第24练《哦，香雪》课后巩固——语文基础模块下册（高教版）河北省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年河北省对口升学语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河北省对口升学命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接对口升学需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第六单元《哦，香雪》的第24练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第24练 第六单元 第24课《哦，香雪》 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用 Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 铁凝的短篇小说《哦，香雪》以（ ）的笔触，讲述了台儿沟的少女们与火车的故事。每天傍晚，火车在这里只停一分钟，却为山村带来了外面世界的信息。香雪用一篮鸡蛋换来了一个塑料铅笔合，她认为那是知识的象征。作者通过对香雪细腻的心理描写，展现了山村少女对现代文明的（ ）与向往。小说语言清新纯朴，情感真挚，被（ ）为“诗化小说”的典范。 1. 文中加点字，读音不正确的一项是（　　）（2分） A. 傍晚（bàng） B. 塑料（suò） C. 铅笔（bǐ） D. 象征（zhēng） 2. 文中画横线的词语，有错别字的一项是（　　）（2分） A. 傍晚 B. 塑料 C. 知识 D. 铅笔合 3. 填入文中括号的词语，下列选项中恰当的一项是（　　）（2分） A. 优美 渴望 誉 B. 华丽 厌恶 贬 C. 艰涩 拒绝 称 D. 冗长 恐惧 骂 （二）语言文字运用 Ⅱ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 火车在台儿沟只停一分钟，但这短暂的一分钟却是姑娘们一天中最快乐的时光。她们像迎接节日一样奔向站台，观察那些陌生而新鲜的面孔。香雪注意到，女学生有一个自动打开的铅笔盒，比她那只木头的强多了。她鼓起勇气，用四十个鸡蛋换来了那个铅笔盒。回来的路上，她一个人走在黑黢黢的山谷里，心里却充满了从未有过的（ ）。这种对现代文明的（ ）与对知识的尊重，正是香雪内心最动人的光芒。通过香雪的经历，使我们看到了一个山村少女对知识和现代文明的渴望。 4. 下列选项与文中画横线语句“像迎接节日一样”使用的修辞手法一致的是（　　）（2分） A. 她像一只受惊的小鸟，缩在角落里。 B. 火车像一条巨龙在山间穿行。 C. 山间的清风像母亲的手抚摸着她的脸。 D. 难道铅笔盒不是知识的象征吗？ 5. 下列选项中，依次填入括号中的词语正确的一项是（　　）（2分） A. 幸福 亲近 B. 痛苦 排斥 C. 失望 疏远 D. 愤怒 蔑视 6. 文中画波浪线语句有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）（2分） A. 通过香雪的经历，使看到了一个山村少女对知识和现代文明的渴望。 B. 香雪的经历，使我们看到了一个山村少女对知识和现代文明的渴望。 C. 通过香雪的经历，我们看到了一个山村少女对知识和现代文明。 D. 香雪的经历，我们看到了一个山村少女对知识和现代文明的渴望。 （三）语言文字运用 Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 阅读下面的文字，完成小题。 班级将举行“青春与梦想”主题读书报告会，请你结合《哦，香雪》一文，谈谈香雪这个人物形象给你的启示。 7. 请你根据课文知识点，完成不少于150字的发言内容，语言得体，富有感染力。 二、现代文阅读（23分） （一）现代文阅读 Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读《哦，香雪》节选文字，完成下面小题。 香雪终于站在火车上了。她攥着那个铅笔盒，看着女学生把门关上。火车开动了，她忽然想起，这是往回开的车。她慌了，问一个旅客：“这是去哪儿？”那人告诉她：“这是北京方面的车。”她心里一阵酸楚，但她没有哭。她紧紧攥着铅笔盒，想着台儿沟，想着凤娇，想着那个属于她的木头的铅笔盒。她忽然明白了，她跑得这么远，不只是为了一个铅笔盒，而是为了证明什么。 8. 下列对文章内容的解读，正确的一项是（　　）（2分） A. 香雪登上火车后，因为害怕而大哭起来。 B. 香雪换铅笔盒的目的仅仅是为了拥有一个漂亮的文具。 C. 香雪意识到，她追求的不仅是物质，更是精神上的尊严。 D. 凤娇鼓励香雪登上火车去换铅笔盒。 9. 下列对文章艺术特色的分析，不正确的一项是（　　）（2分） A. 小说通过香雪换铅笔盒这一细节，折射出山区女孩对现代文明的向往。 B. 作者运用了大量的心理描写，展现了香雪内心的挣扎与成长。 C. 小说语言华丽铺陈，大量运用排比和夸张，增强了抒情性。 D. “铅笔盒”是贯穿全文的线索，具有强烈的象征意义。 10. 根据文章内容，下列不属于香雪性格特点的一项是（　　）（2分） A. 胆怯羞涩 B. 自尊自强 C. 愚昧无知 D. 渴望知识 11. 结合节选部分，简要概括香雪在火车上的心理变化过程。（4分） （二）现代文阅读 Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读《哦，香雪》相关语段，完成下面小题。 香雪从火车上下来，一个人走在黑黢黢的山谷里。四周是沉默的山，只有她的脚步声和心跳声。她忽然想起那个铅笔盒，打开它，里面的小格子散发着淡淡的香味。她笑了，心里暖暖的。远处，台儿沟的灯光隐约闪烁，姐妹们一定在等她。她加快了脚步，心里想：“哦，香雪，你终于有了一个自动铅笔盒！”这一刻，她觉得自己一点也不害怕了，仿佛整个山谷都在为她让路。 12. 下列对文段的分析和鉴赏，不正确的一项是（　　）（3分） A. 环境描写“黑黢黢的山谷”“沉默的山”渲染了香雪独自行走的孤寂氛围。 B. “笑了，心里暖暖的”与周围黑暗环境形成对比，突出了她内心的满足。 C. “仿佛整个山谷都在为她让路”运用夸张，表现了香雪战胜恐惧后的自信。 D. 文段语言犀利，充满批判，表达了作者对现代文明破坏乡村的强烈不满。 13. 文段中“哦，香雪，你终于有了一个自动铅笔盒”这句话有何深刻含义？请简要分析。（3分） 14. 赏析文中“她加快了脚步，心里想：‘哦，香雪，你终于有了一个自动铅笔盒！’这一刻，她觉得自己一点也不害怕了，仿佛整个山谷都在为她让路。”这一心理描写的表达效果。（4分） 15. 结合全文，谈谈《哦，香雪》这篇小说在人物塑造上有何特点。（3分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年河北省对口升学语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河北省对口升学命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接对口升学需求。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第六单元《哦，香雪》的第24练之课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版）一课一练 第24练 第六单元 第24课《哦，香雪》 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用 Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 铁凝的短篇小说《哦，香雪》以（ ）的笔触，讲述了台儿沟的少女们与火车的故事。每天傍晚，火车在这里只停一分钟，却为山村带来了外面世界的信息。香雪用一篮鸡蛋换来了一个塑料铅笔合，她认为那是知识的象征。作者通过对香雪细腻的心理描写，展现了山村少女对现代文明的（ ）与向往。小说语言清新纯朴，情感真挚，被（ ）为“诗化小说”的典范。 1. 文中加点字，读音不正确的一项是（　　）（2分） A. 傍晚（bàng） B. 塑料（suò） C. 铅笔（bǐ） D. 象征（zhēng） 答案：B 解析：“塑料”的“塑”应读sù，不读suò；A、C、D项读音均正确。 2. 文中画横线的词语，有错别字的一项是（　　）（2分） A. 傍晚 B. 塑料 C. 知识 D. 铅笔合 答案：D 解析：“铅笔合”应为“铅笔盒”，“合”为错别字；A、B、C项字形均正确。 3. 填入文中括号的词语，下列选项中恰当的一项是（　　）（2分） A. 优美 渴望 誉 B. 华丽 厌恶 贬 C. 艰涩 拒绝 称 D. 冗长 恐惧 骂 答案：A 解析：“优美的笔触”符合小说风格；“渴望与向往”准确表现香雪的心理；“被誉为”是常见搭配。 （二）语言文字运用 Ⅱ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 火车在台儿沟只停一分钟，但这短暂的一分钟却是姑娘们一天中最快乐的时光。她们像迎接节日一样奔向站台，观察那些陌生而新鲜的面孔。香雪注意到，女学生有一个自动打开的铅笔盒，比她那只木头的强多了。她鼓起勇气，用四十个鸡蛋换来了那个铅笔盒。回来的路上，她一个人走在黑黢黢的山谷里，心里却充满了从未有过的（ ）。这种对现代文明的（ ）与对知识的尊重，正是香雪内心最动人的光芒。通过香雪的经历，使我们看到了一个山村少女对知识和现代文明的渴望。 4. 下列选项与文中画横线语句“像迎接节日一样”使用的修辞手法一致的是（　　）（2分） A. 她像一只受惊的小鸟，缩在角落里。 B. 火车像一条巨龙在山间穿行。 C. 山间的清风像母亲的手抚摸着她的脸。 D. 难道铅笔盒不是知识的象征吗？ 答案：A 解析：文中“像迎接节日一样”使用了明喻；A项“像一只受惊的小鸟”也是明喻；B项明喻但对象是火车；C项明喻且生动，但A与题干句式更接近（动作描写）；通常选A；D项反问。 5. 下列选项中，依次填入括号中的词语正确的一项是（　　）（2分） A. 幸福 亲近 B. 痛苦 排斥 C. 失望 疏远 D. 愤怒 蔑视 答案：A 解析：香雪换得铅笔盒后内心充满“幸福”；“对现代文明的亲近”符合主题。 6. 文中画波浪线语句有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）（2分） A. 通过香雪的经历，使看到了一个山村少女对知识和现代文明的渴望。 B. 香雪的经历，使我们看到了一个山村少女对知识和现代文明的渴望。 C. 通过香雪的经历，我们看到了一个山村少女对知识和现代文明。 D. 香雪的经历，我们看到了一个山村少女对知识和现代文明的渴望。 答案：B 解析：原句“通过……使”滥用介词导致主语缺失。B项删去“通过”，让“香雪的经历”作主语，句子完整；A项丢了主语“我们”；C项末尾漏了“的渴望”；D项结构混乱。故B项最恰当。 （三）语言文字运用 Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 阅读下面的文字，完成小题。 班级将举行“青春与梦想”主题读书报告会，请你结合《哦，香雪》一文，谈谈香雪这个人物形象给你的启示。 7. 请你根据课文知识点，完成不少于150字的发言内容，语言得体，富有感染力。 答案：参考示例：同学们，香雪是台儿沟一个普通得不能再普通的女孩，但她用一篮鸡蛋换回一个铅笔盒的故事，却让我看到了青春最闪亮的光芒。她生活在闭塞的山村，对山外的世界充满好奇；她每天盼着火车停靠的那一分钟，因为那是她与梦想连接的瞬间。当她鼓起勇气，独自穿越黑夜，换取象征知识的铅笔盒时，我读到了勇敢、自尊和对未来的无限渴望。香雪不是英雄，但她用行动告诉我们：每一个平凡的少年，都有权利向往更好的生活，都有能力为梦想迈出坚定的一步。愿我们都能像香雪一样，守护心中那支“铅笔盒”，勇敢走向属于自己的远方。 二、现代文阅读（23分） （一）现代文阅读 Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读《哦，香雪》节选文字，完成下面小题。 香雪终于站在火车上了。她攥着那个铅笔盒，看着女学生把门关上。火车开动了，她忽然想起，这是往回开的车。她慌了，问一个旅客：“这是去哪儿？”那人告诉她：“这是北京方面的车。”她心里一阵酸楚，但她没有哭。她紧紧攥着铅笔盒，想着台儿沟，想着凤娇，想着那个属于她的木头的铅笔盒。她忽然明白了，她跑得这么远，不只是为了一个铅笔盒，而是为了证明什么。 8. 下列对文章内容的解读，正确的一项是（　　）（2分） A. 香雪登上火车后，因为害怕而大哭起来。 B. 香雪换铅笔盒的目的仅仅是为了拥有一个漂亮的文具。 C. 香雪意识到，她追求的不仅是物质，更是精神上的尊严。 D. 凤娇鼓励香雪登上火车去换铅笔盒。 答案：C 解析：A项，她没有哭；B项，她意识到是为了证明什么，不仅是物质；C项正确；D项，文中未提及凤娇鼓励。 9. 下列对文章艺术特色的分析，不正确的一项是（　　）（2分） A. 小说通过香雪换铅笔盒这一细节，折射出山区女孩对现代文明的向往。 B. 作者运用了大量的心理描写，展现了香雪内心的挣扎与成长。 C. 小说语言华丽铺陈，大量运用排比和夸张，增强了抒情性。 D. “铅笔盒”是贯穿全文的线索，具有强烈的象征意义。 答案：C 解析：C项“语言华丽铺陈”错误。小说语言清新自然，质朴纯真，并无堆砌。 10. 根据文章内容，下列不属于香雪性格特点的一项是（　　）（2分） A. 胆怯羞涩 B. 自尊自强 C. 愚昧无知 D. 渴望知识 答案：C 解析：C项“愚昧无知”与香雪形象完全相反；A、B、D均为文中表现的优点。 11. 结合节选部分，简要概括香雪在火车上的心理变化过程。（4分） 答案：①发现坐错车时的慌张与酸楚；②攥紧铅笔盒后的坚定与清醒；③意识到自己不是为了一个铅笔盒，而是为了证明某种价值时的释然与成长。 （二）现代文阅读 Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读《哦，香雪》相关语段，完成下面小题。 香雪从火车上下来，一个人走在黑黢黢的山谷里。四周是沉默的山，只有她的脚步声和心跳声。她忽然想起那个铅笔盒，打开它，里面的小格子散发着淡淡的香味。她笑了，心里暖暖的。远处，台儿沟的灯光隐约闪烁，姐妹们一定在等她。她加快了脚步，心里想：“哦，香雪，你终于有了一个自动铅笔盒！”这一刻，她觉得自己一点也不害怕了，仿佛整个山谷都在为她让路。 12. 下列对文段的分析和鉴赏，不正确的一项是（　　）（3分） A. 环境描写“黑黢黢的山谷”“沉默的山”渲染了香雪独自行走的孤寂氛围。 B. “笑了，心里暖暖的”与周围黑暗环境形成对比，突出了她内心的满足。 C. “仿佛整个山谷都在为她让路”运用夸张，表现了香雪战胜恐惧后的自信。 D. 文段语言犀利，充满批判，表达了作者对现代文明破坏乡村的强烈不满。 答案：D 解析：D项“批判”“强烈不满”错误，小说对现代文明持温和的向往态度，并无批判。 13. 文段中“哦，香雪，你终于有了一个自动铅笔盒”这句话有何深刻含义？请简要分析。（3分） 答案：①表层：香雪为自己拥有了向往已久的自动铅笔盒而欣喜；②深层：铅笔盒代表着知识与现代文明，是她精神追求的一个里程碑；③情感：这句话是她对自己勇敢行为的肯定，也是成长路上的自我鼓励。 14. 赏析文中“她加快了脚步，心里想：‘哦，香雪，你终于有了一个自动铅笔盒！’这一刻，她觉得自己一点也不害怕了，仿佛整个山谷都在为她让路。”这一心理描写的表达效果。（4分） 答案：①运用内心独白，直接展现香雪的自豪与喜悦，真实可感；②“加快了脚步”动作配合心理，表现她从惊慌到坚定的成长；③夸张手法“山谷为她让路”写其克服恐惧后的自信，富有感染力；④“终于”一词暗示来之不易，强化了人物为实现愿望付出的努力。 15. 结合全文，谈谈《哦，香雪》这篇小说在人物塑造上有何特点。（3分） 答案：①通过细节凸显人物性格：如用鸡蛋换铅笔盒，表现香雪的纯真与执着；②心理描写细腻：大量内心独白展现香雪从胆怯到勇敢的成长轨迹；③环境烘托：以台儿沟的封闭和火车的闯入映衬人物对现代文明的渴望；④语言朴素自然，贴近人物身份，使香雪形象真实动人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $