山东菏泽市巨野县2025-2026学年八年级下学期期中学业水平测试生物试题

2025-2026学年第二学期八年级期中学业水平测试 生物试题参考答案及评分标准 一、选择题：本题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．D 2．D 3．C 4．A 5．B 6．A 7．A 8．C 9．C 10．A 11．C 12．B 13．A 14．A 15．B 16．C 17．C 18．B 19．C 20．A 二、非选择题：本题共 5 小题，共 30 分,每空 1 分。 21.（6分）【答案】 (1) 近；g (2) 氧气；藻 (3) 闪电；氨基酸 22.（6分）【答案】 (1) 遗体 (2)晚；由简单到复杂 (3) ④；三叶虫化石 (4) 化石 23.（7分）【答案】 (1)古猿；劳动 (2)变异 (3)有利；定向 (4) 遗传变异；环境因素 24.（6分）【答案】 (1) 生物；非生物 (2) 适应；影响 (3) 碳氧 (4) 不采摘公园花草、不捕捉野生动物（合理即可） 25.（5分）【答案】 (1) 减少实验误差（或：使实验结果更可靠） (2) 水分（或湿度） (3) 氧气（或空气）；反应 (4) 生物能影响环境 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级生物期中学业水平测试试题 注意事项： 考生须在答题卡规定的答题区域作答，选择须用2B铅笔填涂，非选择题须用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、单选题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题意） 1．我国“嫦娥六号”从月球带回的样本检测证实，月球表面无大气、无液态水，据此可判断月球上不可能存在的物质是（ ） A．玄武岩等岩石 B．月壤 C．铁、铜等金属 D．氨基酸 2．同学们在国家自然博物馆参观了秀山鱼、猛犸象、剑齿虎等古生物化石，关于生物进化的相关说法，正确的是（ ） A．A B．B C．C D．D 3．科技馆的“生命起源”展厅还原了原始海洋的场景，向参观者展示生命起源的科学知识。下列关于生命起源的说法，错误的是（ ） A．展厅以蓝色为主色调，是因为原始生命诞生于原始海洋 B．原始大气的成分中没有能供生物呼吸的氧气 C．米勒实验证明了原始生命可以直接在原始海洋中形成 D．原始生命具备生长繁殖、对外界刺激作出反应的基本特征 4．大鲵是我国特有的珍稀动物，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸、皮肤辅助呼吸，俗称“娃娃鱼”，被称为生物界的“活化石”。大鲵的特征能佐证的生物进化趋势是（ ） A．古代鱼类进化成两栖动物 B．古代两栖动物进化成爬行动物 C．古代爬行动物进化成鸟类 D．古代鸟类进化成哺乳动物 5．科学家在本地周边地层中发现了物种X、Y、Z的化石，分布情况为：浅层地层有Z，中层地层有Y，深层地层有X。下列说法合理的是（ ） A．物种X的结构一定比物种Z复杂 B．物种X的出现时间可能早于物种Y C．Ⅱ层地层中绝对找不到物种X的化石 D．物种Z是由物种Y直接进化而来的 6．古生物学家在化石群中发现了大量植物化石（蕨类、被子植物等）和动物化石（鱼类、两栖类、小型哺乳动物等）。结合脊椎动物进化过程图，下列叙述错误的是（ ） A．图中的①代表的是爬行类，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸 B．图中的②代表的是哺乳类，绝大多数胚胎在母体子宫内发育，通过胎盘获取营养 C．化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹 D．化石能帮助我们推断生物进化的大致历程 7．周末同学们去本地动物园，见到了①乌龟、②熊猫、③鲫鱼、④鸽子四种动物，按照鱼类→爬行动物类→鸟类→哺乳动物类的顺序排序，正确的是（ ） A．③→①→④→② B．①→③→②→④ C．④→②→③→① D．②→④→①→③ 8．草原上的羚羊和猎豹是典型的捕食关系，二者的进化过程存在密切关联。对二者的进化分析，不合理的是（ ） A．羚羊和猎豹都具有较高的繁殖能力 B．遗传和变异是羚羊和猎豹进化的基础 C．跑得快的猎豹和羚羊是定向变异的结果 D．跑速慢的个体易被淘汰，这是自然选择的结果 9．农民伯伯长期在自家菜园使用某除草剂后，发现园中的马齿苋对该除草剂的抗药性越来越强。用自然选择学说分析，正确的是（ ） A．除草剂直接使马齿苋产生了抗药性变异 B．马齿苋的所有变异都有利于其在菜园中生存 C．马齿苋抗药性增强是除草剂长期选择的结果 D．马齿苋的抗药性变异不能通过生殖遗传给后代 10．下列关于生物进化总体趋势的描述，不符合科学事实的是（ ） A．从体型小的生物到体型大的生物 B．从水生生物逐步进化到陆生生物 C．从结构简单的生物到结构复杂的生物 D．从单细胞生物发展到多细胞生物 11．郑氏始孔子鸟的化石被发现后，科学家研究发现它既长有鸟类的翅膀、羽毛，又保留着爬行动物的牙齿、长尾椎。结合进化知识，由此可合理推断（ ） A．鸟类和爬行动物是同时出现的 B．爬行动物可能由鸟类进化而来 C．鸟类与爬行动物有较近的亲缘关系，鸟类可能由爬行动物进化而来 D．鸟类与爬行动物的进化没有关联 12．如图是灵长类动物的进化历程示意图，下列分析正确的是（ ） A．人类是由现代类人猿直接进化而来的 B．化石是研究灵长类进化的重要证据，并非唯一 C．人类和长臂猿的亲缘关系比和黑猩猩更近 D．灵长类动物的进化总趋势是由复杂到简单 13．古猿因森林大量消失被迫到地面生活，这是人类进化的重要转折点，其中人类进化迈出的第一步是（ ） A．直立行走 B．使用简单工具 C．学会用火 D．产生语言 14．研究发现，人类和黑猩猩骨骼结构相似度极高，且二者的盲肠结构也相近。这一事实说明（ ） A．人类和黑猩猩有共同的原始祖先 B．人类和黑猩猩都能直立行走 C．人类是由黑猩猩直接进化而来的 D．现代人类的进化已经停止 15．生活在我国北方草原的雪兔，夏季毛色为灰褐色，与草原环境融为一体，冬季则换上雪白的毛发，能很好地隐藏在积雪中。雪兔这种保护色的形成原因是（ ） A．雪兔主动改变毛色适应环境 B．长期自然选择的结果 C．环境变化直接诱发毛色突变 D．人工选择培育的结果 16．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，稻田中水稻和稗草争夺阳光、水分和养分，这种生物间的关系与下列哪组生物相同（ ） A．蜜蜂和油菜花 B．螳螂和蝉 C．花生和田间的杂草 D．跳蚤和狗 17．下列关于非生物因素对生物影响的分析，错误的是（ ） A．路边的向日葵花盘向太阳，主要受阳光的影响 B．本地山区海拔越高，植物越矮小，主要受温度的影响 C．大雨过后，蚯蚓从泥土中爬出，主要受阳光的影响 D．生活在本地阴暗溶洞中的盲鱼眼睛退化，主要受光的影响 18．在我们身边，生物与环境相互影响、相互依存。下列实例中，能清晰体现生物对环境产生影响的是（ ） A．绿萝的叶片宽大，能更好地接受光照进行光合作用 B．校园里的梧桐树，枝叶繁茂能为同学们遮挡烈日、降低周围温度 C．麻雀的体色呈灰褐色，与校园的树干颜色相近，不易被天敌发现 D．荷花的叶柄中空，能适应水中的生长环境 19．同学们在观察校园植物时发现，很多植物会通过特定方式度过寒冷的冬季。下列选项中，属于植物适应不良环境的措施是（ ） A．夏季梧桐树叶长得茂密繁盛 B．菊花在深秋时节竞相开放 C．冬季杨树落叶，减少水分和能量消耗 D．绿萝的茎能缠绕墙壁向上生长 20．丹顶鹤的喙细长，适合在浅水中捕食鱼虾，足具四趾，三前一后，适合在沼泽地行走。下列现象与此生物与环境的关系相似的是（ ） A．仙人掌的叶退化成刺 B．蚯蚓的活动使土壤疏松 C．大树底下乘凉 D．春风又绿江南岸 二、非选择题（本大题共5小题，共30分，每空1分） 21．（6分）如图1为常见生物的进化树，简要表示它们之间的亲缘关系；图2是米勒设计的生命起源模拟实验装置。请据图回答问题： （1）图1中，较a和c而言，a、b间的亲缘关系更__________（选填“近”或“远”）；它们的共同祖先是___________（填字母）。 （2）图2中A装置模拟原始大气，其成分与现代大气最主要的区别是不含_________，该成分的出现与_____________类生物的活动有关。 （3）图2中火花放电模拟自然界的___________，实验结束后，在B装置的液体中检测到了包括多种______________在内的小分子有机物。 22．（6分）某校生物兴趣小组开展了“探秘古生物化石”的实践活动，在国家地质公园博物馆发现了不同动物的化石（如图1），以及这些化石在地层中的分布剖面（如图2）。结合所学知识回答问题： （1）活动中发现的三叶虫化石，是古代三叶虫死亡后沉入海底或被泥沙掩埋后形成的，属于古代生物的______________（填“遗体”“遗物”或“生活痕迹”）。 （2）同学们观察到，哺乳动物化石的结构比鱼类化石更复杂，结合地层分布可知，哺乳动物的出现时间比鱼类___________（选填“早”或“晚”），这体现了生物进化的_______趋势。 （3）图2的地层剖面中，①～④代表不同地层深度，其中最古老的地层是_________________________________（填序号），该地层中最可能发现的化石是________________（填图1中的生物化石名称）。 （4）通过此次实践活动，同学们知道，研究生物进化的最直接证据是_____________。 23．（7分）图一表示人类不同进化阶段的脑容量变化，图二为草原上藏羚羊的进化示意图，结合图示回答问题： （1）人类和现代类人猿的共同祖先是__________；图一中，脑容量逐渐增大，这与人类________能力的增强密切相关。 （2）图二中的①显示，古代藏羚羊的奔跑速度存在明显差异，这种差异体现了生物的___________现象，是生物进化的基础。 （3）图二中的②显示，当草原环境恶化、食物减少时，奔跑速度快的藏羚羊能更快找到食物和躲避天敌，这种变异对其生存是_____（填“有利”或“不利”）的。狼的捕食对藏羚羊奔跑速度的选择是_______________（选填“定向”或“不定向”）的。 （4）藏羚羊的进化是___________和____________共同作用的结果。 24．（6分）洙水河公园是市民休闲的好去处，园内种植了柳树、月季、草坪等植物，还生活着麻雀、蝴蝶、野兔等动物，构成了一个小小的生物世界。结合材料回答问题： （1）影响野兔生活的因素中，麻雀、蝴蝶等生物属于__________因素；阳光、空气、水分等属于_______因素。 （2）野兔的毛色与公园的草坪颜色相近，能有效躲避天敌的捕食，这体现了生物能____________环境；柳树的根系发达，能固定土壤、保持水土，体现了生物能__________环境。 （3）公园中的植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持了生物圈中的_____________平衡。 （4）作为中学生，我们要践行生态保护理念，请写出一条保护生态环境的具体做法：_______________________________________。 25．（5分）为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，巨野某中学生物兴趣小组利用校园花坛土壤开展了如下实验： 取甲、乙两个相同规格的玻璃杯，甲杯中放入湿润的校园花坛土，乙杯中放入等量的经烘干的同种花坛土，然后在甲、乙两杯中同时各放入5条大小及生理状况相同的本地蚯蚓。请回答下列问题： （1）甲、乙两杯中各放入5条蚯蚓而不是1条做实验，其目的是_______________________________，避免实验结果的偶然性。 （2）一段时间后，发现乙杯中蚯蚓的活动强度逐渐减弱，最后不动了，而甲杯中的蚯蚓活动正常，该实验说明影响蚯蚓生活的非生物因素是_____________。 （3）小组同学向甲杯中倒入清水至刚好淹没土壤，发现蚯蚓都钻出了土壤，这与雨后巨野田间大量蚯蚓钻出地面一样，都是因为土壤中缺少_________，这一现象说明生物能对外界刺激作出_______________。 （4）实验结束后，同学们将蚯蚓放回校园花坛，蚯蚓在土壤中活动能疏松土壤、增加肥力，这体现了__________________________________。 学科网（北京）股份有限公司 $