以劳动为笔，绘就时代华章——湖南省永州市2026高三三模语文作文导写与范文精析-2026年高考语文作文热点新闻素材积累与运用

湖南省永州市2026年高三三模 以劳动为笔，绘就时代华章 作文导写与范文精析 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一 劳动是一切幸福的源泉。 材料二: 在人工智能技术飞速发展的今天，许多重复性、程序化的体力乃至脑力劳动正逐渐被机器替代。有人因此感叹，未来“劳动”的价值和意义何在? 材料三: 2022年，教育部正式将“劳动”设为中小学的独立课程，从清洁卫生、整理收纳到烹饪种植，旨在让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志。 材料四: 张雪匠心深耕长达二十年，扎根核心技术领域，以日复一日的极致打磨突破海外技术封锁，带领中国摩托实现从“跟跑”到“领跑”的跨越，用创造性劳动改写了行业历史。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 【写作指导】 一 审题： 本次作文为多材料组合类任务驱动型作文，核心围绕“劳动”展开，四组材料形成互补与递进，明确了写作的核心方向与思辨空间： 材料一 定调：劳动是幸福的源泉，是核心观点，奠定全文的价值导向； 材料二 提出思辨点：人工智能替代重复性劳动，引发对“劳动价值与意义”的追问，要求考生回应时代困惑，避免片面化认知； 材料三 提供实践导向：教育部将劳动设为独立课程，强调劳动的育人价值——动手实践、磨炼意志，体现劳动对个人成长的重要性； 材料四 提供榜样案例：张雪的创造性劳动，展现劳动在突破创新、推动行业发展、实现国家进步中的高阶价值。 审题关键：需紧扣“劳动”这一核心，兼顾“个人成长”“时代发展”“科技挑战”三个维度，回应“劳动价值何在”的追问，明确劳动的传统意义与时代内涵，避免脱离材料空谈劳动，或只谈某一方面而忽略材料的整体性。 二、立意： 核心立意（紧扣所有材料，最稳妥）：劳动的价值与意义从未因时代变迁、科技发展而褪色，无论是基础性劳动的育人铸魂，还是创造性劳动的突破创新，都是个人幸福、社会进步、国家强盛的根基。 可选分角度立意（精准切入，体现思辨）： 1. 守劳动之根，育成长之魂（侧重材料三，结合个人层面，谈劳动对意志磨炼、品格塑造的作用）； 2. 以创造性劳动，破时代之困（侧重材料二、四，谈面对AI冲击，创造性劳动的独特价值与时代意义）； 3. 劳动无高低，实干方致远（整合所有材料，谈基础性劳动与创造性劳动的同等价值，反对“劳动无用论”“劳动高低论”）； 4. 以劳筑幸福，以创启新程（结合材料一、四，谈劳动与幸福的关联，以及创造性劳动对国家发展的推动作用）。 三、例文 以劳为翼，赴时代之约 “劳动是一切幸福的源泉”，这一论断穿越时空，在人工智能飞速发展的今天，依然闪耀着真理的光芒。当机器逐渐替代重复性劳动，“劳动无用论”偶有滋生，教育部将劳动设为独立课程的举措、张雪深耕核心技术的坚守，都在诉说：劳动的价值从未褪色，它既是个人成长的基石，也是时代进步的引擎。 劳动是育人铸魂的底色，是个人成长的必修课。古人云“一粥一饭，当思来处不易”，劳动从来不是简单的体力付出，而是意志的磨炼、品格的塑造。教育部将劳动纳入中小学独立课程，正是要让青少年在动手实践中出力流汗，懂得珍惜、学会担当。云南华坪女高的学生们，在劳动中褪去娇气、锤炼坚韧，最终用知识改变命运；我们身边的人，也在日常劳动中学会独立、懂得责任。这些平凡劳动，如春雨润物，滋养心灵、助力成长。 劳动是破局创新的动力，是时代发展的助推器。面对人工智能的冲击，有人困惑“劳动的意义何在”，殊不知创造性劳动才是时代核心竞争力。张雪匠心深耕二十年，扎根核心技术领域，突破海外封锁，带领中国摩托实现从“跟跑”到“领跑”的跨越；“大国工匠”徐立平，深耕三十余年，为导弹火药微整形，以精准与耐心守护国家国防。AI可替代重复劳动，却无法替代人类的思考与创造，创造性劳动正是社会进步的核心力量。 劳动无高低，实干方致远。有人轻视基础性劳动，却忘了所有劳动都有其独特价值。环卫工人守护城市洁净，农民保障粮食安全，教师传递知识力量，科研工作者推动技术突破……这些劳动，无论平凡与伟大，都是幸福的源泉、时代的支撑。人工智能的发展，不是让劳动退场，而是推动劳动升级，让我们能将更多精力投入创造性劳动，实现“人机共生”。 作为新时代青年，我们不必因AI发展而迷茫，更不应轻视劳动价值。从身边小事做起，在家务中学会责任，在校园劳动中锤炼意志，在学习中培养创新能力。既要尊重每一份基础性劳动，也要努力成为创造性劳动的践行者，以劳动为翼、以实干为径，在劳动中收获幸福、书写担当。 劳动创造幸福，实干成就未来。让我们以劳筑梦、以创启新，在劳动中淬炼自我，用双手绘就属于我们这一代人的时代华章！ 四、 作文素材 （一）事实素材（分三类，适配不同立意，贴合材料导向） 1. 基础性劳动（贴合材料三，体现育人与实干）： 云南华坪女高学生，在张桂梅校长的引导下，坚持打扫校园、种植蔬菜，在出力流汗中锤炼坚韧品格，最终用知识改变命运，诠释了劳动对个人成长的滋养； “最美环卫工人”李萌，扎根环卫一线20余年，日复一日清扫街道、清运垃圾，用平凡的劳动守护城市洁净，收获了社会的尊重与幸福，践行“劳动创造幸福”的真谛。 2. 创造性劳动（贴合材料四，体现突破与创新）： “大国工匠”徐立平，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形，深耕30余年，以极致的精准和耐心，突破国外技术壁垒，用创造性劳动为国家国防事业保驾护航； 字节跳动研发团队，面对信息传播的变革，深耕算法创新，通过创造性劳动打造出便捷的信息传播平台，改变了人们的沟通与获取信息的方式，推动了数字时代的发展。 3. 应对AI冲击（贴合材料二，体现劳动的不可替代性）： AI可以完成文案撰写、数据统计等重复性脑力劳动，但无法替代教师的育人劳动、医生的诊疗劳动、艺术家的创作劳动——这些劳动包含情感、温度与创造性，是AI无法复制的； 某制造业企业引入AI机器人替代流水线重复性劳动后，并未淘汰工人，而是对工人进行技能培训，引导他们转向设备维护、程序优化等创造性劳动，实现了“人机共生”，彰显劳动价值的升级。 （二）道理论据（适配议论文引证，增强说服力） 1. 古人名言： “民生在勤，勤则不匮”（《左传》） “业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”（韩愈）； “劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉”（高尔基）。 2.时代论述： “幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来，必须紧紧依靠人民、始终为了人民，必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。” 3.思辨观点： 劳动的价值不在于“体力付出”的多少，而在于“价值创造”的大小；AI替代的是“重复性劳动”，而非“劳动本身”，真正的劳动永远包含着思考、创造与担当。 （三） 考场适配论证语段（4个，可直接选用） 1. 侧重“劳动育人，锤炼品格”（适配个人成长角度）： 劳动从来不是多余的付出，而是滋养成长的养分。教育部将劳动设为中小学独立课程，正是要让青少年在动手实践中出力流汗，在清洁收纳、烹饪种植中学会珍惜与担当。正如云南华坪女高的学子，在日常劳动中褪去娇气、锤炼坚韧，最终用知识改变命运。劳动的育人价值，不在于收获多少物质回报，而在于在出力流汗中磨砺意志、塑造品格，让我们在实践中学会独立，在付出中懂得责任，为人生成长筑牢根基。 2. 侧重“创造性劳动，破时代之困”（适配AI思辨角度）： 人工智能的飞速发展，虽替代了诸多重复性劳动，却从未消解劳动的价值，反而凸显了创造性劳动的重要性。张雪匠心深耕二十年，以极致打磨突破海外技术封锁，带领中国摩托实现从“跟跑”到“领跑”的跨越；徐立平深耕航天领域三十余载，以精准与耐心为导弹火药微整形，用创造性劳动守护国家国防。AI可以复制流程，却无法替代人类的思考与创新，唯有创造性劳动，才能突破时代瓶颈，推动行业进步、国家强盛。 3. 侧重“劳动无高低，实干铸幸福”（适配价值导向角度）： “劳动是一切幸福的源泉”，这一真理从不因劳动形式的不同而改变。环卫工人清扫街道，用平凡劳动守护城市洁净；科研工作者深耕钻研，用创造性劳动推动技术突破；农民耕耘田野，用辛勤劳动保障粮食安全。劳动本无高低之分，无论是基础性劳动还是创造性劳动，无论是体力付出还是脑力耕耘，只要脚踏实地、实干笃行，就能收获尊重、创造幸福，成为时代发展中不可或缺的力量。 4. 侧重“青年担当，践行劳动精神”（适配青年视角，升华主题）： 新时代青年，当摒弃“劳动无用论”的偏见，以劳动践行担当，以实干成就未来。面对AI带来的挑战，我们不必迷茫，而应主动适应劳动升级，在日常劳动中锤炼意志，在学习实践中培养创新能力。既要尊重每一份基础性劳动，感恩劳动者的付出；也要努力成为创造性劳动的践行者，像张雪那样深耕不辍、勇于突破。以劳筑梦，以创启新，让劳动精神融入青春血脉，用双手书写属于新时代青年的奋斗华章。 2 / 6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $