学易金卷：六年级语文下学期5月学情自测卷·基础过关卷（上海专用）

**基本信息** 这份六年级下学期5月学情自测卷以文化传承与生活体验为核心，通过古诗文对比阅读、现代文多文本分析及名著实践应用，全面考查学生的文化自信、语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文|35分|《学弈》《猴弈》对比阅读、古诗默写|以"弈"为主题串联文本，通过词语解释、翻译及表格对比，培养辩证思维与文化理解| |现代文|35分|年画文化说明、年俗变化辩论、《碎暖》情感散文|多文本整合考查说明方法与观点表达，细节分析提升审美创造能力| |综合运用|20分|《林海雪原》情节排序、"先遣图"辨识、精神启示|结合科技创新热点，引导从名著中汲取奋斗精神，渗透思维创新| |写作|60分|亲情主题记叙文|聚焦生活细节与情感体验，强化语言运用与真实表达|

2025-2026学年六年级下学期5月学情自测卷 基础过关卷 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版（五四制）六下1~6单元。 一、古诗文（35分） （一）默写与运用（13分） 1．默写。 （1）常恐秋节至，_________________。（《长歌行》） （2）晚泊孤舟古祠下，__________________。（《淮中晚泊犊头》） （3）春城无处不飞花，_________________。（《寒食》） （4）________________，快走踏清秋。（《马诗》） （5）《蝉》中展现出蝉外形、食性等方面特点的诗句是“__________，_________”。 【答案】焜黄华叶衰 满川风雨看潮生 寒食东风御柳斜 何当金络脑 垂緌饮清露 流响出疏桐 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“焜、御、络、緌”等字词容易写错。 （二）阅读古文，完成下面小题（22分） 【甲】 学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 猴 弈 西蕃①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁②去。猴即下树与人弈，遍国中莫之胜。国人奇之，献于朝。上诏③，征能弈者与之较，皆不敌。或言，杨靖善弈。时杨靖以事系于狱，诏释出，之猴前。靖请以盘盛桃。猴心牵于桃，无心弈，遂败。 （有删改） 【注释】①西蕃：我国西部偏远的地方。②遁：消失。③上诏：皇帝下诏书。 2．甲文选自《_________》一书，这部书是_________学派的经典著作。 3．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）杨靖善弈 课内迁移法：通国之善弈者也 （1）_________ （2）非然也 查阅词典法：①词尾。用在形容词、副词之后，表示状态；②可是，却；③这样；④正确，对。（摘自《古代汉语词典》） （2）_________（填序号） （3）遍国中莫之胜 词语推断法：爱莫能助 （3）_________ （4）或言，杨靖善弈 查阅词典法：①有人；②有时；③或者，也许；④有。（摘自《古代汉语词典》） （4）_________（填序号） 4．下列加点词的用法不同于其他三项的一项是（   ） A．虽与之俱学 B．遍国中莫之胜 C．诏释出，之猴前 D．一人虽听之 5．用现代汉语翻译下列句子。 （1）为是其智弗若与？ （2）征能弈者与之较，皆不敌。 6．比较《学弈》《猴弈》两篇文言文，完成表格。 题目 老师 最终失败者 失败的原因（用原文回答） 两文共同观点 《学弈》 弈秋 另一人 （1）_________ （3）_________ 《猴弈》 西蕃二仙 老猴 （2）_________ （1）_________（2）_________（3）_________ 【答案】 2．孟子·告子上 儒家 3．善于，擅长 ③ 没有，不，不能 ① 4．C 5．（1）这是因为他的智力不如另一个人吗？ （2）（皇帝）召集能够下棋的人和它较量，（他们）全部不是老猴的对手。 6．一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。猴心牵于桃，无心弈。做事要专心致志，不能三心二意。 【导语】这两篇文言文以弈为喻，异曲同工。《学弈》以两徒同师不同果，直陈专心之要；《猴弈》借老猴因桃分心落败，暗讽利欲扰心之弊。一正一反，皆以弈理喻事理，言简意丰，把“专心致志方有所成”的道理藏于生动故事里，读来趣味盎然，又引人深思。 2．《学弈》选自《孟子·告子上》，《孟子》是儒家学派的经典著作，由战国时期孟子及其弟子万章、公孙丑等编撰，记录了孟子的政治、教育、哲学等思想主张，是儒家“四书”之一。 3．第①空：根据课内迁移法，“通国之善弈者也”句意“是全国最擅长下棋的人”，句中“善”意为“擅长，善于”。同理，“杨靖善弈”译为“杨靖擅长下棋”，善：擅长，善于。 第②空：根据词典释义，“然”在此处的意思是③这样。“非然也”即“不是这样的”。 第③空：根据词语推断法，“爱莫能助”意思是：虽然心中关切同情，却没有力量帮助推断，“莫”的意思是“没有，不，不能”。同理，“遍国中莫之胜”句意：整个国家里没有谁能战胜它。莫：没有，不，不能。 第④空：根据词典释义，“或”在此处的意思是①有人。句意为“有人说，杨靖擅长下棋”。 4．A.代词，指代专心学习的那个人； B.代词，指代这只猴子； C.动词，意思是“到、往”； D.代词，指代弈秋的教导。 5．重点词语如下： （1）为：因为。弗若：不如。与：同“欤”，句末语气词，表述疑问。 （2）征：召集。弈：下棋。者：……的人。较：较量。皆：都。 6．①根据甲文《学弈》，失败者“虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”，失败的直接原因就是三心二意。所以此处应填：“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之” ②根据乙文《猴弈》，老猴失败的原因是“猴心牵于桃，无心弈”，心思被桃子吸引，无法专心下棋。所以此处应填：“猴心牵于桃，无心弈” ③两篇文章都通过对比，揭示了学习或做事必须专心致志、不能三心二意的道理。 【点睛】参考译文： 【甲】弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋讲课，却一心想着有大雁要飞来，想要拉弓箭把它射下来。虽然他和前一个人一起学习，棋艺却比不上人家。这是因为他的智力不如另一个人吗？回答说：不是这样的。 【乙】西蕃有两位仙人，在山中的树下下棋。一只老猴子在树上每天偷看他们运子的方法，于是学会了下棋的技巧。国人听说这件事都去观看，两位仙人就消失了。猴子立刻下树和人下棋，整个国家里没有谁能战胜它。国人觉得很神奇，就把它献给了朝廷。（皇帝）召集能够下棋的人和它较量，（他们）全部不是老猴的对手。有人说，杨靖擅长下棋。当时杨靖因为犯事被关在监狱里，皇帝下令把他放出来，带到猴子面前。杨靖请求用盘子装着桃子，猴子的心思都被桃子牵住了，没有心思下棋，于是就输了。 二、现代文（35分） （一）阅读下文，完成下面小题（15分） 阅读材料，完成下列各题。 【材料一】 ①中国年画有约2000年的历史，最早的可以追溯至汉代。宋代雕版印刷术的兴起，推动了民间年画的蓬勃发展。至明清两代，南北方各个年画产地逐渐形成。 ②中国年画里蕴藏着大量吉祥符号，每种符号都代表了人们对美好生活的向往。比如牡丹代表富贵；松、竹、梅被称为“岁寒三友”，象征着生命力旺盛。中国人善用谐音传递出美好的愿望。莲花的“莲”，谐音“连”，就有好事连连之意，同时谐音“廉”，又有了清廉的意思。蝙蝠代表幸福，柿子代表事事如意，花瓶代表平安，鲤鱼代表富裕……更有意思的是，各种古吉祥符号组合起来，又形成了更丰富的内涵。比如将如意、柿子放置于柏树中间，寓意百事如意。 【材料二】 一是西方文化的冲击，现在中国人的家庭中，年轻人渐渐成为一家之主，他们对闯入生活的外来文化更有兴趣；二是人们的社会活动和经济行为多了，节日偏爱消闲，不愿再遵循传统的繁缛（fán rù，礼节、规矩、形式等琐碎繁杂）习俗；三是年文化的传统含义与现代人的生活观念格格不入；四是年画、鞭炮、祭祖等一样样从年的活动中撤出。有一种说法，过年只剩下吃合家饭、看春节电视晚会和拜年三项内容，而拜年还在改变为“电话拜年”，如果春节晚会再不带劲儿，便真成了“大周末”了。没有年意了！没有年味了！恐怕这是当代中国人一种很深的失落，一种文化的失落。 【材料三】 随着时代的变化，现代人过年有了“新俗”。近几年，电话、微信、邮件等电子拜年方式层出不穷，十分便捷。按照传统习俗，压岁钱是晚辈最盼望的礼物。现在的一些年轻人反其道而行之，晚辈给长辈压岁钱，以表达感恩之情。以前过年讲究待在家里一家团聚，现在有越来越多的人选择过年时去旅游……新的时代，新的过年习俗受到现代人的欢迎。 7．对材料概括最恰当的一项是（ ） A．材料一主要介绍了年画的发展历史。 B．材料二介绍了受到西方文化的冲击，年味淡了。 C．材料三介绍了随着时代变化，现代人过年有了“新俗”。 8．把下列句子所使用的说明方法，写在括号内。 （1）中国年画有约2000年的历史，最早的可以追溯至汉代。( ) （2）比如牡丹代表富贵；松、竹、梅被称为“岁寒三友”，象征着生命力旺盛。( ) 9．材料三中的“反其道而行之”指 10．两名同学展开辩论。一名同学的观点是“现代过年需要传统习俗”，另一名同学的观点是“现代过年需要新习俗”。请你选择其中一个观点，参与辩论，要求结合以上材料，写出观点和理由。（至少写出一点理由） 观点：___________________ 理由：___________________ 【答案】 7．C 8．列数字 举例子 9．过年时，晚辈给长辈压岁钱（晚辈给长辈压岁钱） 10．观点：现代过年需要传统习俗 理由：①春节是中华民族最隆重的传统佳节，有着贴春联、放鞭炮、祭祖、吃团圆饭、拜年等传统习俗，其内容丰富多彩，年味浓郁，寄托着人们对美好生活的期盼。②一些过年新习俗却减少了人与人之间面对面交流的机会，少了热闹的气氛，同时也淡化了对传统习俗的传承。 观点：现代过年需要新习俗； 理由：新习俗贴合现代快节奏生活，便捷高效，还能创新传递情感，让传统节日适配时代发展。 【导语】三则材料围绕年俗展开，各有侧重。材料一介绍年画的历史与吉祥符号，承载古人对美好生活的向往；材料二剖析年味变淡的原因，流露文化失落感；材料三展现现代过年新俗。三者串联起年俗的过往与当下，既体现传统年俗的文化价值，也反映年俗随时代的变迁，兼具知识性与人文思考。 7．A.根据材料一可知，第①段介绍了年画的发展历史，第②段还介绍了年画中吉祥符号的寓意，选项只概括一部分内容，表述与原文不符； B.根据材料二全文可知，年味变淡是西方文化冲击、生活观念变化、传统习俗简化等多种原因造成的，并非只因为西方文化冲击，选项概括片面，表述与原文不符。 8．（1）句中使用“2000年”这一具体数字，准确说明了中国年画历史悠久的特点，因此运用了列数字的说明方法。 （2）句中列举“牡丹、松、竹、梅”的事例，具体说明了年画中吉祥符号代表美好向往的特点，因此运用了举例子的说明方法。 9．根据材料三第三句可知，传统的过年习俗里，压岁钱是由长辈发给晚辈的；根据材料三第四句可知，现在的部分年轻人改变了这一传统做法，由晚辈向长辈赠送压岁钱，以此表达感恩之情，这就是“反其道而行之”所指代的具体行为。 10．如选观点一：现代过年需要传统习俗 根据材料一第②段“代表了人们对美好生活的向往”可知，传统年俗寄托了人们对幸福生活的期盼； 根据材料二第四句可知，年画、鞭炮等传统年俗陆续退出过年活动，会导致年味变淡，产生文化失落； 传统习俗仪式感强、内容丰富，能营造浓厚的节日氛围，部分新习俗弱化了线下交流，不利于传统文化传承。 如选观点二：现代过年需要新习俗 根据材料二第二句可知，传统习俗较为繁缛，现代人不愿再遵循，与现代生活观念不符； 根据材料三第二句可知，电话、微信等电子拜年方式十分便捷，适合现代人快节奏生活； 根据材料三第五句可知，新的过年习俗受到现代人欢迎，能让春节顺应时代发展更好传承。 示例一： 观点：现代过年需要传统习俗 理由：传统年俗承载着民族文化与美好心愿，能营造浓厚年味，守护我们的文化根脉。 示例二： 观点：现代过年需要新习俗 理由：新习俗简单方便、形式新颖，适配现代生活，让春节在新时代更有活力。 （二）阅读下文，完成下面小题（20分） 碎 暖 包利民 ①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。 ②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。 ③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。 ④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又炮制了多张纸条，团成团四处抛飞。 ⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。 ⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。 ⑦我的一个朋友被亲生父母抛弃，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……” ⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。 ⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。 （选自《时文选粹》，有删改） 11．请阅读选文①-⑧段，依据顺序填入恰当内容。 温暖地鼓励—______________—温暖地融入—______________—温暖地表白—温暖地召唤 12．分析第②段中加点词语的表达效果。 这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。 13．选文第⑥段的画线句删去好不好，为什么？ 14．结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。 【答案】 11．温暖地提醒 温暖地期望 12．“撞开”用力碰开，突出力量之大，生动形象地写出了纸条上的字句带给我的震撼。 13．不好，画线句描绘出了“我”坐在书间回忆往事的情景，照应选文开头，引出下文。 14．内容上：选取的都是生活中零碎的小事。结构上：“暖”是线索，贯穿全文。主题上：揭示了“暖”在生命中的重要意义。 【导语】《碎暖》是一篇淡而有味的温情散文，作者以一张偶然翻出的旧纸条为引，串起多段藏在细碎纸条里的温暖往事，形散神聚。文章以小见大，从师生、亲人间的微小善意切入，于平凡日常中挖掘动人温情，语言质朴细腻，缓缓道出点滴暖爱滋养人生的内核，治愈动人。 11．第一空，结合第③段内容可知，作者回忆上大学时在宣传部布置会场，写黑板字时出错，一个女同学塞给他纸条指出错误，让作者在感到惭愧的同时也心生感动，所以此处可概括为：温暖地提醒。 第二空，结合第⑥段内容可知，父母写给孩子的纸条内容，明确表达了对孩子未来的想法。这简单的话语中，饱含着父母对孩子未来生活状态的一种设想与期待，是父母对孩子最朴实又最深切的期望。可概括为：温暖的期望。 12．“撞开”一词本义是用力碰开，在文中突出力量之大。结合原文内容，当时“我”第一堂课讲得紧张且语无伦次，下课羞愧难当、充满挫败感，而女生递来的写着“老师，我很喜欢听你讲课！”的纸条，让“我”内心受到极大触动。“撞开”生动形象地写出了纸条上温暖字句对“我”的巨大震撼，它如同一股强大的力量，瞬间冲开了“我”因教学挫败而紧闭的心门，让感动与希望如春暖花开般在心中涌动，表现出这张纸条对“我”意义非凡，为后文“我”在教学及生活中不断感受温暖埋下伏笔。 13．画线句描绘出“我”坐在一堆书中间，沐浴着阳光，任思绪在纸条往事中飘飞的情景，营造出一种温馨、闲适的氛围。从结构上看，它照应了选文开头“我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事”，使文章首尾呼应，结构严谨。同时，此句起到承上启下的过渡作用，自然地引出下文对不同场景下纸条所承载的温暖往事的回忆，如幼儿园父母写给孩子的纸条、朋友珍藏的纸条等。若删去，文章会显得衔接不够自然流畅，所以不能删去。 14．内容上：选文选取的都是生活中零碎的小事，如第②段中“我”初当语文老师时，学生递来写有“老师，我很喜欢听你讲课！”的纸条；第③段大学时，同学指出“我”黑板字错误并递纸条提醒；第⑤段初中地理老师以纸条回应“我”传纸条约踢球的事等。“碎暖”一词准确概括了这些看似琐碎却饱含温暖的事件，让读者感受到生活中处处藏着小确幸。 结构上：“暖”是线索，贯穿全文。从“我”收到学生温暖的纸条，到回忆成长过程中不同场景下纸条带来的温暖，如幼儿园父母纸条、朋友珍藏的纸条等，都围绕“暖”展开，使文章层次清晰，结构严谨。 主题上：揭示了“暖”在生命中的重要意义。如第⑨段所说“那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好”，点明“碎暖”让生命和生活充满温情与美好。 三、综合运用（20分） 阅读下面材料，完成下面小题（20分） 15．针对诗集特设专栏《林海雪原》，小语和同学们设计了以下题目，请根据要求作答。 (1)少剑波领导的小分队穿林海，跨雪原，越是艰险越向前。以下土匪头子，按照被剿灭先后顺序排序正确的一项是（     ） A．九彪——马希山——座山雕——许大马棒 B．许大马棒——座山雕——九彪——马希山 C．马希山——许大马棒——座山雕——九彪 D．马希山——九彪——许大马棒——座山雕 (2)原著中的“先遣图”是（    ） A．先遣军地下组织的名单 B．出入威虎山的向导图 C．敌人向解放区进攻的地图 D．封赏土匪头子的嘉奖令 (3)当前国家正强调以科技创新为主导，实现关键核心技术的突破和产业升级。请思考：《林海雪原》中“小分队”克服重重困难、以智取胜的经历，对我们突破科技瓶颈、发展新质生产力有何精神层面的启示？结合书中一个情节具体谈谈。 【答案】 (1)B (2)A (3)示例一：精准研判的智慧启示我们科技攻坚需聚焦核心瓶颈。杨子荣凭一张“先遣图”打入威虎山，精准锁定破局关键。当代科研需像侦察敌情般识别“卡脖子”环节（如芯片光刻机），集中资源靶向突破，避免分散攻坚力量。 示例二：极限挑战的勇气启示我们敢于挺进创新“无人区”。小分队在零下30℃林海行军，杨子荣因枪栓冻结牺牲，仍无畏作战。发展新质生产力需勇闯前沿领域（如量子计算），建立容错机制支持高风险攻关，以担当精神突破理论极限。 示例三：跨界融合的创新，以非对称优势换技术代差。小分队化滑雪板为机动武器，借“百鸡宴”民俗掩护突袭。善用本土场景优势实现弯道超车，如将严寒劣势转化为冰雪经济IP，推动AI＋生物制药等学科交叉创新。 【解析】 （1）本题考查对名著情节的掌握。 根据小说情节发展，小分队对土匪的剿灭有明确的先后顺序：许大马棒是小分队首先剿灭的土匪头子，其盘踞的奶头山被攻克，这是小分队进入林海雪原后的首次重大胜利。之后，小分队针对座山雕及其盘踞的威虎山展开行动，通过智取方式成功剿灭座山雕势力。剿灭座山雕后，小分队又遭遇九彪率领的残匪，经过战斗将其剿灭。最后被剿灭的是马希山，他所带领的土匪在与小分队的周旋中被彻底消灭。因此，正确顺序为许大马棒——座山雕——九彪——马希山。故选B。 （2）本题考查名著阅读识记。 根据原著相关内容“先遣图记录的是敌人潜伏在解放区的地下组织名单，以及他们的联络方式等重要信息，是敌人妄图破坏解放区的关键秘密文件”可知，“先遣图”并非简单的向导图或进攻地图，而是先遣军地下组织的名单，它承载着敌人的秘密联络信息，是小分队需要获取的重要目标。故选A。 （3）本题考查名著阅读内容分析与启示。 《林海雪原》讲述了东北民主联军小分队在林海雪原中剿灭土匪的故事，展现了小分队成员在极端恶劣环境下，凭借智慧、勇气和团结，克服重重困难完成任务的过程。其中，“智取威虎山”的情节尤为经典：座山雕盘踞的威虎山地势险要、防御严密，小分队若强行进攻必遭重大损失。杨子荣主动请缨，伪装成土匪“胡彪”打入敌巢，他凭借对土匪黑话的掌握、过人的胆识和应变能力，逐步取得座山雕的信任，最终配合外围小分队里应外合，成功剿灭匪帮。 开放性试题，首先明确核心关联点，将小分队“以智取胜”的核心特质与“突破科技瓶颈”的需求对应。比如选取“智取威虎山”情节，其“摸清敌情——制定策略——协作执行”的逻辑，可对应科技攻关中的“调研分析——创新方法——团队协作”。其次结合情节细节，具体阐释精神内涵。如杨子荣伪装潜入获取情报，对应科研中“深入研究、掌握核心问题”；小分队里应外合的配合，对应“跨领域协作、整合资源”；面对威虎山险境的坚持，对应“直面困难、韧性攻关”。最后联系现实需求，点明启示价值。强调在科技“卡脖子”困境中，需像小分队一样摒弃蛮干、注重智慧与协作，以坚定信念突破壁垒。 示例：《林海雪原》中“智取威虎山”的情节，对突破科技瓶颈很有启发。杨子荣先伪装成土匪摸清威虎山布防，就像科研前要深入调研核心技术难点；他与外围小分队里应外合，如同科技攻关需要跨团队协作。当前突破关键技术，正需要这种先摸清“敌情”、再用智慧协作的精神，像小分队攻克威虎山一样，打破技术壁垒。 四、写作（60分） 16．阅读下面的文字，完成写作任务。 家人的关怀照顾、理解支持、安慰鼓励，都曾给我们无尽的勇气与向上的力量。在生命历程中，有许多生活细节、细小物件让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵。 上面的材料触发了你哪些有关亲情的回忆？请据此写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 【答案】例文： 外婆的糖罐 外婆的糖罐，是我童年最甜的秘密，也是藏在岁月里的亲情密码。 那是个青釉的瓷罐，罐口缠着一圈褪色的红布，罐身印着我看不懂的花纹，却装着我整个童年的甜。小时候我总爱生病，每次发烧，外婆就会从糖罐里摸出一颗水果糖，塞进我嘴里。“含着糖，病就吓跑啦。”她坐在床边，用蒲扇轻轻扇着风，糖的甜味混着蒲扇上的麦香，成了我对抗病痛的唯一武器。 我曾以为那是个永远也掏不空的魔法罐，直到有一次，我趁外婆不在家，偷偷把糖罐里的糖全部倒了出来。看着散落一地的水果糖，我才发现，糖罐里根本没有魔法，只有外婆一颗一颗攒下的糖。那天外婆回来，看着空了的糖罐，没有生气，只是笑着揉了揉我的头发：“小馋猫，外婆再给你攒。”后来我才知道，那些糖都是外婆从自己的口粮里省下来的，她自己从来舍不得吃一颗。 上初中后，我去了城里读书，很少再回外婆家。每次打电话，她总说：“糖罐里给你装满糖了，等着你回来吃。”我总笑着答应，却把这话当成了耳旁风。直到去年冬天，外婆去世了，我在整理她的遗物时，又看到了那个青釉糖罐。罐口的红布已经磨破了，罐身的花纹也掉了色，里面却真的装满了水果糖，有些糖纸已经泛黄，却还透着淡淡的甜味。 我拿起一颗糖，塞进嘴里，甜味在舌尖散开，却带着一丝苦涩。我忽然想起，每次我离开外婆家时，她都会把糖罐塞进我的书包；想起我生病时，她坐在床边给我扇蒲扇；想起我偷偷掏空糖罐时，她笑着说“再给你攒”。那些被我忽略的瞬间，像电影一样在脑海里回放，我才明白，外婆的糖罐里装的哪里是糖，是她对我满满的爱。 现在，那个青釉糖罐就放在我的书桌上，里面不再装着水果糖，却装着我对外婆的思念。我知道，外婆的爱从来没有离开过，它就像糖罐里的糖，永远甜在我的心里。 【解析】 一、审题立意。本题属于以“亲情”为核心话题的材料作文，需围绕材料中“家人的关怀与支持给予成长力量”“亲情藏于生活细节与细小物件”的核心内涵展开深度思考。审题时需跳出“亲情就是家人关爱”的浅层次认知，挖掘亲情的细腻质感与精神价值：材料明确指出亲情并非轰轰烈烈的表达，而是渗透在日常点滴里的温暖，是能给予人勇气与向上力量的精神支撑，写作需紧扣“回忆”与“感悟”，让立意扎根于对亲情的真切感知。立意需积极且具象，可立意为“藏在烟火日常里的细碎亲情，是成长路上最坚实的底气”，或“那些被忽略的生活细节，拼凑成了亲情最动人的模样”，要避免空泛抒情，需体现出对亲情“细微却有力”特质的思辨，传递亲情对自我成长的滋养意义。 二、选材构思。选材需遵循真实可感、细节充足的原则，聚焦能体现亲情的生活小事或具体物件，避免宏大叙事。可选择与旧物相关的回忆，如奶奶缝补的校服、父亲打磨的木笔筒，以物件为载体串联亲情故事；也可选择日常场景，如深夜母亲端来的热牛奶、考试失利时家人沉默的陪伴，以细节展现亲情的温度；还可选择被忽略的瞬间，如爷爷默默整理好的书包、家人为自己留的一盏灯，体现亲情的无声守护。构思上，开头可由一个具体的小物件或场景切入，引出对亲情的回忆，中间详细叙述一件能体现亲情内涵的事件，运用动作、神态等细节描写刻画情感变化，从最初的懵懂到后来的懂得，结尾升华主题，点明亲情在成长中的力量，呼应材料内涵，让文章既有生活的烟火气，又有情感的深度。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年六年级下学期5月学情自测卷 基础过关卷 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版（五四制）六下1~6单元。 一、古诗文（35分） （一）默写与运用（13分） 1．默写。 （1）常恐秋节至，_________________。（《长歌行》） （2）晚泊孤舟古祠下，__________________。（《淮中晚泊犊头》） （3）春城无处不飞花，_________________。（《寒食》） （4）________________，快走踏清秋。（《马诗》） （5）《蝉》中展现出蝉外形、食性等方面特点的诗句是“__________，_________”。 （二）阅读古文，完成下面小题（22分） 【甲】 学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 猴 弈 西蕃①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁②去。猴即下树与人弈，遍国中莫之胜。国人奇之，献于朝。上诏③，征能弈者与之较，皆不敌。或言，杨靖善弈。时杨靖以事系于狱，诏释出，之猴前。靖请以盘盛桃。猴心牵于桃，无心弈，遂败。 （有删改） 【注释】①西蕃：我国西部偏远的地方。②遁：消失。③上诏：皇帝下诏书。 2．甲文选自《_________》一书，这部书是_________学派的经典著作。 3．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）杨靖善弈 课内迁移法：通国之善弈者也 （1）_________ （2）非然也 查阅词典法：①词尾。用在形容词、副词之后，表示状态；②可是，却；③这样；④正确，对。（摘自《古代汉语词典》） （2）_________（填序号） （3）遍国中莫之胜 词语推断法：爱莫能助 （3）_________ （4）或言，杨靖善弈 查阅词典法：①有人；②有时；③或者，也许；④有。（摘自《古代汉语词典》） （4）_________（填序号） 4．下列加点词的用法不同于其他三项的一项是（   ） A．虽与之俱学 B．遍国中莫之胜 C．诏释出，之猴前 D．一人虽听之 5．用现代汉语翻译下列句子。 （1）为是其智弗若与？ （2）征能弈者与之较，皆不敌。 6．比较《学弈》《猴弈》两篇文言文，完成表格。 题目 老师 最终失败者 失败的原因（用原文回答） 两文共同观点 《学弈》 弈秋 另一人 （1）_________ （3）_________ 《猴弈》 西蕃二仙 老猴 （2）_________ （1）_________（2）_________（3）_________ 二、现代文（35分） （一）阅读下文，完成下面小题（15分） 阅读材料，完成下列各题。 【材料一】 ①中国年画有约2000年的历史，最早的可以追溯至汉代。宋代雕版印刷术的兴起，推动了民间年画的蓬勃发展。至明清两代，南北方各个年画产地逐渐形成。 ②中国年画里蕴藏着大量吉祥符号，每种符号都代表了人们对美好生活的向往。比如牡丹代表富贵；松、竹、梅被称为“岁寒三友”，象征着生命力旺盛。中国人善用谐音传递出美好的愿望。莲花的“莲”，谐音“连”，就有好事连连之意，同时谐音“廉”，又有了清廉的意思。蝙蝠代表幸福，柿子代表事事如意，花瓶代表平安，鲤鱼代表富裕……更有意思的是，各种古吉祥符号组合起来，又形成了更丰富的内涵。比如将如意、柿子放置于柏树中间，寓意百事如意。 【材料二】 一是西方文化的冲击，现在中国人的家庭中，年轻人渐渐成为一家之主，他们对闯入生活的外来文化更有兴趣；二是人们的社会活动和经济行为多了，节日偏爱消闲，不愿再遵循传统的繁缛（fán rù，礼节、规矩、形式等琐碎繁杂）习俗；三是年文化的传统含义与现代人的生活观念格格不入；四是年画、鞭炮、祭祖等一样样从年的活动中撤出。有一种说法，过年只剩下吃合家饭、看春节电视晚会和拜年三项内容，而拜年还在改变为“电话拜年”，如果春节晚会再不带劲儿，便真成了“大周末”了。没有年意了！没有年味了！恐怕这是当代中国人一种很深的失落，一种文化的失落。 【材料三】 随着时代的变化，现代人过年有了“新俗”。近几年，电话、微信、邮件等电子拜年方式层出不穷，十分便捷。按照传统习俗，压岁钱是晚辈最盼望的礼物。现在的一些年轻人反其道而行之，晚辈给长辈压岁钱，以表达感恩之情。以前过年讲究待在家里一家团聚，现在有越来越多的人选择过年时去旅游……新的时代，新的过年习俗受到现代人的欢迎。 7．对材料概括最恰当的一项是（ ） A．材料一主要介绍了年画的发展历史。 B．材料二介绍了受到西方文化的冲击，年味淡了。 C．材料三介绍了随着时代变化，现代人过年有了“新俗”。 8．把下列句子所使用的说明方法，写在括号内。 （1）中国年画有约2000年的历史，最早的可以追溯至汉代。( ) （2）比如牡丹代表富贵；松、竹、梅被称为“岁寒三友”，象征着生命力旺盛。( ) 9．材料三中的“反其道而行之”指 10．两名同学展开辩论。一名同学的观点是“现代过年需要传统习俗”，另一名同学的观点是“现代过年需要新习俗”。请你选择其中一个观点，参与辩论，要求结合以上材料，写出观点和理由。（至少写出一点理由） 观点：___________________ 理由：___________________ （二）阅读下文，完成下面小题（20分） 碎 暖 包利民 ①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。 ②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。 ③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。 ④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又炮制了多张纸条，团成团四处抛飞。 ⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。 ⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。 ⑦我的一个朋友被亲生父母抛弃，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……” ⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。 ⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。 （选自《时文选粹》，有删改） 11．请阅读选文①-⑧段，依据顺序填入恰当内容。 温暖地鼓励—______________—温暖地融入—______________—温暖地表白—温暖地召唤 12．分析第②段中加点词语的表达效果。 这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。 13．选文第⑥段的画线句删去好不好，为什么？ 14．结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。 三、综合运用（20分） 阅读下面材料，完成下面小题（20分） 15．针对诗集特设专栏《林海雪原》，小语和同学们设计了以下题目，请根据要求作答。 (1)少剑波领导的小分队穿林海，跨雪原，越是艰险越向前。以下土匪头子，按照被剿灭先后顺序排序正确的一项是（     ） A．九彪——马希山——座山雕——许大马棒 B．许大马棒——座山雕——九彪——马希山 C．马希山——许大马棒——座山雕——九彪 D．马希山——九彪——许大马棒——座山雕 (2)原著中的“先遣图”是（    ） A．先遣军地下组织的名单 B．出入威虎山的向导图 C．敌人向解放区进攻的地图 D．封赏土匪头子的嘉奖令 (3)当前国家正强调以科技创新为主导，实现关键核心技术的突破和产业升级。请思考：《林海雪原》中“小分队”克服重重困难、以智取胜的经历，对我们突破科技瓶颈、发展新质生产力有何精神层面的启示？结合书中一个情节具体谈谈。 四、写作（60分） 16．阅读下面的文字，完成写作任务。 家人的关怀照顾、理解支持、安慰鼓励，都曾给我们无尽的勇气与向上的力量。在生命历程中，有许多生活细节、细小物件让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵。 上面的材料触发了你哪些有关亲情的回忆？请据此写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级下学期5月学情自测卷 基础过关卷·答案版 （考试用时100分钟，满分150分） 一、古诗文（35分） （一）默写与运用（13分） 1．焜黄华叶衰 满川风雨看潮生 寒食东风御柳斜 何当金络脑 垂緌饮清露 流响出疏桐 （二）阅读古文，完成下面小题（22分） 2．孟子·告子上 儒家 3．善于，擅长 ③ 没有，不，不能 ① 4．C 5．（1）这是因为他的智力不如另一个人吗？（2）（皇帝）召集能够下棋的人和它较量，（他们）全部不是老猴的对手。 6．一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。猴心牵于桃，无心弈。做事要专心致志，不能三心二意。 二、现代文（35分） （一）阅读下文，完成下面小题（15分） 7．C 8．列数字 举例子 9．过年时，晚辈给长辈压岁钱（晚辈给长辈压岁钱） 10．观点：现代过年需要传统习俗 理由：①春节是中华民族最隆重的传统佳节，有着贴春联、放鞭炮、祭祖、吃团圆饭、拜年等传统习俗，其内容丰富多彩，年味浓郁，寄托着人们对美好生活的期盼。②一些过年新习俗却减少了人与人之间面对面交流的机会，少了热闹的气氛，同时也淡化了对传统习俗的传承。 观点：现代过年需要新习俗； 理由：新习俗贴合现代快节奏生活，便捷高效，还能创新传递情感，让传统节日适配时代发展。 （二）阅读下文，完成下面小题（20分） 11．温暖地提醒 温暖地期望 12．“撞开”用力碰开，突出力量之大，生动形象地写出了纸条上的字句带给我的震撼。 13．不好，画线句描绘出了“我”坐在书间回忆往事的情景，照应选文开头，引出下文。 14．内容上：选取的都是生活中零碎的小事。结构上：“暖”是线索，贯穿全文。主题上：揭示了“暖”在生命中的重要意义。 三、综合运用（20分） 阅读下面材料，完成下面小题（20分） (1)B (2)A (3)示例一：精准研判的智慧启示我们科技攻坚需聚焦核心瓶颈。杨子荣凭一张“先遣图”打入威虎山，精准锁定破局关键。当代科研需像侦察敌情般识别“卡脖子”环节（如芯片光刻机），集中资源靶向突破，避免分散攻坚力量。 示例二：极限挑战的勇气启示我们敢于挺进创新“无人区”。小分队在零下30℃林海行军，杨子荣因枪栓冻结牺牲，仍无畏作战。发展新质生产力需勇闯前沿领域（如量子计算），建立容错机制支持高风险攻关，以担当精神突破理论极限。 示例三：跨界融合的创新，以非对称优势换技术代差。小分队化滑雪板为机动武器，借“百鸡宴”民俗掩护突袭。善用本土场景优势实现弯道超车，如将严寒劣势转化为冰雪经济IP，推动AI＋生物制药等学科交叉创新。 四、写作（60分） 16．阅读下面的文字，完成写作任务。 例文： 外婆的糖罐 外婆的糖罐，是我童年最甜的秘密，也是藏在岁月里的亲情密码。 那是个青釉的瓷罐，罐口缠着一圈褪色的红布，罐身印着我看不懂的花纹，却装着我整个童年的甜。小时候我总爱生病，每次发烧，外婆就会从糖罐里摸出一颗水果糖，塞进我嘴里。“含着糖，病就吓跑啦。”她坐在床边，用蒲扇轻轻扇着风，糖的甜味混着蒲扇上的麦香，成了我对抗病痛的唯一武器。 我曾以为那是个永远也掏不空的魔法罐，直到有一次，我趁外婆不在家，偷偷把糖罐里的糖全部倒了出来。看着散落一地的水果糖，我才发现，糖罐里根本没有魔法，只有外婆一颗一颗攒下的糖。那天外婆回来，看着空了的糖罐，没有生气，只是笑着揉了揉我的头发：“小馋猫，外婆再给你攒。”后来我才知道，那些糖都是外婆从自己的口粮里省下来的，她自己从来舍不得吃一颗。 上初中后，我去了城里读书，很少再回外婆家。每次打电话，她总说：“糖罐里给你装满糖了，等着你回来吃。”我总笑着答应，却把这话当成了耳旁风。直到去年冬天，外婆去世了，我在整理她的遗物时，又看到了那个青釉糖罐。罐口的红布已经磨破了，罐身的花纹也掉了色，里面却真的装满了水果糖，有些糖纸已经泛黄，却还透着淡淡的甜味。 我拿起一颗糖，塞进嘴里，甜味在舌尖散开，却带着一丝苦涩。我忽然想起，每次我离开外婆家时，她都会把糖罐塞进我的书包；想起我生病时，她坐在床边给我扇蒲扇；想起我偷偷掏空糖罐时，她笑着说“再给你攒”。那些被我忽略的瞬间，像电影一样在脑海里回放，我才明白，外婆的糖罐里装的哪里是糖，是她对我满满的爱。 现在，那个青釉糖罐就放在我的书桌上，里面不再装着水果糖，却装着我对外婆的思念。我知道，外婆的爱从来没有离开过，它就像糖罐里的糖，永远甜在我的心里。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年六年级下学期5月学情自测卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、古诗文默写（共13分） 1.（13分） （1） （2） （3） （4） （5） 二、文言文阅读（共22分） 2．（4分） （1） （2） 3．（4分） （1） （2） （3） （4） 4．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．（5分） （1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6．（6分） （1） （2） （3） 三、现代文阅读（共35分） （一）（共15分） 7．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（4分） （1） （2） 9．（4分） 10．（4分） （二）（共20分） 11．（4分） 12．（5分） 13．（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14．（6分） 四、名著阅读（共20分） （1）．（5分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）．（5分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）．（10分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 16．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年六年级下学期5月学情自测卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 正确填涂■ 一。 古诗文默写（共13分) 1.(13分) (1) (2) (3) (4) (5) ! ! 二、 文言文阅读（共22分） 2.(4分) (1) (2) 3.(4分) 期 (1) (2) (3) (4) 4.(3分)[A[B1[CI[D1 5.(5分) (1) (2) 摇 请在各题目的答题区域内作答：超出墨色矩形边框限定区域的答案无效！ 第1页贡（共6贝 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 6.(6分) (1) (2) (3) 三、现代文阅读(共35分) (一)(共15分) 7.(3分) [A][B] ICID] 8.(4分) (1) (2) 9.(4分) 10.(4分) (二)(共20分) 11.(4分) 12.(5分) 13.(5分) 请在各题目的答题区域内作：色狂框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.(6分) 四、名著阅读（共20分) (1).(5分)[A][B[C1[D] (2).(5分)【A1[B1[CI[D1 (3).(10分) 语文弟3贡（共6贡） 请暖筅效： 五、写作（共60分） 16.(60分) 语文第4页（共6页） 闲在谷脑甘的答脑运域内作答，量亩需色定形框限定区域的管宋元效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页K共日页) ■ ■ 节精养警题箭莶弃答壶黨福绿笼登藏蘅参究效： 第6京（共6项 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年六年级下学期5月学情自测卷 基础过关卷 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版（五四制）六下1~6单元。 一、古诗文（35分） （一）默写与运用（13分） 1．默写。 （1）常恐秋节至，_________________。（《长歌行》） （2）晚泊孤舟古祠下，__________________。（《淮中晚泊犊头》） （3）春城无处不飞花，_________________。（《寒食》） （4）________________，快走踏清秋。（《马诗》） （5）《蝉》中展现出蝉外形、食性等方面特点的诗句是“__________，_________”。 （二）阅读古文，完成下面小题（22分） 【甲】 学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 猴 弈 西蕃①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁②去。猴即下树与人弈，遍国中莫之胜。国人奇之，献于朝。上诏③，征能弈者与之较，皆不敌。或言，杨靖善弈。时杨靖以事系于狱，诏释出，之猴前。靖请以盘盛桃。猴心牵于桃，无心弈，遂败。 （有删改） 【注释】①西蕃：我国西部偏远的地方。②遁：消失。③上诏：皇帝下诏书。 2．甲文选自《_________》一书，这部书是_________学派的经典著作。 3．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）杨靖善弈 课内迁移法：通国之善弈者也 （1）_________ （2）非然也 查阅词典法：①词尾。用在形容词、副词之后，表示状态；②可是，却；③这样；④正确，对。（摘自《古代汉语词典》） （2）_________（填序号） （3）遍国中莫之胜 词语推断法：爱莫能助 （3）_________ （4）或言，杨靖善弈 查阅词典法：①有人；②有时；③或者，也许；④有。（摘自《古代汉语词典》） （4）_________（填序号） 4．下列加点词的用法不同于其他三项的一项是（   ） A．虽与之俱学 B．遍国中莫之胜 C．诏释出，之猴前 D．一人虽听之 5．用现代汉语翻译下列句子。 （1）为是其智弗若与？ （2）征能弈者与之较，皆不敌。 6．比较《学弈》《猴弈》两篇文言文，完成表格。 题目 老师 最终失败者 失败的原因（用原文回答） 两文共同观点 《学弈》 弈秋 另一人 （1）_________ （3）_________ 《猴弈》 西蕃二仙 老猴 （2）_________ （1）_________（2）_________（3）_________ 二、现代文（35分） （一）阅读下文，完成下面小题（15分） 阅读材料，完成下列各题。 【材料一】 ①中国年画有约2000年的历史，最早的可以追溯至汉代。宋代雕版印刷术的兴起，推动了民间年画的蓬勃发展。至明清两代，南北方各个年画产地逐渐形成。 ②中国年画里蕴藏着大量吉祥符号，每种符号都代表了人们对美好生活的向往。比如牡丹代表富贵；松、竹、梅被称为“岁寒三友”，象征着生命力旺盛。中国人善用谐音传递出美好的愿望。莲花的“莲”，谐音“连”，就有好事连连之意，同时谐音“廉”，又有了清廉的意思。蝙蝠代表幸福，柿子代表事事如意，花瓶代表平安，鲤鱼代表富裕……更有意思的是，各种古吉祥符号组合起来，又形成了更丰富的内涵。比如将如意、柿子放置于柏树中间，寓意百事如意。 【材料二】 一是西方文化的冲击，现在中国人的家庭中，年轻人渐渐成为一家之主，他们对闯入生活的外来文化更有兴趣；二是人们的社会活动和经济行为多了，节日偏爱消闲，不愿再遵循传统的繁缛（fán rù，礼节、规矩、形式等琐碎繁杂）习俗；三是年文化的传统含义与现代人的生活观念格格不入；四是年画、鞭炮、祭祖等一样样从年的活动中撤出。有一种说法，过年只剩下吃合家饭、看春节电视晚会和拜年三项内容，而拜年还在改变为“电话拜年”，如果春节晚会再不带劲儿，便真成了“大周末”了。没有年意了！没有年味了！恐怕这是当代中国人一种很深的失落，一种文化的失落。 【材料三】 随着时代的变化，现代人过年有了“新俗”。近几年，电话、微信、邮件等电子拜年方式层出不穷，十分便捷。按照传统习俗，压岁钱是晚辈最盼望的礼物。现在的一些年轻人反其道而行之，晚辈给长辈压岁钱，以表达感恩之情。以前过年讲究待在家里一家团聚，现在有越来越多的人选择过年时去旅游……新的时代，新的过年习俗受到现代人的欢迎。 7．对材料概括最恰当的一项是（ ） A．材料一主要介绍了年画的发展历史。 B．材料二介绍了受到西方文化的冲击，年味淡了。 C．材料三介绍了随着时代变化，现代人过年有了“新俗”。 8．把下列句子所使用的说明方法，写在括号内。 （1）中国年画有约2000年的历史，最早的可以追溯至汉代。( ) （2）比如牡丹代表富贵；松、竹、梅被称为“岁寒三友”，象征着生命力旺盛。( ) 9．材料三中的“反其道而行之”指 10．两名同学展开辩论。一名同学的观点是“现代过年需要传统习俗”，另一名同学的观点是“现代过年需要新习俗”。请你选择其中一个观点，参与辩论，要求结合以上材料，写出观点和理由。（至少写出一点理由） 观点：___________________ 理由：___________________ （二）阅读下文，完成下面小题（20分） 碎 暖 包利民 ①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。 ②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。 ③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。 ④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又炮制了多张纸条，团成团四处抛飞。 ⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。 ⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。 ⑦我的一个朋友被亲生父母抛弃，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……” ⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。 ⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。 （选自《时文选粹》，有删改） 11．请阅读选文①-⑧段，依据顺序填入恰当内容。 温暖地鼓励—______________—温暖地融入—______________—温暖地表白—温暖地召唤 12．分析第②段中加点词语的表达效果。 这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。 13．选文第⑥段的画线句删去好不好，为什么？ 14．结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。 三、综合运用（20分） 阅读下面材料，完成下面小题（20分） 15．针对诗集特设专栏《林海雪原》，小语和同学们设计了以下题目，请根据要求作答。 (1)少剑波领导的小分队穿林海，跨雪原，越是艰险越向前。以下土匪头子，按照被剿灭先后顺序排序正确的一项是（     ） A．九彪——马希山——座山雕——许大马棒 B．许大马棒——座山雕——九彪——马希山 C．马希山——许大马棒——座山雕——九彪 D．马希山——九彪——许大马棒——座山雕 (2)原著中的“先遣图”是（    ） A．先遣军地下组织的名单 B．出入威虎山的向导图 C．敌人向解放区进攻的地图 D．封赏土匪头子的嘉奖令 (3)当前国家正强调以科技创新为主导，实现关键核心技术的突破和产业升级。请思考：《林海雪原》中“小分队”克服重重困难、以智取胜的经历，对我们突破科技瓶颈、发展新质生产力有何精神层面的启示？结合书中一个情节具体谈谈。 四、写作（60分） 16．阅读下面的文字，完成写作任务。 家人的关怀照顾、理解支持、安慰鼓励，都曾给我们无尽的勇气与向上的力量。在生命历程中，有许多生活细节、细小物件让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵。 上面的材料触发了你哪些有关亲情的回忆？请据此写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $