成长印记 我们的毕业季课件 2025-2026学年浙科版初中综合实践活动九年级下册

成长印记·我们的毕业季 九年级（1）班 综合实践活动课 三年时光，一千多个日夜，从初见时的青涩懵懂，到如今的羽翼渐丰。教室的每一扇窗，操场的每一寸跑道，都镌刻着我们的故事。今天，让我们一起翻开这本名为“青春”的书，重温那些闪闪发光的日子，为我们的初中时光，画上一个温暖而圆满的句号。 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的综合实践活动课。三年的初中时光转瞬即逝，今天，我们将一起踏上一段时光之旅，回顾我们共同走过的成长印记，为我们的毕业季留下最珍贵的回忆。 ‹#› 时光放映厅：我们的故事，从这里开始 ✨ 重温青春印记 · 开启毕业旅程 ✨ 🎬 教师引导语 “同学们，刚才的短片里，有你熟悉的身影吗？有让你会心一笑或心头一暖的瞬间吗？三年前，我们带着好奇与憧憬走进这所校园；三年后，我们即将带着收获与不舍挥手告别。这些片段，是我们共同的青春印记。今天，就让我们一起，正式开启这场名为‘毕业季’的旅程。” 1.7.2013 让我们先通过一个短片，回顾这三年的点点滴滴。从军训的汗水，到运动会的呐喊，再到舞台上的闪耀，这些画面共同构成了我们独一无二的初中故事。现在，让我们正式开始今天的旅程。 ‹#› 今日旅程：回顾 · 感恩 · 展望 🎯 课程目标 •回顾成长足迹：梳理初中三年的关键事件与个人变化，看见自己的蜕变。 •珍藏同窗情谊：分享彼此的故事，真诚地向陪伴三年的老师与同学表达感谢。 •展望美好未来：一起规划独特的毕业纪念，郑重写下对未来的期许与愿景。 🗓️ 课堂流程 01. 时光拼图 共同回顾我们的成长大事记 02. 心声速递 分享我的毕业故事与感悟 03. 感恩胶囊 写下祝福，传递温暖心意 04. 未来启航 策划专属我们的毕业纪念册 1.7.2013 今天的课程将围绕三个核心词展开：回顾、感恩和展望。我们将通过一系列有趣的活动，共同梳理我们的成长足迹，珍藏珍贵的情谊，并一起规划属于我们的毕业纪念。 ‹#› 时光拼图：我们共同走过的三年 💬 教师引导语：“初中三年，有许多值得铭记的‘大事件’，它们像一块块拼图，构成了我们完整的初中记忆。现在，请大家以小组为单位，回忆并写下我们班级共同经历的、让你印象最深刻的三件大事。” 📝 小组讨论任务 回忆七年级、八年级、九年级各一件班级重大事件 用一句话概括事件的核心内容，并写下你的真实感受 每组派一位代表上台分享，拼凑出全班的“时光记忆” 💡 填写示例参考 七年级 · 入学军训：烈日下的坚持，虽然陌生、辛苦但内心充满力量 八年级 · 运动会：团体总分第一，这是团结、拼搏带来的自豪时刻 九年级 · 百日誓师：喊出我们的目标，既紧张又坚定，对未来充满希望 1.7.2013 现在，让我们进行第一个活动：时光拼图。请大家以小组为单位，一起回忆我们初中三年的班级大事记。这些事件是我们共同的记忆，也是我们成长的见证。 ‹#› 我的成长关键词 “如果用三个关键词来形容你的初中三年，你会选择哪三个？为什么？这三个词背后，又藏着怎样的故事？请大家认真思考，并写下来。” 关键词1：蜕变从一个不敢发言的我，到能在课堂上自信表达，这是我最大的变化。 关键词2：遇见遇见了最好的朋友，也遇见了严厉又可爱的老师们。 关键词3：遗憾遗憾没有更努力一点，让数学成绩再好一些。 💡 邀请2-3名同学分享自己的关键词和背后的故事 1.7.2013 接下来，让我们聚焦于个人。如果让你用三个词来总结自己的初中三年，会是什么呢？是成长、是友谊，还是遗憾？请大家写下自己的关键词，并思考背后的故事。 ‹#› 猜猜我是谁？—— 记忆中的TA 游戏规则 1. 收集20张班级活动的老照片（军训、运动会、元旦晚会等），并用PPT局部放大展示（只露出一小部分特征）。 2. 同学们抢答，猜出照片中的人物或场景。 3. 猜对的同学可以获得一份小纪念品（如定制书签），并分享这张照片背后的故事。 “这些模糊的剪影，是否能勾起你清晰的回忆？让我们一起在笑声中，重温那些被定格的美好瞬间。” 1.7.2013 现在，我们来玩一个轻松有趣的游戏——“猜猜我是谁？”。我会展示一些照片的局部，看看谁能最快认出照片里的同学或场景。让我们在游戏中唤醒更多共同的记忆。 ‹#› 故事分享会：我最难忘的一件事 “在初中三年里，一定有某件事，让你至今记忆犹新。它可能是一次成功的喜悦，一次失败的泪水，一次朋友的帮助，或是一次老师的鼓励。现在，让我们打开心扉，分享那个属于你的‘最难忘’。” 这件事是什么？ 简要描述事情的起因、经过与结果，还原当时的场景。 为何让你难忘？ 讲述当时的心情，以及触动你内心的那个关键瞬间。 带来了什么成长？ 这件事对你现在的学习或生活，产生了什么积极影响？ 1.7.2013 每个人的青春都有独特的故事。现在，让我们进入故事分享环节。请几位同学勇敢地站出来，和大家分享你初中三年里最难忘的一件事，以及它带给你的成长。 ‹#› 毕业季，我们的心情五味瓶 👩🏫 教师引导：“毕业，像打翻了一个五味瓶，我们心里充满了各种复杂的情绪。有对未来的憧憬，有对离别的不舍，有对老师的感恩，也有对过去的遗憾……” ✨ 正面情绪 期待 · 兴奋 · 憧憬 · 感恩 · 自豪 · 释然 🌧️ 负面情绪 不舍 · 伤感 · 迷茫 · 焦虑 · 遗憾 · 害怕 “请大家看一看，哪些词语触动了你？你现在最主要的感受是什么？这都是非常正常的毕业情绪。” 1.7.2013 毕业的心情是复杂的，就像一个五味瓶。屏幕上展示了一些情绪词汇，大家可以看看哪些词最能描述你现在的心情。无论是期待还是不舍，都是我们成长中最真实的体验。 ‹#› 寻找我们的“高光时刻” “每个班级都有属于自己的‘高光时刻’，那些让我们全班为之骄傲的瞬间。现在，请各小组讨论，评选出我们班级的三大‘高光时刻’，并说明理由。” 📝 小组讨论任务 01 确定高光时刻 集思广益，共同选出班级最值得铭记的三个瞬间。 02 撰写推荐词 准备一段简短的推荐理由，向全班展示。 03 全班投票表决 公开展示，投票选出班级最终的三大荣耀时刻。 “ 一起头脑风暴，为集体荣誉发声 ” 1.7.2013 接下来，让我们一起寻找属于我们班级的“高光时刻”。这些时刻是我们集体荣誉感的体现。请各小组讨论，选出你们心中最值得骄傲的三个瞬间，并准备好推荐词。 ‹#› 记忆，是我们最宝贵的财富 MEMORY 三年的时光，有欢笑，有泪水，有拼搏，有成长。这些记忆，如同夜空中的繁星，照亮了我们前行的路。 它们不仅是过去的记录，更是我们未来人生的宝贵财富。记住这些美好，我们才能更好地走向未来。 怀着一颗感恩的心 · 说一声谢谢 1.7.2013 回顾完这些珍贵的记忆，我们发现，这些都是我们人生中最宝贵的财富。带着这些美好，我们将进入下一个环节——感恩致谢。 ‹#› 感恩于心：我最想感谢的人 “在成长的道路上，总有一些人，像明灯一样指引我们，像港湾一样包容我们。他们可能是传道授业的老师，可能是并肩作战的同学，也可能是默默支持我们的父母。此刻，你最想感谢谁？” 🤔 分享时刻：请大家安静地想一想，你想感谢的人是谁？他们为你做了什么？稍后我们邀请几位同学来分享你的故事。 1.7.2013 在我们成长的道路上，有许多人值得我们感谢。现在，请大家安静地想一想，你最想感谢的人是谁？他们为你做了什么？稍后我们可以分享。 ‹#› 感恩胶囊：把感谢说出来 📝 活动说明 01.每位同学领取一张心形卡片和一个信封。 02.写下对某位老师或同学最真挚的感谢或祝福（可署名/匿名）。 03.将卡片折叠后放入信封，封好口。 04.收集所有信封，由主持人随机抽取并朗读匿名信件。 “有些话，我们平时不好意思说出口。今天，让我们用这颗‘感恩胶囊’，把最真挚的情感传递出去。你的一句话，可能会成为别人记忆里最温暖的光。” —— 教师引导语 1.7.2013 现在，让我们进行“感恩胶囊”活动。请大家拿出卡片和信封，写下你最想对老师或同学说的话。这是一个表达感谢的好机会，让我们把这份温暖传递出去。 ‹#› 致敬恩师：老师，您辛苦了！ “三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。我们的每一点进步，都离不开老师们的辛勤付出。现在，让我们用最热烈的掌声，向所有教导过我们的老师们，表示最衷心的感谢！” （可邀请班主任或任课老师代表上台接受感谢，或发表毕业寄语。） 学生代表献词 （提前准备一段献给老师的感谢词，由学生代表深情朗读。） 1.7.2013 老师是我们成长道路上的引路人。现在，让我们把最热烈的掌声送给所有教导过我们的老师，感谢他们的辛勤付出和无私奉献。 ‹#› 同窗情谊：我们一起走过的日子 “从陌生到熟悉，从同学到朋友。我们一起刷题，一起笑，一起哭，一起分享秘密。这些朝夕相处的伙伴，见证了彼此的成长与蜕变，是青春岁月里最独一无二、最珍贵的宝藏。” ✨ 愿友谊长存，青春不散场 1.7.2013 除了老师，陪伴我们最久的就是身边的同学。我们一起度过了无数个日夜，这份同窗情谊是青春里最宝贵的财富。让我们珍惜这份缘分。 ‹#› 情谊不散，记忆永存 “ 感谢，是对过去最好的告别 ” 感恩老师的谆谆教诲，指引我们前行的方向 感恩同学的温暖陪伴，共度青春的美好时光 感恩这段独一无二的旅程，赋予我们成长的力量 这些珍贵的情谊，永远不会因为毕业而消散 带着这份温暖，我们即将启航，奔赴下一场山海 1.7.2013 感恩是对过去最好的告别。带着老师的教诲和同学的情谊，我们将更加坚定地走向未来。接下来，让我们一起展望未来，规划我们的毕业纪念。 ‹#› 时光慢递：写给三年后的自己 活动说明 1. 每位同学会收到一张信纸和一个贴有邮票的信封。 2. 给三年后的自己写一封信，聊聊此刻的梦想、对未来的期许或想对自己说的话。 3. 信中留下未来可能的联系方式（如邮箱），并将信封密封好。 4. 信件由班级统一保管，约定在高中毕业或同学聚会时开启。 “未来的你，会在哪里？过着怎样的生活？是否实现了今天的梦想？让我们把对未来的期许，装进这封‘时光慢递’里，交给未来的自己。” 1.7.2013 现在，让我们进行一个特别的活动——“时光慢递”。请大家给三年后的自己写一封信，记录下此刻的梦想和期许。这封信将由班级保管，约定在未来开启，看看那时的你是否实现了今天的愿望。 ‹#› 创意物化：我们的班级毕业纪念册 “为了永久珍藏这段美好的时光，我们将共同制作一本属于我们班级的毕业纪念册。这不仅是一份礼物，更是我们青春的‘时光胶囊’。” 封面设计 班级名称 | 毕业年份 | 班级专属口号 暖心序言 班主任寄语 | 学生代表深情执笔 班级全家福 定格笑容 | 我们的第一张“大合照” 成长足迹 图文回顾 | 运动会、合唱比赛大事记 恩师风采 各科老师靓照 | 专属毕业赠言 同学档案 个人简介 | 想说的话 | 联系方式 青春寄语 同学间互赠祝福 | 那些说不出口的话 未来展望 我的梦想与目标 | 十年后的约定 1.7.2013 为了永久珍藏这段回忆，我们将共同制作一本班级毕业纪念册。这不仅仅是一本书，更是我们青春的时光胶囊。这里是初步的规划，大家可以一起讨论和完善。纪念册将分为八个部分，从封面到序言，从集体的全家福到每个人的档案，既有对过去的回顾，也有对未来的展望，让我们把想说的话、想留的影，都珍藏在这里。 ‹#› 行动起来：我们的分工与计划 💡 “制作纪念册需要我们每个人的参与。接下来，我们将进行分组，明确分工，共同完成这项有意义的任务。” 📋 分组建议 策划组 负责整体设计、内容框架搭建。 文字组 负责撰写序言、同学感言、师长寄语。 摄影组 收集、筛选、整理照片和视频素材。 设计组 负责内页排版、封面设计与整体美化。 外联组 联系老师、征集素材及对外沟通。 📅 时间规划 第 一 周 完成分组，启动素材收集与整理工作。 第 二 周 完成所有文字内容撰写与初步排版。 第 三 周 全册内容审核、修改，最终定稿。 第 四 周 送印并等待印刷成册，举办分享会。 1.7.2013 制作纪念册需要团队合作。接下来，我们将进行分组，明确各自的职责。这是一个大致的分工和时间规划，希望大家能积极参与，共同完成这份属于我们的珍贵礼物。 ‹#› 毕业誓约：以青春之名，赴未来之约 （班长带领全班同学起立，举起右拳，面向国旗或班级旗帜宣誓） ✦ 誓词 “我以青春的名义宣誓：铭记母校的教诲，感恩老师的培养，珍惜同学的情谊。我们将带着初中三年的收获与梦想，勇敢面对未来的挑战，努力成为更好的自己。” 今天，我们以母校为荣；明天，母校将以我们为荣！ 青春不散场，未来皆可期！” 1.7.2013 最后，让我们全体起立，举起右拳，共同宣读我们的毕业誓词。让我们以青春的名义，许下对未来的承诺，勇敢地奔赴下一场山海。 ‹#› $