总复习：图形与几何（课件）-2025-2026学年二年级下册数学北师大版

北师大版·二年级·数学下册 总 复 习 图 形 与 几 何 TU XING YU JI HE 进入  1.认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等平面图形，能辨认、区分并描述图形特征，能从生活物体表面描出对应图形，理解平面图形与立体图形的联系。 2.通过拼、折、围、剪、描等动手操作活动，积累图形探究经验，提升观察、比较、空间想象与动手实践能力，初步感知图形的变换与特性。 3.感受图形在生活中的广泛应用，激发对几何学习的兴趣，培养合作交流、主动思考的习惯，发展空间观念与几何直观素养。 教学目标 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 幻 课堂总结 知识点回顾 巩固与应用 问题交流 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 一、知识点回顾 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 知识点一：长方体。 1、长方体的认识：长方体有6 个面，都是长方形（特殊情况有 2 个相对的面是正方形，比如牙膏盒的上下底面可能是正方形）；相对的面大小完全相同（比如前面和后面、左面和右面、上面和下面）。 2、通过折一折、卷一卷把平面图形变立体图形。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 知识点二：正方体。 1、正方体的认识：正方体有6 个面，每个面都是大小完全相同的正方形。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 知识点三：圆柱。 圆柱的认识：圆柱有3 个面，包括2 个完全相同的圆形平面（叫做上底面和下底面），以及1 个弯曲的曲面（叫做侧面）。圆柱的上下面为大小一样的圆，侧面展开是一个长方形或是正方形。 注：圆柱能沿着侧面平稳地滚动，但如果立在底面（圆形面）上，就可以稳稳站住，不会随意滚动。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 知识点四：平面图形 立体图形。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 1、用简单的平面图形做复杂的立体图形时，可以先分解立体图形的结构，再一步步做好，最后进行组合。 。 2、制作技巧 制作小蜗牛时，要注意选择宽度相同、长度不同的纸条。 知识点五：平行四边形的特征。 平行四边形有4条直直的边，对边长度相等，其中有一组对边是斜着的。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 知识点六：长方形拉成平行四边形。 长方形左右拉动会变成不同的平行四边形，拉动后形状变了，图形变矮，每条边的长度不变，对边相等。 向左拉 向右拉 长方形 平行四边形 平行四边形 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 知识点七：平行四边形的性质。 1、平行四边形的性质：平行四边形具有不稳定性，容易变形。 2、伸缩门、扶手、伸缩衣架、地砖等都利用了平行四边形具有不稳定性，容易变形。。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 知识点八：长方形和平行四边形的相同点和不同点。 1、相同之处：长方形和平行四边形都有四条边，且 对边相等。 2、不同之处： ①长方形的四条边都是直直的； ②平行四边形有一组对边是斜着的。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 知识点九：七巧板的认识。 1、七巧板的组成：要七巧板 由7块板组成，共有3种图形，其中 有5个三角形、1个正方形和1个平行四边形。 2、画七巧板的方法：先观察图形的大小、形状和位置关系等特征，先画大的和靠边的，再依次画出即可。 3 2 1 6 5 4 7 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 知识点十：七巧板拼图形技巧。 1、七巧板拼图形技巧： 边对齐、角对齐、可旋转、可翻转。 2、七巧板拼成长方形： 可以用3、4、5、6或7块板拼成长方形。 3 2 1 6 5 4 7 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 二、问题交流 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 回顾与交流 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 1、你认识了哪些图形？用七巧板拼一拼或用纸折一折、围一围， 和同伴说一说。 3 2 1 6 5 4 7 长方形、正方形、 三角形、平行四边形 回顾与交流 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 2、右图分别是 剪开 后的样子，看一看，说一说 你有什么发现。 剪开后都是长方形，长方形纸可以围成圆柱纸筒和长方体纸筒。 回顾与交流 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 3、找一个物体，描出或印出它所有的面，说一说分别是什么形状。 我沿数学书的边描一描，得到了6个长方形。 回顾与交流 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 长方形纸可以围成圆柱 纸筒和长方体纸筒。 我沿数学书的边描一描，得到了6个长方形。 三、巩固与应用 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 (教材第91页第1题) 1. 找出3个平行四边形，描一描。 巩固与应用 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 (教材第91页第2题) 2. 标出3个你认识的图形。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 三角形 正方形 长方形 平行四边形 圆 3. 选一选。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 ①正方形 ②三角形 ③长方形 （1）2个同样的 不能拼成（ ）。 （2）七巧板中一共有（ ）个三角形。 ① 3 ② 5 ③ 7 3 2 1 6 5 4 7 ② ② 四、课堂总结 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 图形与几何 3.蜗牛的家 4.百变七巧板 1.校园一角 2.小蜗牛慢慢爬 1.图形王国 2.动手做（一） 第二单元 图形大变身 第五单元 有趣的平面图形（二） 3.动手做（二） 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 谢谢使用! $