Unit2 Lessons in life Using language Proverbs about life 学历案- 2025-2026学年高中英语外研版选择性必修第四册

Unit 2 Lessons in life Using language Proverbs about life 项目 内容 课题 Unit 2 Lessons in life Using language Proverbs about life 课时 1课时（45分钟） 课型 听说课 课标要求 依据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》： 1. 能听懂关于谚语、人生感悟的对话与访谈，获取关键信息； 2. 能在语境中理解并运用常见英语谚语，表达观点与感悟； 3. 能围绕“人生谚语”主题进行口语交流，讲述个人经历并分享感悟； 4. 能了解中西方谚语的文化内涵，提升跨文化理解能力。 教材分析 本课时为Unit 2的听说课，围绕“人生谚语”主题展开，内容完全依托你提供的图片： 1. Activity 1-6：以对话形式呈现6个生活场景，引导学生填入合适的英语谚语，初步感知谚语在日常对话中的运用； 2. Activity 7：谚语与释义匹配，帮助学生理解谚语内涵，积累常见表达； 3. Activity 8-10：以“重返大学的老年学生”为访谈主题，设计听力任务，训练学生获取关键信息的能力； 4. Activity 11-12：口语输出任务，引导学生讲述与谚语相关的个人经历，实现“输入—理解—输出”的闭环。 学情分析 授课对象为高二学生： 1. 具备基础的听说能力，能听懂简单对话，但对访谈类语篇的关键信息提取能力不足； 2. 接触过少量英语谚语，但缺乏在语境中理解与运用谚语的经验； 3. 对谚语背后的文化内涵了解较少，跨文化理解能力有待提升； 4. 对结合个人经历表达观点的口语任务有兴趣，适合通过“听—说—练”的流程开展学习。 学习目标 1. 语言能力： - 掌握与谚语相关的核心词汇与表达，积累常见英语谚语； - 能听懂对话与访谈，获取关键信息； - 能在语境中运用谚语表达观点，完成口语交流任务。 2. 思维品质： - 能通过谚语理解人生哲理，提升逻辑思维与归纳能力； - 能结合谚语与个人经历，表达真实感悟，提升思辨能力。 3. 文化意识： - 了解中西方谚语的文化内涵，体会共通的人生价值观； - 尊重不同文化中的谚语表达，提升跨文化理解能力。 4. 学习能力： - 能通过听力训练、小组讨论、口语分享等方式完成学习任务； - 能主动积累英语谚语，构建个人的语言素材库。 学习重难点 重点： 1. 听懂对话与访谈，获取关键信息； 2. 理解并积累常见英语谚语，掌握其内涵与用法； 3. 能在口语交流中恰当运用谚语。 难点： 1. 听懂访谈类语篇，准确提取关键信息； 2. 结合个人经历，自然运用谚语表达观点与感悟。 评价任务 1. 能完成Activity 1-6的对话填空，填入合适的谚语； 2. 能完成Activity 7的谚语匹配任务，准确理解谚语内涵；3. 能完成Activity 9的听力笔记填写，关键信息完整准确；4. 能参与Activity 11-12的口语分享，运用谚语讲述个人经历并表达感悟。 教学准备 多媒体课件（含听力音频、谚语素材、访谈背景介绍）、听力任务单、口语讨论记录表、谚语卡片 学习过程 环节一：情境导入·谚语初识（5分钟） 1. 提问导入：教师提问“Do you know any English proverbs about life? What do they mean?”，邀请学生分享，引出本课主题“Proverbs about life”； 2. 呈现学习目标：Today we will learn about English proverbs, practice listening to dialogues and an interview, and share our own stories with proverbs. 环节二：Activity 1-6·对话谚语填空（10分钟） 1. 播放Activity 1-6的对话音频，学生边听边填空； 2. 核对答案，精讲每个谚语的含义与用法： 1. Better late than never.（迟做总比不做好） 2. When the going gets tough, the tough get going.（强者迎难而上） 3. No pain, no gain.（一分耕耘，一分收获） 4. Every cloud has a silver lining.（黑暗中总有一线光明） 5. Many hands make light work.（人多力量大） 6. Don't put all your eggs in one basket.（不要孤注一掷） 3. 学生分角色朗读对话，体会谚语在语境中的运用。 环节三：Activity 7·谚语与释义匹配（7分钟） 1. 学生独立完成谚语与释义的匹配任务； 2. 核对答案，精讲谚语的内涵，补充对应的中文谚语，帮助学生理解中西方谚语的共通性： 1. No pain, no gain. → you must face challenges to succeed 2. Many hands make light work. → cooperation makes things easier 3. Better late than never. → doing something late is better than not doing it at all 4. The early bird catches the worm. → start things early 5. Don't put all your eggs in one basket. → don't risk everything on one thing 6. Every cloud has a silver lining. → problems are okay if the result is good 3. 小组讨论：分享自己知道的其他英语谚语，交流其含义。 环节四：Activity 8-10·访谈听力训练（12分钟） 1. 背景介绍：呈现Activity 8的“重返大学的老年学生”访谈背景，说明听力任务； 2. 播放访谈音频，学生完成Activity 8的标题选择； 3. 再次播放音频，学生完成Activity 9的笔记填写： - Age: 61 - First attended university in: the 1970s - Reason for leaving university: family reasons - Reason for going back to university: to get a degree in history - Initial feelings on returning to university: nervous - University major: history - Feelings on graduation: proud and happy - Advice to others: it's never too late to learn - Future plans: to travel and use his degree 4. 核对答案，精讲听力技巧，引导学生关注访谈中的关键信息。 环节五：Activity 11-12·口语分享（8分钟） 1. 呈现Activity 11的表达框架，学生准备自己的经历分享： - Talking about experiences: I started... After that... But then five years ago... I felt... at first. - Giving advice: I suggest that... Remember... 2. 学生两人一组，讲述与谚语相关的个人经历，运用至少一个谚语； 3. 邀请2-3名学生进行班级分享，师生共同点评。 环节六：课堂小结与作业（3分钟） 1. 小结：回顾本课所学的英语谚语、听力技巧与口语表达； 2. 分层作业： - 必做：整理本课所学谚语，完成听力任务单； - 选做：用一个英语谚语写一段自己的经历分享； - 拓展：收集更多英语谚语，了解其文化内涵。 板书设计 Unit 2 Lessons in life Using language Proverbs about life 1. Common Proverbs • Better late than never • No pain, no gain • Every cloud has a silver lining • Don't put all your eggs in one basket 2. Interview Notes Janet Rose: 61, returned to university at 61 3. Speaking Tips • Use proverbs naturally • Talk about experiences with details 学后反思 本课时通过“情境导入—对话听力—谚语匹配—访谈听力—口语分享”的流程，引导学生学习英语谚语，完成听说训练。学生能听懂对话与访谈，完成听力任务，多数能在口语分享中运用谚语表达观点，达成了教学目标。不足：部分学生在访谈听力中提取关键信息的能力不足，口语表达中谚语运用不够自然。后续可增加更多访谈类听力训练，强化学生的信息提取能力；同时补充谚语在口语中的运用技巧，帮助学生更自然地表达观点。 学科网（北京）股份有限公司 $