8.3金属资源的利用和保护课件-2025-2026学年九年级化学人教版下册

该初中化学课件围绕金属资源的利用和保护，系统涵盖金属锈蚀条件、防锈方法及资源保护途径。课堂导入通过生活中的金属腐蚀现象和安全案例（如郑州学校栏杆断裂事件）引发关注，关联燃烧条件探究构建学习支架，引导学生从已知实验方法过渡到铁锈蚀条件的探究。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，通过对比实验（三个装置探究锈蚀条件）、小组讨论（自行车部件防锈措施）培养科学思维，结合大连海关退运洋垃圾案例强化科学态度与责任。采用案例分析与归纳总结结合的教学方法，帮助学生形成资源保护意识，也为教师提供直观教学素材，提升教学效果。

人教版九年级下册化学 金属资源的利用和保护 1 学习目标： 1、通过实验探究，分析出金属锈蚀的条件； 2、通过小组讨论，举例说明防止金属锈蚀 的简单方法； 3、通过归纳，总结保护金属资源的途径， 增强资源意识和环境意识。 知识点1 金属的腐蚀 生活中的金属腐蚀现象 金属腐蚀引起的安全问题 铁制品锈蚀的条件 探究 联想 （90℃） 燃烧条件的探究 探究 金属腐蚀条件的探究 蒸馏水 干燥剂 蒸馏水 植物油 ① ② ③ 实验 设计 接触的物质? 铁生锈需要？ 【实验分析】 ③ ① ② 氧气，水 水 氧气 蒸馏水 蒸馏水 干燥的 空气 植物油 氧气 水 铁制品锈蚀的过程：实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应的过程。 缓慢氧化 思考 铁生锈与铝生锈有什么区别？ 锈蚀铝锅表面 锈蚀铁锅表面 知识点2 防止铁生锈的方法 联想 灭火的原理——破坏燃烧条件 防锈的原理——？ 破坏生锈条件 使铁与氧气和水隔绝 知识点2 防止铁生锈的方法 讨论 结合生活经验，自行车的支架、链条、钢圈分别采取什么防锈措施，讨论如何防止金属锈蚀？ 刷油漆 涂油 镀铬 1.保持金属表面洁净、干燥 2.金属表面覆盖保护层 防锈方法 3.改变内部结构,制成合金 归纳总结 知识点3 金属资源保护 据估计一些矿物 可供开采的年限 1、有计划、合理地开采矿物 2、防止金属腐蚀 3、寻找金属的代用品 4、回收利用废旧金属 谈谈你的收获 交流总结 金属资源的保护 金属的腐蚀 金属的保护 金属资源的腐蚀 条件：与空气中的氧气和水接触 生成物：铁—铁锈；铝—氧化铝 原理：隔离水或氧气； 方法：1.保持铁制品表面干燥和洁净； 2.在铁制品表面涂一层保护膜 3.制成合金钢。 1.防止金属腐蚀； 2.回收利用废旧金属； 3.合理开开采矿物； 4.寻找金属代用品。 归纳总结 谢 谢！ $