滮滮（biāo）涆涆（hàn）水流迅疾的样子。⑤怒狞健鸷（zhì）：像凶猛的大鸟愤怒地站着。 8. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 虽乘奔御风 奔：飞奔的马 B. 属引凄异 引：连接 C. 沿溯阻绝 沿：顺流而下 D. 至于夏水襄陵 襄：冲上、漫上 9. 下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（ ） A. 以水战石 以刀劈狼首 B. 皆不敢与之争 何陋之有 C. 自非亭午夜分 大江自三峡来 D. 素湍绿潭 可以调素琴，阅金经 10. 下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文描写的是三峡瑰丽的风光。以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 B. 甲文结构严谨，布局巧妙，浑然一体。作者采取先大而小，先分后总的方法，按季节分层次，写得起讫分明，各具特色。 C. 乙文描写的是石首秀林山奔腾数百里的江水忽与眼前之石撞击的奇景。 D. 乙文以拟人化的笔法，写长江水出三峡之后所向披靡的浩大声势，以“当之辄靡”四字形容得淋漓尽致。 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 清荣峻茂，良多趣味。 12. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 锐之为剑戟转之为虎兕石若不能无少让者 （二）诗词鉴赏（共7分） 阅读《使至塞上》，根据要求回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 13. 对这首诗理解不正确的一项是（ ） A. 全诗叙写了出使的路线，沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况，内容与题目紧紧相扣。 B. 诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。 C. “直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。 D. “都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 14. 用自己的话描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展示的画面。 （三）名句默写。（共8分，每空1分） 15. 补写下列句子的空缺部分。 （1）山随平野尽，________。 （2）夕日欲颓，________。 （3）________，志在千里。 （4）________浅草才能没马蹄。 （5）诗人崔颢在《黄鹤楼》中表达眺望故乡而不见，心生无限愁思的诗句是：________？________。 （6）《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的语句是：________？________。 三、现代文阅读（共33分） （一） （共14分） 阅读下面文章，完成下列各题。 爱的尊严 王永光 ①将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝道：“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。” ②他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。” ③“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢，”我急了。 ④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。”没奈何，只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少？” ⑤民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。” ⑥在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了…… ⑦怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：“还有37元6角——”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。 ⑧只见民工兄弟脸一红：“那……那就取30吧。” ⑨我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。 ⑩这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。 ⑪可是走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水…… ⑫女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。 ⑬我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗面，咱就回家，搭大志的货车走……” ⑭我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他。 ⑮我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。 ⑯我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去…… 16. 请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。 （ ）→嘲笑→（ ）→感动 17. 请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。 ①“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。 ②我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。 18. 选文最后一段有什么作用？ 19. 文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。 （二） （共18分） 阅读选文，完成小题 黄河古渡凉水岸 姜 东 ①九曲黄河万里沙，万里黄河渡口多。　　 ②黄河的第一个渡口在鄂陵湖和扎陵湖的交界处，那里的河水极浅，藏族同胞的牛羊能轻而易举地踏过黄河。“黄河第一渡”在青海省的玛多县城边上，那里有黄河源标志的牛头碑。黄河流过的青海、宁夏、内蒙、陕北、山西等地保留了大量的古渡口遗迹，不同的渡口流传着不同的故事，临津渡、金城渡、横城渡、风陵渡、孙口渡、大禹渡、茅津渡，这些延续使用了几千年的古渡口，留下了许多美妙的传说。 ③黄河沿岸每个古渡都和战争密切相关，甚至有些与少数民族相关。河包坪渡口、拐上渡口、川口渡口、俊店渡口、辛关渡口、孙口渡口和位于陕西延川县东南部的清水关渡口，在抗日战争、解放战争以及和平建设年代都曾经发挥过重要作用。在漫长的历史岁月中，那些生活在内蒙古、青藏高原的少数民族，是否就是通过这些黄河古渡口而“南下牧马”的呢？ ④延河入黄口的凉水岸，过去也是个重要的渡口，上游距乾坤湾45公里，下游距壶口瀑布37公里。相传在上古时期，这里是大禹治水的活动区域，现在还流传着尧舜访贤、大禹治水和黄河仙子的故事，村里现存禹王庙和禹王坪渡口遗址，此地曾为军事要塞，商贾云集，店面林立。 ⑤坐落在山坳里的凉水岸村是一个历史悠久、民风淳朴、风景秀丽的村子，黄河水从村旁缓缓流过。凉水岸自然风光优美，有天然石林450亩，黄河湿地1200亩，土窑土炕土围墙，体现出原汁原味原生态村落的古朴、寂静、苍凉之美。 ⑥凉水岸曾一度历经战火，河防军民同仇敌忾，谱写了一曲保卫黄河的抗战凯歌。1938年3月，萧军从平渡关渡过黄河，经过凉水岸，第一次到达延安。1944年6月，王震在凉水岸接美国记者福尔曼一行赴延安采访……走进凉水岸的秋天，一条潺潺的山泉流淌在村中的山坳间。沿着坎坷不平的山路，来到长满了花椒树、枣树的河滩地，红彤彤一片，缀满了大大小小的果实，鸟雀在枝头飞来飞去。古朴的土窑洞、干净宽敞的院落，错落有致，整齐排列。狗吠鸡鸣声不绝于耳，各家各户的院子里，晒满了红红的花椒，整个村子弥漫在浓香花椒味中。站在村头眺望，凉水岸与天尽头的大山相望，中间是缓缓流淌的延河水；与平渡关相望，中间是滚滚奔腾的黄河水。延河与黄河在天尽头的交汇是那样的淡静，那样的平缓，那样的从容。 ⑦行走在黄河岸边，看到这平稳流淌的河水，我竟然疑惑了。这就是黄河吗？这就是我常常魂牵梦绕的黄河吗？这就是那条闻名于世的母亲河吗？我所向往的黄河，完全不是这样的。那是何等壮观的气势，那是何等美妙的乐章啊！汹涌澎湃，一泻千里；震耳欲聋，惊心动魄；山鸣谷应，气象万千，如千军万马奔腾而来……而在这里，黄河表现的却是那样的宁静。沿着黄河滩，我向下游走去，一块块巨石错落有致地撒落在河滩上。这些石头有的像卧牛，有的像羊群，有的像城门，有的像渡船，有的像山峰，有的像一张大床或者书本。它们组成了黄河滩石林图，似一幅天然的山水画。 ⑧回到凉水岸村头，举目四望。我看到黄河下游一座突出的山峰酷似老人的头像，这莫不是大禹的化身？是他在守望着母亲——黄河吗？看到河滩上千姿百态的石林，看到那千沟万壑和陡峭的山峰时，我心潮汹涌澎湃，没有亿万年的冲刷和磨炼，能有如此形象的石林吗？ 20. 阅读全文，概括作者笔下的黄河渡口的特点。 21. 本文是按照怎样的顺序来介绍黄河古渡的？请简要分析。 22. 按要求赏析文中画线的句子。 （1）沿着坎坷不平的山路，来到长满了花椒树、枣树的河滩地，红彤彤一片，缀满了大大小小的果实，鸟雀在枝头飞来飞去。古朴的土窑洞、干净宽敞的院落，错落有致，整齐排列。狗吠鸡鸣声不绝于耳，各家各户的院子里，晒满了红红的花椒，整个村子弥漫在浓香花椒味中。（从感官描写的角度赏析） （2）这些石头有的像卧牛，有的像羊群，有的像城门，有的像渡船，有的像山峰，有的像一张大床或者书本。（从修辞手法的角度赏析） 23. 请分析第⑦段“我竟然疑惑了”的原因。 四、综合性学习（共8分） 24. 【新闻点击】请你给下面的消息拟一个恰当的标题。（字数不超过20字） 本报讯为了营造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则，9月6日上午10点，复兴中学八年级召集各班学生代表于笃志楼前举行诚信考试宣誓活动。出席此次活动的主要嘉宾有：八年级年级组长张南老师，副组长谭伟老师以及各班班主任。张组长热情洋溢的讲话拉开了宣誓活动序幕，她希望同学们能够继承和发扬中华民族诚实守信的传统美德，为自己的人生道路勾画出最美的线条；随后，由年级学生会主席带领全体同学庄严宣誓，现场气氛庄重严肃，充分体现了同学们践行诚信考试的决心；最后，各嘉宾、同学在横幅上签名并留影纪念。 （通讯员：张卓 袁云涛） 名著阅读（共6分） 25. 关于A，我可以单独写一本书。我跟他谈了许多夜晚，谈到各种广泛的问题，我也从士兵和共产党员那里听到关于他的许多故事。我同他谈话后写的访问记录就有大约两万字。他幼年和青年时代的情形，他怎样成为国民党和国民革命的一个领袖，为什么成为一个共产主义者，红军怎样成长壮大起来，他统统告诉了我。他向我介绍了长征到西北的情形，并且写了一首关于长征的旧诗给我。他又告诉我许多其他著名的红军战士的故事，从朱德一直到那个把藏有苏维埃政府档案的两只铁质文件箱背在肩上走了全程的青年。 （1）以上选段出自《红星照耀中国》，作者是_________，选文中的“A”是___________（人名） （2）请你阅读下面的话，从《红星照耀中国》这部名著中，结合其具体内容谈谈您对“史诗”二字的理解（不少于50字） 长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征。 五、表达与写作（共60分，含书写5分） 26. 作为处在成长期的青年学生，你一定有过痛苦，有过忧伤，有过自卑，有过迷惘，有过困惑…… 请你以《走出_________》为题写一篇文章。 要求：（1）结合个人生活经历，选取词语填写在横线上，使作文题目完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $