安徽宿州市灵璧县高级职业技术学校提质培优系2025-2026学年度第二学期高一语文期中测试卷

**基本信息** 中职语文期中卷以“文化传承+科技前沿”为双主线，通过30道选择（含综合阅读）实现语言基础与人文素养融合考查，突出情境化与能力梯度设计。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30题|语言基础（汉字/注音/病句等）、文学常识（“济南二安”/《史记》等）、古诗文（李白诗）、现代文（科技/小说）|结合航天服设计、春晚机器人等科技情境，融入《变色龙》《史记》等经典文本，设置植树节倡议书实用题，体现文化自信与语言运用素养|

提质培优系2025-2026学年度第二学期2025级语文期中测试卷答案 1.D【解析】“敞亮”和“巍峨”均为固定搭配的词语。故选D。 2.B【解析】“滞”的拼音是“zhi”,”瞰”的拼音是“kàn”。故选B。 3.A【解析】A项“一望无际”一眼望不到边，形容非常辽阔。B项“一往无前”无所畏惧地一直向前进。C项“无所不至”指什么坏事都干得出来：也指没有达不到的地方。D项“无往不胜”不论到哪里，没有不成功的，指在各处都能成功。结合语境，形容雄壮苍茫的景色，应用“一望无际”。 4.B【解析】“出乎意料”超出了人们预先的估计。“意想不到”没有料想到,形容十分意外。结合②句语境中的“灵感”可知，第一空应填“意想不到”。“难点”问题不容易解决的地方。“难题”不容易解决或解答的问题。③是说关节部位是航天服设计中不容易解决的地方，第二空应填“难点”。 5.C【解析】语段介绍航天服的设计，③句指出航天服需要有很好的灵活度，关节部位的设计是难点，该句应放在首句。④句指出关节太硬太软都不行，科学家为此费尽心思，应紧接③句。②句介绍航天工程师从小龙虾的虾尾结构中获得灵感。①句介绍在航天服关节处，设计了类似虾尾鳞片的结构。所以，①句应紧接②句。所以正确的排列顺序为③④②①。 6.A 【解析】A项属于重复赘余，“大约”和“左右”删其一。 7.C 【解析】将问号改为逗号，将“同学们”后的句号改为问号，这属于问号用法中的倒装句式的提问。 8.C 【解析】考查句式的使用方法，此项属于被动句。 9.B 【解析】考查修洗手法的使用，此项属于反问句。 10.C 【解析】考查传统节日及习俗问题，此项“登高”属于重阳节习俗。 11.C 【解析】略。 12.B 【解析】B项是李白的作品。 13.B 【解析】非《祥林嫂》，而是《祝福》。 14.C 【解析】《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 15.D 【解析】此项不是五言绝句，而是五言律诗。 16.C 【解析】“顾”意为“只是，不过”，其余均无误。 17.D 【解析】此句为判断句式，“者”表提顿，“也”表判断结束，正确结构应为“臣所以去亲戚而事君者/徒慕君之高义也”，意为“我们之所以离开亲属来侍奉您，只是因为仰慕您高尚的品德”，所以D项正确。 18.A 【解析】“孰与”是古汉语固定结构，表比较，意为“与……相比，谁更……”。此句是蔺相如问门客“廉颇与秦王谁更强”，以强调自己不怕廉颇，而是为国家隐忍。所以，A项翻译最准确。 19.C【解析】A项片面，廉颇虽有不满，但最终“负荆请罪”，并非纯粹心胸狭隘。B项错误，蔺相如避让是“先国家之急而后私仇”，非畏惧或妥协。C项正确，廉颇知错能改，以国家利益为重，展现了坦荡胸怀。D项错误，门客是因误解蔺相如的退让而劝谏，并未体现“气节”，后也被蔺相如说服。所以C项正确 20.C【解析】A项错误，伺服舵机能够配合激光雷达与视觉传感器，能实时捕捉舞台灯光、地面标记及同伴位置，并不是“仅负责位置控制”；B项错误，传感器可捕捉舞台灯光，辅助调整姿态；D项错误，伺服舵机精度为0.01毫米级；C项与原文“‘感知—计算—执行’的闭环系统……将误差控制在5毫米内”一致，正确。 21.D【解析】原文明确提到机器人“并非依赖单一指令中心，而是通过5G专网实现点对点通信”，D项“单一指令中心统一控制”与原文相悖，错误；A、B、C项均与“分布式通信技术”的描述一致，正确。 22.D【解析】原文指出AI芯片生成动作指令“在0.1秒内”，而非“1秒左右”，D项时间表述错误；A、B、C项均符合“多模态感知算法”“视觉/听觉模块功能”的描述，正确。 23.D 【解析】小说原标题即《变色龙》，以动物喻人，形象揭示主人公奥楚蔑洛夫趋炎附势、见风使舵的奴性人格，极具讽刺象征意义。A项仅点明人物，未体现深层寓意；B、C项只概括表面事件，缺乏对人性与社会批判的提炼。 24.C 【解析】奥楚蔑洛夫的处理方式完全依据“狗是否属于将军”而反复变化，毫无公正可言。C项“依法公正”与文本主旨相悖。A、B、D项均准确体现了人物媚上欺下、外强中干的性格特点。 25.C 【解析】描巡警叶尔德林的态度随奥楚蔑洛夫的变化而附和，如提醒“可能是将军家的狗”，并未“坚持原则”，C项与事实不符。A、B、D项均符合原文细节与主题指向。 26.C 【解析】C项准确概括了小说“态度六次转变”的情节核心，并点明“批判奴性人格与社会等级”的主旨。A项“自然环境烘托”不突出，主旨也非“同情底层”；B项“揭露官僚制度僵化”不够全面，未突出人性批判；D项“语言华丽典雅”错误，契诃夫语言以简洁犀利著称。 27.D 【解析】此项落款时间有误，发出倡议时间应该在2026年3月12日之前。 28.B 【解析】倡议书开篇明确提出“为了培养学生保护环境、爱护绿色的好习惯，提高同学们热爱自然、保护生态环境的意识”，这是活动的核心初衷；后续4点倡议均围绕“习惯培养”与“意识提升”展开，A、C、D选项仅为活动可能产生的附属效果，并非核心目标。 29.D 【解析】倡议书第4点明确“低碳践行者”需“节约纸张、用电，减少一次性用品使用”，A、B、C均符合；D选项“攀折花木”违背第2点“生态守护者”中“不攀折花木”的倡议，且与“低碳”无关。 30.C 【解析】A项出自韩琦的《种树》，符合主题；B选项中“栽树、护林”直接呼应“播种绿色”，“共筑中国梦”与“建设美丽中国”形成价值共鸣，精准贴合主题；C为自然风景描写，没有涉及植树、建设美丽中国等内容，所以不符合主题；D项出自刘崧的《将至徐州见人种树者》，符合主题。 学科网（北京）股份有限公司 $ 提质培优系2025-2026学年度第二学期2025级语文期中测试卷 班级 姓名 成绩 出卷：马加元 审卷：毛强 考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 阅读下面的文字，完成1—3小题。 身居西北，下雪的日子往往有惊喜。在长城内外，是 的雄壮苍茫；在河西走廊，是一览无余的洁白（chǎng）亮；在山巅放眼，就是层峦叠嶂，毫无阻滞：鸟瞰长城，就是（wēi）峨多姿，豪情满怀…… 1.根据文中拼音写出的汉字，全都正确的一项是（ ） A.敞 薇 B.场 巍 C.场 薇 D.敞 巍 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A.chì gǎn B.zhì kàn C.zhì gǎn D.chì kàn 3.填入上文横线处的词语，正确的一项是（ ） A.一望无际 B.一往无前 C.无所不至 D.无往不胜 阅读下面的文字，完成4—5小题。 航天员能顺利出舱完成各项任务,必须依靠航天服的保护。 ①他们在航天服关节处,设计了类似虾尾鳞片的层叠结构,使关节活动自如。 ②在设计新一代“飞天”航天服时,我国航天工程师从小龙虾既坚硬又灵活的虾尾结构中,获得了（ ）的灵感。 ③航天服除了要求安全系数高,还需要拥有很好的灵活度,关节部位是航天服设计中的一大（ ）。 ④关节如果太硬,宇航员难以活动，如果太软,又无法达到防护效果。为了让航天员有一件既牢固又灵活自如的航天服,科学家费尽了心思。 4.依次填人上文括号中的词语,最恰当的一项是( ) A.出乎意料 难点 B.意想不到 难点 C.出乎意料 难题 D.意想不到 难题 5.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) A.①②③④ B.②①③④ C.③④②① D.③②①④ 6.下列语句中，有语病的一项是（ ） A.我和小明约好了，他大约下午三点左右到。 B.中职生一定要努力学习中华传统文化知识。 C.毛泽东等老一辈革命家先后走进会场，会场里便响起了热烈的掌声。 D.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能否取得成功的关键。 7.下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A.小平同志与我们热烈握手，然后问：“你们驻扎在哪里？离这儿多远？” B.有学者认为《百合花》是“一首没有爱情的牧歌”。 C.“这次考试究竟是怎么一回事呢？同学们。”班主任严肃地说。 D.我的书柜中至今还收藏着《三国演义》《西游记》《红楼梦》《水浒传》等名著。 8.对下面句子所使用的句式，判断正确的一项是（ ） 我们被小草顽强的精神感动了。 A.祈使句 B.判断句 C.被动句 D.把字句 9.对下面句中画线部分所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋，不激动呢？ A.比喻 B.反问 C.夸张 D.设问 10.下列选项中，节日和习俗对应不正确的一项是（ ） A.春节——贴春联 B.元宵——闹花灯 C.端午——登高 D.中秋——赏月 11.下列选项中有“词中之龙”之称，且和李清照并称为“济南二安”的词人是（ ） A.姜夔 B.柳永 C.辛弃疾 D.苏轼 12.下列不是李清照作品的一项是（ ） A.《声声慢·寻寻觅觅》 B.《将进酒》 C.《如梦令·常记溪亭日暮》 D.《夏日绝句》 13.下列选项中作品、作者等信息对应不恰当的一项是（ ） A.《左传》—左丘明—春秋时期 B.《祥林嫂》—鲁迅—现代 C.《套中人》—契诃夫—俄国 D.《项链》—莫泊桑—法国 14.下列对文学常识的表述，不正确的一项是( ) A.“风骚”一词最早来源于《诗经》《楚辞》。“风”指的是《诗经》中的“国风”，“骚”指的是《楚辞》里的《离骚》。 B.春秋时期有公、侯、伯、子、男等爵位，如晋侯（晋文公）、秦伯（秦穆公）。 C.《史记》被老舍誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，与《资治通鉴》并称“史学双璧”。 D.鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国著名的文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基人之一，其小说有《孔乙己》《祝福》《社戏》等。 15.阅读下面这首古诗，完成第15题。 与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 15.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) A.此诗运用正衬、烘托和夸张的手法，没有一句从正面直接描写楼高，句句从俯视纵观岳阳楼周围景物的邈远、开阔、高耸等情状落笔，却无处不显出楼高，不露斧凿痕迹，自然浑成，巧夺天工。 B.诗中描写了在岳阳楼所见到的景象，表现了诗人一时乐以忘忧的闲适旷达的襟怀。 C.句中的“引”“衔”二字，并非客观景物的实写，而是写诗人此时此景之下的主观感受。 D.这首诗是五言绝句。就其风格而论，意气豪放，境界阔大，抒情写景有一种长风浩荡的笔力。 阅读下面的文言文，完成16—19题。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。” 蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。” 卒相与欢，为刎颈之交。 《史记 廉颇蔺相如列传》 16.下列对加点词解释有误的一项是（ ） A.徒以口舌为劳（只，仅仅） B.且相如素贱人（向来，本来） C.顾吾念之（回头看） D.蔺相如固止之（坚决） 17.下列选项对文中画直线的句子断句正确的一项是（ ） A.臣所/以去亲戚而事君者/徒慕君之高义也 B.臣所以去亲/戚而事君者徒慕/君之高义也 C.臣所以去亲戚而事/君者徒慕/君之高义也 D.臣所以去亲戚而事君者/徒慕君之高义也 18.下列对选文中画曲线的句子翻译最准确的一项是（ ） A.你们看廉将军与秦王相比哪一个更（厉害）？ B.你们认为廉将军怎么会和秦王在一起？ C.诸位为何把廉将军与秦王相提并论？ D.你们觉得廉将军是否与秦王相似？ 19.下列对选文内容理解与分析正确的一项是（ ） A. 廉颇因战功显赫而轻视蔺相如，体现出他居功自傲、心胸狭隘的缺点。 B. 蔺相如多次避让廉颇，是出于对廉颇军事实力的畏惧和政治妥协。 C. 廉颇“负荆请罪”的行为，说明他勇于认错、以国事为重的品格。 D. 蔺相如的门客因不满其懦弱而集体辞职，凸显了当时士人的气节。 阅读下面的文字，完成20—22题。 春晚机器人：科技与艺术交融的“智能演员” 每年央视春晚的舞台上，除了歌舞、小品等传统节目，机器人方阵总能凭借精准的动作、默契的配合引发全场惊叹。这些看似“会跳舞、能互动”的智能设备，实则是机械工程、人工智能与艺术设计深度融合的科技结晶，背后藏着诸多前沿科学原理。 春晚机器人的“精准舞姿”，依赖于“运动控制技术”这一核心大脑。以2024年春晚登场的优必选Walker X机器人为例，其全身搭载41个高性能伺服舵机——相当于人类的“肌肉关节”，每个舵机可实现0.01毫米级的位置控制，配合激光雷达与视觉传感器，能实时捕捉舞台灯光、地面标记及同伴位置，将误差控制在5毫米内。这种“感知—计算—执行”的闭环系统，让机器人能同步完成鞠躬、旋转、列队等复杂动作，即便面对舞台强光或轻微震动，也能通过算法快速调整姿态，避免“失步”。 机器人的“群体协作”能力，则离不开“分布式通信技术”的支撑。2021年春晚，154台优必选Walker机器人组成的方阵，曾完成千变万化的队形转换。它们并非依赖单一指令中心，而是通过5G专网实现“ peer-to-peer ”（点对点）通信，每台机器人既是“执行者”也是“信息节点”：当一台机器人接收指令后，会同步将位置、速度数据传递给周边同伴，通过预设的“避障算法”自动调整间距，确保154台设备在300平方米的舞台上，既不碰撞又无错位。这种技术原理，与无人机集群表演、智能仓储机器人协同作业一脉相承。 更令人称奇的是机器人与演员的“情感互动”。机器人与歌手共同完成舞台演出任务时，能通过摄像头捕捉演员的手势、表情，结合语音识别技术判断歌词节奏，适时做出挥手、点头等呼应动作。这背后是“多模态感知算法”在发挥作用：机器人的视觉模块可识别200余种人类表情，听觉模块能实时解析音乐节拍，二者数据融合后，由AI芯片在0.1秒内生成对应动作指令——这种“感知人类情绪、配合艺术节奏”的能力，标志着春晚机器人已从“机械舞者”升级为“智能合作者”。 从早期单一的机械动作，到如今的群体协作、情感互动，春晚机器人的进化轨迹，正是中国人工智能产业发展的缩影。它们不仅是舞台上的“科技明星”，更承载着将前沿技术“可视化、艺术化”的使命，让观众在掌声中直观感受科技的温度与力量。 20.下列对春晚机器人“运动控制技术”的理解，正确的一项是（ ） A.机器人全身搭载的伺服舵机仅负责位置控制，无法应对外界环境变化。 B.激光雷达与视觉传感器的作用是捕捉同伴位置，与舞台灯光无关。 C.“感知—计算—执行”闭环系统能将机器人动作误差控制在5毫米内。 D.伺服舵机的精度可达到0.1毫米级，确保动作精准度。 21.关于春晚机器人“群体协作”技术，下列表述错误的一项是（ ） A.2021年春晚154台机器人依赖5G专网实现点对点通信。 B.每台机器人既是指令执行者，也是信息传递的节点。 C.群体协作需通过避障算法调整间距，避免碰撞与错位。 D.机器人方阵的队形转换由单一指令中心统一控制完成。 22.下列对机器人“情感互动”能力的分析，不正确的一项是（ ） A.依赖多模态感知算法，整合视觉与听觉模块的数据。 B.视觉模块可识别200余种人类表情，实现“读脸”互动。 C.能通过语音识别技术解析音乐节拍，配合演员演唱节奏。 D.AI芯片生成动作指令需1秒左右，确保与演员动作同步。 阅读下面的文字，完成23—26题。 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。他身后跟着个巡警，生着棕红色头发，端着一个粗箩，上面盛着没收来的醋栗，装得满满的。四下里一片寂静……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。 “你竟敢咬人，该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见说话声，“伙计们，别放走它！如今咬人可不行！抓住它！哎哟……哎哟！” 传来了狗的尖叫声。奥楚蔑洛夫往那边一看，看见从商人彼楚金的木柴场里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头看。在它身后，有一个人追出来，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。他追上狗，身子往前一探，扑倒在地，抓住狗的后腿。又传来了狗的叫声，还有人的喊叫：“别放走它！”带着睡意的脸纷纷从小铺里探出来，不久木柴场门口就聚起一群人，像是从地底下钻出来的一样。 “好像出乱子了，长官！”巡警说。 奥楚蔑洛夫把身子微微往左边一转，迈步往人群那边走过去。在木柴场门口，他看见上述那个敞开坎肩的人站在那儿，举起右手，伸出一根血淋淋的手指头给那群人看。他那张半醉的脸上露出这样的神情：“我要揭你的皮，坏蛋！”而且那根手指头本身就象是一面胜利的旗帜。奥楚蔑洛夫认出这个人就是首饰匠赫留金。闹出这场乱子的祸首是一条白毛的小猎狗，尖尖的脸，背上有一块黄斑，这时候坐在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖。它那含泪的眼睛里流露出苦恼和恐惧。 “这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤到人群中去，问道，“你在这儿干什么？你干吗竖起手指头？……是谁在嚷？” “我本来走我的路，长官，没招谁没惹谁……”赫留金凑着空拳头咳嗽，开口说，“我正跟米特里·米特里奇谈木柴的事，忽然间，这个坏东西无缘无故把我的手指头咬一口……请您原谅我，我是个干活的人……我的活儿是细致的。这得赔我一笔钱才成，因为我也许一个星期都不能动这根手指头了……法律上，长官，也没有这么一条，说是人受了畜生的害就该忍着……要是人人都遭狗咬，那还不如别在这个世界上活着了……” “嗯！……不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳嗽着，动了动眉毛，“不错……这是谁家的狗？这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款，他，这个混蛋，才会明白把狗和别的畜生放出来有什么下场！我要给他点厉害瞧瞧！……叶尔德林，”警官对巡警说，“你去调查清楚这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗得打死才成。不许拖延！这多半是条疯狗……我问你们：这是谁家的狗？” “这条狗象是席加洛夫将军家的！”人群里有个人说。 “席加洛夫将军家的？嗯！……你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来……天好热！大概快要下雨了……只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得到你的手指头？它身子矮小，可是你，要知道，长得这么高大！你这个手指头多半是让小钉子扎破了，后来却异想天开，要人家赔你钱了。你这种人啊……谁都知道是个什么路数！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！” “他呀，长官，把他的雪茄烟戳到它脸上去，拿它开心。它呢，不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐的人，长官！” “你胡说，独眼龙！你什么也看不见，为什么胡说？长官是明白人，看得出来谁说谎，谁象当着上帝的面一样凭良心说话……我要胡说，就让调解法官审判我好了。他的法律上写得明白……如今大家都平等了……不瞒您说……我弟弟就在当宪兵……” “少说废话！” “不对，这条狗不是将军家的……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家里的狗大半是大猎狗……” “你拿得准吗？” “拿得准，长官……” “我自己也知道。将军家里的狗都名贵，都是良种，这条狗呢，鬼才知道是什么东西！毛色不好，模样也不中看……完全是下贱货……他老人家会养这样的狗？！你的脑筋上哪儿去了？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰上，你们知道会怎样？那才不管什么法律不法律，一转眼的工夫就叫它断了气！你，赫留金，受了苦，这件事不能放过不管……得教训他们一下！是时候了……” “不过也可能是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它脸上又没写着……前几天我在他家院子里就见到过这样一条狗。” “没错儿，是将军家的！”人群里有人说。 “嗯！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了……怪冷的……你带着这条狗到将军家里去一趟，在那儿问一下……你就说这条狗是我找着，派你送去的……你说以后不要把它放到街上来。也许是名贵的狗，要是每个猪崽子都拿雪茄烟戳到它脸上去，要不了多久就能把它作践死。狗是娇嫩的动物嘛……你，蠢货，把手放下来！用不着把你那根蠢手指头摆出来！这都怪你自己不好！……” “将军家的厨师来了，我们来问问他吧……喂，普罗霍尔！你过来，亲爱的！你看看这条狗……是你们家的吗？” “瞎猜！我们那儿从来也没有过这样的狗！” “那就用不着费很多工夫去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着多说了……既然他说是野狗，那就是野狗……弄死它算了。” “这条狗不是我们家的，”普罗霍尔继续说，“可这是将军哥哥的狗，他前几天到我们这儿来了。我们的将军不喜欢这种狗。他老人家的哥哥却喜欢……” “莫非他老人家的哥哥来了？符拉季米尔·伊凡内奇来了？”奥楚蔑洛夫问，他整个脸上洋溢着动情的笑容，“可了不得，主啊！我还不知道呢！他要来住一阵吧？” “住一阵……” “可了不得，主啊！……他是惦记弟弟了……可我还不知道呢！那么这是他老人家的狗？很高兴……你把它带去吧……这条小狗怪不错的……挺伶俐……一口就把这家伙的手指头咬破了！哈哈哈哈！……咦，你干吗发抖？呜呜……呜呜……它生气了，小坏包……好一条小狗……” 普罗霍尔把狗叫过来，带着它离开了木柴场……那群人就对着赫留金哈哈大笑。 “我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫对他威胁说，然后把身上的大衣裹一裹紧，穿过市集的广场，径自走了。 23.下列选项中最适合作本文标题的一项是（ ） A.《警官奥楚蔑洛夫》 B.《疯狗事件》 C.《一场风波》 D.《变色龙》 24.对文中画线句的理解，不正确的一项是（ ）​ A.“裹一裹紧大衣”的动作，暗示其试图维护警官威严的狼狈心理。 B.“早晚要收拾你”的威胁，凸显他对权贵的畏惧和对百姓的专横。 C.这一描写表明奥楚蔑洛夫最终依法公正处理了狗咬人事件。 D.“径自走了”的结局，表现其草草收场、掩盖尴尬的姿态。 25.下列对原文内容的理解，不正确的一项是（ ）​ A.赫留金举起“血淋淋的手指”是为了证明自己被狗咬伤，索取赔偿。 B.围观群众的笑声，折射出小市民阶层麻木冷漠、愚昧从众的社会心态。 C.巡警叶尔德林始终坚持原则，多次提醒奥楚蔑洛夫应依法处置疯狗。 D.厨师普罗霍尔的出现，间接揭示了狗的主人身份，推动了情节转折。 26.下列对本文艺术特色与主旨的理解，最恰当的一项是（ ）​ A.小说通过夸张的对话描写与自然环境烘托，抒发了对底层民众的深切同情。 B.以“狗咬人”事件为线索，运用对比与反复手法，揭露官僚制度的僵化腐朽。 C.通过主人公六次态度转变的戏剧性情节，批判了沙皇专制下的奴性人格与社会等级观念。 D.小说语言华丽典雅，以象征手法暗示人性善恶的复杂性，引发读者哲学思考。 根据下面的提示，完成27—30题。 种下一片郁郁葱葱，收获一条似锦前程!今天是3月12日，我们迎来了第48个植树节，它不仅仅是一个纪念性的节日，更是呼吁人们保护环境、绿化家园的时刻。为了培养学生保护环境、爱护绿色的好习惯，提高同学们热爱自然、保护生态环境的意识，光明职业学校开展了以“播种绿色希望，建设美丽中国”为主题的系列活动。 27.下面是该校的一则以“播种绿色希望，建设美丽中国”为主题的倡议书，画线部分的内容和格式不正确的一项是（ ） “播种绿色希望，建设美丽中国”植树节活动倡议书 A 亲爱的老师、同学们： B “种下一片郁郁葱葱，收获一条似锦前程”，绿色是生命的底色，更是美丽中国的底色。为了让保护环境的种子在校园扎根，让爱护绿色的习惯融入日常，在这个充满希望的节日来临之际，我们以“播种绿色希望，建设美丽中国”为主题，向全校师生发出倡议： C 1. 做“绿色播种者”，亲手植下一片希望。 2. 做“生态守护者”，用心呵护每抹绿意。 3. 做“环保宣传员”，用情传递绿色理念。 4. 做“低碳践行者”，用行延续绿色承诺。 老师们、同学们，一棵树苗的成长，需要阳光雨露的滋养；一片森林的形成，需要千万双手的耕耘。让我们从这个植树节开始，把对自然的热爱化作行动，把对家园的责任扛在肩头——种下的是树苗，长出的是希望；守护的是绿色，奔向的是“美丽中国”的锦绣前程！ 光明职业学校团委 2026年3月15日 D 28.光明职业学校的“播种绿色希望，建设美丽中国”植树节活动的核心目标是（ ） A.完成校园植树任务，提升校园绿化覆盖率 B.培养学生环保习惯，提高生态保护意识 C.组织师生参与社区活动，增强社会影响力 D.通过活动宣传学校，提升学校知名度 29.下列行为中，不属于倡议书倡导的“低碳践行者”范畴的是（ ） A.双面使用作业本，减少纸张浪费 B.课间随手关灯，节约用电 C.购买简易包装的文具，减少塑料消耗 D.周末和家人去公园游玩时，发现有人攀折观赏性花木 30.下列宣传标语中，最不契合“播种绿色希望，建设美丽中国”主题的一项是（ ） A.一守中山四载余，栽成芳树满郊衡。 B.栽下一棵树，收获万点绿；守护一片林，共筑中国梦 C.明月松间照，清泉石上流 D.家家春近栽杨柳，江上行人且未回。 1 学科网（北京）股份有限公司 $