时政专题二 2026年“全民阅读活动周”启动 导学案-2026届高考政治二轮复习统编版

时政专题二 2026年“全民阅读活动周”启动 【背景材料】 2026年4月20日至26日，我国首个全民阅读活动周在全国范围内盛大启幕。本次活动以“共促全民阅读，共建书香社会”为核心主题，由国家新闻出版署联合多部门统筹部署，在全国各地同步落地特色阅读活动，形成全域联动的书香热潮。4月20日，第五届全民阅读大会在江西南昌正式启幕，中宣部相关负责人宣布活动周启动。活动周期间，各地因地制宜打造特色阅读场景：北京推出“一区一品”阅读服务，四大书市展场联动2000余家实体书店，累计举办1600余场阅读活动，超75万人次积极参与；广东以“书香岭南 学以致远”为主题，发布“四个大系”出版工程等重点项目，推动岭南文脉传承与出版产业升级；甘肃围绕“共促全民阅读，共建书香陇原”，开展100余项名家讲座、乡村阅读分享等活动，让书香浸润陇原大地；安徽依托“村村读大篷车”将优质图书送至乡村角落，贵州打造五级贯通的数字阅读平台，实现优质阅读资源线上普惠。各地均采用线上线下融合、城乡统筹推进的活动模式，着力营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚社会氛围。此次全民阅读活动周，是《全民阅读促进条例》自2026年2月1日正式施行后的首次全国性活动，标志着我国全民阅读工作从“政策引导”正式迈向“法治保障”的新阶段，成为推进文化强国建设、提升国民综合文化素质、构建终身学习体系的重要实践举措。 【考点链接】  一、从《中国特色社会主义》角度分析 1. 坚持习近平文化思想。习近平文化思想是新时代文化建设的根本遵循，在2026全民阅读活动周深度践行该思想，以全民阅读厚植文化底蕴，夯实文化建设根基。活动立足书香社会建设目标，凝聚全社会阅读共识，落实文化强国战略部署，以群众性阅读实践践行新时代文化发展理念。 2. 建设社会主义文化强国。建设文化强国是中国式现代化的重要目标，全民阅读活动周统筹城乡阅读资源，线上线下联动开展多元阅读活动。活动广泛调动群众参与阅读实践，涵养国民人文素养，激活全民族文化创造活力，为推进文化强国建设凝聚精神力量。 3. 坚定中国特色社会主义文化自信。文化自信是民族发展的精神底气，全民阅读推广中华优秀文化、革命文化与先进文化。通过常态化阅读活动感悟中华文化魅力，破除文化认知隔阂，增强民族文化认同感与归属感，筑牢全社会文化自信的群众根基。 4. 助力中华民族伟大复兴中国梦。中国梦需要深厚精神文化支撑，全民阅读活动周营造崇文尚读的社会风气，提升全民综合素养。以阅读汇聚精神动能，培育时代新风，凝聚社会发展向心力，为经济社会高质量发展、民族复兴伟业提供持久精神滋养。 5. 践行以人民为中心的发展思想。新时代发展始终立足人民精神需求，全民阅读活动兼顾城乡、老少不同群体阅读需求，优化公共阅读服务供给。保障全体公民平等享有文化权益，丰富群众精神文化生活，彰显文化发展为人民的核心价值取向。   二、从《经济与社会》的角度分析   1. 文化与经济相互融合。文化产业与经济发展深度融合，全民阅读活动周带动图书出版、实体书店、数字文创等行业发展，催生阅读研学、书香文旅新业态。拉动文化消费升级，培育内需新增长点，推动文化产业成为经济高质量发展的重要助力。 2. 贯彻新发展理念，推动高质量发展。全民阅读契合协调、共享的新发展理念，活动下沉乡村基层，补齐农村公共阅读服务短板。统筹城乡公共文化资源配置，缩小城乡公共文化差距，优化发展结构，助力经济社会全方位高质量均衡发展。 3. 更好发挥政府与市场的作用。政府出台条例、统筹部署阅读活动，履行公共服务调控职责；市场主体创新阅读产品、丰富阅读业态。二者有机配合，形成政府引导、市场运作、社会参与的阅读发展格局，高效盘活公共文化资源。 4. 完善公共文化服务体系。全民阅读活动周推进乡村书屋、数字阅读平台、城市书香场馆建设，织密全民公共阅读服务网络。推动公共阅读资源普惠共享，提升公共文化服务均等化、标准化水平，满足群众多样化阅读服务需求。 5. 助力乡村振兴战略实施。乡村振兴既要塑形也要铸魂，乡村专场阅读活动推送农技书籍、人文读物，提升农民科学文化素养。丰富乡村精神文化生活，摒弃不良乡风，以文化赋能乡村发展，夯实乡村全面振兴的文化根基。   三、从《政治与法治》的角度分析   1. 政府组织社会主义文化建设职能。我国政府积极履行文化建设职能，各级政府牵头部署全民阅读活动周，搭建全民阅读平台，建设公共阅读基础设施。通过多样化阅读公益活动，传播正向主流文化，提升国民整体文化素质，履行公共文化服务法定职责。 2. 坚持依法治国，推进法治中国建设。《全民阅读促进条例》正式落地实施，让全民阅读工作步入法治化、规范化轨道。活动周依法依规开展各类阅读推广工作，以法治力量保障阅读权益、规范文化市场，推进文化领域治理体系法治化发展。 3. 我国国家性质保障人民文化权益。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家和社会的主人。国家大力推广全民阅读，面向全体民众开放阅读资源，兼顾特殊群体阅读需求，从制度和实践层面保障人民基本文化权益，彰显人民当家作主本质。 4. 坚持求真务实的工作作风。各地因地制宜开展特色全民阅读活动，贴合本地群众阅读实际需求，不搞形式化表面工程。深入社区、乡村、校园开展落地性阅读活动，切实把书香建设落到实处，切实为民办实事、增福祉。 5. 提升国家文化治理能力。全民阅读统筹行政部门、基层组织、社会力量多方主体，协同推进阅读治理工作。整合各类文化资源、规范阅读市场秩序，创新公共文化服务模式，持续提升国家文化领域治理现代化能力与水平。   四、从《哲学与文化》的角度分析   1. 文化对人具有潜移默化、深远持久的影响。文化塑造健全人格，全民阅读各类主题活动营造沉浸式阅读氛围，在无形之中影响人的思维方式与价值观念。长期优质阅读能够丰富人的精神世界、增强精神力量，全面促进人的健康发展。 2. 继承发展中华优秀传统文化。全民阅读大力推广经典古籍、传统典籍阅读活动，推动中华优秀传统文化走进大众生活。立足时代发展需求对传统文化创新性解读、创造性转化，让传统文化适配现代生活，实现优秀文脉代代传承。 3. 整体与部分辩证统一，立足整体统筹全局。全民阅读活动联动全国各地区、各行业、各年龄段群体，整合线上线下各类阅读资源。立足书香社会建设全局，调动各个局部主体力量，协同配合形成阅读合力，实现整体阅读效果最大化。 4. 意识具有能动的反作用，正确意识促进事物发展。优质书籍传递正向价值与科学思想，阅读汲取的先进理念能够指导人们改造主观世界与客观世界。树立终身学习的正确思想意识，激发个人奋进动力，推动个人与社会向好发展。 5. 弘扬和培育中华民族精神。红色经典、爱国读物阅读活动，传承红色基因，赓续红色血脉，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神。凝聚民族情感、厚植家国情怀，为国家发展、民族前行注入永不枯竭的精神内核。   【跟踪试题】  1.2026年4月20日至26日，以习近平文化思想为指导，我国首个全民阅读活动周启动，多地围绕“共促全民阅读，共建书香社会”开展特色活动，《全民阅读促进条例》同步保障活动开展，助力文化强国建设。这表明 ①坚持习近平文化思想，推进文化强国建设 ②文化建设是中国特色社会主义事业重要组成部分 ③全民阅读是实现中国梦的根本动力 ④我国已建成完善的文化强国体系 A.①②   B.①③   C.②④   D.③④ 2.全民阅读活动周期间，广东推出“四个大系”出版工程传承岭南文脉，安徽依托“村村读大篷车”将图书送至乡村，丰富乡村阅读资源，推动城乡文化均衡发展。上述措施有利于 ①文化与经济相互融合，带动文化产业发展 ②文化资源配置完全由政府主导 ③推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展 ④文化发展是社会发展的核心动力 A. ②③ B.①④   C.①③   D.②④ 3.各地政府落实《全民阅读促进条例》，组织开展阅读活动、建设阅读设施，保障群众基本文化权益；同时打击盗版侵权，规范文化市场秩序，营造良好阅读环境。这表明 ①公民的文化权利是公民基本政治权利 ②政府坚持依法行政，依法推进全民阅读 ③政府履行组织社会主义文化建设的职能 ④我国政府是全民利益的捍卫者 A.①④   B.②③   C.①②  D.③④ 4.活动周通过经典诵读、名家讲座、数字阅读等形式，让群众感受文化魅力，提升思想道德与科学文化修养；红色经典阅读传承红色基因，凝聚民族精神，滋养心灵。这表明 ①优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量 ②文化对人的影响是深远持久的，无法改变 ③文化创新的源泉是人民群众的实践 ④文化对人的影响具有潜移默化的特点 A.③④   B.①②   C.②③ D.①④   5.全民阅读活动周推动优质出版物出海，开展国际阅读交流，借助数字平台实现全球文化资源共享，提升中华文化国际影响力，促进文明交流互鉴。这说明 ①文化是综合国力竞争的重要因素 ②文化交流能消除各国文化差异 ③推动中华文化走向世界，促进文明交流互鉴 ④文化多样性是文化创新的根本动力 A.①③   B.①④   C.②③   D.②④ 6.活动周推进阅读设施适老化、无障碍改造，为老年人、残疾人提供便利阅读服务；针对未成年人开展专属阅读活动，提供优质少儿读物，保障各类群体平等阅读权益。这体现了 ①我国法律保障所有群体的一切文化需求 ②保障公民平等享有文化权利，维护社会公平正义 ③公民只需享受阅读权利，无需承担相关义务 ④精准适配群体需求，保障公民平等阅读权利 A.②③   B.①④   C.①③   D.②④ 7.2026年是《全民阅读促进条例》施行元年，活动周依法有序推进；各地结合本地实际，制定差异化阅读推广方案，形成全国联动、各具特色的阅读格局。对这些措施理解正确的是 ①全民阅读的法治化是文化发展的根本保障 ②我国坚持全面依法治国，推进文化领域法治建设 ③不同地区的阅读推广体现矛盾特殊性 ④法律是实现全民阅读的唯一保障 A.①④   B.①③   C.②③   D.②④ 8.甘肃围绕主题开展100余项乡村阅读分享活动，村民通过阅读学习农业技术；贵州打造五级贯通数字阅读平台，实现阅读资源线上共享，助力乡村振兴与产业发展。这些举措的意义在于 ①文化与经济相互影响，文化为经济发展提供智力支持 ②乡村振兴的关键是文化振兴 ③数字技术是文化传播的主要途径 ④文化能为乡村发展注入精神动力 A.③④   B.①②   C.②③   D.①④ 9.活动周联动政府、企业、学校、社区、书店等多方力量，打通阅读服务“最后一公里”，提升全民文化素养。活动周联动蕴含的哲理是 ①部分的功能变化决定整体功能 ②整体与部分相互联系，要坚持系统优化的方法 ③量变达到一定程度必然引起质变 ④事物的发展是前进性与曲折性的统一 A.②④   B.②③   C. ①③  D.①④ 10.全民阅读活动周依托数字平台，推出电子图书、有声书等资源，打破地域限制；同时推动出版产业数字化转型，培育文化消费新增长点，助力经济高质量发展。这体现了 ①科技进步是推动文化传播与创新的重要动力 ②文化消费能拉动经济增长，促进产业升级文化 ③传播手段的创新是文化发展的核心 ④数字阅读将取代传统阅读成为主流 A.①②   B.③④   C.②③   D.①④   11.活动周期间，各地开展版权保护宣传活动，严查盗版图书、侵权出版物，维护读者与创作者合法权益；规范文化市场经营秩序，营造健康有序的阅读环境。这表明 ①法律能够规范文化市场秩序，保护知识产权 ②维护市场秩序是政府履行经济职能的体现 ③公民的知识产权是公民的基本权利 ④打击盗版是提升文化软实力的核心举措 A.①②   B.①③   C.②④   D.③④ 12.北京中小学开展“阅见未来”阅读素养提升活动，引导学生阅读经典、传承文化；社区开展亲子阅读活动，营造家庭阅读氛围，培育青少年良好阅读习惯与文化素养。该市中小学的活动，表明 ①阅读是提升青少年文化素养的唯一途径 ②文化自信是民族复兴的物质基础 ③教育是文化传播的重要途径，能培育担当民族复兴大任的时代新人 ④文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动 A.①④   B.③④   C.②③   D.①② 13.全民阅读活动周向乡村倾斜资源，开展乡村阅读讲座、农家书屋升级等活动；推动城乡阅读服务均衡配置，缩小城乡文化发展差距，助力乡村振兴战略实施。全民阅读活动周之所以向乡村倾斜资源，是因为 ①农村经济发展是文化发展的基础 ②力推动城乡融合发展，促进公共文化服务标准化、均等化 ③乡村振兴需要文化赋能，提升乡村文化软实力 ④政府主导是实现城乡文化均衡的关键 A.①③   B.①④   C.②③   D.②④ 14.活动周通过阅读红色经典、革命历史书籍，传承红色基因，弘扬爱国主义精神。这是因为 ①文化传承是文化创新的源泉 ②传统文化是维系民族生存的精神纽带，要全面继承 ③爱国主义是中华民族精神的核心，是民族精神的集中体现 ④民族精神是民族生存发展的精神纽带 A.②③   B.①④   C.①②   D.③④ 15.我国举办全民阅读活动周、实施《全民阅读促进条例》，推动全民阅读常态化、法治化；同时开展国际阅读交流，展现中国文化魅力，提升国家文化软实力，推动构建人类命运共同体。这表明 ①提升国家文化软实力，增强中华文化国际影响力 ②文化交流是构建人类命运共同体的文化基础 ③文化软实力是综合国力竞争的决定性因素 ④全民阅读是提升文化软实力的根本途径 A.①②   B.①③   C.③④   D.②④ 16. 阅读下列材料，并按要求回答问题。 　　材料一  2026年4月20日至26日，我国首个全民阅读活动周启动，各地围绕“共促全民阅读，共建书香社会”主题，开展名家讲座、经典诵读、乡村阅读、数字阅读等活动。北京联动2000余家实体书店举办1600余场活动，广东推出“四个大系”出版工程，甘肃开展100余项乡村阅读活动，安徽将图书送至乡村，全国形成城乡联动、线上线下融合的阅读热潮。 　　材料二  《全民阅读促进条例》自2026年2月1日起施行，明确县级以上人民政府要安排全民阅读预算、组织开展阅读活动，对未成年人、老年人、残疾人等群体阅读作出专门安排，规范阅读设施运营管理、出版物质量监管等事项，为全民阅读提供法治保障。活动周期间，各地还举办了国际图书交流展，推动优质出版物出海，让中国故事通过阅读走向世界。 　 （1）结合材料一，运用《经济与社会》和《哲学与文化》的知识，分析我国开展全民阅读活动周的意义。 　 （2）结合材料二，运用《政治与法治》和《当代国际政治与经济》的知识，说明如何以法治助力全民阅读走向世界。 17. 阅读下列材料，并按要求回答问题。 　　2026年全民阅读活动周期间，某省教育厅联合文旅厅开展“书香润校园·文化进万家”系列活动。活动邀请高校专家、非遗传承人进校园开展讲座，指导学生开展阅读写作与非遗文化调研；组织全省中小学开展“我读经典”读书分享会，利用数字化平台开展线上共读；同时，该省图书馆联合社区开设“老年学堂”，配备大字版书籍与适老化智能阅读设备，帮助老年人跨越“数字鸿沟”，享受阅读乐趣。此外，活动还设立了“盗版举报热线”，联合市场监管部门严厉打击盗版书籍，维护读者权益。据统计，活动期间全省人均阅读量较去年同期提升20%，群众对文化服务的满意度显著提高。 　　（1）结合材料，运用《哲学与文化》知识，分析该省系列阅读活动的文化价值。 　　（2）结合材料，运用《法律与生活》知识，说明该省开展活动对建设法治社会的意义。 【参考答案及解析】 1.A【解析】 本题考查文化建设。活动周以习近平文化思想为指导，体现文化建设是中国特色社会主义事业重要部分，①②符合题意。实现中国梦的根本动力是人民群众的实践，③错误。我国正在推进文化强国建设，尚未建成完善体系，④错误。故本题答案为A。 2.C【解析】本题考查文化与经济关系、文化创新。出版工程、送书下乡体现文化与经济融合，助力文化产业发展，①符合题意。传承岭南文脉体现推动优秀传统文化创造性转化，③符合题意。市场在资源配置中起决定性作用，②错误。社会发展核心动力是生产力发展，④错误。故本题答案为C。 3.B【解析】本题考查政府职能和依法行政。文化权利不属于公民基本政治权利，①错误。落实条例体现依法行政，②符合题意。政府组织阅读活动、建设设施，履行文化建设职能，③符合题意。我国政府是人民利益的捍卫者，④错误。故本题答案为B。   4.D【解析】本题考查文化影响的特点和优秀文化的作用。阅读提升修养、传承精神，体现优秀文化丰富精神世界、增强精神力量，①符合题意。文化能影响人的认知和行为，并非无法改变，②错误。材料未强调文化创新的源泉，③排除。各类阅读活动潜移默化影响人，④符合题意。故本题答案为D。 5.A【解析】本题考查文化与综合国力的关系、文化交流。出版物出海提升中华文化影响力，体现文化是综合国力竞争重要因素，①符合题意。国际交流推动中华文化走向世界，促进文明互鉴，③符合题意。文化差异客观存在，无法消除，②错误。社会实践是文化创新的根本动力，④错误。故本题答案为A。 6.D【解析】本题考查公民文化权利。法律保障的是合法合理的文化需求，并非一切需求，①错误。设施改造、专属阅读活动保障公民平等文化权利，维护社会公平正义，②④符合题意。公民权利与义务相统一，需履行相应义务，③错误。故本题答案为D。 7.C【解析】本题综合考查依法治国和矛盾特殊性。文化发展的根本保障是制度支撑与实践推动，①错误。条例实施、依法推进活动体现全面依法治国，②符合题意。差异化推广方案体现矛盾特殊性，③符合题意。法律是重要保障而非唯一，④错误。故本题答案为C。   8.D【解析】本题考查文化与经济关系。村民阅读学技术体现文化与经济相互影响，为经济发展提供智力支持，①符合题意。乡村振兴关键是产业振兴，②错误。大众传媒是文化传播主要途径，③错误。阅读分享为乡村发展注入精神动力，④符合题意。故本题答案为D。   9.B【解析】本题考查整体与部分关系、量变与质变关系。关键部分功能对整体起决定作用，①错误。多方联动构建服务体系，体现整体与部分相互联系，需坚持系统优化方法，②符合题意。线上线下融合开展活动体现量变达到一定程度引起质变，③符合题意。材料未涉及发展的前进性与曲折性，④排除。故本题答案为B。   10.A【解析】本题考查文化传播与文化创新、文化与经济关系。数字平台推动文化传播与创新，体现科技进步的重要作用，①符合题意。培育消费新增长点体现文化消费拉动经济、促进产业升级，②符合题意。文化发展核心是内容创新，③错误。数字阅读与传统阅读互补，不会完全取代传统阅读，④错误。故本题答案为A。 11.A【解析】本题考查政府职能与文化创新。严查盗版体现法律规范市场秩序、保护知识产权，①符合题意。政府严查盗版图书、侵权出版物，规范文化市场经营秩序，是其履行经济职能的体现，②符合题意。知识产权不属于公民基本政治权利，③错误。提升文化软实力核心是文化内容创新，④错误。故本题答案为A。   12.B【解析】本题考查文化影响的来源与文化传播。阅读是提升素养的重要途径而非唯一，①错误。文化自信是精神力量，并非物质基础，②错误。学校、社区阅读活动体现教育是文化传播重要途径，能培育时代新人，③符合题意。特定文化环境和活动能影响人，④符合题意。故本题答案为B。 13.C【解析】本题考查文化与经济关系。材料未强调经济基础对文化的作用，①排除。城乡阅读资源倾斜体现推动城乡融合，促进公共文化服务标准化、均等化，②符合题意。乡村阅读活动为乡村振兴赋能，提升文化软实力，③符合题意。市场在资源配置中起决定性作用，政府主导并非关键，④错误。故本题答案为C。 14.D【解析】本题考查民族精神。社会实践是文化创新的源泉，①错误。传统文化要批判继承，并非全面继承，②错误。阅读红色经典弘扬爱国精神，体现爱国主义是中华民族精神核心，③符合题意。传承红色基因体现民族精神是民族生存发展的精神纽带，④符合题意。故本题答案为D。   15.A【解析】本题考查文化交流与文化软实力。举办全民阅读活动和开展国际阅读交流，有利于提升文化软实力，增强中华文化国际影响力，为构建人类命运共同体奠定文化基础，①②符合题意。文化软实力是综合国力竞争的重要因素，而非决定因素，③错误。提升文化软实力的根本途径是立足中国特色社会主义伟大实践，发展中国特色社会主义文化，④错误。故本题答案为A。 16.（1）①推动文化产业高质量发展。活动周带动实体书店、出版印刷等产业发展，催生“书香+文旅”等新业态，培育新的经济增长点，助力经济社会转型升级。②推动城乡区域协调发展。通过乡村阅读大篷车、社区阅读点等举措，缩小城乡公共文化服务差距，促进公共资源均衡配置，服务乡村振兴战略。③文化对人的影响来自特定的文化环境。活动周营造书香氛围，潜移默化影响人的思想行为，丰富精神世界，提高全民族文化素养。④传承和弘扬中华优秀传统文化。通过经典诵读、名家讲座等形式，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，增强文化自信与民族凝聚力。 　 （2）①坚持全面依法治国。政府落实《全民阅读促进条例》，依法组织开展阅读活动，规范文化市场秩序，保障公民基本文化权益，推进文化治理体系和治理能力现代化。②坚持以人民为中心。条例针对未成年人、老年人等特殊群体作出安排，体现了对不同群体文化需求的满足，彰显人民至上的价值取向。③提升中华文化国际影响力。通过国际图书交流展、出版物出海等方式，传播中华文化，增进国际社会对中国的理解与认同。④推动构建人类命运共同体。阅读作为文明交流的载体，促进各国人民民心相通，为构建人类命运共同体奠定坚实的文化基础，展现负责任大国的文化担当。 【解析】本题以2026年首个全民阅读活动周为背景，以各地阅读活动开展及法治保障为素材，从经济社会、哲学文化、政治法治、国际政治与经济等角度切入，主要考查文化与经济的关系、文化的传承、依法治国、文化软实力等知识。其中，第（1）问考查文化对经济社会发展的作用及文化传承，属于意义型综合主观题。解答时，应着重从文化产业发展、城乡协调、文化育人、传统传承等角度进行分析。第（2）问考查法治对文化建设的保障及文化国际传播，属于措施型综合主观题。解答时，应着重从依法治国、以人民为中心、国际影响力、人类命运共同体等角度进行分析。 17.（1）①文化传承离不开教育。专家、非遗传承人进校园讲座，发挥了教育在文化传承中的特定功能，促进了优秀传统文化与现代阅读的融合，助力文化创新。②文化对人的影响具有深远持久的特点。开展读书分享会、线上共读等活动，引导学生养成阅读习惯，塑造正确的世界观、人生观、价值观，对学生综合素质提升产生深远影响。③坚持以人民为中心的发展思想。开设“老年学堂”、配备适老化设备，精准满足老年群体阅读需求，体现了文化服务要贴近实际、贴近生活、贴近群众。④文化发展要满足多样化需求。针对不同群体开展特色活动，丰富了文化产品供给，推动了文化事业和文化产业繁荣发展。 　 （2）①依法维护公民文化权利。通过设立举报热线、打击盗版侵权，保障了读者的合法权益，使公民能够平等享受优质公共文化服务，彰显法律的公平正义。②增强全民法治观念。开展盗版举报、市场监管等活动，让群众在实践中体会法律的作用，提高对法治的认同感，推动尊法学法守法用法蔚然成风。③促进社会治理法治化。联合多部门协同执法，运用法治思维和法治方式规范文化市场秩序，提升了社会治理水平，推动法治社会建设。④维护社会公平正义。针对老年群体提供无障碍阅读服务，体现了法律对弱势群体的关怀，是践行社会主义法治精神的生动实践。 【解析】本题以2026年全民阅读活动周中的省级特色活动为素材，从哲学文化与法律生活角度切入，主要考查文化传承、文化对人的影响、法治社会建设等知识。其中，第（1）问考查文化的传承与发展，属于意义型文化主观题。解答时，应着重从教育的功能、文化对人的影响、以人民为中心、文化多样性等角度进行分析。第（2）问考查法律对文化生活的保障及法治社会建设，属于意义型法律主观题。解答时，应着重从公民权利维护、法治观念增强、社会治理、公平正义等角度进行分析。 1 学科网（北京）股份有限公司 $