09-2026高考作文主题预测（九）歌咏劳动，五育并举-2026年高考语文作文热点新闻素材积累与运用

2026高考作文主题预测 2026高考作文主题预测九 歌咏劳动，五育并举 主题内涵+押题理由+写作框架+各地模拟+押题作文 （熟记模块语段，考场直接套用） 文内作文主题： 2026年上海春季高考：劳动使大地改变了模样 2026年湖南永州三模：以劳动为笔，绘就时代华章 2026年广东深圳二模：劳动课程与青年成长的关系 2026年江苏南京一模：歌颂劳动，践行担当 （一）主题内涵 2026年高考“歌咏劳动”主题，核心是彰显劳动的时代价值与精神内核，摒弃“劳动无用论”“劳动高低论”，立足“个人—社会—国家”三个维度，诠释劳动的多元意义：既是个人锤炼品格、实现成长的必经之路，也是社会进步、文明延续的根本动力，更是国家强盛、民族复兴的坚实根基。 核心内涵涵盖三个层面：一是基础性劳动的育人铸魂（贴合劳动课程、日常实干），二是创造性劳动的破局创新（贴合AI时代、技术突破），三是劳动精神的传承践行（贴合劳模精神、青年担当），传递“劳动光荣、创造伟大”的价值导向，呼应“劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来”的时代号召，兼顾传统劳动美德与新时代劳动内涵的融合。 （二）预测理由 1. 政策导向明确：教育部将劳动设为中小学独立课程，强化劳动教育的育人价值，引导青少年树立正确的劳动观，这一政策导向必然会体现在高考作文命题中，成为考查青年价值观的重要载体； 2. 时代需求迫切：人工智能飞速发展，重复性劳动被逐步替代，“劳动价值何在”成为时代困惑，高考作文需引导考生回应这一思辨性问题，明确劳动的不可替代性，契合“科技向善与人文坚守”的高考命题趋势； 3. 现实意义突出：2026年作为新中国成立75周年的关键节点，国家强调“以高质量发展推进中国式现代化”，而劳动是实现高质量发展、推动新质生产力发展的核心动力，歌颂劳动、践行劳动精神，是时代赋予青年的使命，也是高考命题的重要方向； 4. 命题延续性强：近年来高考作文始终聚焦“青年与时代”“实干与创新”，劳动作为连接个人成长与国家发展的纽带，兼具个人体验与时代价值，符合高考“立足现实、考查思辨、引导担当”的命题规律，适配高考作文“贴合社会热点、考查思辨能力”的特点。 （三）命题角度（3个核心角度，适配不同材料形式） 角度1：思辨型（高频考点）—— 结合AI时代背景，要求考生谈谈“重复性劳动被替代后，劳动的价值与意义”，侧重考查辩证思维，引导考生区分“重复性劳动”与“创造性劳动”，明确劳动的核心是价值创造而非形式付出； 角度2：青年担当型—— 以“新时代青年与劳动”为核心，要求考生结合自身体验，谈谈青年应如何践行劳动精神、参与劳动实践，兼顾基础性劳动与创造性劳动，体现青年的责任与担当； 角度3：价值导向型—— 围绕“劳动无高低，实干铸幸福”展开，结合劳模案例、日常劳动场景，要求考生诠释劳动的多元价值，歌颂劳动之美，传递“尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动”的理念，呼应中华民族勤于劳动、善于创造的优秀传统。 （四）万能模版（议论文，适配所有劳动主题命题，直接套用） 开头：引用名言/结合时代背景（AI、劳动课程、时代号召），引出核心观点—— 劳动的价值从未因时代变迁而褪色，是个人、社会、国家的根基。（100字左右） 分论点1：劳动是个人成长的基石，锤炼品格、滋养心灵（结合劳动课程、个人劳动体验或华坪女高、环卫工人等素材，论证劳动的育人价值）。（150-200字） 分论点2：劳动是时代进步的引擎，突破创新、破解困局（结合张雪、徐立平、研发团队等创造性劳动素材，回应AI时代的劳动困惑）。（150-200字） 分论点3：劳动是国家强盛的根基，传承精神、凝聚力量（结合劳模精神、时代论述，论证劳动对国家发展、民族复兴的意义，关联新质生产力发展需求）。（150-200字） 结尾：回扣主题，联系青年身份，发出号召—— 新时代青年当以劳筑梦、以创启新，践行劳动精神，书写奋斗华章。（100字左右） （五）精彩标题（12个，分3类，适配不同立意，避免套作） 1. 大气磅礴型（适配国家、时代角度）： 以劳为笔，绘就时代华章 以劳筑梦，续写民族荣光 劳动谱华章，实干兴中华 以劳践初心，以创赴新程 守劳动之魂，赴时代之约 以劳育新人，以干创未来 2. 思辨深刻型（适配AI、价值导向角度）： AI无温度，劳动有光芒 守实干之本，创时代之新 劳动无高低，实干方致远 创新无止境，奋斗永不止 破“劳动无用”之惑，立“实干兴邦”之志 3. 青年视角型（适配青年担当角度）： 以青春之劳，筑青春之梦 以实干之力，赴时代之责 执劳动之笔，书青年担当 以创新之智，启时代新程 青春逢盛世，劳动正当时 实干显担当，创新向未来 （六）开头语段（6个，分3类，直接选用） 1. 名言引入型： 01“民生在勤，勤则不匮”，《左传》中的箴言穿越千年，依然在新时代回响。劳动是人类的本质活动，是一切幸福的源泉。在人工智能飞速发展、重复性劳动被逐步替代的今天，有人困惑劳动的意义何在，而教育部的劳动课程、张雪的匠心坚守，都在诉说：劳动的价值从未褪色，唯有以劳实干、以创创新，方能筑就个人成长、社会进步、国家强盛的根基。 02高尔基曾说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”从古人“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的辛勤耕耘，到新时代工匠“择一事，终一生”的极致坚守，劳动始终是镌刻在民族血脉中的精神基因。2026年，站在时代新起点，我们更应歌颂劳动之美，践行劳动精神，在劳动中淬炼自我、奔赴远方。 2. 时代背景型： 01当AI机器人穿梭于流水线，当智能算法完成繁琐的数据统计，“劳动无用论”的偏见悄然滋生。但我们不应忘记，教育部将劳动纳入中小学课程的深意，铭记张雪深耕二十载突破技术封锁的坚守—— 劳动从来不是简单的体力付出，而是包含育人、创新、担当的多元价值，是时代发展不可替代的力量。 02时代浪潮滚滚向前，劳动精神永不过时。在以高质量发展推进中国式现代化的火热实践中，劳动是破解发展难题的钥匙，是培育新质生产力的根基。从基础性劳动的育人铸魂，到创造性劳动的破局创新，劳动始终在为个人成长赋能、为国家发展续航，值得我们永远歌颂与践行。 3. 对比思辨型： 01有人认为，AI可以替代一切劳动，劳动的价值已不复存在；有人坚信，劳动是人类的本质，是无法被机器替代的精神滋养。事实上，AI替代的是重复性劳动，而包含意志锤炼、情感温度、创新突破的劳动，始终是个人成长的必修课、国家强盛的硬支撑。歌颂劳动，就是歌颂奋斗，就是歌颂未来。 02从清扫校园的平凡劳动，到突破技术封锁的创造性劳动；从农民耕耘田野的辛勤付出，到科研工作者深耕实验室的执着探索，劳动的形式千差万别，但其价值从未有高低之分。在新时代，我们当摒弃偏见，以热爱拥抱劳动，以实干践行劳动，让劳动之花在青春岁月中绽放。 （七）结尾语段（6个，分3类，呼应开头，升华主题） 1. 号召青年型： 01青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为新时代青年，我们当摒弃“劳动无用论”的偏见，主动参与劳动实践，在基础性劳动中锤炼意志，在创造性劳动中突破自我。以劳筑梦，以创启新，让劳动精神融入青春血脉，用双手书写属于我们这一代人的奋斗华章，让劳动之美照亮民族复兴的征程。 02 时代赋予青年使命，劳动铸就青年成长。站在2026年的时代节点，我们当以张雪为榜样，深耕不辍、勇于创新；以平凡劳动者为标杆，脚踏实地、实干笃行。用劳动浇灌梦想，用奋斗成就未来，让青春在劳动中绽放光彩，让劳动精神在新时代代代相传。 2. 升华时代型： 01劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来。从古代的农耕文明到现代的科技腾飞，从个人的成长成才到国家的繁荣富强，劳动始终是不变的底色与动力。AI时代的到来，不是劳动的终结，而是劳动的升级。让我们歌颂劳动、热爱劳动、践行劳动，以实干破解困局，以创新引领发展，共同筑就中华民族伟大复兴的中国梦。 02劳动无界，精神永恒。无论是基础性劳动的默默坚守，还是创造性劳动的勇敢突破，都在诠释着“劳动创造幸福”的真理。在新时代的征程上，让我们以劳为翼，以干为径，传承劳动美德，弘扬劳动精神，让劳动成为推动社会进步、国家强盛的不竭动力，书写属于这个时代的劳动赞歌。 3. 呼应观点型： 01回望过往，劳动创造了辉煌的历史；展望未来，劳动将铸就更美好的明天。AI可以替代重复的流程，却无法替代劳动的温度与创新；时代可以改变劳动的形式，却无法改变劳动的价值与意义。歌颂劳动，就是歌颂实干，就是歌颂担当，愿我们以劳为笔，绘就个人成长、社会进步、国家强盛的壮丽画卷。 02 从“劳动是一切幸福的源泉”的论断，到劳动课程的全面推行；从张雪的匠心深耕，到万千劳动者的默默付出，劳动的价值早已融入时代的血脉。愿我们以热爱拥抱劳动，以实干践行劳动，让劳动之花遍地绽放，让劳动精神代代相传，用劳动的力量书写新时代的辉煌。 （八）素材论证语段（8个，分4类，适配不同分论点，直接嵌入） 1. 劳动育人（个人层面）： 01 劳动是个人成长的磨刀石，更是品格塑造的养分。教育部将劳动设为中小学独立课程，从清洁收纳到烹饪种植，就是要让青少年在出力流汗中懂得珍惜、学会担当。云南华坪女高的学子，在张桂梅校长的引导下，坚持打扫校园、种植蔬菜，在劳动中褪去娇气、锤炼坚韧，最终用知识改变命运。劳动的育人价值，不在于物质回报，而在于在实践中磨砺意志、学会独立，为人生成长筑牢根基，这正是劳动最本真的意义。 02平凡劳动，滋养不凡成长。“最美环卫工人”李萌，扎根环卫一线20余年，日复一日清扫街道、清运垃圾，用平凡的劳动守护城市洁净，也在劳动中收获了尊重与幸福；我们身边的每一个人，在日常家务、校园劳动中，学会责任、懂得坚守。劳动从来不是多余的付出，而是融入日常的成长历练，让我们在实干中沉淀自我，在付出中收获成长。 2. 创造性劳动（时代层面）： 01AI时代，劳动的价值不在于重复，而在于创新。张雪匠心深耕二十年，扎根核心技术领域，以日复一日的极致打磨突破海外技术封锁，带领中国摩托实现从“跟跑”到“领跑”的跨越，用创造性劳动改写行业历史；“大国工匠”徐立平，深耕航天领域三十余载，为导弹火药微整形，以精准与耐心突破技术壁垒，用创造性劳动守护国家国防。AI可以复制流程，却无法替代人类的思考与创新，创造性劳动才是时代的核心竞争力。 02 以创造性劳动破局，以实干精神致远。面对信息传播的变革，字节跳动研发团队深耕算法创新，通过创造性劳动打造便捷的信息传播平台，改变了人们的沟通方式；在新质生产力发展的浪潮中，无数科研工作者深耕实验室，用创造性劳动推动技术突破，为国家高质量发展注入动力。创造性劳动，既是破解时代困局的钥匙，也是推动社会进步的核心力量。 3. 劳动无高低（价值层面）： 01“劳动是一切幸福的源泉”，这一真理从不因劳动形式的不同而改变。环卫工人清扫街道，用平凡劳动守护城市洁净；农民耕耘田野，用辛勤劳动保障粮食安全；教师教书育人，用坚守劳动传递知识力量；科研工作者深耕钻研，用创造性劳动推动技术突破。劳动本无高低之分，无论是体力付出还是脑力耕耘，只要脚踏实地、实干笃行，就能收获尊重、创造幸福，成为时代发展中不可或缺的力量。 02摒弃劳动高低论，实干方能显价值。有人轻视基础性劳动，认为其“无用”，却忘了所有伟大的成就，都源于平凡的实干。从“宁肯一人脏、换来万人净”的时传祥，到“蓝领专家”孔祥瑞，他们从事的劳动不同，却都以实干诠释了劳动的价值。劳动的价值不在于形式，而在于付出与担当，每一份劳动都值得被尊重，每一种实干都能成就不凡。 4. 青年与劳动（担当层面）： 01新时代青年，当以劳动践行担当，以实干成就未来。面对AI带来的挑战，我们不必迷茫，而应主动适应劳动升级，在日常劳动中锤炼意志，在学习实践中培养创新能力。既要尊重每一份基础性劳动，感恩劳动者的付出；也要努力成为创造性劳动的践行者，像张雪那样深耕不辍、勇于突破，以劳筑梦，以创启新，让劳动精神融入青春血脉。 02青春逢盛世，劳动正当时。作为新时代青年，我们不应畏惧劳动的辛苦，不应轻视劳动的价值，而应主动走出书斋，参与劳动实践。在家务中学会责任，在校园劳动中锤炼坚韧，在实践中培养创新，将个人劳动与国家发展紧密结合，用劳动书写青年担当，用实干铸就时代辉煌，让青春在劳动中绽放最美光彩。 （九）2026年各地模考真题及满分例文（3套，适配不同命题角度，供参考借鉴） 真题1：上海2026年1月春季高考真题（最权威，首考） 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “我们的劳动使大地改变了模样，在大地的模样里我们看到了自己。” 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 满分例文： 改变大地，塑造自我 “我们的劳动使大地改变了模样，在大地的模样里我们看到了自己。”这句话道尽劳动的本质——劳动从来不是单向的付出，而是人与大地的双向奔赴：我们以双手耕耘大地、改造大地，大地则以其变迁，映照出我们的坚守、创新与担当，让每一份付出都有回响，每一段成长都有印记。 劳动塑大地之形，大地映坚守之姿。大地的每一处改变，都镌刻着劳动者的执着坚守，而这份坚守，正是我们最鲜明的底色。“最美环卫工人”李萌，二十余年如一日扎根环卫一线，用扫帚扫净街巷尘埃，用汗水擦亮城市容颜，让杂乱的街巷变得整洁有序，让喧嚣的都市多了一份清爽—— 这片被她守护的大地，映照出她的坚韧与坚守，见证着她从青涩到成熟，从平凡到不凡的蜕变。劳动让大地换了新颜，而大地的模样，也让我们看见自己坚守的力量。 劳动破大地之困，大地显创新之智。大地的进阶，离不开创造性劳动的突破，而这份创新，正是我们跨越成长的底气。“大国工匠”张雪，深耕核心技术领域二十年，以极致打磨突破海外技术封锁，让中国摩托从“跟跑”变为“领跑”，让中国制造的印记刻在世界大地之上—— 这片被技术赋能的大地，映照出她的创新与坚韧，让我们看见自己突破自我、成就不凡的可能。劳动让大地突破局限，而大地的模样，也让我们看见自己创新的光芒。 劳动润大地之魂，大地见担当之本。大地的温度，源于每一份劳动的赤诚，而这份赤诚，正是我们践行使命的初心。从农民耕耘田野，让荒原变为粮仓，用辛勤劳动保障粮食安全，在丰收的大地里看见自己的责任；到科研工作者深耕实验室，用创造性劳动推动技术突破，让科技之花绽放在祖国大地，在发展的大地里看见自己的担当；再到新时代青年参与校园劳动、家庭劳动，在动手实践中学会奉献，在改变身边小天地的过程中，看见自己的成长与价值。劳动让大地充满生机，而大地的模样，也让我们看清自己的初心与使命。 人与大地，因劳动而紧密相连；我们与自己，因劳动而清晰相遇。不必轻视平凡的劳动，每一次清扫、每一次耕耘，都在改变大地的模样，也都在塑造更好的自己。大地的模样，是我们劳动的勋章，更是我们成长的镜像。愿我们以劳为笔，以大地为卷，在耕耘中改变世界，在变迁中看见自己，用劳动书写属于自己的人生华章，让大地的每一处新颜，都成为我们最动人的模样。 真题2：湖南省永州市2026年高三三模 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一 劳动是一切幸福的源泉。 材料二: 在人工智能技术飞速发展的今天，许多重复性、程序化的体力乃至脑力劳动正逐渐被机器替代。有人因此感叹，未来“劳动”的价值和意义何在? 材料三: 2022年，教育部正式将“劳动”设为中小学的独立课程，从清洁卫生、整理收纳到烹饪种植，旨在让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志。 材料四: 张雪匠心深耕长达二十年，扎根核心技术领域，以日复一日的极致打磨突破海外技术封锁，带领中国摩托实现从“跟跑”到“领跑”的跨越，用创造性劳动改写了行业历史。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 满分例文： 以劳为翼，赴时代之约 “劳动是一切幸福的源泉”，这一论断穿越时空，在人工智能飞速发展的今天，依然闪耀着真理的光芒。当机器逐渐替代重复性劳动，“劳动无用论”偶有滋生，教育部将劳动设为独立课程的举措、张雪深耕核心技术的坚守，都在诉说：劳动的价值从未褪色，它既是个人成长的基石，也是时代进步的引擎。 劳动是育人铸魂的底色，是个人成长的必修课。古人云“一粥一饭，当思来处不易”，劳动从来不是简单的体力付出，而是意志的磨炼、品格的塑造。教育部将劳动纳入中小学独立课程，正是要让青少年在动手实践中出力流汗，懂得珍惜、学会担当。云南华坪女高的学生们，在劳动中褪去娇气、锤炼坚韧，最终用知识改变命运；我们身边的人，也在日常劳动中学会独立、懂得责任。这些平凡劳动，如春雨润物，滋养心灵、助力成长。 劳动是破局创新的动力，是时代发展的助推器。面对人工智能的冲击，有人困惑“劳动的意义何在”，殊不知创造性劳动才是时代核心竞争力。张雪匠心深耕二十年，扎根核心技术领域，突破海外封锁，带领中国摩托实现从“跟跑”到“领跑”的跨越；“大国工匠”徐立平，深耕三十余年，为导弹火药微整形，以精准与耐心守护国家国防。AI可替代重复劳动，却无法替代人类的思考与创造，创造性劳动正是社会进步的核心力量。 劳动无高低，实干方致远。有人轻视基础性劳动，却忘了所有劳动都有其独特价值。环卫工人守护城市洁净，农民保障粮食安全，教师传递知识力量，科研工作者推动技术突破……这些劳动，无论平凡与伟大，都是幸福的源泉、时代的支撑。人工智能的发展，不是让劳动退场，而是推动劳动升级，让我们能将更多精力投入创造性劳动，实现“人机共生”。 作为新时代青年，我们不必因AI发展而迷茫，更不应轻视劳动价值。从身边小事做起，在家务中学会责任，在校园劳动中锤炼意志，在学习中培养创新能力。既要尊重每一份基础性劳动，也要努力成为创造性劳动的践行者，以劳动为翼、以实干为径，在劳动中收获幸福、书写担当。 劳动创造幸福，实干成就未来。让我们以劳筑梦、以创启新，在劳动中淬炼自我，用双手绘就属于我们这一代人的时代华章！ 真题3：2026年广东省深圳市高三二模作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 教育部将“劳动”设为中小学独立课程，要求学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志。有人认为，劳动课程能培养学生的劳动意识，助力成长；也有人认为，学生的核心任务是学习，劳动课程浪费时间、得不偿失。 作为新时代青年，你如何看待劳动课程与青年成长的关系？请结合自身体验，写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 满分例文： 以劳育心，以行筑成长 当劳动课程走进中小学课堂，从清洁收纳到烹饪种植，从动手实践到出力流汗，关于“劳动课程是否有必要”的讨论随之而起。有人认为劳动课程浪费时间，殊不知，劳动从来不是学习的“绊脚石”，而是青年成长的“磨刀石”。劳动课程的本质，是以劳育心、以行筑魂，让青年在实践中锤炼意志、学会担当，这正是新时代青年成长不可或缺的养分。 劳动课程，是锤炼意志、塑造品格的“必修课”。古人云“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，劳动从来不是简单的体力付出，而是意志的磨砺、品格的塑造。云南华坪女高的学子，在张桂梅校长的引导下，坚持打扫校园、种植蔬菜，在出力流汗中褪去娇气、锤炼坚韧，最终用知识改变命运；我们身边的许多同学，在劳动课程中学会整理收纳、烹饪做饭，不仅掌握了生活技能，更懂得了珍惜与责任。劳动课程教会我们的，不仅是动手能力，更是脚踏实地、坚韧不拔的品格，这些都是青年成长最宝贵的财富。 劳动课程，是连接理论与实践、实现全面成长的“桥梁”。有人认为“学生的核心任务是学习”，将劳动与学习对立起来，这是一种片面的认知。学习的本质是成长，而劳动正是成长的重要实践。劳动课程让我们走出书本，走进生活，在动手实践中理解知识、运用知识—— 烹饪让我们懂得食材的特性，种植让我们了解植物的生长规律，清洁让我们明白责任的意义。这种“知行合一”的成长，远比单纯的书本学习更具力量，更能让我们成为全面发展的新时代青年。 新时代青年，当以劳动课程为契机，践行劳动精神，实现自我成长。劳动课程不是“负担”，而是成长的“助力”；劳动不是“多余”，而是青年的“必修课”。我们应当主动参与劳动课程，在出力流汗中锤炼意志，在动手实践中掌握技能，在付出奉献中懂得责任。既要认真完成课堂上的劳动任务，也要主动参与家庭劳动、校园劳动，将劳动融入日常，让劳动成为一种习惯、一种追求。 以劳育心，以行筑成长。劳动课程承载着育人的初心，蕴含着成长的密码。作为新时代青年，我们当珍惜劳动课程的机会，在劳动中沉淀自我、锤炼品格，在实践中增长才干、学会担当。让劳动精神融入青春血脉，让实干成为青春底色，用劳动浇灌梦想，用实践成就未来，成为既能仰望星空、又能脚踏实地的新时代青年！ 真题4：2026年江苏省南京市高三一模作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “劳动创造幸福，实干成就未来。”在新时代的征程上，无数劳动者用双手创造了属于自己的幸福，也为国家发展贡献了力量。从“大国工匠”的极致坚守，到普通劳动者的默默付出；从创造性劳动的突破创新，到基础性劳动的日复一日，劳动的身影无处不在，劳动的价值熠熠生辉。 请结合材料，以“歌颂劳动，践行担当”为主题，写一篇文章，体现你的思考与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 满分例文： 歌颂劳动之美，践行青年担当 “劳动创造幸福，实干成就未来。”这一句时代号召，道出了劳动的真谛，也彰显了劳动的价值。在新时代的征程上，从“大国工匠”徐立平的精准坚守，到环卫工人李萌的默默付出；从张雪的创造性突破，到农民伯伯的辛勤耕耘，无数劳动者用双手书写着奋斗的篇章，用实干诠释着劳动的美好。作为新时代青年，我们当歌颂劳动之美，践行劳动担当，让劳动精神在青春岁月中绽放光彩。 劳动之美，在于坚守与热爱，平凡中见不凡。平凡的岗位，也能绽放不平凡的光芒；普通的劳动，也能创造不平凡的价值。“最美环卫工人”李萌，扎根环卫一线二十余年，日复一日清扫街道、清运垃圾，用平凡的劳动守护城市的洁净，用热爱与坚守收获了社会的尊重与幸福；“马班邮路”王顺友，几十年如一日穿梭在大山深处，用脚步丈量责任，用劳动传递温暖。他们没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守，诠释了劳动的美好，书写了平凡中的不凡。 劳动之美，在于创新与突破，奋斗中启新程。在以高质量发展推进中国式现代化的火热实践中，创造性劳动成为推动时代进步的核心力量。张雪匠心深耕二十年，扎根核心技术领域，以极致打磨突破海外技术封锁，带领中国摩托实现从“跟跑”到“领跑”的跨越，用创造性劳动改写了行业历史；“大国工匠”徐立平，深耕航天领域三十余载，为导弹火药微整形，以精准与耐心突破技术壁垒，用创造性劳动守护国家国防。他们用创新突破困局，用奋斗成就未来，彰显了劳动的时代之美。 新时代青年，当以劳动者为榜样，歌颂劳动、践行担当。我们不必畏惧劳动的辛苦，不必轻视劳动的价值，而应主动投身劳动实践，在劳动中锤炼意志、增长才干。在家务劳动中学会责任，在校园劳动中锤炼坚韧，在未来的工作中坚守初心、勇于创新。既要尊重每一份劳动，感恩每一位劳动者；也要以实干践行担当，以创新引领成长，将个人劳动与国家发展紧密结合，用劳动书写青春华章。 劳动谱华章，担当赴新程。劳动是人类的本质活动，是幸福的源泉，是时代的动力。让我们歌颂劳动之美，传承劳动精神，以实干践行担当，以创新引领未来，用双手创造属于自己的幸福，用劳动为国家发展、民族复兴贡献青春力量，让劳动之花在新时代的征程上遍地绽放！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $