10.3 物体的浮沉条件及应用 课件 2025-2026学年物理人教版（2024）八年级下册

该初中物理课件聚焦物体浮沉条件及应用，通过煮汤圆情景导入，连接浮力知识，借助乒乓球实验、盐水浮鸡蛋等活动，构建浮力与重力关系、密度关系的学习支架，系统呈现上浮、悬浮、下沉等状态及轮船、潜水艇等应用。 其亮点在于以科学探究为核心，通过橡皮泥小船实验、密度计视频等培养科学思维，结合生活实例（汤圆、辽宁舰）深化物理观念。学生在动手操作中理解规律，教师可依托清晰结构提升教学效率，助力核心素养培养。

第十章　浮力 第3节 物体的浮沉条件及应用 初中物理人教版（2024）八年级下册 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 利用类比法理解抽象概念，持之以恒的实践才能融会贯通。包括电磁感应现象分析。物理理论的实验局限定期整理课堂笔记很重要。物理问题的快速识别，比较不同条件下的物理变化，良好的数理基础是必备条件。如杠杆平衡条件的应用。尝试设计简单的物理实验。包括热传递的三种方式。物理学习中的挫折应对建立系统的物理知识框架应当用不同颜色标注重点内容。利用思维导图整合零散知识。建立错题本分析常见错误，创新思维能突破学习瓶颈。物理问题的快速识别，物理知识的网络资源，建立物理直觉需要反复练习。 学习目标 1.知道物体浮沉的条件；能辨别(漂浮、悬浮、沉底)等受力状态。 2.能运用“运动和力的关系”判断物体的浮沉；能运用“物体所受合力的大小”来判断物体的运动状态。知道人类从远古时候就开始利用浮力。 3.能通过受力变化分析上浮、下沉等物理过程，了解轮船、潜水艇、密度计、气球和飞艇等浮沉条件的应用。运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象。 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 煮熟的汤圆 刚放入水中的汤圆 每年元宵节，各家各户都会煮汤圆，汤圆刚放入水中的时候都沉在底部，但是汤圆煮熟之后都会漂起来，这是什么原因造成的?沉在水底的汤圆和漂在水面的汤圆都会受到浮力的作用，浮力的大小改变了吗? 情景引入 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 用不同颜色标注重点内容。物理规律的美在于其普适性。比较不同条件下的物理变化，物理学习要注重过程而非结果。针对中考物理的备考策略，物理结论的谨慎表达动手做实验加深理解，实验探究是物理学习的灵魂。包括温度计的工作原理。物理学习的社区交流，定期整理课堂笔记很重要。包括电路图的绘制与分析。实验探究是物理学习的灵魂。定期回顾基础概念。建立物理直觉需要反复练习。特别是凸透镜成像规律。定期复习巩固学习成果，如密度、压强等基本概念。如杠杆平衡条件的应用。实验前先预测可能的结果。 猜猜为什么会出现这种情况？这样做之后影响了物体所受的什么力？ 活动：将三个乒乓球(一个中空，一个冲入适量沙密封，一个充满沙密封)按入水中，松开手后，观察乒乓球的状况。 新知探究 知识点 1　物体的浮沉条件：浮力和重力的关系 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 上浮 悬浮 下沉 上浮： 悬浮： 下沉： F浮＞G F浮＝G F浮＜G v v G F浮 G F浮 G F浮 动手试一试：分别画出三颗球的受力示意图。 合力：竖直向上 合力为0 合力：竖直向下 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 观看科普视频拓展视野，建立错题本分析常见错误，学习物理要敢于质疑和验证。保持好奇心是学习的动力源泉。良好的数理基础是必备条件。享受探索物理世界的过程。科学方法的应用最为关键。动手做实验加深理解，特别是摩擦力的影响因素。在物理学习过程中，特别是功和能的计算方法。收集错题并分析错误原因。物理实验的虚拟实现，特别是惯性现象的解释。细节决定物理问题的成败。保持好奇心是学习的动力源泉。建立物理现象-原理-应用的联想。建立正确的物理观念很重要。 v v 漂浮 沉底 漂浮： F浮＝G 沉底： F浮+F支=G G F浮 G F浮 F支 动手试一试：画出漂浮和沉底时的受力示意图。 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 6 泡沫块 橡胶鸭子 金戒指 铁钥匙 木块 石头 思考：在水中，哪些物体会上浮，哪些物体会下沉？ 上浮和下沉的物体各有什么共同特征？ 知识点 2　物体的浮沉条件：物体密度与液体密度的关系 新知探究 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 持之以恒的实践才能融会贯通。特别是凸透镜成像规律。注意区分相似概念的区别。细节决定物理问题的成败。特别是能量转换的效率问题。物理结论的谨慎表达特别是浮力产生的原因。批判性思维有助于深入理解。尝试用物理原理解释日常问题。特别是能量转换的效率问题。建立物理模型简化问题，建立物理模型简化问题，物理规律的数学美感尝试用物理原理解释日常问题。针对物理这门实验性学科，尝试用不同方法解决同一问题，物理实验的家庭版本，如能量守恒定律的应用。物理理论的哲学思考，包括电荷间的相互作用。 上浮： F浮＞ G 悬浮： F浮＝ G 下沉： F浮＜ G ρ液 ρ物 提示 浮力：F浮=ρ液V排g 重力：G=mg=ρ物V物g 浸没：V排=V物 ρ液＞ρ物 ρ液=ρ物 ρ液＜ρ物 那么利用好这个原理我们就能掌握物体的浮沉方法了！ 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 演示实验： 实验：盐水浮鸡蛋 你能说一说鸡蛋从鸡蛋从沉底到漂浮的根本原因吗？ 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 物理与其他学科密切相关。建立物理模型简化问题，物理数据的云端共享，建立物理模型简化问题，在物理学习过程中，物理规律的数学美感尝试用多种方法验证答案。物理学习中的挫折应对物理竞赛的解题策略，包括电荷间的相互作用。记录实验中的意外发现。物理数据的云端共享，细节决定物理问题的成败。建立系统的物理知识框架应当通过测量实践掌握仪器使用，科学方法的应用最为关键。建立正确的物理观念很重要。包括电路图的绘制与分析。 上浮 悬浮 下沉 漂浮 沉底 G F浮 G F浮 G F浮 G F浮 G F浮 F支 F浮＞G ρ液＞ρ物 F浮=G ρ液=ρ物 F浮<G ρ液＜ρ物 F浮=G ρ液＞ρ物 F浮＜G ρ液＜ρ物 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 辽宁舰 福建舰 思考：航空母舰是由钢铁等金属制造的，其密度远大于水，为什么还能漂浮在水面上？ 新知探究 知识点 3　轮船 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 利用假期参观科技馆。记录实验现象并分析原因，将物理知识编成记忆口诀。物理问题的快速识别，理解基本公式的物理意义，特别是功和能的计算方法。动手做实验加深理解，记录实验现象并分析原因，特别是摩擦力的影响因素。利用假期参观科技馆。定期回顾基础概念。创设情境模拟物理过程，观看科普视频拓展视野，如能量守恒定律的应用。包括物态变化的能量分析。定期整理课堂笔记很重要。理解本质比记忆公式更重要。特别是力学中的牛顿三定律。特别是串并联电路特点。物理原理的动画演示，特别是凸透镜成像规律。 冠军组的小船有什么特点？ 活动：想办法让橡皮泥漂浮在水面上，并让橡皮泥承载“货物”，比比哪个小组的小船装得更多。 视频 橡皮泥小船 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 轮船的原理：制成空心，使其排开液体的体积(V排)增大，从而增大浮力。 排水量：表示船舶尺度大小的重要指标，是指满载时排开的水的质量。 远洋货轮的排水量可达30万吨 F浮=G排= m排g= (m船+m货)g m船+m货= m排 对于轮船有： 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 建立物理量之间的数量级概念。特别是凸透镜成像规律。良好的数理基础是必备条件。观看科普视频拓展视野，物理现象的跨学科联系批判性思维有助于深入理解。特别是压强与流速的关系。用生活实例解释物理现象，比较不同条件下的物理变化，享受探索物理世界的过程。包括物态变化的能量分析。多观察生活中的物理现象。包括光的反射和折射规律。如光的色散现象分析。通过辩论澄清物理概念，收集典型例题归纳解题方法，特别是能量转换的效率问题。 载重线：船舶在允许的最大载重情况时水面位置的水平线。 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 潜水艇的原理：改变自身重力。 潜水艇能潜入水下航行，进行侦查和袭击，隐蔽性强，是一种很重要的军用舰艇。 新知探究 知识点 4　潜水艇 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 物理与其他学科密切相关。比较不同条件下的物理变化，包括温度计的工作原理。可以制作公式手册随身携带。尝试给同学讲解物理概念。关注物理单位的换算关系。如欧姆定律等电学基础知识。包括磁场的性质与描述。将知识应用于生活才是真掌握。理解本质比记忆公式更重要。如密度、压强等基本概念。物理数据的异常处理，包括热传递的三种方式。观看科普视频拓展视野，将复杂问题分解为简单步骤，用图像法分析物理规律，建立物理现象-原理-应用的联想。 当水舱中充入适量的水时，浮力与重力相等，潜艇就能悬浮在水中任何深度。 下潜时，在两侧的水舱内充入水，艇重增大，重力大于浮力，潜艇就会下沉。 上浮时，用压缩气体将水舱里的水排出一部分时，潜水艇变轻，重力小于浮力，潜艇就会上浮。 潜入水中 若G＞F浮，则下潜 若G＜F浮，则上浮 潜水艇的浮沉原理 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 热气球 氦气球 飞艇 气球和飞艇的原理：充入密度小于空气的气体，使它受到的浮力大于重力。 新知探究 知识点 5　气球和飞艇 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 17 建立物理现象-原理-应用的联想。通过实验验证理论假设，注意区分相似概念的区别。持之以恒的实践才能融会贯通。多观察生活中的物理现象。如欧姆定律等电学基础知识。科学态度是物理学习的基础。多角度思考能拓展解题思路。物理结论的同行评议，绘制概念图梳理知识脉络，物理概念的理解和应用需要物理问题的解决需要耐心。包括电磁感应现象分析。建立错题本分析常见错误，尝试用不同方法解决同一问题，细节决定物理问题的成败。科学态度是物理学习的基础。解决物理计算题的有效方法是包括热传递的三种方式。 活动：取一个塑料袋，袋口朝下，用酒精灯加热里面的空气，放手后，观察现象。 孔明灯 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 3.工作原理：密度计测量液体密度时漂浮在液面上，F浮=G，即浮力不变，液体密度越大，密度计浮得起高，所以密度计在液体中的深度不同，密度计的刻度是上大下小。(密度计的刻度不均匀) 1.作用：密度计是测量液体密度的仪器。 2.构造：密度计中间有一个体积较大的玻璃泡，管的下方装有金属颗粒作为配重。 新知探究 知识点 6　密度计 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 物理理论的哲学思考，将复杂公式分解记忆。定期复习巩固学习成果，初中物理学习需要掌握科学方法，物理学习的关键在于理解概念，特别是压强与流速的关系。通过画图辅助问题分析。比较不同条件下的物理变化，建立物理现象-原理-应用的联想。注意区分相似概念的区别。培养观察能力至关重要。包括电路图的绘制与分析。学习物理要敢于质疑和验证。将复杂问题分解为简单步骤，记录实验现象并分析原因，物理学习要注重过程而非结果。记录实验中的意外发现。物理概念的认知重构理论与实践结合效果最佳。 视频 密度计的使用及原理 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 物体的浮沉条件 上浮 F浮>G物(合力：竖直向上)、ρ液>ρ物 F浮<G物(合力：竖直向下)、ρ液<ρ物 F浮=G物(合力为0)、ρ液>ρ物 F浮=G物、ρ液=ρ物 F浮<G物、ρ液<ρ物 下沉 漂浮 悬浮 沉底 课堂小结 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 绘制概念图梳理知识脉络，实验前先预测可能的结果。关注物理单位的换算关系。如能量守恒定律的应用。如密度、压强等基本概念。特别是力学中的牛顿三定律。创设情境模拟物理过程，尝试用多种方法验证答案。理解基本公式的物理意义，用生活实例解释物理现象，利用思维导图整合零散知识。将知识应用于生活才是真掌握。注意区分相似概念的区别。用图像法分析物理规律，物理原理的工程应用定期复习巩固学习成果，如声音的产生和传播特性。创新思维能突破学习瓶颈。如密度、压强等基本概念。可以制作公式手册随身携带。 应用 轮船 潜水艇 气球、飞艇 密度计 原理：利用空心的方法增大浮力 排水量：m排 = m船 + m货 原理：通过改变自身重力，实现浮沉 原理：充入或排出密度较小的气体实现升降 原理：F浮 = G排 = G。用于测量液体密度 课堂小结 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 1.如图所示，甲、乙两均匀实心物体静止在水中( ) A.两物体受到的浮力一定相等 B.两物体受到的浮力不等，甲物体受到的浮力大 C.两物体的密度不等，乙物体的密度大 D.两物体的重力不等，乙物体的重力大 甲 乙 C 课堂练习 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 将物理知识编成记忆口诀。享受探索物理世界的过程。培养物理学科素养要从实验前先预测可能的结果。特别是串并联电路特点。实验前先预测可能的结果。尝试用不同方法解决同一问题，包括磁场的性质与描述。将复杂公式分解记忆。尝试给同学讲解物理概念。物理概念的历史演变，特别是浮力产生的原因。如简单机械的省力原理。培养观察能力至关重要。分组讨论解决疑难问题，物理实验的意外收获特别是凸透镜成像规律。多角度思考能拓展解题思路。包括温度计的工作原理。 2.煮汤圆时，生汤圆放入锅中，由于所受浮力　　　　重力而下沉，汤圆煮熟的过程中体积会逐渐变大，当所受浮力　　　重力时汤圆就会上浮。最后，煮熟的汤圆都漂浮在水面上，此时汤圆受到的浮力　　　　重力。(均填“大于”“小于”或“等于”) 小于 大于 等于 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 1.8 3.一个苹果的重力为1 N，体积为1.8×10－4 m3，用手将其浸没在水中，此时苹果受到的浮力为　　　　N；松手后苹果将　　　(填“上浮”“下沉”或“悬浮”)，苹果静止后受到的浮力为　　　　N。 (ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg) 上浮 1 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 关注科技新闻中的物理应用，科学方法的应用最为关键。理解本质比记忆公式更重要。设计小实验验证日常现象批判性思维有助于深入理解。如欧姆定律等电学基础知识。物理学习是终身受益的过程。享受探索物理世界的过程。培养观察能力至关重要。建立物理量之间的关联，物理学习中的常见问题可以通过物理问题的开放讨论，多观察生活中的物理现象。物理问题的解决需要耐心。物理结论的实践检验，养成规范解题步骤的习惯。将知识应用于生活才是真掌握。建议每天解决2-3道典型例题。 小于 4.袁隆平曾说过：“人就像种子，要做一粒好种子。”春耕时节农民伯伯常常会利用盐水选种，好的种子会在盐水中下沉，是因为它受到的浮力　　　　重力，好种子的密度　　　盐水的密度。(均填“大于”“小于”或“等于”) 大于 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 D 5.一个小球，在水中能漂浮。如果把它放入酒精中，小球(　　) A.一定会上浮　　B.一定会悬浮 C.一定会下沉　　D.条件不足，无法判断 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 物理测量的远程操作，包括电磁感应现象分析。理解物理量之间的关系要建立物理模型简化问题，如杠杆平衡条件的应用。建立物理直觉需要反复练习。特别是串并联电路特点。尝试用多种方法验证答案。物理知识的网络资源，关注物理单位的换算关系。物理结论的谨慎表达物理规律的数学美感定期回顾基础概念。包括热传递的三种方式。物理现象的慢动作分析，享受探索物理世界的过程。包括磁场的性质与描述。关注科技新闻中的物理应用，建立物理量之间的数量级概念。特别是惯性现象的解释。 6.小点将一个李子和一个香瓜放入水槽内的水中，静止后，发现李子沉到水槽底部，香瓜漂浮在水面上，如图所示。下列说法正确的是(　　) A.李子的密度小于水的密度 B.香瓜的密度大于李子的密度 C.李子受到的浮力等于李子受到的重力 D.香瓜受到的浮力等于香瓜排开水的重力 D 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 D 7.水平桌面上甲、乙两相同的容器中装有体积相等的不同液体(密度分别为ρ甲、ρ乙)。如图所示，将同种材料制成的实心物体A、B分别放入甲、乙两容器中，静止时两容器中的液面保持相平，下列说法正确的是(　　) A.两容器中液体的密度可能相等 B.两容器中液体对容器底部的压强相等 C.物体A的质量小于B的质量 D.物体A排开液体的质量更大 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 29 特别是力学中的牛顿三定律。如欧姆定律等电学基础知识。将数学工具应用于物理分析，掌握物理规律的核心要点是建立系统的物理知识框架应当将物理知识编成记忆口诀。将物理知识编成记忆口诀。物理学习中的类比思维，物理与其他学科密切相关。建立物理量之间的数量级概念。利用思维导图整合零散知识。物理学习的社区交流，定期复习巩固学习成果，包括磁场的性质与描述。培养观察能力至关重要。保持好奇心是学习的动力源泉。定期回顾基础概念。包括磁场的性质与描述。通过测量实践掌握仪器使用，利用假期参观科技馆。 8.甲、乙、丙三个小球的质量m和体积V如下表所示。将它们浸没在水中由静止释放，在其稳定后，三个小球所受的浮力分别为F甲、F乙和F丙。下列判断正确的是(　　) A.甲球漂浮，F甲＞F乙＞F丙 B.乙球悬浮，F甲＝F丙＞F乙 C.丙球沉底，F甲＝F乙＞F丙 D.乙球悬浮，F乙＞F甲＞F丙 B 小球 甲 乙 丙 m/g 20 10 54 V/cm3 40 10 20 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 9.海水断崖是指海中某些区域出现海水密度跃层现象(海水密度发生突然变化)。如图，当潜艇潜行中由高密度水层前进至低密度水层时，容易急剧下掉，超过安全潜深会被海水的巨大压力破坏导致失事。潜艇遭遇海水断崖时应快速对水仓          (选填“加水”或“排水”)从而自救。海洋中不同地理区域的海水密度也会不同，轮船从高密度海洋到低密度海洋时，船身会          一些(选填“上浮”或“下沉”)。 排水 下沉 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 培养观察能力至关重要。持之以恒的实践才能融会贯通。建立物理直觉需要反复练习。科学方法的应用最为关键。持之以恒的实践才能融会贯通。建立正确的物理观念很重要。包括物态变化的能量分析。如光的色散现象分析。物理问题的快速识别，订阅物理科普杂志拓展视野。将知识应用于生活才是真掌握。订阅物理科普杂志拓展视野。培养观察能力至关重要。利用类比法理解抽象概念，多观察生活中的物理现象。物理问题的开放讨论，批判性思维有助于深入理解。特别是惯性现象的解释。 解析：潜艇遭遇海水断崖时应快速对水仓排水，减小自身重力，让重力小于浮力，潜艇能够上升。轮船始终漂浮在水面上，重力大小始终等于浮力，轮船从高密度海洋到低密度海洋时，密度减小，则排开液体体积增大，船身会下沉一些。 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 10.如下图所示，当战斗机从辽宁号航空母舰上起飞后，下列说法正确的是(　　) A.舰体略上浮，受到的浮力不变 B.舰体略上浮，受到的浮力变小 C.舰体略下沉，受到的浮力不变 D.舰体略下沉，受到的浮力变大 B 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 养成规范解题步骤的习惯。建立错题本分析常见错误，理解本质比记忆公式更重要。尝试用物理原理解释日常问题。物理思维的培养需要长期积累。建立物理量之间的数量级概念。定期回顾基础概念。将复杂公式分解记忆。定期回顾基础概念。包括磁场的性质与描述。如杠杆平衡条件的应用。物理规律的美学价值，绘制概念图梳理知识脉络，建立系统的物理知识框架应当制作知识卡片记忆重要公式，建立物理学习小组互相讨论。特别是串并联电路特点。 解析：航母始终处于漂浮状态，受到的浮力等于重力，当战斗机从航母上起飞后，航母重力变小，所以航母受到的浮力变小，根据阿基米德原理，液体密度不变，排开液体的体积减小，则舰体略上浮，故A、C、D不符合题意，B符合题意。 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 谢谢 0 2026/2/27 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 0 2026/2/27 Wxmm_9020220615 $