2026年中考道德与法治一轮复习：高频考点归纳

该初中道德与法治中考复习知识清单系统梳理初中全学段内容，涵盖成长心理、道德规范、法治基础、国家社会、世界发展五大知识范畴，搭建从个人修养到国家责任再到全球视野的递进式学习架构。 清单采用“问题导向+表格对比+核心素养融合”设计，如“违法行为类别”用表格区分民事、行政、刑事违法，标注“宪法地位”等三星重点，培养法治观念与政治认同。设“易混点辨析”（如权利与义务关系）和“实践应用提示”（如维护民族团结具体做法），助力学生高效掌握要点，方便教师针对性教学。

初三道德与法治集备组 七年级上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 1.少年应树立怎样的梦想（特点） ①与个人的人生目标紧密相连。②与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分呢 2.如何实现梦想？ ①要付诸行动。②要努力，努力是梦想与现实之间的桥梁。③需要立志、坚持、方法。 第二课 学习新天地 3.为什么要学习？（意义） ①学习让我们能够生存，拥有更充实的生活。②学习激发前进的动力，为幸福生活奠基。 4.如何学会学习？ ①发现并保持对学习的兴趣。 ②掌握科学的学习方法。 ③善于运用不同的学习方式。 第三课发现自己 5.正确认识自己的意义？ ①正确认识自己可以促进自我发展。②正确认识自己可以促进与他人的交往。 6.怎样正确认识自己？ ①生理、心理、社会。（内容） ②自我评价和他人评价。 （途径） 7.如何做更好的自己？ ①扬长避短。②主动改正缺点。③不断激发自己的潜能。 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 8.友谊力量的体现？（意义\作用） ①朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。②朋友见证我们的成长历程。③朋友丰富了生活经验，让我们体悟生命的美好。 9.友谊的特质有哪些？ ①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。 10.正确对待友谊需要澄清哪些问题？ ①友谊不是一成不变的。②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。③友谊不能没有原则。 第五课 交友的智慧 11.如何呵护友谊？ ①需要用心去关怀对方。②需要学会尊重对方。③需要学会正确处理冲突。④需要学会正确对待交友中受到的伤害。 12.如何慎重\理性结交网友？ ①要学会理性辨别、慎重选择。②要树立自我保护意识。（网络带有很多不确定的因素，难以触摸到生活的真实）③将网友转化为现实中的朋友，需要慎重。 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 13.怎样正确认识和对待老师的批评？ ①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。②要把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 14.怎样建立良好的师生关系？ ①彼此尊重。②平等相待 相互促进。③主动关心理解老师。 第七课 亲情之爱 15.为什么要孝亲敬长？（必要性\原因） ①“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。(文化)②孝亲敬长是中华民族的传统美德。(道德)③孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。 (法律) 16.怎样孝敬父母\孝亲敬长？ ①尽孝在当下,从现在开始，用行动表达孝敬之心。②学会尊敬、倾听、感恩。 ③主动承担力所能及的家务劳动。 17.怎样建立和谐家庭？（要求） ①互相信任、体谅和包容。②共同分担家务劳动 ③传承家庭美德和优良家风。 第四单元 生命的思考 第八课 拷问生命 18.为什么要敬畏生命？ ①生命是脆弱的、艰难的、也是坚强的、有力量的。②生命都是宝贵的，生命价值高于一切，生命至上 19.怎样敬畏生命？ ①珍惜自己的生命，关怀他人的生命。②不漠视生命，尊重、关注、关怀、善待每一个人。③发自内心敬畏生命， 与周围生命休戚与共。 第九课 珍视生命 20.怎样守护生命？ ①爱护身体。 （养成健康的生活方式；爱惜身体；学会自我保护。）②养护精神。（守护心灵，追求真善美；传承优秀传统文化，发扬民族精神。） 21.如何正确认识挫折？ ①生活难免有挫折，挫折是生命成长的一部分。②挫折具有两重性，关键是我们对待挫折的态度。③面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折。 22.怎样战胜挫折，发掘生命的力量？ ①培养面对困难的勇气和坚强的意志。②增强承受能力、自我调整。③向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 第十课 绽放生命之花 23.什么样的生命是有意义的？（怎样的一生才是值得的？/怎样活出生命的精彩？） ①能够活出自己的人生，实现自我价值。②当别人需要帮助时，自愿承担责任。③将个体生命与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 七年级下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 1.独立思考的表现 ①不人云亦云,有自己独到的见解。②同时能接纳他人合理、正确的意见。 2.如何培养批判性思维？ ①要有质疑的勇气；②要考虑他人的感受；③掌握批判的技巧。 第三课 青春的证明 1.青春的探索需要自信/原因（作用、意义）： ①自信让我们充满激情； ②自信激发潜能与活力，； ③获得更多的机会造可能。 做法：①自强让我们更自信； ②相信自己，勇敢尝试，不断进步。 2.青春为什么需要自强？（自强品质的意义、作用） ①自强可以让人更自信；②自强，助力青春成长。 3.我们如何做到自强？如何培养自强精神或品质？（自强的途径和方法） 坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 5.“行己有耻”的要求有哪些？P28-29 ①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；②树立底线意识；③拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 6. “止于至善”的要求有哪些？ ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②善于寻找好的榜样，向榜样学习；③养成自我省察的习惯； 7.为什么要向榜样学习（榜样的作用）？ ①榜样给予我们自我完善的力量。②向榜样学习，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 1.为什么要调节情绪？ ①情绪影响我们的观念和行动；②情绪表达影响身心健康和人际交往。 2.调节情绪的方法？ 改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 1.集体的力量来源：成员共同的目标和团结协作。 2.为什么说集体的力量是强大的？（集体的作用？） ①集体可以影响甚至改变一个人。②集体有助于我们获得安全感和自信心。③有助于我们扩大视野，获得成长。④有利于我们涵养品格、发展个性。 第七课 共奏和谐乐章 1.如何正确认识个人利益与集体利益的关系？ ①个人利益与集体利益在本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义。③反对极端个人主义。 第八课 美好集体有我在 1．美好集体的特征？ ①有共同的愿景。②有良好的氛围（民主的、公正的）。 2．怎样与集体共成长？（怎样共建美好集体？） ①在共建中尽责，在担当中成长。②主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 1．法律具有哪些特征？ ①法律是由国家制定或认可的。②法律是由国家强制力保证实施的。（法律的最主要特征）③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 2．法律的作用有哪些？ ①规范作用：法律通过规定权利和义务，规范着全体社会成员的行为。 ②保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。 第十课 法律伴我们成长 1．为什么未成年人需要特殊保护？ ①原因、必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。②重要性、意义：未成年人的生存和发展事关人类的未来；保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 2． 保障未成年人合法权益的六道防线？ 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护六位一体。 3．怎样学会依法办事(依法办事的要求)? ①树立法治意识。②就要遵守各种法律、法规，就要养成尊法学法守法用法的习惯。 八年级上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.为什么要养成亲社会行为？（意义/作用） ①亲社会行为有利于实现人生价值。②有利于促进我们全面发展。③亲社会行为有利于构建和谐社会。 2.如何养成亲社会行为？ ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②养成亲社会行为主动了解社会，积极投身社会实践。 ③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 第2课 网络生活新空间 1.网络的积极作用（积极影响/利） （1） 网络丰富日常生活。①方便信息传递。②打破人际交往的时空限制。③让生活变得更加便利和丰富多彩。 （2） 网络推动社会进步。①为经济发展注入新的活力。②促进民主政治的进步。③为文化传播和科技创新搭建新平台。 2.网络的消极作用（消极影响/弊） ①网络中存在虚假、不良信息。②沉迷网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。 3.怎样合理利用网络 （1）理性参与网络生活。 （2）传播网络正能量。 4.如何理性参与网络生活。 ①提高媒介素养。②学会“信息节食”。③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④遵守道德和法律。 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 1.为什么需要社会秩序？（意义） ①社会正常运行需要秩序。②社会秩序是人民安居乐业的保障。 2.社会规则的作用 ①社会规则明确社会秩序的内容。 ②社会规则保障社会秩序的实现。 3.自由与规则的关系 ①自由与规则不可分。②社会规则划定了自由的边界。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③社会规则是人们享有自由的保障。 4.如何做到自觉遵守规则? ①需要他律和自律。 ②敬畏规则，将规则作为行动的准绳。 5.如何维护规则? ①从自己做起，自觉遵守规则。②在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 第四课 社会生活讲道德 1.为什么要尊重他人？ ①尊重是交往的起点，是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽，是维系良好人际关系的前提。 2.如何尊重他人? ①关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。 3.为什么要以礼待人？ ①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。 ③文明有礼体现国家形象。 4.如何做文明有礼的人？ ①态度谦和，用语文明。②仪表整洁，举止端庄。③在生活中不断学习、思考和践行。 5.为什么要诚实守信？ ①诚信是一个人安身立命之本。（个人）②诚信是企业无形的财产。（企业）③诚信促进社会文明，国家兴旺。（社会、国家）④诚信是中华传统美德，是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，也是一项民法原则。（道德、法律） 6.怎样践行诚信？ ①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③珍惜个人的诚信记录。 第五课 做守法的公民 1.违法行为的类别及其法律责任 性质 违法类型 举例 法律责任 危害 一般 违法 民事违法 欠债不还侵犯隐私、合同违约等 赔偿损失、赔礼道歉等 相对轻微 行政违法 谎报险情、破坏铁路封闭网、酒驾等 罚款、行政拘留等 严重 违法 刑事违法 （犯罪） 醉驾、抢劫、贪污、杀人、放火、贩毒 拘役、罚金 严重危害 注：①违法不一定犯罪，犯罪一定违法。 ②无论一般违法还是犯罪，都是违法行为，都有社会危害性，都要承担法律责任。 2.犯罪的基本特征 ①严重社会危害性（最本质特征）；②刑事违法性（法律标志）；③应受刑罚处罚性。 3.如何加强自我防范，预防犯罪？ ①认清犯罪危害，远离犯罪。②杜绝不良行为。③增强法治观念，依法自律。④从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。 4.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段；最后屏障 5.青少年应怎样和违法犯罪作斗争？ ①敢于并善于依法维护正当权益。②在保全自己的前提下，同违法犯罪作斗争。（见义智为） 如：拨打110报警电话，巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征，了解违法犯罪分子的去向。（举例） 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 1.承担责任的意义？ ①有利于发挥潜能，承担时代和国家赋予的使命。②有利于社会和谐。 2.怎样做负责任的人？ ①承担责任不言代价与回报。②合理选择，主动承担不可推卸的责任。③努力提升自身素质，增强履行责任的能力。 第七课 积极奉献社会 1.为什么要关爱他人？ ①关爱他人，收获幸福。（对个人）②关爱传递着美好情感，是维系友好关系的桥梁。（对他人） ③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会） 2.如何关爱他人？ ①要心怀善意。②要尽己所能。③要讲究策略。 3.为什么要服务社会？ （相关内容参考八上亲社会行为的重要性：体现人生价值、促进全面发展、构建和谐社会） 4.怎样服务和奉献社会？ ①需要我们担当责任。②积极参与社会公益活动。③热爱劳动，爱岗敬业。 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 1.国家利益与人民利益的关系？ ①国家利益与个人利益在根本上是一致的，二者高度统一。②国家利益是人民利益的集中表现。 ③人民利益需要国家来维护，国家利益依靠人民实现。 2.怎样捍卫国家利益？ ①树立维护国家利益的意识，以国家利益为重；②为了国家利益，有时要放弃个人利益，甚至献出自己的生命；③同一切损害国家利益的行为作斗争。（行动上） 第九课 树立总体国家安全观 1.国家安全的重要性 ①国家安全是国家生存与发展的重要保障。②国家安全是人民幸福安康的前提。③国家安全是实现国家利益最根本的保障。 2.为什么维护国家安全人人有责 维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任，是公民的法定义务。 3.怎样维护国家安全？ ①树立总体国家安全观，增强国家安全意识。（思想上）②积极履行维护国家安全的法定义务。（义务）③以实际行动维护国家安全。（行动上） 第十课 建设美好祖国 1.劳动的意义 ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的。 2.为什么说劳动者值得我们尊敬和学习？ ①劳动者为国家和社会发展作出贡献。②劳动者成就了今天的美好生活。③无论脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家建设者，都值得我们尊敬和学习。 3.为什么要发扬实干精神？ ①是实现中国梦的需要。 ②实干创造未来。 八年级下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 1.为什么要坚持中国共产党的领导？ ①党的根本宗旨是全心全意为人民服务。②中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。（地位）④党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。⑥办好中国的事，关键在党。 2. 宪法的基本原则： ①国家的一切权力属于人民。②国家尊重和保障人权。 4.为什么要规范权力运行？（为什么要把权力关进制度的笼子里？) ①权力是把双刃剑，运用得好造福于民；被滥用则贻害无穷。（必要性）②规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。（重要性） 5.宪法是如何规范权力运行的？ ①法无授权不可为。②法定职责必须为。③权力行使守程序。 第二课 保障宪法实施 1.我国宪法的地位（宪法在国家治理中的作用）： ①宪法是一切组织和个人的根本活动准则。②宪法是国家的根本法，具有最高法律效力。③宪法是治国安邦的总章程。④宪法是国家法制统一的基础。 2.为什么说宪法是国家的根本法？（或为什么具有最高法律地位） ①内容：宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题②效力：宪法具有最高的法律效力。(原因：宪法是其他法律的立法基础和依据。）③程序:宪法的制定和修改程序更严格。 3.全国人大及其常委会行使监督宪法实施职权。 4.增强宪法意识的原因与做法： 原因：宪法与每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。 做法：学习宪法、认同宪法、践行宪法。 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 1.公民基本权利： ①政治权利：选举权和被选举权、政治自由、监督权②人身自由：人身自由权、人格尊严权、住宅权、通信自由和通信秘密权③社会经济与文化教育权利：财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利④平等权、宗教信仰自由、特定人群权利受到法律特殊保障。 2.人格尊严权包括：姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权。 3.公民应如何依法行使权利？ ①公民行使权利有界限。②公民行使权利不得损害国的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③公民行使权利应依照法定程序。 4.公民权利受到损害时，应该怎么做？ 要依照法定程序维护权利，维护权利的方式包括：和解、调解、仲裁和诉讼等。 第四课 公民义务 1.公民的基本义务： ①遵守宪法和法律（表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。）②维护国家利益（表现：维护国家统一和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益。）③依法服兵役。④依法纳税。⑤劳动的义务、受教育的义务、父母抚养教育未成年人的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。 2.权利与义务的关系： ①权利义务相统一。（总说）②权利义务相互依存、相互促进。③公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。④公民的某些权利同时也是义务。（劳动和受教育） 3.如何正确处理权利与义务的关系？ ①坚持权利义务相统一。 ②增强权利意识，依法行使权利。 ③增强义务观念，自觉履行法定义务。 4.如何履行法定义务？ ①法律要求做的必须去做。②法律禁止做的坚决不做。 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 1.我国的根本政治制度：人民代表大会制度。 2.大代表的职权和义务： 职权：表决权、审议权、提案权、质询权 义务：听取和反映人民群众的意见和要求；为人民服务，对人民负责，受人民监督。 3.我国的基本政治制度： ①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 ②民族区域自治制度 ③基层群众自治制度 4.我国的基本经济制度： ①公有制为主体、多种所有制经济共同发展 ②按劳分配为主体、多种分配方式并存③社会主义市场经济体制（注:市场在资源配置中起决定性作用 ,政府宏观调控。） 5.公有制经济和非公有制经济的区别与联系： 公有制经济（社会主义经济制度的基础） 非公有制经济 成分 ①国有经济—主导力量 ②集体经济 ③混合所有制经济中国有成分和集体成分 ①个体经济 ②私营经济 ③港澳台投资经济 ④外资经济 政策 巩固和发展 鼓励、支持、引导 地位 公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。 作用 公有制经济和非公有制经济都促进生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高。 第六课 我国国家机构 1.国家权力机关（人民代表大会 ）的职权：任免权、监督权、立法权、决定权。 2.国家主席的职权：①公布法律、发布命令 ②任免权 ③外事权 ④授予荣誉权。 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 1.自由与法治的关系： ①自由与法治不可分。②法治标定自由的界限。③法治是自由的保障。 2.如何珍视自由？ ①珍惜宪法和法律赋予我们的权利。②依法行使权利。 3.平等的含义：①同等情况同等对待；②不同情况差别对待 4.如何践行平等？ ①反对特权。②平等对待他人的合法权利。③敢于抵制不平等的行为。 第八课 维护公平正义 1.公平的价值： ①公平是个人生存和发展的重要保障。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。 2.个人如何维护公平： ①以公平之心为人处世；②敢于对不公平说“不”。③用合理合法方式和手段谋求公平。 3.正义的重要性、价值： ①正义是社会文明的尺度。②正义是社会制度的重要价值。 ③正义是法治追求的基本价值目标之一。④正义是社会和谐的基本条件。 4.个人守护正义（做有正义感的人）： ①敢于斗争，见义勇为； ②讲究策略，见义智为。 5.司法是捍卫公平正义的最后一道防线。 九上 第一单元 富强与创新 第一课踏上强国之路 1. 改革开放的重要性？ ①改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 ②改革开放是强国之路。 ③改革开放是当代中国最鲜明的特色。 2. 为什么要全面深化改革？（必要性） ①我国社会的主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 ②我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 ③我国经济发展面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 3.我国如何进行全面深化改革？(如何应对各种挑战？) ①坚持以人民为中心，大力发展生产力； ②转变发展方式，优化经济结构； ③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展。 4.高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 5. 为什么要坚持共享发展成果？（或：为什么要关注民生？） ①共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是长期的历史过程； ②人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标； ③发展的根本目的就是增进民生福祉。 第二课 创新驱动发展 1. 怎样正确认识创新？(如何理解创新改变生活？) ①生活处处有创新。创新是一种生活方式 ②生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。 ③创新让生活更美好。 2. 创新的意义/重要性 ①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 ②时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心 ③创新驱动是国家命运所系，是引领发展的第一动力。 ④创新是改革开放的生命。改革创新推动中国走向富强。 ⑤科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 3. 我国科技创新现状（或：科技成就和挑战） 成就：①我国加快推进科学自立自强，基础研究和原始创新不断加强，②一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，③成功进入创新型国家行列。 差距/挑战/不足：我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。 4. 怎样建设世界科技创新强国？ （1） 国家角度：①坚持科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。深入实施科教兴国战略，人才强国战略，创新驱动发展战略；②增强自主创新能力，坚定不移走中国特色自主创新道路；③加快形成有利于创新的治理格局和协同机制。 （2） 企业角度：强化企业在科技创新中的主体地位，加强企业主导的产学研深度融合。 5. 为什么要激发创新活力？（为什么要坚持自主创新？） ①自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路； ②关键核心技术是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的。 ③科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 6. 教育的重要性 ①（国家）教育是民族振兴、社会进步的基石。 ②（社会）教育是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。 ③（家庭）教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。 7. 为什么要保护知识产权？ ①创新的时代，既要尊重他人的知识产权又要学会保护自己的知识产权。 ②保护知识产权就是尊重创造、保护创新。 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 1.如何理解我国社会主义民主是新型的民主? （1） 本质属性：全过程人民民主。 （2） 本质特征：人民当家作主。 （3）民主特点：全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 （4）民主的形式：①发展选举民主 ②发展协商民主（协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势）。 （5） 制度保障：我国实行了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。 （6）人民民主的真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量。 2.公民参与民主生活的形式有哪些？/公民行使民主权利的形式？ ①民主选举（原则：遵循公开、公平和公正的原则。要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。） ②民主协商 （意义：有利于充分发扬民主，广泛凝聚法治共识。） ③民主决策 （具体形式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。意义：有利于集中民智，汇集民意，促进决策科学化、民主化。） ④民主管理 （意义：有利于广大人民群众积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。） ⑤民主监督 （意义：有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，防止滥用权力，预防腐败。有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。） 3.公民参与民主生活的要求？ ①要有社会责任感和主人翁意识； ②理性、公正、客观的态度看待问题； ③正确表达观点和意见； ④依法有序的参与民主生活。 第四课 建设法治中国 1.为什么要选择法治道路（法治的价值、作用) ？ ①个人层面：法治能够为人们提供良好的生活秩序，使人们安全、有尊严地生活。 ②社会层面：法治是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。 ③国家层面：a. 法治是中国式现代化的重要保障，走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 b. 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 2.如何建设法治政府？ ①（政府角度）依法行政，全面推进政务公开，防范行政权力的滥用。 ②（公民角度）要积极参与，献计献策，主动监督。 3.怎样厉行法治？ ①（内容要求）要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 ②（主体要求）a. 公民要增强尊法学法守法用法意识，树立正确的权利义务观念。b. 党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式的能力。 ③（社会文化环境要求）社会需要加强法治宣传，共同营造良好的法治文化环境。 ④（国家）既重视发挥法律规范作用，又重视发挥道德教化作用。（坚持德治与法治相结合） 4. 怎样正确处理法治与德治的关系？ ①重视发挥法律的规范作用和道德的教化作用。 ②强化法律对道德建设的促进作用；强化道德对法治文化的支撑作用。 ③法律与道德相辅相成、相得益彰。 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 1.中华文化的特点：源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新。 2.中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、历久弥新的重要原因是什么？ 中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 3.中华文化的价值？(重要性) 文化是一个国家一个民族的灵魂 ①中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求。 ②代表着中华民族独特的精神标识。 ③为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 3. 怎样坚定文化自信？ ①坚持以马克思主义为指导，以习近平文化思想为引领； ②推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展； ③继承革命文化，发展社会主义先进文化； ③不忘本来，吸收外来，面向未来。不断铸就中华文化新辉煌 4. 为什么要弘扬中华传统美德？ ①中华传统美德是中华文化的精髓。 ②中华传统美德是建设社会主义现代化强国的精神力量。 ③经过长期的历史积淀，中华传统美德已经成为一种文化基因。 6.中华民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 7.中华民族精神具有与时俱进的品格。 8.为什么要弘扬中华民族精神？ ①民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱。 ②民族精神是维系民族团结奋斗的精神纽带。 ③是激励中华儿女实现中国梦的精神动力。 9.当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 10.为什么要弘扬爱国主义精神？ ①爱国主义是中华民族精神的核心； ②爱国主义精神是中国人民和中华民族维护民族独立和尊严的强大精神动力。 11.传承和弘扬中华民族精神表现与要求？(怎样培育和弘扬中华民族精神) ①在国家危难紧要关头时，能够挺身而出、舍生忘死； ②在他人遇到危险时，能够见义勇为、无私奉献； ③在日常学习工作中，能够勤勤恳恳、敬业创优。 12. 为什么要弘扬社会主义核心价值观？ ①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。 ②是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 ③是实现中华民族伟大复兴的价值引领。 ③促进人的全面发展，引领社会全面进步。 第六课 建设美丽中国 1. 为什么要坚持人与自然和谐共生？ ①自然是生命之母，人与自然是生命共同体 ②追求人类与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 ③生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 ④中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。 2.如何处理经济发展和生态保护之间的关系？ ①保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。 ②绿水青山就是金山银山。 3.怎样建设美丽中国？（国家角度） ①坚持节约资源和保护环境的基本国策； ②贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念； ③处理好经济发展与生态环境保护的关系，坚持可持续发展。 ④坚持绿色富国、绿色惠民。 ⑤走绿色、循环、低碳发展之路 ⑥必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。 4.坚持绿色发展，建设美丽中国，青少年该怎么做？（青少年角度） （1）思想上：自觉树立环保意识，增强绿色发展理念。 （2）行动上：①积极宣传节约资源和保护环境的基本国策。②养成低碳，绿色生活方式。绿色出行、垃圾分类、少用一次性产品、一水多用，随手关灯电等。 第四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲 1.我国民族政策： ①处理民族关系的方针：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 ②基本政治制度：民族区域自治制度。 ③社会主义民族关系：平等团结互助和谐 2.增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路：加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣。 3.为什么要加强和巩固民族团结？ ①加强和巩固民族团结，是中华民族的最高利益， ②也是我们的宝贵传统。 ③是每个公民的神圣职责和光荣义务。 4.青少年可以为维护民族团结做些什么？ （1）思想上：树立维护民族团结的意识； （2）行为上：①尊重各民族的语言文字，风俗习惯和宗教信仰；②关心爱护少数民族同学；③宣传国家的民族政策；④坚决同破坏民族团结的言行作斗争。 6.“一国两制”的意义： ①香港、澳门回归以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。 ②香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补，共同发展，共担责任，共享荣光。 7.为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？ ①是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族的根本利益所在。 ②台湾自古就是中国神圣领土的一部分。 ③两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的一家人。 8.怎样解决台湾问题，实现祖国的完全统一？ ①基本方针（最佳方式）：“和平统一、一国两制”。 ②政治基础：坚持一个中国原则。 ③文化方面：两岸同胞要共同弘扬中华文化。 ④经济方面：深化两岸融合发展。 ⑤精神纽带：中华文化 ⑤两岸交流：两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任 第八课 中国人 中国梦 1.近代以来中华民族最伟大的梦想：实现中华民族伟大复兴（中国梦）。 2.中国道路：中国特色社会主义道路。 3.中国精神：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 4.中国力量：全国各族人民大团结的力量。 5.怎样实现中国梦？ 国家角度：①坚持中国共产党的领导，②走中国道路。③弘扬中国精神。④凝聚中国力量。 青少年角度：①树立远大理想，勇担民族复兴的重任。②努力学习科学文化知识，提高自身素质。③培养创新精神和实践能力，投身现代化建设。 6.中国自信、民族自信的根本所在：中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。（四个自信）底气所在：国家富强、民族振兴让中国人更加自信。 7.自信的中国人的表现：对国家有认同，对文化有底气，对发展有信心。 8.怎样做自信的中国人？ ①需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。 ②胸怀理想，求真务实，满怀激情，锲而不舍。 ③坚定道路、理论、制度、文化自信。 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 1.当今世界的特点（现状）？ ①这是一个开放、发展、紧密联系的世界。②世界多极化、经济全球化、文化多样化深入发展。 2.经济全球化的应对策略？ ①顺应潮流，主动参与竞争。②居安思危，注重国家经济安全。 3.文化多样性的意义／为什么要共享多样文化？ ①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现。②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。③每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值。 4.面对文化多样性应采取的态度/如何化解文化冲突？/怎样推动文明交流互鉴？ ①尊重差异，交流互鉴。②以我为主，兼收并蓄。③寻求智慧、汲取营养。 5.对待人类文明的正确态度是什么？ 兼收并蓄，交流互鉴。 6.为什么文明要交流互鉴？ ①有利于中华文明在交流互鉴中发展。②有利于推动世界文明的进步。③文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。 8. 国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 第二课 构建人类命运共同体 1.当今时代的主题和时代的潮流？ 时代主题：和平与发展。 时代潮流：和平、发展、合作、共赢 2.怎样维护世界和平？ （1）个人：①珍惜和平，②积极表达爱好和平的愿望。③主动承担维护世界和平的责任。 （2）国家：以和平谈判代替武力解决争端。 3.为什么要构建人类命运共同体？ ①各国相互联系、相互依存的程度空前加深。②人类面临许多共同挑战，需要解决全球性问题。③采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体是解决全球性问题的必然选择。 4.怎样构建人类命运共同体？ （1）国家 ①扩大利益交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 ②坚持对话协商；坚持共建共享；坚持合作共赢；坚持交流互鉴；坚持绿色低碳； （2）青少年：把构建人类命运共同体理念同实际行动联系起来，放眼全球，心系祖国。 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 1.中国担当的表现。 ①中国主动承担相应责任，积极有作为。②中国为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。 2.中国对世界有什么影响？ ①中国文化对世界的影响越来越大。②中国为世界经济增长注入新的活力。③政治：中国是世界格局中的重要力量。（≠主导、领导、掌握最高话语权）④全球治理：中国为人类思考与建设未来提供新路径。 第四课 与世界共发展 1.在当今时代，我国应该怎样谋求自身发展？ ①要把提升发展质量放在首位。②要积极寻求新的经济增长点。③积极参与全球规则制定。④加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 2.中国如何加强与世界各国合作，共享发展机遇？ ①坚持合作共赢的理念，让发展的成果惠及各个国家。②重视与相关国家和地区合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。③中国的发展为世界各国提供市场、资本、合作契机。 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 1.为什么少年当自强？(从与国家和民族关系的角度) ①个人命运与国家命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。②青年兴则国家兴，青年强则国家强。③青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。④实现中国梦，需要一代一代有志青少年接续奋斗。 2.青少年为什么要培养家国情怀、树立远大抱负？ ①青少年承载着国家和民族的未来命运。②青少年的品格影响着国家未来发展。 第六课 我的毕业季 1.为什么要在实践中学习？(意义、必要性) ①实践出真知。②在实践中，能完善自我，提升自身素质。③生活中的困惑要在实践中解决。 2.怎样做到在实践中学习？ ①主动服务社会。 ②积极参加社会实践，知行合一。 ③树立终身学习理念。 3..为什么要培养敬业精神？ ①社会：能创造出物质财富和精神财富。②个人：能成就事业，实现人生价值。③爱岗敬业是道德规范，也是法定义务。 4.怎样培养敬业精神？ ①处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，爱岗敬业。②努力学习，提高素养，为精彩的明天做好准备。 第 23 页 共 25 页 学科网（北京）股份有限公司 $