9.3 大气压强-（Word试题版）【学海风暴】2025-2026学年八年级下册物理同步备课（人教版,通用）

**基本信息** 分层设计清晰，从课内基础到核心素养逐步提升，覆盖大气压的存在、测量及应用，通过生活实例与实验探究巩固知识，培养科学思维与探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |课内基础闯关|大气压的存在、测量及变化|以选择和填空为主，结合吸盘等生活实例和托里拆利实验基础题，夯实物理观念| |课外拓展提高|大气压综合应用、实验变式|通过抽气机实验、量筒提水等情境题，考查科学推理，衔接阶段测评需求| |核心素养提升|复杂装置压强分析|设计自动喷泉装置问题，培养模型建构与质疑创新能力，体现科学探究要求|

第3节 大气压强 课内基础闯关 1．A 2．B 3．小于 【解析】托里拆利实验中，水银柱的高度是由外界大气压的大小决定的。图中A点深度小于水银柱的总高度750mm，故水银对玻璃管中A点的压强小于水银槽上方的大气压强；该地的大气压强为。 4．小 高于 课外拓展提高 1．大气压 右 【解析】打开抽气机抽气，管内气压变小，塑料片外侧的大气压大于内侧的气压，在大气压的作用下，两个塑料片分别紧紧“吸附”在玻璃管两端。纸团从左侧管口飞出，说明纸团右侧受到的压力比左侧的大，故应快速弹开右侧的塑料片，使右侧的气压变大。 2．750 不会 3．B 4．A 5．B 6．A 【解析】在测量水银柱时，要测量高度，即竖直距离，而不是水银柱的长度。若不慎在玻璃管中混入了空气，则所测高度将变小，测量值小于真实值。当玻璃管放倾斜了（刻度尺跟着倾斜），所测的是水银柱的长度，测量值大于真实值。综上所述，当时大气压的值等于75.6cm高水银柱产生的压强，故A符合题意。 核心素养提升 B 【解析】由图可知，A、B两球通过玻璃管C相通，两球内部空气的压强相等，漏斗D内水柱压强与大气压之和、玻璃管E内水柱压强与大气压之和均等于球内气体的压强，即，解得水不喷出时。若要E管口有水喷出，则玻璃管E对应的高度h应小于1m，B正确，A、C、D错误。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3节 大气压强 课内基础闯关 考点1 大气压 1．下列图片所示的生产生活实例中，利用大气压强的是（ ） A．吸盘 B．连通器 C．铅垂线 D．书包带 2．小明进行了下图所示实验：先在烧瓶中装满沸水，再倒掉沸水，然后在烧瓶口放入去壳的鹌鹑蛋（不留缝隙），将烧瓶口向右、向下、向左转动，发现鹌鹑蛋一直向烧瓶底部运动。小明的实验目的是探究（ ） A．大气压与鹌鹑蛋质量的关系 B．大气向各个方向是否都有压强 C．大气向各个方向的压强是否都相等 D．大气的压强与热水温度的关系 考点2 大气压的测量 3．（2025凉山）如图所示，该实验是托里拆利实验，水银对玻璃管中A点的压强________（选填“大于”“小于”或“等于”）外界的大气压强。利用图中数据可计算出该地的大气压强为________________Pa。（，g取） 考点3 大气压的变化 4．（2025南昌期末）如图展示的是海拔不同的三地水的沸点，三地水的沸点差距较大主要是因为大气压明显不同，而液面上方气压越________________，液体沸点越低；由图可知，拉萨海拔________________（选填“高于”“低于”或“等于”）宁德。 课外拓展提高 一、填空题 1．如下图，一根水平放置、两端开口的透明玻璃管下部的抽气孔与抽气机相连。将一个略小于管内径的纸团置于管中，打开抽气机，在________________的作用下，两个塑料片分别紧紧“吸附”在玻璃管两端。在管内气压较低时关闭抽气机，快速弹开________侧塑料片，纸团会从左侧管口飞出。 2．如图甲所示，用托里拆利实验测量大气压强值，此时大气压强的值等于________mm高水银柱产生的压强。若气压不变，在水银管内只装入730mm的水银，并在下端垫一张纸片，如图乙所示，此时悬空玻璃管里的水银________________（选填“会”或“不会”）从纸片处流出。 二、选择题 3．下列图片所示的现象中，没有利用大气压的是（ ） A．拔火罐 B．用注射器将药液注入肌肉 C．用吸管将饮料“吸”入口中 D．用硬纸片“托住”杯中的水 4．如图所示，在标准大气压下，将三支试管插入水银槽中，三支试管都密封了一部分气体。试管中被密封的气体压强最大的是（ ） A．甲试管 B．乙试管 C．丙试管 D．无法确定 5．如图所示，将一个空量筒浸入大水槽中的情形如图中甲所示；等水充满量筒后，在水面以下将量筒倒转过来，使它底朝上，如图中乙所示，此时量筒里面充满了水；再用手抓住量筒底部，向上提起一定高度，如图中丙所示（量筒口始终不离开水面）。露出水面部分的量筒内部（ ） A．是真空的 B．充满水 C．有水，但不满 D．以上情况都有可能 6．三位同学在进行托里拆利实验时，一位同学不慎在玻璃管中混入了空气，另一位同学把玻璃管放倾斜了，只有一位同学操作规范。他们分别记下了水银柱的长度是76.6cm、75.6cm、74.4cm（顺序已打乱）。则当时大气压的值（ ） A．相当于75.6cm高水银柱产生的压强 B．相当于76.6cm高水银柱产生的压强 C．相当于74.4cm高水银柱产生的压强 D．不能确定 核心素养提升 某同学设计了如图所示的“自动喷泉装置”，漏斗D及玻璃管E上端与大气相通，利用玻璃管C使A、B两球上部相通，D、C、E与两球接口处密封，A、B、D内水面的高度如图所示。下列关于“自动喷泉装置”的说法正确的是（ ） A．因为E管口比漏斗D高，所以E管口不会有水喷出 B．若要E管口有水喷出，则玻璃管E对应的高度h应小于1m C．若要E管口有水喷出，则玻璃管E对应的高度h应大于1.5m D．A、B两球中空气的压强小于外界的大气压强 学科网（北京）股份有限公司 $