9.1 相伴相助 融洽相处 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

9.1 相伴相助 融洽相处 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下列关于“相伴相助、融洽相处”的说法，正确的是（ ） A. 融洽相处就是一味迁就他人，放弃自身原则 B. 相伴相助是人际交往的核心，能促进彼此共同成长 C. 融洽相处与中职生的学习和生活无关 D. 相伴相助只需要一方主动付出，无需双向奔赴 2. 中职生在校园中实现融洽相处的核心是（ ） A. 自私自利，优先考虑自身利益 B. 尊重他人、理解他人、包容他人 C. 远离他人，避免产生矛盾 D. 斤斤计较，追究小事得失 3. 下列行为中，有利于与同学相伴相助、融洽相处的是（ ） A. 主动帮助有困难的同学，伸出援手 B. 孤立同学，拒绝与人交往 C. 背后议论同学，挑拨同学关系 D. 固执己见，不愿倾听他人意见 4. 关于相伴相助与融洽相处的关系，说法正确的是（ ） A. 相伴相助是融洽相处的前提，融洽相处是相伴相助的结果 B. 二者相互独立，互不影响 C. 只要融洽相处，就无需相伴相助 D. 相伴相助会影响融洽相处的氛围 5. 中职生在人际交往中，若遇到矛盾和分歧，正确的做法是（ ） A. 争吵打闹，激化矛盾 B. 主动沟通，换位思考，化解矛盾 C. 冷战回避，互不搭理 D. 推卸责任，指责他人 6. 下列行为中，违背相伴相助、融洽相处要求的是（ ） A. 尊重同学的差异，包容不同的想法 B. 同学有困难时，主动提供帮助 C. 嫉妒同学的进步，暗中破坏 D. 与同学分工协作，互帮互助 7. 相伴相助、融洽相处对中职生心理健康的意义在于（ ） A. 避免所有矛盾，一帆风顺 B. 获得情感支持，缓解孤独，保持积极心态 C. 忽视自身感受，迎合他人 D. 依赖他人，失去独立能力 8. 中职生培养相伴相助、融洽相处的能力，首要的是（ ） A. 树立尊重他人、理解他人的意识 B. 只关注自身利益，忽视他人需求 C. 拒绝与人交往，避免产生矛盾 D. 盲目迎合他人，放弃自身原则 9. 下列关于中职生校园相处的说法，错误的是（ ） A. 与同学相处要真诚相待，坦诚沟通 B. 要学会包容他人的缺点和不足 C. 相伴相助是双方的事，需要彼此付出 D. 只要自己做好，无需关注他人感受 10. 相伴相助、融洽相处对中职生未来职业发展的意义在于（ ） A. 与职业发展无关，无需重视 B. 培养团队协作能力，适应职场人际关系 C. 只能依靠他人，无法独立工作 D. 避免职场矛盾，一帆风顺 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，多选、少选、错选均不得分） 11. 相伴相助、融洽相处的基本要求包括（ ） A. 尊重他人，平等对待每一位同学 B. 真诚相待，坦诚沟通，不虚伪敷衍 C. 理解包容，换位思考，体谅他人 D. 互帮互助，主动付出，共同进步 12. 中职生在校园中，与同学相伴相助、融洽相处的途径有（ ） A. 主动参与集体活动，拉近与同学的距离 B. 同学有困难时，主动伸出援手 C. 遇到矛盾时，主动沟通，换位思考 D. 尊重同学的差异，包容不同的个性和想法 13. 相伴相助、融洽相处对中职生的重要意义有（ ） A. 营造和谐的校园氛围，提升学习效率 B. 获得情感支持，守护心理健康 C. 培养人际交往能力和团队协作能力 D. 为未来职业发展和社会生活奠定基础 14. 中职生在人际交往中，化解矛盾和分歧的正确方法有（ ） A. 主动沟通，坦诚表达自身想法 B. 换位思考，体谅他人的感受 C. 相互包容，主动让步，寻求共识 D. 冷静处理，不冲动、不争吵 15. 下列行为中，属于相伴相助、融洽相处的有（ ） A. 学习上相互督促，共同进步 B. 生活中相互关心，互帮互助 C. 尊重同学的隐私，不随意议论 D. 遇到矛盾主动化解，不记仇、不攀比 三、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分） 16. 相伴相助、融洽相处的核心是尊重、理解、包容和__________。 17. 中职生在人际交往中，要学会__________，站在他人的角度思考问题。 18. 相伴相助是双向的，需要双方真诚付出、__________，才能实现融洽相处。 19. 化解同学间的矛盾，关键在于主动__________，坦诚交流。 20. 相伴相助、融洽相处，能帮助中职生培养良好的人际交往能力，守护__________。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 相伴相助就是牺牲自己的利益，一味迁就他人。（ ） 22. 中职生只要学好专业技能，无需重视与同学的相处。（ ） 23. 坦诚沟通、换位思考，是化解同学间矛盾、实现融洽相处的关键。（ ） 24. 融洽相处不需要相互付出，只要一方主动即可。（ ） 25. 相伴相助、融洽相处，能促进中职生的心理健康和个人成长。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 26. 简述“相伴相助、融洽相处”的核心内涵，以及中职生做到相伴相助、融洽相处的重要意义。 27. 结合本课所学，谈谈中职生在校园生活中，应如何与同学相伴相助、融洽相处，化解人际交往中的矛盾。 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 28. 材料：中职生张某和李某是同班同学，起初两人关系较好，经常一起学习、一起实训。后来，因为一次实训分工，两人产生了分歧，张某认为李某敷衍任务，李某觉得张某过于苛刻，两人争吵后互不搭理，陷入冷战。之后，张某上课不再和李某一起讨论问题，李某也故意疏远张某，原本和谐的同学关系变得紧张，甚至影响了两人的学习心情和实训效率。老师发现后，引导两人主动沟通，换位思考，张某意识到自己过于急躁，李某也认识到自己不够认真，两人坦诚道歉，重新达成共识，相互配合完成实训任务，关系也恢复了往日的融洽。 结合材料，回答下列问题： （1）材料中张某和李某起初的矛盾，违背了相伴相助、融洽相处的哪些要求？（4分） （2）结合材料，分析中职生在人际交往中产生矛盾的原因，以及应如何化解矛盾、实现融洽相处。（6分） 29. 材料：某中职学校注重培养学生相伴相助、融洽相处的能力，开展了“友爱相伴，携手成长”主题班会、小组协作活动等，引导学生学会尊重、理解、包容他人，互帮互助。中职生王某，性格内向，不善于与人交往，总是独来独往，学习上遇到困难也不愿求助。在班级小组协作活动中，组长主动邀请王某参与，同学们耐心帮助他适应小组节奏，主动和他沟通交流，分享学习经验。在同学们的陪伴和帮助下，王某逐渐变得开朗，主动融入集体，学会了主动帮助同学，遇到困难也会主动求助，不仅收获了真挚的友谊，学习成绩也不断提升，真正做到了与同学相伴相助、融洽相处。 结合材料，回答下列问题： （1）材料中学校开展的活动，对中职生做到相伴相助、融洽相处有什么作用？（4分） （2）结合王某的变化，谈谈中职生应如何主动融入集体，与同学相伴相助、融洽相处。（6分） 参考答案 一、单项选择题（30分） 1.B 2.B 3.A 4.A 5.B 6.C 7.B 8.A 9.D 10.B 二、多项选择题（20分） 11.ABCD 12.ABCD 13.ABCD 14.ABCD 15.ABCD 三、填空题（10分） 16. 互帮互助 17. 换位思考 18. 相互理解 19. 沟通 20. 心理健康 四、判断题（10分） 21.× 22.× 23.√ 24.× 25.√ 五、简答题（20分） 26. 核心内涵：相伴相助、融洽相处是指在人际交往中，人与人之间相互尊重、相互理解、相互包容、相互帮助，真诚相待、坦诚沟通，共同化解矛盾，营造和谐、温暖的相处氛围，实现彼此共同成长的一种人际交往状态。（4分） 重要意义：（1）有利于营造和谐的校园氛围，提升学习和实训效率，促进学业进步；（2分）（2）有利于获得情感支持，缓解孤独感，保持积极乐观的心态，守护心理健康；（2分）（3）有利于培养人际交往能力、团队协作能力和换位思考能力，为未来职业发展和社会生活奠定基础；（2分） 27. （1）树立尊重他人、理解他人、包容他人的意识，平等对待每一位同学，尊重同学的差异和个性；（2分）（2）真诚相待，坦诚沟通，主动与同学交流想法，不虚伪敷衍、不背后议论他人；（2分）（3）学会换位思考，遇到分歧时，站在他人的角度思考问题，体谅他人的感受；（2分）（4）同学有困难时，主动伸出援手，互帮互助，共同进步，践行相伴相助的理念；（2分）（5）遇到矛盾时，冷静处理，不冲动、不争吵，主动沟通化解，主动让步，寻求共识。（2分） 六、材料分析题（20分） 28. （1）违背的要求：① 缺乏坦诚沟通，遇到分歧时没有主动交流想法，而是选择争吵和冷战；（2分）② 没有学会换位思考，只站在自身角度考虑问题，不能体谅对方的感受；（1分）③ 缺乏包容和理解，没有主动让步，导致矛盾激化，影响相处氛围。（1分） （2）原因：① 缺乏坦诚沟通，遇到分歧时不能及时表达自身想法，容易产生误解；（1分）② 没有学会换位思考，过于关注自身感受，忽视他人需求；（1分）③ 缺乏包容和理解，不能接纳他人的不足和不同想法。（1分） 做法：① 主动沟通，坦诚表达自身的想法和感受，避免误解；（1分）② 学会换位思考，站在对方的角度思考问题，体谅对方的难处；（1分）③ 相互包容、主动让步，寻求双方都能接受的解决方案，化解矛盾；（1分） 29. （1）作用：① 为中职生提供了相互交流、互帮互助的平台，引导学生树立相伴相助、融洽相处的意识；（2分）② 丰富的活动形式，能激发学生融入集体的主动性，培养学生的尊重、理解和包容能力；（1分）③ 营造了友爱、和谐的校园氛围，助力学生学会人际交往，收获真挚友谊。（1分） （2）做法：① 主动打破自我封闭，积极参与集体活动，主动认识同学、接触同学；（2分）② 真诚对待同学，主动与同学沟通交流，分享自身想法和感受，拉近与同学的距离；（2分）③ 学会主动求助，遇到困难时不逃避，向同学和老师寻求帮助，同时也主动帮助有困难的同学；（1分）④ 尊重同学的差异，包容他人的不足，学会换位思考，融入集体，实现与同学相伴相助、融洽相处。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $