模块1项目3任务4课时3生产成本业务处理（3.约当产量法）（教案）-《初级会计实务》（高教版2025-教学改革成果教材）上好课

《初级会计实务》（高教版2025-教学改革成果教材）教案 项目三 存货 课题 任务四 生产成本业务处理3 课型 新授课 课时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课是生产成本核算的核心环节，主要讲授约当产量法的原理、计算及完工产品成本结转。约当产量法是期末在产品与完工产品成本分配的最常用方法，直接对接产品成本计算单，是初级会计实务必考内容。 学情分析 本节课是生产成本核算的核心环节，主要讲授约当产量法的原理、计算及完工产品成本结转。约当产量法是期末在产品与完工产品成本分配的最常用方法，直接对接产品成本计算单，是初级会计实务必考内容。 学习目标 知识目标 理解约当产量含义；掌握约当产量法计算公式；掌握完工产品成本结转。 能力目标 能计算约当产量、单位成本、完工成本与在产品成本；能填制产品成本计算单。 素养目标 培养精细化成本核算意识；树立数据真实准确的职业观念。 学习重难点 教学重点：约当产量计算；成本分配；完工入库分录。 教学难点：材料一次性投入与陆续投入的约当产量区分。 教学方法 本课采用情境教学法与实物展示相结合。课堂通过浙江卓尔新能源汽车制造有限责任公司创设工作情境，并展示各种票据实物，让学生将自己作为工作情境中的主人，参与库存现金的核算。 教学媒体 课件PPT、多媒体教室、视频材料、实物票据样本 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 情境导入 （5分钟） 1.播放完工产品与月末在产品约当产量法视频，提问：未完工产品成本如何合理分配？月末在产品没完工，能和完工产品一样分摊成本吗？ 2.展示本节课学习目标，明确学习任务。 1.观看视频，思考在产品形态，理解成本分配必要性，初步感知 “折算” 的必要性 2.明确本节课学习目标与重难点。 用真实生产场景制造认知冲突，引出 “约当产量” 的概念，激发探究欲。 活动二： 新知精讲 （15分钟） 1. 讲解核心概念：约当产量法是将月末在产品数量按其完工程度折算为相当于完工产品的数量（即约当产量），然后将月初在产品和本月投产产品总共投入的生产费用按完工产品数量和在产品约当产量之间的比例进行分配，以计算完工产品和在产品成本的一种方法。在产品约当产量 = 在产品数量×在产品平均完工率。 2. 回顾公式：月初在产品费用十本月发生费用=完工产品费用+月末在产品费用。其中按照其完工程度把月末在产品折算为相当于完工产品的数量（即约当产量） 4.（1)加工费用完工程度的确定。 第一，如果所生产的产品在各工序的在产品数量相差不多，且单位产品在各工序的加工量也相差不多时，可将全部在产品的完工程度估计为50%。 第二，如果所生产的产品在各工序的在产品数量相差较大，且单位产品在各工序的加工量也相差较大时，应分工序确定各工序在产品的完工程度。其计算公式如下: (2)直接材料完工程度的确定。 第一，如果直接材料在生产开工时一次投人，则完工程度为100%，即月末在产品的约当产量就等于月末在产品数量。 第二，如果直接材料分工序陆续投人，且投料程度与加工进度不一致，则应分工序确定各工序在产品的完工程度。其计算公式如下： 第三，如果在每一工序开工时一次投入本工序所需直接材料，则应分工序确定各工序在产品的完工程度，其计算公式如下: 教师提问：为什么材料一次性投入、陆续投入、分工序投入的约当产量计算不一样？ 1.记录约当产量法的概念与公式。 2.跟随教师讲解吗，理解约当折算的概念。 3.用不同颜色笔标注 “一次性投入” 、 “陆续投入” 、分工序投料的计算差异。 分步拆解核心公式与易错规则，让学生清晰理解约当产量的计算逻辑。 活动三： 实践演练 （8分钟） 业务1：甲产品需经三道工序生产完工,甲产品工时定额为20小时，其中第一、二、三工序的工时定额分别为4小时、6小时、10小时，甲产品本月月末在产品为600件，其中第一、二、三工序分别为100件、200件、300件,要求计算各工序在产品的完工程度及月末在产品的约当产量。 业务2： 甲产品需经二道工序生完工，甲产品材料消耗量定额为10千克，其中第一、二工序的材料消耗量定额分别为4千克、6千克，甲产品本月月末在产品为300件，其中第一、二工序分别为100件、200件,要求计算各工序在品的完工程度及月末在产品的约当产量。 业务3：乙产品需经三道工序生产完工，乙产品材料消耗定额炜20千克，其中第一、二、三工序的材料消耗量定额分别为4千克、6千克、10千克，乙产品本月月末在产品为350件，其中第一、二、三工序分别为100件、50件、200件,要求计算各工序在产品的完工程度及月末在产品的约当产量。 1.独立完成练习，根据之前的讲解完成，有疑问的举手教师单独解惑； 2.同桌互查计算过程，纠正错误； 3.认真听订正，记录易错点 通过对应的三道练习，即时巩固计算规则，突破易混点，落实 “会算约当产量” 的基础目标。 活动四： 核心记诵 （4分钟） 以填空形式带领学生进行背诵。 1、约当产量法核心：将（ ）折算为（ ）数量。 2、公式：在产品约当产量 = （ ） ×（ ）。 3、关键规则：材料一次性投入→约当产量 = （ ） ； 4、陆续投入/人工费用→约当产量 = （ ）× （ ）。 学生在课堂开口背诵 该形式能促使全体学生主动参与，避免思维游离。教师可通过学生的背诵情况，即时了解其对知识点的掌握程度，发现普遍性错误，并进行针对性纠正。 活动五： 要点强化 （8分钟） 课堂练习： 一、单项选择题 1.约当产量法基础原理与约当产量计算2. 计提辅助生产车间管理人员的职工薪酬，应贷记“应付职工薪酬”科目，借记（ ）。 A. 管理费用 B. 制造费用 C. 辅助生产成本 D. 基本生产成本 2.某产品月末在产品100件，完工程度测定为60%，则月末在产品的约当产量为（ ）。 A. 100件 B. 60件 C. 40件 D. 160件 3. 某企业生产B产品，直接材料在生产过程中分次投入，且投料程度与加工程度不一致。月末在产品100件，加工程度为50%，投料程度为80%。则计算直接人工费用时，在产品的约当产量为（ ）。 A. 100件 B. 80件 C. 50件 D. 130件 4. 某产品经两道工序加工完成，第一工序工时定额20小时，第二工序30小时。月末第一工序在产品50件，完工程度为50%；第二工序在产品40件，完工程度为60%。则月末在产品的约当产量总计为（ ）。 A. 90件 B. 49件 C. 34件 D. 59件 二、多项选择题 1.下列各项中，需要分别计算约当产量的费用项目有（ ）。 A. 直接材料 B. 直接人工 C. 制造费用 D. 管理费用 2. 采用约当产量法时，月末在产品的约当产量取决于（ ）。 A. 在产品数量 B. 完工产品数量 C. 完工程度 D. 投料程度（针对材料） 学生独立审题，分析并填每道题目。 1.通过即时练习，检验学生对约当产量核算的掌握程度，“讲后即练”符合记忆规律，能有效巩固新学技能，实现从“听懂”到“会做”的跨越。 2.快速发现学生普遍存在的疑惑点，为后续讲解提供反馈。 活动一： 情境导入 （5分钟） 1.简短回顾上节课内容：上节课我们已经学会了如何计算在产品的约当产量。算出约当产量后，怎么把这些费用分给完工产品和在产品呢？ 回顾旧知，思考分配问题，进入学习情境。 承上启下，提出新问题，激发探究欲。 活动二： 新知精讲 （15分钟） 1.约当产量法三部曲 第一步：算约当产量 在产品约当产量 = 在产品数量×在产品平均完工率； 第二步：算分配率 第三步：算完工成本与在产品成本 完工产品成本=完工产品数量×（直接材料分配率+直接人工分配率+制造费用分配率）。 2.以生活中的案例苹果来讲解： 1.记录成本分配三步法与分配率公式。 1.将约当产量法拆解成三步法，通过分步拆解难点，让学生清晰掌握计算逻辑和分录编制。 活动三： 实践演练 （8分钟） 业务4： 6月30日，当月完工卓越家用车100辆，会计编制产品成本计算单，据此结转本月完工卓越家用车的成本。已知月初在产品21辆，本月共投产99辆，本月完工100辆，月末在产品20辆。原材料在生产开始时一次性投料，人工和制造费用随着生产陆续投入，月底，在产品的平均完工率为50%。 结转本月完工产品成本： 会计分录： 教师提问： 约当产量法下，完工产品成本和在产品成本的勾稽关系是什么？ 1.跟随教师完成案例计算，填写产品成本计算单。 2.记录完工入库分录，理解成本分配与结转的完整流程。 3.回答公式：月初在产品费用十本月发生费用=完工产品费用+月末在产品费用 1.通过教材案例分步演示，串联约当产量、分配率、成本计算、分录、成本计算单全流程，让学生掌握标准化操作步骤，突破计算难点。 活动四： 核心记诵 （4分钟） 以填空形式带领学生进行背诵。 1.约当产量法三步法：先 ______ ，再 ______ ，后 ______。 2.分配率公式： 分配率 =（______ + ______ ）÷（______ + _____ ） 3.完工产品成本 = ______ × ______ 4.在产品成本 = ______ － ______ 5.完工入库的会计分录：借：____ 贷：_____。 学生在课堂开口背诵。 1.帮助学生通过“读—看—记”的口头输出过程，强化对核心知识点的记忆与理解，促进知识内化。 活动五： 要点强化 （8分钟） 1、某产品经两道工序，工时定额：第一工序30小时，第二工序20小时。材料在生产开始时一次投入。本月完工400件，月末在产品：第一工序100件，第二工序80件。各工序在产品完工程度均按50%计算。本月生产费用：直接材料60000元，直接人工15000元。 要求： （1）计算直接材料分配时，在产品的约当产量。 （2）计算直接人工分配时，在产品的约当产量。 （3）计算完工产品与在产品的直接材料费用。 2、6月30日，当月完工卓昊商务车120辆，会计编制产品成本计算单（表1-2），据此结转本月完工卓昊商务车的成本。已知月初在产品25辆，本月共投产125辆，原材料在生产开始时一次性投料，人工和制造费用随着生产陆续投入，月底，在产品的平均完工率为50%。（1）请完成以下表格。（2）请编制完工产品入库的会计分录。 1. 学生完成练习，并通过一定难度的题目加深对本节课知识点判断的理解。 2.完成两道题 1. 考点强化： 通过两道业务分析题将实操知识与应试要点结合，巩固学 习成果。 课堂小结 作业布置 阅读教材中关于下一节课“库存商品”的内容，思考以下问题： 1、 完工入库和销售出库的会计分录怎么写？ 2、 库存商品与主营业务成本的关系是什么？ 板书设计 生产成本业务处理3 1、 约当产量 = 在产品数量 × 完工程度 2、 核心规则 材料一次性投入、陆续投入、分工序投入 3、 三步计算 1、计算约当产量 2、计算单位成本 3、分配完工 & 在产品成本 四、完工入库 借：库存商品 贷：生产成本 教学反思 一、亮点之处 1.难点拆解清晰：将约当产量法拆解为“三步法”——先折算、再分配、后结转，配合苹果案例讲解，降低了学生的理解门槛。针对“材料一次性投入”与“陆续投入”这一教学难点，采用对比讲解和专项练习相结合的方式，学生掌握情况较好。 2.讲练结合紧凑：课堂设置了多轮实践演练（业务1-3为核心计算练习，业务4为完整成本计算），学生通过“独立完成→同桌互查→教师订正”的流程，实现了从“听懂”到“会做”的跨越。 二、不足之处 1.个别学生在分工序完工程度计算时出现混淆：尤其是当工时定额与材料消耗定额不一致时，部分学生对“应分别计算”的理解还不够透彻，需要在后续课程中加强对比练习。 2.时间分配略紧：实践演练业务3（三工序、分工序投料）难度较高，部分学生完成速度较慢，导致活动五“要点强化”环节的讲评时间略有压缩。 3.对学困生的关注不够充分：在独立练习环节，少数基础薄弱的学生未能跟上节奏，课后需进行针对性辅导。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $