第20卷 标点符号 2026年山西省对口升学中职复习《语文考点双析卷》 学生练习卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 2026年山西省对口升学语文标点符号专项训练，采用“讲练结合”闭环设计，通过25道单选集中考查标点符号规范使用，强化语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |标点符号|25题（涵盖引号、书名号等10余种类型）|单项选择，聚焦具体语境中标点正误辨析|从基础用法（如引号与句号位置）到易错点（概数顿号、倒装句问号），覆盖教材篇目与生活场景，形成“概念理解-语境应用-错例纠偏”逻辑链|

编写说明：2026年山西省对口升学《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及近几年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2026年山西省对口升学《语文考点双析卷》 第20卷 标点符号 学生练习卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．下列语句中，标点符号使用正确的是（   ） A．出版社除出版了“读书生活”（第二次印刷）一种杂志外，还出了若干译著。 B．这种白内障冷冻摘除器，具有制冻、解冻迅速、操作方便、使用安全等特点。 C．李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。 D．《中国好声音》有如此高的关注度，是因为有很闹的外表和触及灵魂的形式。 2．下面各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” B．承认不懂，才能从不懂变懂，承认不会，才能从不会变会。 C．《〈论语〉十则》选自《论语译注》（中华书局1980年版）。 D．参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。 3．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 B．作者在《荷塘月色》中写道：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”。 C．今天我们学习的古诗是《登高》，作者是杜甫，唐代伟大的现实主义诗人。 D．《师说》中提出“师者，所以传道受业解惑也。”的观点，对后世影响深远。 4．下列句子标点符号使用正确的一项是（   ） A．有时她也抓空儿向他们打听外面的事打听什么叫“配乐诗诵”（那是偶然在同的一本书上看到的）。 B．也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘。 C．“娘，”我悲伤地说：“您要把它们……” D．女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你？” 5．下列句中标点符号的运用正确的一项是（   ） A．这四种人生境界之中，自然境界、功利境界的人，是人现在就是的人，道德境界、天地境界的人，是人应该成为的人。 B．善良也是一种智慧，是一种远见；是一种自信，是一种精神力量；是一种以逸待劳的沉稳；是一种文化，是一种快乐，一种乐观。 C．还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具朦胧美？还有什么比生命之源叶绿素中的“绿色秘密”更具神秘美？ D．他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字：“一券在手，希望无穷”。 6．下面各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“我不知道是谁的挂号信被退回来了？”李师傅说。 B．国学经典书籍中，最重要的是《四书五经》。 C．“请弹一首欢快的曲子吧”她说，“帮大家驱赶忧伤。” D．只有这枣子，柿子，葡萄，成熟到八、九分的七、八月之交，是北国清秋的佳日。 7．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．他问：“你读过《孔乙己》吗？”我点点头说：“读过。” C．今天我们学习的篇目是<茅屋为秋风所破歌>，作者是杜甫。 D．我喜欢的季节有：春天、夏天、秋天和冬天。 8．下面各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．2022年4月14日，《神舟十三号》载人飞船完成全部既定任务，成功返回东风着陆场。 B．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典。 C．“到底去不去呀？我的小祖宗。”妈妈着急的问。 D．船上的人告诉他船所经过的海槽——即是“中外之界”。 9．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．中国是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度。 B．我没什么，可不知道人家怎么想？ C．宋徽宗时，福建“以小株结实者置瓦器中，航海至阙下，移植宣和殿。” D．今天老师将值日任务安排给了三四组的同学。 10．下列各句中标点符号使用正确的一项是（   ） A．《庄子·天下》认为，最高的学问是“内圣外王之道”，用我们现在的话说，就是哲学。 B．先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？ C．宋朝有一个无名的诗人，在客店的墙上题了两句诗：“天不生仲尼，万古长如夜”。 D．清丽、优美的芭蕾舞剧“睡美人”序曲奏响了。 11．下列句子中，标点符号使用正确的是（   ） A．天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。 B．“你回来了？她先这样问”。 C．冬季日短。又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。 D．我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的“康熙字典”。 12．下列句子标点符号的使用，正确的一句是（   ） A．王力先生认为：“现代汉语中，跟古代‘之’字大致相当的‘的’字，被认为是介词（黎锦熙《新著国语语法》1956年板）”是不恰当的（王力《古代汉语》1981年版）。 B．王老师走进高三（25）班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。” C．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。 D．凭着坚定不拔的毅力，他成为能诗、能画、能写、和能制印的大艺术家。 13．下列各句，标点符号使用正确的一项是（   ） A．大山原来是这样的！月亮原来是这样的，核桃树原来是这样的，香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。 B．我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿、和平静而奋斗着。 C．它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。 D．没有绿色哪有生命，没有生命哪有爱情，没有爱情哪有歌声？ 14．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 15．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．北京大门：西门、北门、南门和东门。 B．《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四部著作。 C．我也不清楚这条路能不能到达终点？但我依然会走下去。 D．人类已发明了飞机、火箭、电视、手机、计算机……等等。 16．下列标点符号使用有误的一项是（   ） A．从最低的说起，它们是：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。 B．在常人心目中，科学是深奥的、严格的、艰难的、枯燥的……提到科学家，眼前就浮现出爱因斯坦的形象——白发怒张、皱纹满面。 C．上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”时，实在无法理解，荔枝哪里会是红色的！ D．伍六一又愤怒了，他声嘶力竭地吼道：“你们放开我，我自己跑。”这一声等于是没有效果。“我不行啦，你们放开我。” 17．下列句子中，标点符号有误的一项是（   ） A．过去拉洋车的，逢转弯处都高叫一声“东去！”“西去！”以防碰着行人。 B．可是，直到今年——五十多岁了，才有机会第一次穿过三峡。 C．飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。 D．他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。 18．下列句子中，标点符号有误的一项是（   ） A．她比所有的女宾都漂亮、高雅、迷人，她满脸笑容，兴高采烈。 B．女人看出他笑得不像平常。“怎么了？你？” C．哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！ D．“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 19．下列标点符号使用有误的一项是（   ） A．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ B．水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“怎么了你？” C．“咳，你问什么不行呀！”凤娇替香雪挎起篮子说。 D．我本来不想去，可是俺婆婆非叫俺再去看看他——有什么看头啊！ 20．下面各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．季匋民有一个脾气，一边画画，一边喝酒。 B．“是的，”我说，“他做了顶好的靴子。” C．我已经在一个荒无人烟的地方，还有哪里可以退？还有哪里可以躲呢？ D．季匋民认为李复堂大幅、小品都好，有笔有墨，也奔放，也严谨，也浑厚，也秀润，而且不装模作样，没有江湖气。 21．下列句子中标点符号使用错误的一项是（   ） A．我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。 B．刹那间，我明白了其中的道理：我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。 C．诊断书上有林巧稚大夫的亲笔签名，消息却说她已溘然长逝。 D．失败的沉重负担，使他抬不起头来：“也许该回农场去了吧。”…… 22．下列各句标点使用有误的一句是（   ） A．她们浇花，我也张罗着取水，她们扫地，我就撮土……从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。 B．父亲死在庚子闹“拳”的那一年。 C．伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。 D．我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。 23．下列句中标点使用有误的一项是（   ） A．她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃、让我喝、或者是洗、敷、熏、灸。 B．科学是美丽的！你同意吗？ C．“怎么我看不见？”希雪微微眯着眼睛。 D．大家争着买： “好席子，白洋淀席！” 24．下列标点符号使用不正确的一项是（   ） A．她的爱好广泛，唱歌、跳舞、绘画……样样精通。 B．你是今天去图书馆？还是明天去？ C．他说：“学习要有‘锲而不舍’的精神。” D．中国的四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药，对世界历史的发展有巨大贡献。 25．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。 B．为了什么呢？为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。 C．朱熹的“三到”读书法在我国古代教育，尤其是语文教学中流传甚广。 D．目前不是正在流行一支歌曲吗，叫作什么来着——“泉水叮咚响”。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年山西省对口升学《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及近几年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2026年山西省对口升学《语文考点双析卷》 第20卷 标点符号 学生练习卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．下列语句中，标点符号使用正确的是（   ） A．出版社除出版了“读书生活”（第二次印刷）一种杂志外，还出了若干译著。 B．这种白内障冷冻摘除器，具有制冻、解冻迅速、操作方便、使用安全等特点。 C．李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。 D．《中国好声音》有如此高的关注度，是因为有很闹的外表和触及灵魂的形式。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“读书生活”是杂志名称，引号应改为书名号。 B.根据并列层次，“制冷、解冻迅速”“操作方便”“安全性能高”三者之间是大并列，应把第二个和第三个顿号都改为逗号。 C.引用的句子是完整引用李老说的话，句末的句号应该放在引号里面，以表示这是引用内容的结束。 故选D。 2．下面各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” B．承认不懂，才能从不懂变懂，承认不会，才能从不会变会。 C．《〈论语〉十则》选自《论语译注》（中华书局1980年版）。 D．参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.引语不独立成句，句末的句号应放在引号外。 B.“承认不懂，才能从不懂变懂”和“承认不会，才能从不会变会”是两个并列的分句，“变懂”后的逗号应改为分号。 D.省略号和“等”表意重复，应删去“等”或省略号。 故选C。 3．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 B．作者在《荷塘月色》中写道：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”。 C．今天我们学习的古诗是《登高》，作者是杜甫，唐代伟大的现实主义诗人。 D．《师说》中提出“师者，所以传道受业解惑也。”的观点，对后世影响深远。 【答案】A 【详解】本题考查学生分析标点符号的能力。 B.句末句号错误。直接引用时，句号应放在引号里面。 C.“作者是杜甫”后面的逗号错误。“作者是杜甫”与“唐代伟大的现实主义诗人”之间联系紧密，属于解说关系，中间不能用逗号断开，应改为破折号或把逗号去掉。 D.“解惑也”后面的句号错误。引文只作句子成分，不是独立引用，引号内不能加句号。因此“解惑也”后面的句号应该删除。 故选A。 4．下列句子标点符号使用正确的一项是（   ） A．有时她也抓空儿向他们打听外面的事打听什么叫“配乐诗诵”（那是偶然在同的一本书上看到的）。 B．也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘。 C．“娘，”我悲伤地说：“您要把它们……” D．女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你？” 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.约数之间不用顿号。“十七、八”为约数，应将“十七、八”中的顿号删除。 C.“某某说”在句中用逗号。前后引语都是“我”说的，把冒号改为逗号。 D.‌倒装句的问号应放在句末。“怎么了，你？”是倒装句，应把第一个问号改为逗号。 故选A。 5．下列句中标点符号的运用正确的一项是（   ） A．这四种人生境界之中，自然境界、功利境界的人，是人现在就是的人，道德境界、天地境界的人，是人应该成为的人。 B．善良也是一种智慧，是一种远见；是一种自信，是一种精神力量；是一种以逸待劳的沉稳；是一种文化，是一种快乐，一种乐观。 C．还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具朦胧美？还有什么比生命之源叶绿素中的“绿色秘密”更具神秘美？ D．他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字：“一券在手，希望无穷”。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.并列的分句之间用分号，“自然境界、功利境界的人，是人现在就是的人”和“道德境界、天地境界的人，是人应该成为的人”是并列的分句，之间的逗号应改为分号。 B.分号用于并列分句之间。“是一种智慧，是一种远见”与“是一种自信，是一种精神力量”以及后面的句子构成不了并列的分句，是单独的句子。所有的分号应改为逗号。 D.如果引号内容是独立的部分，引号内部句子结束后应该有标点，标点在后引号内部。应把句末的句号放到引号内。 故选C。 6．下面各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“我不知道是谁的挂号信被退回来了？”李师傅说。 B．国学经典书籍中，最重要的是《四书五经》。 C．“请弹一首欢快的曲子吧”她说，“帮大家驱赶忧伤。” D．只有这枣子，柿子，葡萄，成熟到八、九分的七、八月之交，是北国清秋的佳日。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A .“我不知道是谁的挂号信被退回来了？”问号使用错误。这句话是陈述句，不是疑问句。虽然句子中有疑问词“谁”，但整个句子表达的是陈述语气，所以句末问号应改为句号。 B.“《四书五经》”书名号使用错误。“四书五经”不是一部具体的书籍名称，而是对《大学》《中庸》《论语》《孟子》四书和《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》五经的统称，不应该用书名号。 D.“到八、九分的七、八月之交”两个顿号都使用错误。表示概数时，相邻的两个数字之间不能用顿号。“七八”“八九”都是概数，中间的顿号应去掉。 故选C。 7．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．他问：“你读过《孔乙己》吗？”我点点头说：“读过。” C．今天我们学习的篇目是<茅屋为秋风所破歌>，作者是杜甫。 D．我喜欢的季节有：春天、夏天、秋天和冬天。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.书名号里的《孔乙己》是书籍名称，本身已经用书名号标注，句末的问号应放在引号外面，因为整个句子是疑问句，正确的表述应为“你读过《孔乙己》吗？” C.“茅屋为秋风所破歌”是诗歌名称，应用书名号，这里使用的是角括号，标点使用错误，正确的是《茅屋为秋风所破歌》。 D.“春天、夏天、秋天和冬天”是对“我喜欢的季节”的列举，“和冬天”前的顿号多余，应删去。 故选A。 8．下面各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．2022年4月14日，《神舟十三号》载人飞船完成全部既定任务，成功返回东风着陆场。 B．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典。 C．“到底去不去呀？我的小祖宗。”妈妈着急的问。 D．船上的人告诉他船所经过的海槽——即是“中外之界”。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.书名号误用。书名号主要用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等，用来表示作品的名称，“神舟十三号”是载人飞船的名称，故句中的书名号应去掉。 C.主谓倒装句，问号应放在句末。句中问号应改为逗号，“小祖宗”后的句号应改为问号。 D.破折号和“即”“即是”“就是”等词语都可表示解释说明，但两者不能同时使用。句中的破折号应去掉。 故选B。 9．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．中国是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度。 B．我没什么，可不知道人家怎么想？ C．宋徽宗时，福建“以小株结实者置瓦器中，航海至阙下，移植宣和殿。” D．今天老师将值日任务安排给了三四组的同学。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.问句作了句子成分，是陈述句，不用问号，把问号改为句号。 C.引语不独立成句，应把句号移到引号外面。 D.“三四组”是具数，应改为“三、四组”。 故选A。 10．下列各句中标点符号使用正确的一项是（   ） A．《庄子·天下》认为，最高的学问是“内圣外王之道”，用我们现在的话说，就是哲学。 B．先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？ C．宋朝有一个无名的诗人，在客店的墙上题了两句诗：“天不生仲尼，万古长如夜”。 D．清丽、优美的芭蕾舞剧“睡美人”序曲奏响了。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“是……还是”是选择关系的问句，应把第二个问号改为逗号。 C.引语独立成句，句号应放反引号内。 D.“睡美人”是芭蕾舞剧的名字，应用书名号。 故选A。 11．下列句子中，标点符号使用正确的是（   ） A．天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。 B．“你回来了？她先这样问”。 C．冬季日短。又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。 D．我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的“康熙字典”。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.引号使用错误，应改为：“你回来了？”她先这样问。 C.“又”连接前后两句，语意相连，应把第一个句号改为逗号。 D.字典是工具书，应把引号改为书名号。 故选A。 12．下列句子标点符号的使用，正确的一句是（   ） A．王力先生认为：“现代汉语中，跟古代‘之’字大致相当的‘的’字，被认为是介词（黎锦熙《新著国语语法》1956年板）”是不恰当的（王力《古代汉语》1981年版）。 B．王老师走进高三（25）班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。” C．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。 D．凭着坚定不拔的毅力，他成为能诗、能画、能写、和能制印的大艺术家。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.后一个括号的内容是对王力先生的话进行解释说明，应放整个句子之后。应改为：王力先生认为：“现代汉语中，跟古代‘之’字大致相当的‘的’字，被认为是介词（黎锦熙《新著国语语法》1956年板）是不恰当的。”（王力《古代汉语》1981年版） B.倒装的问句，问号放句末，中间用逗号。句中问号、句号应分别改为逗号、问号。 D.并列词语之间用了“和”“或”之类连词，就不再使用顿号。句中“能写”后的顿号应去掉。 故选C。 13．下列各句，标点符号使用正确的一项是（   ） A．大山原来是这样的！月亮原来是这样的，核桃树原来是这样的，香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。 B．我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿、和平静而奋斗着。 C．它只是树林中的一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。 D．没有绿色哪有生命，没有生命哪有爱情，没有爱情哪有歌声？ 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.第二个第三个逗号改成感叹号，表示香雪此时的惊喜，对“大山”“月亮”“核桃树”有了新认识。 B.连词前不用顿号，把“和”前的顿号去掉。 D.连续问，每个问句是独立的，语气强烈，每一问都要用问号。 故选C。 14．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”这是个倒装的问句，把问号改为逗号，句号改为问号。 C.问号应改为逗号，句子整体上是陈述句，不需要回答，因此不用问号。 D.“今天去呢？还是明天去呢？”这是个选择问句，第一个问号改为逗号。 故选B。 15．下列标点符号使用正确的一项是（   ） A．北京大门：西门、北门、南门和东门。 B．《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四部著作。 C．我也不清楚这条路能不能到达终点？但我依然会走下去。 D．人类已发明了飞机、火箭、电视、手机、计算机……等等。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.书名号之间不同点号，删掉三个顿号。 C.“这条路能不能到达终点”作了“不清楚”的宾语，这是一个陈述句，不用问号。 D.省略号与“等等”重复使用，删掉省略号。 故选A。 16．下列标点符号使用有误的一项是（   ） A．从最低的说起，它们是：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。 B．在常人心目中，科学是深奥的、严格的、艰难的、枯燥的……提到科学家，眼前就浮现出爱因斯坦的形象——白发怒张、皱纹满面。 C．上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”时，实在无法理解，荔枝哪里会是红色的！ D．伍六一又愤怒了，他声嘶力竭地吼道：“你们放开我，我自己跑。”这一声等于是没有效果。“我不行啦，你们放开我。” 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.根据“愤怒”“声嘶力竭地吼道”可知，人物的语言语气非常强烈，故引文中两个逗号、两个句号全部改为感叹号。 故选D。 17．下列句子中，标点符号有误的一项是（   ） A．过去拉洋车的，逢转弯处都高叫一声“东去！”“西去！”以防碰着行人。 B．可是，直到今年——五十多岁了，才有机会第一次穿过三峡。 C．飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。 D．他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.数字连续使用时，表示约数不能用顿号，表示确数用顿号。应把文中两个顿号去掉。 故选C。 18．下列句子中，标点符号有误的一项是（   ） A．她比所有的女宾都漂亮、高雅、迷人，她满脸笑容，兴高采烈。 B．女人看出他笑得不像平常。“怎么了？你？” C．哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！ D．“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“怎么了？你？”是倒装的问句，只在句末用问号。应改为：女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？” 故选B。 19．下列标点符号使用有误的一项是（   ） A．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ B．水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“怎么了你？” C．“咳，你问什么不行呀！”凤娇替香雪挎起篮子说。 D．我本来不想去，可是俺婆婆非叫俺再去看看他——有什么看头啊！ 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.句意完整，逗号改句号；“怎么了你？”是个倒装的问句，在“你”的前面加上逗号。 故选B。 20．下面各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．季匋民有一个脾气，一边画画，一边喝酒。 B．“是的，”我说，“他做了顶好的靴子。” C．我已经在一个荒无人烟的地方，还有哪里可以退？还有哪里可以躲呢？ D．季匋民认为李复堂大幅、小品都好，有笔有墨，也奔放，也严谨，也浑厚，也秀润，而且不装模作样，没有江湖气。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.此句是通过反问表达自己在荒芜人烟的地方无路可退，应将第一个问号改为逗号。 故选C。 21．下列句子中标点符号使用错误的一项是（   ） A．我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。 B．刹那间，我明白了其中的道理：我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。 C．诊断书上有林巧稚大夫的亲笔签名，消息却说她已溘然长逝。 D．失败的沉重负担，使他抬不起头来：“也许该回农场去了吧。”…… 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.冒号使用错误。冒号表示总结上文或提示下文等。句中“我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间”是对“道理”的解释说明，故冒号应改为破折号。 故选B。 22．下列各句标点使用有误的一句是（   ） A．她们浇花，我也张罗着取水，她们扫地，我就撮土……从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。 B．父亲死在庚子闹“拳”的那一年。 C．伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。 D．我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。 【答案】A 【详解】A.“她们浇花，我也张罗着取水”与“她们扫地，我就撮土”是并列分句，分句内部已有逗号，中间逗号应改成分号。 23．下列句中标点使用有误的一项是（   ） A．她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃、让我喝、或者是洗、敷、熏、灸。 B．科学是美丽的！你同意吗？ C．“怎么我看不见？”希雪微微眯着眼睛。 D．大家争着买： “好席子，白洋淀席！” 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.句子之间的并列应该用逗号，连词“或者”的前面不能用顿号，把前两个顿号都改成逗号。 故选A。 24．下列标点符号使用不正确的一项是（   ） A．她的爱好广泛，唱歌、跳舞、绘画……样样精通。 B．你是今天去图书馆？还是明天去？ C．他说：“学习要有‘锲而不舍’的精神。” D．中国的四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药，对世界历史的发展有巨大贡献。 【答案】B 【详解】B.选择疑问句只在句末用问号，中间的分句应该用逗号。应将第一个问号改为逗号。 25．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。 B．为了什么呢？为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。 C．朱熹的“三到”读书法在我国古代教育，尤其是语文教学中流传甚广。 D．目前不是正在流行一支歌曲吗，叫作什么来着——“泉水叮咚响”。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“泉水叮咚响”作为歌曲名称作为独立文艺作品时必须使用书名号进行规范标示。 故选D。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $