期中复习（二）课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

期 中 复 习 ——部编版五年级下册—— （二） 第 一 章 单元整体回顾 三四单元——单元回顾 第三单元 人文主题：汉字之美 感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法 感受汉字的趣味，了解汉字文化 学习搜集资料的基本方法 学写简单的研究报告 第四单元 人文主题：家国情怀 通过课文中动作、语言、神态描写，体会人物的内心 责任 阅读要素 作文要素 本单元以“责任”为主题，编排了四篇体现先辈强烈的责任感与使命感的课文，学习这些课文，重在感受先辈们的崇高精神，体会他们的内心。 第 二 章 字词句段 近反义词、多音字、句段运用、句子练习、综合性学习 ——多音字—— 晕 yūn yùn 头晕、晕头转向 日晕、红晕、晕车 舍 shè shě 宿舍、退避三舍 舍弃、舍得 9 ——多音字—— 骨 gǔ gū 骨头 花骨朵儿 鲜 xiān xiǎn 鲜花、新鲜 鲜为人知 横 héng hèng 横线 飞来横祸 强 qiáng jiàng 强大、弱肉强食 qiǎng 勉强、强颜欢笑 倔强 10 ——近义词—— 商议——商量 推却——推辞 紧急——紧迫 招待——款待 疑惑——迷惑 耻笑——讥笑 开辟——开拓 炎热——酷热 近义词常常含有相同的语素 词语放到具体的语境中，联系具体 句子，联系上下文 11 ——反义词—— 悲痛——喜悦 繁忙——清闲 尊重——轻视 踌躇——果断 熟练——生疏 镇定——慌张 柔和——强烈 踌躇——迟疑 苍白——红润 七手八脚——有条不紊 分析词语具体含义，颠倒含义 通过句例或模拟情景对话理解 12 哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句） ____________________________________________________________ 地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英。（缩句） _____________________________________________________________ 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（翻译句子） ______________________________________________________________ 优美而独特的汉字是美妙的艺术品。（改成反问句） ______________________________________________________________ 句子练习 ——句子练习—— 没有一个战士的血肉之躯不是父母所生。 同志们找到了岸英。 守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。 优美而独特的汉字难道不是美妙的艺术品吗？ 13 倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句） ____________________________________________________________ 甲骨文是我们目前所能见到的唯一的成熟汉字。（修改病句） _____________________________________________________________ 金文 甲骨文 小篆 楷书 隶书（按汉字演变顺序排列） ______________________________________________________________ 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（翻译句子） ______________________________________________________________ 句子练习 ——句子练习—— 倘或又跳出一只大虫来时，我就斗不过他。 甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 立即动身穿过了巴峡再穿过巫峡,然后经过襄阳再转向那洛阳。 14 ——综合性学习—— 把歇后语补充完整。 （1）__________无（吴）用 （2）__________开动（冻）了 （3）隔着门缝吹喇叭___________。 （4）麻雀虽小_______。 凤舞龙翔 生动形象 古色古香 （2）中华汉字____________ ，篆书隶书____________ ，狂草奔放如____________ 。 梁山泊的军师 四月的冰河 名（鸣）声在外 五脏俱全 生动形象 古色古香 凤舞龙翔 15 ——综合性学习—— 结合语境选择恰当的歇后语填空。 A．孙猴子的脸——说变就变 B．关公赴会—单刀直入 C．徐庶进曹营—一言不发 D．梁山泊的军师—无（吴）用 （1）他这个人性格真豪爽，说话办事从来都是________________________ 。 （2）六月的天气，犹如________________________ 。听，外面已经雷声隆隆，一场暴雨即将来临。 （3）我们要搬家了，很多旧东西都成了________________________ 了。 （4）在讨论是否去郊外春游时，班长像________________________ ，也不知道他葫芦里卖的是什么药。 关公赴会—单刀直入 孙猴子的脸——说变就变 梁山泊的军师—无（吴）用 徐庶进曹营—一言不发 16 ——综合性学习—— 笑 哭 太阳 月亮 （1）你看吧，每个字都有不同的风韵，看到“ ____________”这两个字，你能感触到热和力，而望见“____________ ”，眼前却又闪着清丽的光辉；“ ____________ ”字令人欢快，“ ____________”字一看就想流泪。 春联连连看 一年祥瑞随春到 红梅正报万家春　　 绿竹别其三分景 万水千山尽得辉　　　　 五湖四海皆春色 四季彩云同燕来　　　 太阳 月亮 笑 哭 17 第 三 章 古诗解析 背、默、译、注释、文学常识 ——古诗三首—— 从军行 ［唐］王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 注 释 【青海】指青海湖，在今青海省。 【雪山】这里指甘肃省的祁连山。 【玉门关】古关名，故址在今甘肃敦煌西北。 荒凉 孤寂 压抑 通过对边塞战事场景的描绘，表现了戍边生活的艰苦和将士壮志报国的崇高精神。反映了诗人深深的爱国情怀。 19 ——古诗三首—— 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋] 陆游 注 释 【三万里河】黄河 【五千仞岳】华山 【遗民】指在金统治地区的宋朝老百姓。 【胡尘】指金统治地区的风沙，这里借指暴政。 【王师】指南宋朝廷的军队。 诗人在秋日黎明时分走出篱门，想到北方中原地区尚为金人所统治，心中无限感慨。他以遗民的视角写他们南望，实际上是借遗民之口表达自己失望而尚未绝望的心情，强烈地反映出诗人盼望尽快收复失去的大好河山、统一祖国的愿望。 20 ——古诗三首—— 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 闻官军收河南河北 首联:写听到消息惊喜的情形 颔联 颈联 写全家人欣喜若狂,准备还乡的情景 尾联:写诗人扇动想像的翅膀迅捷如飞,回到了自己的故乡. 叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，欣喜若狂，想收拾行装立即还乡的事，抒发了诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意，表现了诗人真挚的爱国情怀和高尚的精神境界。 21 ——实战演练—— 《从军行》是_____朝诗人_______写的，这首诗前两句________，借以渲染___________。后两句集中概括了戍边将士_________________豪情。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗的作者是_____的________。强烈地反映出诗人_________________________________的愿望,同时也流露出未能收复失地的_____________。 （3）《闻官军收河南河北》这首诗的作者是_____的_______。主要写了诗人听到_________________________________，收拾行李立即还乡的事，抒发了诗人无法抑制的__________以及表达了诗人__________________________。 唐 王昌龄 写景 战争气氛 身处酷烈战争生活以及决心破敌 宋 陆游 渴望尽快收复大好山河,统一祖国 失望与悲愤 唐 杜甫 官军收复失地的消息后十分喜悦 喜悦之情 真挚的爱国情怀 22 第 四 章 课内外阅读 句子赏析、阅读题类型分析、答题模版、课内回顾、阅读练习 ——课文内容填空—— 《青山处处埋忠骨》主要讲了毛主席的爱子毛岸英在____________战争中光荣牺牲后，毛主席惊悉这个噩耗后极度________的心情和对岸英遗骨是否归葬抉择时的矛盾心理，表现了毛主席_____________________________。 抗美援朝 痛苦 常人的情感和超人的情怀 24 ——课文内容填空—— 《军神》一文通过记叙德国医生沃克为__________将军开刀摘除坏死的眼球一事，高度赞扬了刘伯承将军具有________________________ 的革命精神。 《清贫》一文记叙了__________被俘后，国方兵士向他索要钱财的事。通过对人物的动作、神态等描写，体现出了国方兵士_____________________的特点，也体现出方志敏________________________________。 刘伯承 钢铁般的毅力和大无畏 方志敏 凶残、贪婪 淡定、镇定自若 对国方兵士的轻视 25 ——阅读理解答题技巧—— 联系上下文解释词语意思 1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话 2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺 3、结合这个词所描述的对象具体描述 26 ——阅读理解答题技巧—— 标点符号的作用 . ——（破折号）的作用 ① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示话语的中断; ④ 时间或声音的延续 . ...........（省略号）的作用 ①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续 . ...“”（引号）的作用 ①直接引用②特殊含义③强调意思 ④特定称谓 27 ——阅读理解答题技巧—— 文章的写作顺序 1.时间先后顺序 2. 地点变换的顺序 3. 事情发展的顺序。 4. 按总后分、总分总、先分后总的的顺序 28 ——课内阅读—— 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 13．对选段中画横线的句子理解有误的一项是（ ） A．这是毛主席的内心独白，他多么希望毛岸英能像前几次一样，平安回到自己身边啊！ B．省略号的运用，突出了毛主席无比悲痛的心情。 C．这两句话，让我们看到了一位慈爱的父亲形象。 D．这是对毛主席的语言描写，他不敢相信这是真的。 D 29 ——课内阅读—— 14．读选段中画横线的句子，回答问题。 这句话是对毛主席接到电报后的________ 描写，深刻揭示了主席失去爱子后____________ 的心情。 15．对于选段的最后一句，应该如何朗读？（ ） A．语速较快，语调激昂。 B．语速略慢，语调低沉。 C．语速适中，语调低沉 细节 无比悲痛 B 30 1、圈问题当中的关键词，理解题目要求； 2、带着问题读文章； 3、文章中找答案，做标记； 4、结合文中所划句子，总结答案。 阅读理解的步骤 31 ——课外阅读—— 1．联系上下文理解文中划横线的词语。 （1）闭塞：_______________________________________. （2）举不胜举：____________________________________. 2．用“ _________________”在第②自然段中画出一个描写景物的句子。 3．用简洁的语言概括第③自然段的主要内容。 ________________________________________________________________________. 4．文章第③自然段中“连队的优良作风”指的是什么？（ ） A．靠炒面、馕饼充饥， 靠蜡烛、煤油灯照明。 B．一心向党、一心戍边、一心为民。 C．守得住寂寞、吃得了艰苦、扛得起责任。 5．摘抄第④自然段中的过渡句。 6．读文章结尾，根据理解在下面横线上作简单批注。 32 ——“西北第一哨”热血铸军魂—— ①被誉为“西北第一哨”的新疆白哈巴边防哨所，位于祖国西北边陲，防区与俄罗斯和哈萨克斯坦接壤（rǎnɡ）。这里气候严寒，交通闭塞，每年大雪封山长达 6个月之久，“雪海孤岛”的边防官兵常年守卫着祖国 172 公里的边防线。 ②天色微亮，第一缕晨光越过山巅，照在“西北第一哨”的岗亭上。如果你站 在两位年轻战士的身旁，可以看到壮美的自然景观。特别是秋天，山脚下火红的桦树叶和淡黄的落叶松针叶，山岗上一片褐红的草甸，再配以白雪覆盖的雪峰、飘着白云的蓝天，构成了一个奇妙的色彩斑斓的童话世界。 ③更为引人注目的还是驻守在这里的白哈巴边防连官兵。自 1962 年 9 月建连以来，一代代官兵，训练、巡逻、站哨。他们 56 年如一日，克服重重困难，日夜守护着祖国的西北边陲。他们的脸上永远书写的是坚毅与忠诚。“一心向党、一心戍边、一心为民”是连队的优良作风，“守得住寂寞、吃得了艰苦、扛得起责任”是人民对连队战士的夸赞。连队建站之初，老一代戍边人在一穷二白的情况下，挖地窝、筑工事、搭建木房，靠炒面、馕饼充饥，靠蜡烛、煤油灯照明。连队官兵不畏艰难困苦，始终牢记使命任务，积极练兵备战。如今，边防条件有了极大的改善，4G信号已覆盖营房的各个角落。连队大力探索利用信息化手段，架设边境管控信息系统，对边防线实施全天候监控，有效提升了连队备战执勤和边境管控能力。 33 ——“西北第一哨”热血铸军魂—— ④白哈巴边防连队不仅严守边关，还热心为当地群众服务。一次，一位牧民的孩子发高烧，执勤的官兵二话不说，马上把孩子带回连队及时治疗。这样的故事在边防连举不胜举。连队先后与村里 20 多户困难群众结成帮扶对子，积极开展捐资助学、扶贫帮困、科技兴农等活动，帮助他们解决生活困难。针对冬季牧民看病难就医难的情况，连队每周派军医走村入户义务巡诊，免费送医送药，修建具有现代风格的“便民理发室”，开通“便民澡堂”“便民医务室”，受到驻地群众的一致好评，被各族群众亲切地称为“连政府”。与牧民融洽和谐的关系让连队完成边防任务有了深厚的群众基础和坚实后盾。 ⑤“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。”这是诗人李白对新疆天山周边天气的描述，突出古代军旅生活的苦寒。如今，这里早已今非昔比。在这里，能处处感到春潮的涌动，那是军民团结一家亲的身影；在这里，能处处看到山花的烂漫，那是由“西北第一哨”戍边守疆战士热血铸就的军魂！ （摘自《央广网社会》报道记者赵清建有删改） 34 ——课外阅读—— 1．联系上下文理解文中划横线的词语。 （1）闭塞：_______________________________________. （2）举不胜举：____________________________________. 2．用“ _________________”在第②自然段中画出一个描写景物的句子。 3．用简洁的语言概括第③自然段的主要内容。 ________________________________________________________________________. 4．文章第③自然段中“连队的优良作风”指的是什么？（ ） A．靠炒面、馕饼充饥， 靠蜡烛、煤油灯照明。 B．一心向党、一心戍边、一心为民。 C．守得住寂寞、吃得了艰苦、扛得起责任。 交通不便；偏僻 形容数量多 天色微亮，第一缕晨光越过山巅，照在“西北第一哨”的岗亭上 驻守在这儿的官兵几十年如一日，不畏艰难困苦，牢记使命，逐步改善了边防条件。 B 35 ——课外阅读—— 5．摘抄第④自然段中的过渡句。 ________________________________________________________________ 6．读文章结尾，根据理解在下面横线上作简单批注。______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。（3分） 白哈巴边防连队不仅严守边关，还热心为当地群众服务。 戍守边疆的战士们与当地居民鱼水情深，他们谱写出一曲曲军民一家亲的欢乐乐曲，让我们感受到“西北第一哨”春潮涌动，爱心永驻。 36 ——课外古诗—— （二）泊秦淮① ［唐］杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女②不知亡国恨，隔江犹唱后庭花③。 【注】①秦淮：即秦淮河，长江下游支流，相传是秦时为疏通淮水开凿。 ②商女：歌女。 ③后庭花：曲名，《玉树后庭花》的简称。南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为 亡国之音。 37 ——课外古诗—— （二）泊秦淮① ［唐］杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女②不知亡国恨，隔江犹唱后庭花③。 1. 点明全诗主旨的诗句是__________________ ， __________________ 。 2.“烟笼寒水月笼沙”这句诗中两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什 么样的画面? ________________________________________________________________________ 3.真正“不知亡国恨”的人是谁？全诗表达了诗人怎样的思想感情? ________________________________________________________________________ 商不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 两个“笼”字巧妙地将烟、水、月、沙四者和谐的融合在了一起，贴切传神地勾画出了一幅迷蒙、冷寂地画面。 真正不知道亡国恨的是醉生梦死的统治者。全是表达了作者忧国忧民的思想感情。 38 第 五 章 单元习作 学习简单的研究报告 题目—关于（研究对象）的研究报告 ——课外古诗—— 研 究 内 容 特点 演变 艺术 社会使用汉字 社会中的错别字 歇后语 字谜、对联 谐音 仓颉造字 甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书 书法 剪纸 篆刻 美术字、艺术字 国画 41 围绕对象提问，至少写出三个，并写出这些问题的解决可以达到什么样的研究目的。 现状➕原因➕特点 起源➕特点➕现状 一、提出问题 询问身边人 查阅资料 上网搜集 实地考察…… 二、研究方法 三、资料整理 围绕问题进行有针对的资料整理 按类别➕内容 调研类别怎么确定？ 例：汉字的演变 从字体的演变出发 甲骨文…… 金文…… 小篆…… 隶书…… 草书…… 楷书…… 行书…… 四、研究结论 围绕资料用最简洁的语言总结 针对提出的问题，结合相关资料，概括出相应答案。 《他_____了》 开头： 点明描写对象 交代故事起因 中间： 人物当时的表现 神态：面部、眼神 动作：不同寻常的 语言：说了？语气？ 心理：直接/间接/环境/幻觉 侧面烘托：和自己比、和别人比 总结全文、写出自己的感受 景物描写，侧面描写出心中所感 结尾： 环境描写式——夜深了 ，微风阵阵，月光静静地笼罩着大地。突然，一声大如狮吼的叫声划破了夜的静谧，穿过寂静的天空，震的月亮也不由皱紧眉头，死死地捂住耳朵。 比喻式——她那一抹和春风一样和煦的微笑，如同不褪色的印章般，在我心中留下了深深的印记。 先声夺人式——“啊！气死我了！气死我了！”怒吼声从表哥的房间传出，我无比诧异地看向房间，房间里和平常并无两样，也未听见有异响。表哥平时都很温和，这让我内心震惊不已：什么情况？ 多样开头 第 六 章 日积月累 《鸟鸣涧》 涧 = 山谷中的溪流 鸟儿在溪水流淌的山谷里鸣叫 人闲桂花落 夜静春山空 闲= 安静 桂花= 指代桂树开出的花朵 空= 空旷、安静 月出惊山鸟 时鸣春涧中 惊= 惊=因为惊吓而紧张 “敬”表声 “马”表意 本意是“马受到惊吓” 时=偶尔 这首诗描绘了夜晚山中空寂幽静的景色， 表达了诗人对山中春景的喜爱之情。 2.前两句属于静态描摹，从正面描写了鸟鸣涧的幽静（人静、夜静、山静），直接描写春天的空寂。 3后两句属于以动衬静，写月出、鸟鸣，用动反衬前面的静，表现春夜山涧幽静的美。 4"月出惊山鸟"有创意，月亮出来无声无息，而它的光亮惊醒了鸟儿，更显山里月亮之明，山中夜晚之静。 主题： $