模块4项目2 任务4 销售费用业务处理（教案）-《初级会计实务》（高教版2025-教学改革成果教材）上好课

《初级会计实务》（高教版2025-教学改革成果教材）教案 项目二 费用 课题 任务四 销售费用业务处理 课型 新授课 课时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课题选自《初级会计实务》高教版 2025 项目二《费用》的任务四《销售费用业务处理》，是费用核算模块的核心内容之一，承接前期主营业务成本、应交税费、应付账款、累计折旧等前置知识，明确企业销售环节相关费用的核算范围和账务处理方法，为后续利润核算、期间费用综合处理奠定完整的费用核算基础。 学情分析 学生已完成《会计基础》课程学习，掌握了会计基本要素、账户结构、复式记账法及简单会计分录编制，对 “应交税费”“应付账款”“累计折旧” 等账户有初步认知，且刚系统学习了主营业务成本、税金及附加的核算，理解损益类账户的期末结转规则，能独立完成简单的费用计提和结转分录，具备一定的会计思维和实操能力。 学习目标 知识目标 （1） 理解销售费用的核心概念，明确其核算范围（运输费、广告费、专设销售机构费用等）； （2） 掌握销售费用典型业务（支付运输费、计提广告费、计提专设销售机构费用、期末结转）的会计核算方法； （3） 知晓销售费用核算对应的原始凭证类型（增值税专用发票、普通发票等）； 能力目标 （1）能准确区分销售费用的核算范围，避免与其他费用账户混淆； （2）能根据业务资料和原始凭证，独立编制销售费用相关会计分录，熟练处理进项税额抵扣业务； （3）能运用销售费用核算知识，分析简单的费用管控场景，具备初步的费用管控思维； 素养目标 （1）培养 “凭证为王、严谨细致” 的会计职业素养，注重费用核算的准确性和规范性； （2）树立销售费用管控意识，认识合理控制销售费用对企业利润的重要意义； （3）增强会计科目辨析能力，培养准确判断业务性质、选择对应核算账户的专业能力； 学习重难点 教学重点：（1）销售费用的概念、核算范围及与其他费用的区别； （2）支付运输费、计提广告费、期末结转 3 类核心业务的会计分录编制； （3）销售费用核算中增值税进项税额的抵扣逻辑； 教学难点：（1）销售费用与管理费用、制造费用的准确区分； （2）销售费用相关业务中增值税进项税额的识别与核算； （3）专设销售机构相关费用（人员工资、折旧、摊销）的账务处理逻辑 教学方法 情境教学法：以浙江卓尔公司 2024 年 6 月其他业务成本真实业务为情境，让学生融入会计岗位实操场景，降低抽象知识理解难度； 任务驱动法：将 4 类核心业务设为实操任务，以 “完成业务核算” 为目标，引导学生主动探究知识、完成实操练习； 教学媒体 课件PPT、多媒体教室、视频材料、实物票据样本 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 情境导入 （5分钟） 教师提问回顾：“同学们，我们之前学习了主营业务成本和税金及附加的核算，企业销售商品除了承担产品成本和相关税费，为了将商品卖出去，还会发生哪些支出？比如运输商品的费用、宣传产品的广告费，这些支出该计入哪个账户呢？”，邀请学生回答，巩固前期知识。 创设新情境：“浙江卓尔公司 6 月为销售产品支付了运输费，为宣传新产品发生了广告费，这些费用该如何核算？它们与主营业务成本有什么区别？期末又该如何处理？” 积极思考并回答教师的提问，开始从“业务描述”转向思考“会计核算”的具体问题，形成初步的求知导向。 从学生已学的收入确认知识切入，创设企业真实业务情境，激发学生学习兴趣，让学生感知知识的实际应用价值，同时明确学习方向。 活动二： 新知精讲 （15分钟） 销售费用的概念与核算范围：讲解教材定义，强调是企业 “销售商品和材料、提供服务的过程中发生的各种费用”，通过表格明确核心核算内容： 销售过程中发生的保险费、包装费、运输费、装卸费； 展览费和广告费； 商品维修费、预计产品质量保证损失； 专设销售机构的职工薪酬、业务费、折旧费、摊销费等。 1.学生跟随教师讲解，在教材或笔记上记录“销售费用”的构成。 严格依托教材讲解理论知识，通过通俗解释降低抽象概念理解难度，结合板书梳理账户性质和核心原则，为后续实操演练奠定理论基础。 活动三： 实践演练 （8分钟） 任务 1：支付销售运输费（6 月 3 日） 展示业务资料 +增值税专用发票，分析业务：为销售产品支付运输费，取得增值税专用发票，运输费 2000 元，进项税额 180 元，款项以银行存款支付。 1.观察教师展示的各种原始凭证，复习“业务发生→取得凭证→编制分录”的会计工作流程概念。 业务练习完成后，学生小组间互相核对答案、点评纠错，教师选取 2-3 名学生的练习单进行展示点评，讲解共性错误，强化账户使用规范。 1.通过连续的引导式提问，训练学生“分析业依托教材实操案例，逐笔开展业务核算训练，通过引导式提问培养学生会计逻辑思维，结合原始凭证让学生明确 “业务发生→取得凭证→编制分录” 的会计工作流程，强化实操能力，突破低值易耗品摊销的难点。 任务 2：计提广告费（6 月 12 日） 展示业务资料 +增值税专用发票，分析业务：为宣传新产品发生广告费，取得增值税专用发票，价款 10000 元，进项税额 600 元，款项尚未支付。 教师引导思考：“广告费属于销售费用，款项未支付应计入哪个负债账户？进项税额如何核算？” 活动四： 核心记诵 （4分钟） 以填空形式带领学生背诵教材核心知识点，教师课件展示填空题，学生课堂开口背诵，即时检验知识记忆效果。 1．销售费用是指企业销售商品和材料、提供服务的过程中发生的各种费用，包括企业销售过程中发生的保险费、包装费、展览费和广告费、                      、                          、运输费等。 2．企业专设销售机构发生经营费用，如销售机构的           、           、折旧费等，应计入销售费用。 学生在课堂开口背诵 该形式能促使全体学生主动参与，避免思维游离。教师可通过学生的背诵情况，即时了解其对知识点的掌握程度，发现普遍性错误。 活动五： 要点强化 （8分钟） 业务1：6月1日，为实现产品的销售，支付运输费用，取得的增值税专用发票上注明的运输费为3 000元，增值税税额为270元，款项以银行存款支付。 业务2：6月1日，企业用现金400元支付销售产品运输途中的保险费，取得普通发票。 学生独立审题，分析并编制每笔业务。 1.通过即时练习，检验学生对“销售费用”基本业务核算方法的掌握程度，“讲后即练”符合记忆规律，能有效巩固新学技能，实现从“听懂”到“会做”的跨越。 。 活动一： 情境导入 （5分钟） 教师快速提问：“销售费用借方归集了当月所有销售相关支出，这些费用不会像产品成本那样计入库存商品，期末该如何处理？如果不处理，‘销售费用’账户会一直有余额，影响当期利润核算，这时候就需要‘结转’—— 今天我们就来学习销售费用的结转逻辑。” 1.学生思考教师提出的其他业务成本真实性问题。 2.这一情境产生好奇和讨论的欲望，思考其可能的原因和处理原则。 教师巧妙引导学生深入思考 活动二： 新知精讲 （15分钟） 展示业务资料，分析业务：销售费用为损益类账户，期末需将其余额（2000+10000=12000 元）转入 “本年利润” 账户，结转后账户余额为 0。 教师引导提问：“结转损益类费用账户时，本年利润记哪方？销售费用记哪方？”，示范编制会计分录并板书： 编制会计分录并板书： 借：其他业务成本 3 500 贷：累计折旧 3 500 依托教材实操案例，完成其他业务成本拓展业务的核算训练，通过对比教学让学生熟记不同出租资产的核算账户，突破教学难点，通过整体复盘形成系统化的核算思维，实现知识的整合和巩固。 活动四： 核心记诵 （4分钟） 1.带领学生进行背诵。 1．企业为宣传和推广产品或服务而发生的展览费用，款项尚未支付时，应借记- ，贷记 。 2．企业期末结转销售费用，应借记 ，贷记“销售费用”。 学生在课堂开口背诵。 1.强化记忆与内化知识：将零散的现金业务类型、分录方向、关键科目进行结构化整理，帮助学生通过“读—看—记”的口头输出过程，强化对核心知识点的记忆与理解，促进知识内化。 活动五： 要点强化 （8分钟） 1.指导学生完成PPT中的课堂练习。并快速讲解关其他业务成本两道单选题， 1.学生完成练习，并通过单选题加深对知识点理解。 1.考点强化： 通过典型选择题，将实操知识与应试要点结合，巩固学习成果。 课堂小结 作业布置 （1）某企业 2024 年 6 月 “销售费用” 本月发生额为 35000 元，说明该金额在利润表中的列示位置，以及对 “营业利润”“利润总额” 的影响逻辑。 （2）对比分析：若该企业为控制成本，缩减了产品广告费，短期内对销售费用、营业收入、利润分别有什么影响？ 板书设计 销售费用业务处理 费用类型 核算范围 核心区别 销售费用 运输费、广告费、专设销售机构费用等 与销售环节直接相关 管理费用 办公费、管理人员工资等 与企业管理环节相关 制造费用 生产车间水电费、折旧费等 与产品生产环节相关 账户性质：损益类（借增贷减，期末无余额） 教学反思 · 本节课依托前期费用核算知识，通过对比教学和实操演练突破了销售费用与其他费用的区分难点，整体教学逻辑顺畅，学生能较好地掌握核心业务的核算方法，但部分学生对进项税额抵扣的适用场景仍存在理解偏差，后续需增加不同类型发票（专用发票、普通发票）的对比练习，强化进项税额核算； · 课堂教学中融入了销售费用管控意识的渗透，让学生认识到费用管控对企业利润的影响，但案例讲解较浅，后续可结合企业实际销售费用管控案例，让学生深入分析费用与收入、利润的关系，提升实践认知； 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $