模块5 项目2 任务2 利润总额项目的计算与填列（教案）-《初级会计实务》（高教版2025-教学改革成果教材）上好课

《初级会计实务》（高教版2025-教学改革成果教材）教案 项目二 利润表与现金流量表 课题 任务二 利润总额项目的计算与填列 课型 新授课 课时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课题选自《初级会计实务》高等教育出版社项目二《利润表与现金流量表》中的任务二《利润总额项目的计算与填列》。通过本节课的学习，学生需要理解营业外收入、营业外支出的概念及内容，掌握利润总额的计算公式及其在利润表中的填列方法。利润总额是企业经营成果的重要指标，正确计算和填列利润总额对于分析企业综合盈利能力、进行经济决策具有重要意义。 学情分析 学生已完成“营业利润项目的计算与填列”的学习，掌握了利润表的基本结构和营业利润的计算方法，对损益类账户的填列有一定基础。但营业外收支项目与日常经营活动无关，学生对其具体内容可能不熟悉，容易与营业收入、费用混淆。此外，利润总额的计算虽简单，但需要准确区分营业外收支的增减方向。因此，教学中需通过实例辨析、互动练习等方式，帮助学生清晰区分营业外收支的范围，牢固掌握利润总额的计算与填列。 学习目标 知识目标 理解营业外收入、营业外支出的概念及常见内容； 掌握利润总额的计算公式； 了解利润总额在利润表中的位置及填列方法； 掌握利润总额为亏损时的表示方法。 能力目标 能准确判断各项利得或损失是否属于营业外收支； 能根据营业利润和营业外收支正确计算利润总额； 能正确填列利润表中的营业外收入、营业外支出及利润总额项目； 能分析营业外收支对利润总额的影响。 素养目标 培养学生严谨细致、依法合规的职业态度； 增强对企业非常项目影响的认识； 树立全面分析企业盈利能力的意识。 学习重难点 教学重点： 营业外收入、营业外支出的常见内容；利润总额的计算公式及填列方法。 教学难点： 正确区分营业外收支与日常经营收支；理解营业外收支在利润表中的加减关系；分析营业外收支对利润总额的影响。 教学方法 本课采用情境教学法与任务驱动法相结合。以“浙江卓泰公司”为背景，通过模拟利润表中利润总额相关项目的计算与填列，让学生扮演会计角色，在完成具体任务的过程中学习知识、掌握技能。同时融入提问、快速计算、连线配对、纠错题等互动环节，增强课堂参与度。 教学媒体 课件PPT、多媒体教室、利润表样表、营业外收支案例资料 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 情境导入 （5分钟） 1.播放微课或展示情境：“同学们，上一任务我们学习了营业利润的计算与填列。但利润表中的‘利润总额’才是更接近企业最终经营成果的指标。浙江卓泰公司6月份的营业利润我们已经算出来了，现在又有了营业外收入和营业外支出的数据（如表5-11）。今天我们先来认识这些‘营业外’的项目。” 2.引导学生思考：营业外收入和营业外支出包括哪些内容？利润总额与营业利润有什么关系？ 3.引出本节课任务：学习营业外收入与营业外支出的概念、常见内容及填列方法。 积极思考并回答教师的提问，对营业外收支产生好奇，形成初步的求知导向。 从已学知识自然过渡到新知识，激发学生兴趣，引出第一课时的核心任务。 活动二： 新知精讲 （15分钟） 1.讲解【营业外收入】的概念及常见内容：与企业日常经营活动无直接关系的各项利得，如非流动资产毁损报废收益、盘盈利得、捐赠利得、政府补助等。强调填列方法：直接根据“营业外收入”账户发生额填列。 2.讲解【营业外支出】的概念及常见内容：与企业日常经营活动无直接关系的各项损失，如非流动资产毁损报废损失、盘亏损失、捐赠支出、罚款支出、非常损失等。强调填列方法：直接根据“营业外支出”账户发生额填列。 3.对比讲解营业外收支与日常经营收支的区别，引导学生理解“非日常”的含义。 1.跟随教师讲解，记录营业外收入、营业外支出的概念及常见项目。 2.理解营业外收支与日常收支的区别。 通过系统讲解，让学生对营业外收支建立清晰认知，明确常见项目和填列规则。 活动三： 实践演练 （5分钟） 1.出示业务1：根据表5-11，填列营业外收入、营业外支出项目。 - 引导学生回答：营业外收入 = 210,000元，营业外支出 = 600,000元。 - 强调：直接根据账户发生额填列，无需计算。 跟随教师演示，在笔记本上同步填列营业外收入、营业外支出。 通过案例演示，让学生掌握营业外收支的直接填列方法。 活动四： 合作研学 （5分钟） 互动1：连线题（项目归属） 将下列项目与所属类别（营业外收入/营业外支出）连线： - 政府补助 → 营业外收入 - 税收滞纳金 → 营业外支出 - 固定资产盘盈利得 → 营业外收入 - 捐赠支出 → 营业外支出 - 罚款支出 → 营业外支出 1.积极参与连线，巩固对营业外收支常见项目的识别。 2.快速判断，加深对营业外收支范围的理解。 通过多样化的互动形式，检验学生对基础知识的掌握情况，强化重点难点，活跃课堂气氛，培养学生分析影响的能力。 活动五： 核心记诵 （5分钟） 以填空和抢答形式带领学生进行背诵： （1）营业外收入的常见项目（至少说出3个）：、、。 （2）营业外支出的常见项目（至少说出3个）：、、。 教师随机抽查，鼓励学生抢答。 学生在课堂开口背诵，同桌互背，积极参与抢答。 通过填空和抢答，强化营业外收支常见项目的记忆，促使全体学生主动参与。 活动六： 要点强化 （5分钟） 课堂练习： 练习1：单选题 下列各项中，不属于营业外收入的是（ ）。 A.政府补助 B.固定资产盘盈利得 C.销售商品收入 D.捐赠利得 引导学生分析：销售商品收入属于主营业务收入，是日常活动收入。 练习2：单选题 下列各项中，应在利润表“营业外支出”项目中填列的是（ ）。 A.销售费用 B.管理费用 C.税收滞纳金 D.财务费用 引导学生分析：税收滞纳金属于罚款支出，应计入营业外支出。 练习3：判断题 （1）营业外收入是企业日常经营活动产生的收入。（ ） （2）税收滞纳金应计入管理费用。（ ） 学生独立审题，完成练习题，参与分析讨论。 通过典型选择题和判断题，巩固营业外收支的识别能力，帮助学生避免常见错误。 活动一：情境导入（5分钟） 1.简短回顾上节课内容：“上节课我们认识了营业外收入和营业外支出。今天我们将把这些项目与营业利润结合起来，计算出利润总额。浙江卓泰公司6月份的营业利润是1,390,000元，营业外收入210,000元，营业外支出600,000元，利润总额是多少呢？” 2.引导学生思考：利润总额与营业利润有什么关系？利润总额在利润表中如何填列？ 3.引出本节课任务：学习利润总额的计算与填列方法。 1.回顾上节课所学内容。 2.思考教师提出的问题，对利润总额的计算产生好奇。 从“营业外收支”自然过渡到“利润总额”，体现业务的完整性，激发学生对后续流程的探究兴趣。 活动二：新知精讲（10分钟） 1.讲解【利润总额计算公式】：利润总额 = 营业利润 + 营业外收入 - 营业外支出。 2.讲解【利润总额的位置】：位于利润表“营业利润”之后，“所得税费用”之前。 3.讲解【亏损情况下的处理】：若利润总额为负数，表示亏损，在利润表中以“-”号填列。亏损时无需缴纳所得税。 1.掌握利润总额的计算公式。 2.理解利润总额在利润表中的位置。 3.掌握亏损情况下的填列方法。 通过理论讲解，帮助学生理解利润总额的计算方法和填列规则。 活动三：实践演练（8分钟） 1.案例演示（业务2）： - 已知：营业利润 = 1,390,000元，营业外收入 = 210,000元，营业外支出 = 600,000元。 - 计算：利润总额 = 1,390,000 + 210,000 - 600,000 = 1,000,000元。 - 填列：在利润表“利润总额”项目填列1,000,000元。 2.补充案例：营业利润500,000元，营业外收入80,000元，营业外支出120,000元，请学生快速计算利润总额（460,000元）。 1.跟随教师演示，计算业务2的利润总额。 2.参与快速计算，巩固公式运用。 通过案例演示和快速计算，让学生掌握利润总额的计算和填列方法。 活动四：合作研学（10分钟） 互动1：提问 “如果企业发生了一笔大额的罚款支出，应计入哪里？这对利润总额有什么影响？” 引导学生回答：计入营业外支出，会使利润总额减少。 互动2：小组讨论 “如果企业利润总额为-100,000元（亏损），还需要缴纳所得税吗？利润总额如何填列？” 引导学生讨论得出：亏损无需缴纳所得税，利润总额填列-100,000元。 互动3：连线配对题 将下列项目与它们在利润表中的位置连线配对： - 营业利润 → 利润总额之前 - 营业外收入 → 利润总额的加项 - 营业外支出 → 利润总额的减项 - 净利润 → 利润总额之后 1.回答问题，理解罚款支出对利润总额的影响。 2.小组讨论并派代表发言，理解亏损情况下的处理规则。 3.参与连线配对，巩固利润表结构。 通过互动讨论和连线配对，加深学生对利润总额计算和利润表结构的理解。 活动五：核心记诵（5分钟） 以填空和抢答形式带领学生进行背诵： （1）利润总额的计算公式：。 （2）利润总额为亏损时的填列方法：。 教师随机抽查，鼓励学生抢答。 学生在课堂开口背诵，积极参与抢答。 通过填空和抢答，强化利润总额计算公式和亏损处理规则的记忆。 活动六：要点强化（7分钟） 练习1：单选题 某企业营业利润为800,000元，营业外收入50,000元，营业外支出120,000元，则利润总额为（ ）元。 A.850,000 B.680,000 C.730,000 D.970,000 答案：C 练习2：多选题 下列各项中，会影响利润总额的有（ ）。 A.营业利润 B.营业外收入 C.营业外支出 D.所得税费用 答案：A、B、C 练习3：纠错题 某公司会计在编制利润表时，将一笔200,000元的政府补助计入了“其他业务收入”，将一笔50,000元的税收滞纳金计入了“管理费用”。请指出错误，并说明应如何正确处理。 引导学生回答：政府补助应计入“营业外收入”，税收滞纳金应计入“营业外支出”。 学生独立审题，完成练习题，参与纠错分析。 通过典型选择题、多选题和纠错题，巩固学习成果，帮助学生识别常见错误，提升应用能力。 课堂小结 作业布置 1.基础题：根据书本P272页，表5-13数据，完成利润表（表5-14）中相关项目的填列（包括营业利润、营业外收入、营业外支出、利润总额）。 2.分析题：某公司本月发生以下业务：收到政府补助50,000元；支付环保罚款20,000元；报废固定资产净损失30,000元。请分析这三笔业务分别影响哪个报表项目，并对利润总额产生什么影响（增加/减少，金额多少）。 板书设计 利润总额项目的计算与填列 一、营业外收入 1. 定义：非日常利得 2. 常见项目：政府补助、捐赠利得、盘盈利得、非流动资产毁损报废收益 3. 填列：直接根据“营业外收入”账户填列 二、营业外支出 1. 定义：非日常损失 2. 常见项目：罚款支出、捐赠支出、盘亏损失、非流动资产毁损报废损失 3. 填列：直接根据“营业外支出”账户填列 三、利润总额 1. 公式：利润总额 = 营业利润 + 营业外收入 - 营业外支出 2. 亏损处理：负数以“-”号填列 3. 利润表位置：营业利润之后，净利润之前 教学反思 1.情境导入有效，兴趣浓厚。 以浙江卓泰公司实际业务为背景，学生代入感强，对利润总额的计算表现出浓厚兴趣。 2.讲解清晰，重点突出。 通过分步讲解营业外收支的概念和常见项目，学生能清晰区分日常收支与非日常收支，纠错题环节正确率高。 3.互动设计多样，参与度高。 连线配对、提问、快速计算等形式充分调动学生积极性，课堂气氛活跃。 4.练习检验，能力提升。 单选题、多选题和纠错题覆盖了主要知识点，多数学生能正确作答，说明已初步掌握利润总额的填列方法。 5.时间把控合理。 一课时内完成了全部教学内容，节奏紧凑，环节衔接顺畅。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $